經(jīng)濟管理校企合作策略分析論文

第頁共頁經(jīng)濟管理校企合作策略分析^p論文經(jīng)濟管理校企合作策略分析^p論文高校傳統(tǒng)的經(jīng)濟管理教育方式相對滯后，難以獲得良好的教學(xué)效果，且缺乏社會理論，難以有效強化學(xué)生對經(jīng)濟管理專業(yè)知識的理論應(yīng)用。因此，高校傳統(tǒng)的經(jīng)濟管理教育方式難以有效培養(yǎng)出滿足社會需求和企業(yè)崗位需求的專業(yè)人才。因此，有必要加強校企合作方式在經(jīng)濟管理教育中的應(yīng)用，強化對經(jīng)濟管理專業(yè)學(xué)生社會理論才能的有效培養(yǎng)，為企業(yè)培養(yǎng)出具有較強理論才能的專業(yè)經(jīng)濟管理人才。一、校企合作概述校企合作，是指高校加強與企業(yè)的合作，構(gòu)建相應(yīng)的合作形式，采取有針對性的教學(xué)措施，為企業(yè)培養(yǎng)專業(yè)化的高素質(zhì)人才，滿足企業(yè)崗位需求。校企合作高度重視人才培養(yǎng)的實效性，兼顧在校學(xué)習(xí)與企業(yè)理論，強調(diào)對學(xué)校資和企業(yè)資的充分利用，實現(xiàn)學(xué)校與企業(yè)的信息共享和雙贏。校企合作人才培養(yǎng)方式深化考察了社會需求和市場需求，基于市場導(dǎo)向，能實現(xiàn)對學(xué)生理論技能的有效培養(yǎng)[1]。二、經(jīng)濟管理教育中校企合作方式的應(yīng)用意義校企合作方式在經(jīng)濟管理教育中的應(yīng)用，具有重要的意義，主要表達(dá)在如下方面：1.能有效深化。高校經(jīng)濟管理專業(yè)教學(xué)改革。在高校經(jīng)濟管理教育中，對校企合作方式進(jìn)展應(yīng)用，有助于高校深化理解企業(yè)對經(jīng)濟管理專業(yè)人才的詳細(xì)需求，并基于企業(yè)需求，設(shè)置科學(xué)的經(jīng)濟管理專業(yè)人才培養(yǎng)目的。同時，有助于高?；谄髽I(yè)崗位需求對經(jīng)濟管理專業(yè)進(jìn)展有針對性的課程設(shè)置，進(jìn)而實現(xiàn)對高校經(jīng)濟管理專業(yè)教學(xué)改革的有效深化[2]。2.能有效推動高校經(jīng)濟管理。教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)新。加強校企合作方式在經(jīng)濟管理教育中的應(yīng)用，有助于高校實時掌握企業(yè)對經(jīng)濟管理專業(yè)人才的需求動態(tài)，進(jìn)而增強高校經(jīng)濟管理專業(yè)教學(xué)內(nèi)容的實時性和創(chuàng)新性。3.能有效強化對經(jīng)濟。管理專業(yè)學(xué)生理論才能的培養(yǎng)。校企合作方式為高校經(jīng)濟管理專業(yè)學(xué)生提供了企業(yè)崗位理論的時機，有利于培養(yǎng)學(xué)生對經(jīng)濟管理專業(yè)知識的理論應(yīng)用才能。三、經(jīng)濟管理教育中校企合作方式的應(yīng)用策略1.構(gòu)建實驗教學(xué)基地和實訓(xùn)平臺。加強校企合作方式在經(jīng)濟管理教育中的應(yīng)用，要構(gòu)建校企合作實驗教學(xué)基地和實訓(xùn)平臺，有效增強校企合作方式應(yīng)用的實效性。高校要加強與企業(yè)的嚴(yán)密結(jié)合，綜合考察社會需求和企業(yè)崗位需求，秉承信息共享和校企雙贏的原那么，強化校企溝通交流，構(gòu)建專業(yè)的校企合作實訓(xùn)基地。通過校企合作實驗教學(xué)基地和實訓(xùn)平臺，有效開展經(jīng)濟管理課程教學(xué)，并強化各類理論訓(xùn)練，諸如經(jīng)濟業(yè)務(wù)核算、企業(yè)崗位實習(xí)等，有效增強學(xué)生對經(jīng)濟管理相關(guān)知識的`深化理解，并強化學(xué)生對經(jīng)濟管理專業(yè)知識的理論應(yīng)用才能。高?？沙薪悠髽I(yè)相關(guān)研究工程，借助現(xiàn)有設(shè)備和專業(yè)師資隊伍，帶著學(xué)生開展經(jīng)濟管理相關(guān)工程研究，強化學(xué)生對經(jīng)濟管理專業(yè)知識的深化理解和理論應(yīng)用。另外，高校要通過實驗教學(xué)基地為學(xué)生提供企業(yè)崗位實習(xí)時機，進(jìn)步學(xué)生的理論操作技能，并借助相關(guān)企業(yè)案例開展經(jīng)濟管理教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生對企業(yè)實際案例進(jìn)展深化分析^p，增強學(xué)生解決實際問題的才能。2.構(gòu)建校企合作管理委員會。在經(jīng)濟管理教育中，對校企合作方式進(jìn)展應(yīng)用，要構(gòu)建校企合作管理委員會，對經(jīng)濟管理教育中校企合作方式的詳細(xì)應(yīng)用進(jìn)展科學(xué)管理和有效協(xié)調(diào)。校企合作委員會要催促高校充分借助先進(jìn)技術(shù)和各項資開展經(jīng)濟管理教學(xué)，并深化考察當(dāng)前社會對經(jīng)濟管理人才的需求和企業(yè)開展現(xiàn)狀，對經(jīng)濟管理教學(xué)內(nèi)容和相關(guān)知識點進(jìn)展拓展延伸，使學(xué)生深化理解和全面掌握經(jīng)濟管理行業(yè)的和企業(yè)詳細(xì)的業(yè)務(wù)流程，有效增強經(jīng)濟管理教育的實效性。校企合作委員會要引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識和高度重視企業(yè)理論時機，要催促學(xué)生嚴(yán)格遵循企業(yè)崗位的詳細(xì)要求，加強自我約束和砥礪，積累企業(yè)崗位理論經(jīng)歷，強化對經(jīng)濟管理專業(yè)知識的理論應(yīng)用才能。校企合作委員會要加強與企業(yè)的嚴(yán)密合作，邀請具有豐富理論經(jīng)歷的企業(yè)經(jīng)濟管理人員為經(jīng)濟管理專業(yè)學(xué)生開展相關(guān)講座，或者組織學(xué)生對各項經(jīng)濟管理事務(wù)進(jìn)展模擬，有效改善經(jīng)濟管理教學(xué)效果[3]。3.構(gòu)建經(jīng)濟管理專業(yè)人才的定向培養(yǎng)制度。高校要構(gòu)建經(jīng)濟管理專業(yè)人才的定向培養(yǎng)制度，為企業(yè)培養(yǎng)專業(yè)的經(jīng)濟管理定向人才。當(dāng)前，企業(yè)面臨的市場競爭日趨鼓勵，企業(yè)的良好開展有賴于專業(yè)的經(jīng)濟管理人才。高校要基于企業(yè)對經(jīng)濟管理人才的定向需求，設(shè)置經(jīng)濟管理專業(yè)定向教育班，對學(xué)生開展企業(yè)文化和經(jīng)濟管理業(yè)務(wù)流程以及企業(yè)制度的相關(guān)培訓(xùn)，使學(xué)生在結(jié)實掌握經(jīng)濟管理專業(yè)知識的根底上，全面熟悉企業(yè)經(jīng)濟管理業(yè)務(wù)流程和各項規(guī)章制度。四、結(jié)語綜上所述，校企合作方式在經(jīng)濟管理教育中具有重要的應(yīng)用意義，能有效深化高校經(jīng)濟管理專業(yè)教學(xué)改革，并推動經(jīng)濟管理教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)新，且能強化對經(jīng)濟管理專業(yè)學(xué)生理論才能的有效培養(yǎng)。因此，要通過構(gòu)建實驗教學(xué)基地和實訓(xùn)平臺、構(gòu)建校企合作管理委員會、構(gòu)建經(jīng)濟管理專業(yè)人才的定向培養(yǎng)制度等策略有效加強校企合作方式在經(jīng)濟管理教育中的應(yīng)用?！緟⒖嘉墨I(xiàn)】：^p：[1]鄧?yán)?經(jīng)濟管理教學(xué)中校企合作形式途徑選擇分析^p[J].湖北函授大學(xué)學(xué)報,2023,30