2021年中考一輪復(fù)習(xí)講練測(cè)（部編版）13對(duì)聯(lián)（原卷版）

專題13對(duì)聯(lián)

【知識(shí)貯備】

1.定義：

對(duì)聯(lián)，對(duì)聯(lián)，又稱楹聯(lián)、對(duì)子、聯(lián)語(yǔ)、對(duì)句、聯(lián)對(duì)等，是寫(xiě)在紙、布上或刻在竹子、木頭、柱子上的對(duì)偶語(yǔ)句。

對(duì)聯(lián)需對(duì)仗工整，平仄協(xié)調(diào)，是一字一音的漢語(yǔ)獨(dú)特的藝術(shù)形式。對(duì)聯(lián)是中國(guó)傳統(tǒng)文化瑰寶，是傳統(tǒng)文化之一。對(duì)

聯(lián)一般由上聯(lián)、下聯(lián)和橫批構(gòu)成。在考試中，則很少接觸或用到橫批。

2.區(qū)分對(duì)聯(lián)上下聯(lián)的方法：

（1）按音調(diào)平仄區(qū)分。一般看尾字聲調(diào)，上聯(lián)尾字的聲調(diào)應(yīng)為仄聲，下聯(lián)尾字的聲調(diào)為平聲（即拼音中的一聲和

二聲

（2）按因果關(guān)系區(qū)分。“因”為上聯(lián)，“果”為下聯(lián)。比如“方向正確城鄉(xiāng)富，政策英明衣食豐”這一對(duì)聯(lián)。因

為只有“城鄉(xiāng)富”這個(gè)“因”，才會(huì)有“衣食豐”這個(gè)“果二因此，“方向正確城鄉(xiāng)富”為上聯(lián)，“政策英明衣食豐”

為下聯(lián)。

（3）按時(shí)間先后區(qū)分。時(shí)間在前為上聯(lián)，時(shí)間在后為下聯(lián)。比如“風(fēng)送鶯歌辭舊歲，雪伴梅香迎新春”這一對(duì)聯(lián)。

“辭舊歲”在前，“迎新春”在后。因此，“風(fēng)送鶯歌辭舊歲”為上聯(lián)，“雪伴梅香迎新春”為下聯(lián)。

（4）按邏輯關(guān)系區(qū)分。比如“勤儉持家家道昌，團(tuán)結(jié)建國(guó)國(guó)事興”這一對(duì)聯(lián)。這副對(duì)聯(lián)中的“國(guó)“比“家"大，

所以“家”在前，“國(guó)”在后，因此，“勤儉持家家道昌”為上聯(lián)，“團(tuán)結(jié)建國(guó)國(guó)事興”為下聯(lián)。

3.對(duì)聯(lián)的貼法：（1）看位置。當(dāng)你面向門(mén)站立時(shí)，上聯(lián)要貼在右手邊（即門(mén)的左邊），下聯(lián)要貼在左手邊（即門(mén)的右

邊），上下聯(lián)不可貼反；（2）看橫批。按照古人寫(xiě)字的習(xí)慣（由右至左），以背對(duì)門(mén)的方向?yàn)闇?zhǔn)：上聯(lián)在橫批左下方

（即右側(cè)），下聯(lián)則在橫批右下方（即左側(cè)）。按照現(xiàn)在人寫(xiě)字習(xí)慣（由左至右），則以面對(duì)大門(mén)的方向?yàn)闇?zhǔn)：對(duì)聯(lián)

也是上聯(lián)在左，下聯(lián)在右。

4.朗讀對(duì)聯(lián)的方法：先讀上聯(lián)，后讀下聯(lián)，最后讀橫批。

5.屬對(duì)（即創(chuàng)作對(duì)聯(lián)）的原則：

（1）字?jǐn)?shù)相等。對(duì)聯(lián)由，上下兩聯(lián)組成，上聯(lián)稱出句，下聯(lián)稱對(duì)句。字?jǐn)?shù)可多可少，但上下兩聯(lián)的字?jǐn)?shù)必須相等，

不能有一字之差。（2）詞性相對(duì)。上下兩聯(lián)相應(yīng)位置上的詞，詞性也需對(duì)稱。如：名詞對(duì)名詞，動(dòng)詞對(duì)動(dòng)詞，形容

詞對(duì)形容詞等。（3）意義相關(guān)。上下聯(lián)內(nèi)容.上必須相互關(guān)聯(lián)，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。（4）節(jié)奏相合。上下兩聯(lián)的

停頓位置是相同的。（5）平仄相協(xié)。平仄最起碼的要求是:上聯(lián)末字必仄，下聯(lián)末字必平。平仄相協(xié)，富于音樂(lè)（6）

結(jié)構(gòu)相應(yīng)。上下兩聯(lián)的結(jié)構(gòu)應(yīng)當(dāng)一致，如動(dòng)賓結(jié)構(gòu)對(duì)動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，主謂結(jié)構(gòu)對(duì)主謂結(jié)構(gòu)等等。符合以上特點(diǎn)的對(duì)聯(lián)叫”

嚴(yán)對(duì)”，而在結(jié)構(gòu)、詞性方面不夠嚴(yán)格的叫“寬對(duì)”。中考一般只作“寬對(duì)”的要求。

6.對(duì)聯(lián)的種類：正對(duì)、反對(duì)、流水對(duì)。正對(duì)?：構(gòu)成對(duì)偶的上下句意思相近或相補(bǔ)、相襯。反對(duì)：上下句意思相反、

對(duì)立。流水對(duì)：也叫“串對(duì)”，流水對(duì)講究的是上下句內(nèi)容相連，具體來(lái)說(shuō)，構(gòu)成“流水對(duì)”的上下句會(huì)存在承接、

遞進(jìn)、因果、假設(shè)、條件等關(guān)系。

【考點(diǎn)透視】（1）對(duì)聯(lián)常識(shí)題：此類?？嫉目键c(diǎn)為對(duì)聯(lián)中的平仄要求。注意對(duì)聯(lián)中只講究平仄不考慮押韻。（2）調(diào)

整組合題：此類題目一般故意將一副對(duì)聯(lián)的內(nèi)容打亂，要求重新組合。（3）補(bǔ)寫(xiě)對(duì)聯(lián)題：此類考題一般給出上聯(lián)或

者給出下聯(lián)，要求補(bǔ)寫(xiě)下聯(lián)或補(bǔ)寫(xiě)上聯(lián)。（4）創(chuàng)作對(duì)聯(lián)題：即根據(jù)給出的語(yǔ)境或情境，創(chuàng)作一幅對(duì)聯(lián)（包括上聯(lián)和

下聯(lián)）。（5）抄寫(xiě)對(duì)聯(lián)題：按照已給對(duì)聯(lián)，直接準(zhǔn)確、工整地抄寫(xiě)下來(lái)即可。

【題型概述】選擇題簡(jiǎn)答題

【真題精講】

例1.（2020?甘肅酒泉）對(duì)聯(lián)是我國(guó)傳統(tǒng)文化的瑰寶。請(qǐng)將下面對(duì)聯(lián)涉及的人物寫(xiě)在括號(hào)內(nèi)。（3分）

（1）上聯(lián)：兩表酬三顧下聯(lián)：一對(duì)足千秋（）

（2）上聯(lián)：海納百川，有容乃大

下聯(lián)：壁立千仞，無(wú)欲則剛（）

（3）上聯(lián)：譯著尚未成書(shū)，驚聞隕星，中國(guó)何人領(lǐng)吶喊？

下聯(lián)：先生已經(jīng)作古，痛憶舊雨，文壇從此感彷徨。（）

例2.（2020?廣州）閱讀下面的文字，填入橫線處最合適的一項(xiàng)是（）

廣福戲臺(tái)藏身于荔灣區(qū)恩寧路的粵劇藝術(shù)博物館，是一座純木結(jié)構(gòu)建筑。這座古色古香的大戲臺(tái)依水而建，一

年四季都有免費(fèi)演出，市民可以在水邊憑石欄賞粵劇。文佳來(lái)到廣福戲臺(tái)，有感而發(fā)，寫(xiě)下一副對(duì)聯(lián)。

上聯(lián)：登古臺(tái)唱新韻演盡喜怒哀樂(lè)下聯(lián)：

A.臨碧水著紅裝遍賞起承轉(zhuǎn)合B.入云山對(duì)夕陽(yáng)慣看秋月春花

C.倚玉欄臨碧水賞遍春夏秋冬D.戲樓里憑石欄品味唱念做打

例3.（2020?湖北襄樊）受傳統(tǒng)文化熏染，中華英雄輩出，各領(lǐng)時(shí)代風(fēng)騷；新冠疫情，改變了人們學(xué)習(xí)生活方式，

但阻止不了年輕一代維往開(kāi)來(lái)的步伐。讓我們一起走進(jìn)以“傳承，夢(mèng)想”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)吧。

［傳承經(jīng)典國(guó)學(xué)］請(qǐng)閱讀下面文字，運(yùn)用對(duì)聯(lián)知識(shí)，根據(jù)畫(huà)線句子內(nèi)容，補(bǔ)充下聯(lián)，使之成為本次活動(dòng)的宣傳標(biāo)

語(yǔ)。

中華債統(tǒng)文化博大精深。瀾源流長(zhǎng)：國(guó)學(xué)寶藏，并彩紛呈，歷久彌香。十九大報(bào)告提出，要深入挖掘中華優(yōu)秀

債統(tǒng)文化，讓其展現(xiàn)永久魅力，增添時(shí)代鳳采。要讓經(jīng)典國(guó)學(xué)引領(lǐng)我們?cè)谛聲r(shí)代萌壯成長(zhǎng)，助圖中華民族全面復(fù)興

的夢(mèng)想。

上聯(lián)：傳統(tǒng)文化展魅力添風(fēng)采

下聯(lián)：___________________

例4.（2020?湖南岳陽(yáng)）一位武漢文藝青年想寫(xiě)一副禮贊抗疫英雄的對(duì)聯(lián)，請(qǐng)幫他確定橫線處最恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。

上聯(lián)：救死扶危，醫(yī)護(hù)柔肩①

下聯(lián)：②，軍民鐵臂③

A.①擎大愛(ài)②干群攜手③祛溫疫B.①渡劫波②克難致勝③濟(jì)時(shí)艱

C.①擎大愛(ài)②克難致勝③濟(jì)時(shí)艱D.①渡劫波②干群攜手③祛瘟疫

例5.（2020?廣西來(lái)賓）2020年新冠病毒肆虐，醫(yī)者擔(dān)當(dāng)勇為，福佑千家萬(wàn)戶。2月24日，一張三歲男孩與護(hù)士

互相鞠躬的照片，在網(wǎng)絡(luò)熱傳——治愈出院的小患者澤澤彬彬有禮，用傳統(tǒng)的鞠躬禮對(duì)護(hù)士表達(dá)謝意，并說(shuō)了一聲

“感謝護(hù)士媽媽”。（如圖）

有感于此，五班班委策劃了“學(xué)會(huì)感恩”主題教育活動(dòng)。本次活動(dòng)，有以下三個(gè)任務(wù)。

任務(wù)二：整理“對(duì)聯(lián)”——從下面收集到的六個(gè)句子中精選四句，整理出兩副對(duì)聯(lián)，并抄寫(xiě)到相應(yīng)的橫線上。

（1）良醫(yī)有術(shù)救危人（2）雨露滋潤(rùn)笑春秋（3）快刀無(wú)聲除病患

（4）還與高堂萬(wàn)重恩（5）丹心可治病解痛（6）借得大江千斛水

例6.（2020?湖南常德）下面是宋教仁先生題湖南桃源桃川書(shū)院聯(lián)中的詞語(yǔ)，其順序已打亂，請(qǐng)按要求重新排列。

真心乾坤莫墮使塵霧熱血將洗要

上聯(lián)：

下聯(lián)：

例7.（2020?湖南株洲）“求古今智慧，做中華棟梁?！闭?qǐng)用楷體將這副對(duì)聯(lián)抄寫(xiě)一遍。

例8.（2020?江蘇南通）宣傳部門(mén)組織“00后看南通”活動(dòng)。你作為學(xué)校代表參加活動(dòng)。

“看南通歷史，品江海文化”是“00后看南通”活動(dòng)的第一條線路。

（1）第一站：狼山。坐落于山頂?shù)膹V教寺山門(mén)兩側(cè)有一副楹聯(lián)，上聯(lián)是“長(zhǎng)嘯一聲山鳴谷應(yīng)”。領(lǐng)隊(duì)問(wèn)大家，下列

哪一項(xiàng)作為下聯(lián)最恰當(dāng)（）

A.極目遠(yuǎn)眺海闊天空B.舉頭四顧海闊天空

C.極目遠(yuǎn)眺海天一色D.舉頭四顧海天一色

例9.（2020?江蘇南京）操場(chǎng)上搭設(shè)了“美食街”，“街口大門(mén)上要掛一副對(duì)聯(lián)，學(xué)校特此征集。米豆擬的上聯(lián)是“創(chuàng)

意烹出新味道”，小對(duì)了幾個(gè)下聯(lián)，你選擇的是（）

A.美食品味好生活B.美食喚來(lái)好生活

C.美食生活真美好D.美食生活重常規(guī)

例10.（2020?內(nèi)蒙古包頭）根據(jù)上聯(lián)寫(xiě)出下聯(lián)。

新冠肺炎肆虐全球，照鑒中國(guó)以世界大同、天下為公的胸襟和氣魄。惟人民和生命為重，中華兒女無(wú)畏而堅(jiān)韌,

譜寫(xiě)了一曲抗疫之歌。有對(duì)聯(lián)贊云：

上聯(lián)：異域同天，守望相助，抗疫留佳話；

下聯(lián).

例11.（2020?寧夏）請(qǐng)你把對(duì)聯(lián)中空缺的一個(gè)字補(bǔ)寫(xiě)出來(lái)。

上聯(lián)：立德齊今古

下聯(lián)：藏書(shū)子孫

張爺爺讓你把對(duì)聯(lián)貼到他書(shū)房的墻面上，你要把上聯(lián)貼到左邊還是右邊？

例12.（2020?西藏）運(yùn)用對(duì)偶的相關(guān)知識(shí)將下面兩聯(lián)詩(shī)句補(bǔ)充完整，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

萬(wàn)壑含晚籟，數(shù)峰無(wú)語(yǔ)立斜陽(yáng)。棠梨葉落胭脂色，養(yǎng)麥______白雪香。

A.有聲開(kāi)花B.聲聲花開(kāi)

C.聲聲開(kāi)花D.有聲花開(kāi)

例13.（2020?山東淄博）在中國(guó)傳統(tǒng)文化中，萱草、春樹(shù)常被用來(lái)比喻母親、父親。為祝賀文宇兄弟二人的父母

結(jié)婚20周年，你準(zhǔn)備奉上一副賀聯(lián)。并擬出上聯(lián)“椿萱并茂”，最佳的下聯(lián)應(yīng)是（）

A.舉案齊眉B.父愛(ài)母慈C.棠棣同馨D.兄弟孝悌。

例14.（2020?山東濱州）中國(guó)“和”文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，豐富多彩，''和"既被視為誕育萬(wàn)物的本原，也被看作修德養(yǎng)

性的關(guān)鍵，還被認(rèn)為是社會(huì)交往的準(zhǔn)繩，更被尊為國(guó)家共處的原則。請(qǐng)你參與“探究'和'內(nèi)涵，傳承‘和‘文化"

綜合性學(xué)習(xí)完成下列任務(wù)。下圖是有關(guān)修德養(yǎng)性的一副對(duì)聯(lián)。下聯(lián)是。

例15.（2020?山東煙臺(tái)）閱讀下面材料，完成問(wèn)題。

材料一：今年，突如其來(lái)的新冠肺炎疫情給我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來(lái)前所未有的沖擊，就業(yè)壓力明顯加大。3月15

日，成都推出允許商戶擺地?cái)?、臨時(shí)占道經(jīng)營(yíng)的政策，僅兩個(gè)多月就增加了10萬(wàn)余個(gè)就業(yè)崗位。成都因?yàn)榉砰_(kāi)“地

攤經(jīng)濟(jì)”而獲贊，市民普遍感覺(jué)熱鬧而有煙火氣的城市生活回來(lái)了?？梢?jiàn)，只要善于創(chuàng)新，釋放個(gè)體的創(chuàng)造力，就

能讓市場(chǎng)活絡(luò)起來(lái)，就能讓經(jīng)濟(jì)蘇醒過(guò)來(lái)。

材料二：6月1日上午，國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)考察煙臺(tái)市一處老舊小區(qū)時(shí)，見(jiàn)到許多商戶在店門(mén)前擺起了攤位。他關(guān)切地

詢問(wèn)圍攏過(guò)來(lái)的商戶和攤主，前幾個(gè)月收入降沒(méi)降。大家普遍反映差不多降了三四成，好在國(guó)家及時(shí)出了扶持政策,

總算由過(guò)難關(guān)了。一位攤主說(shuō)“我們現(xiàn)在活過(guò)來(lái)了，將來(lái)我們要報(bào)效國(guó)家、服務(wù)社會(huì)。”李克強(qiáng)說(shuō)：“國(guó)家是人民組

成的，人民好了，國(guó)家才能好?？棵總€(gè)人的奮斗，大家都好了，國(guó)家就更好！地?cái)偨?jīng)濟(jì)、小店經(jīng)濟(jì)是就業(yè)崗位的重

要來(lái)源，是人間的煙火，和‘高大上’一樣，是中國(guó)的生機(jī)。市場(chǎng)、企業(yè)、個(gè)體工商戶活起來(lái)，生存下去，再發(fā)展

起來(lái)，國(guó)家才能更好！我們會(huì)給你們支持的?！?/p>

材料三：地?cái)偅亲钆娜碎g煙火。“地?cái)偨?jīng)濟(jì)”能拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)、增進(jìn)就業(yè)，但面對(duì)大街小巷的地?cái)?，也?/p>

人擔(dān)憂會(huì)不會(huì)阻塞交通、商品質(zhì)量怎樣獲得擔(dān)保、食物和城市衛(wèi)生問(wèn)題怎樣解決……這些擔(dān)憂絕非多余。管得太松,

任由流動(dòng)商販“野蠻生長(zhǎng)”，必然會(huì)帶來(lái)道路擁堵、垃圾遍地、噪音污染等問(wèn)題，讓附近居民苦不堪言；管得太嚴(yán),

則容易“一刀切”，影響很多人的“飯碗”。疫情影響之下，對(duì)中低收入群體來(lái)說(shuō)，擺地?cái)偝蔀樽钊菀讓?shí)現(xiàn)的營(yíng)生。

既要“地?cái)偨?jīng)濟(jì)”活起來(lái)，又要文明有序，這是一道檢驗(yàn)城市治理能力的考題。

根據(jù)你對(duì)這三則材料的理解，將下聯(lián)補(bǔ)充完整。

上聯(lián)：新病毒引發(fā)疫情威脅社會(huì)經(jīng)濟(jì)

下聯(lián)：小地?cái)?/p>

【名師支招】

對(duì)聯(lián)撰寫(xiě)方法

一、比喻法：比喻就是“打比方”，即根據(jù)兩類不同事物的相似點(diǎn)，用一個(gè)事物來(lái)比喻另一個(gè)事物。比喻有明喻、

暗喻、借喻、博喻、反喻、互喻等。例如：勤是搖錢(qián)樹(shù)，儉為聚寶盆；書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。

二、比擬法：比擬就是運(yùn)用聯(lián)想把甲事物當(dāng)做乙事物來(lái)描寫(xiě)，即故意把物當(dāng)成人，或把人當(dāng)作物，或把甲當(dāng)成乙物。

例如：稻草捆秧父抱子，竹籃裝筍母懷兒。

三、夸張法：即通過(guò)事物進(jìn)行擴(kuò)大或縮小形象的描述，借以突出描寫(xiě)對(duì)象的主要方面和本質(zhì)特點(diǎn)。例如：一粒米中

藏世界，半邊鍋里者乾坤。

四、襯托法：就是為了使事物的特色突出，用另一些事物放在一起來(lái)陪襯或?qū)φ?。例如：四面荷花三面柳，一城?/p>

色半城湖。（濟(jì)南大明湖聯(lián)）；今尚祀虞，東漢已無(wú)高后廟；斯真霸越，西施羞上范家船。（淅江紹興上虞虞姬廟聯(lián)）

五、對(duì)比法：上下聯(lián)內(nèi)容互相對(duì)比（類似句內(nèi)自對(duì)）。例如：心清水濁，山矮人高。

六、反對(duì)法：就是上下兩聯(lián)，一正一反，意思互相映襯。例如:青山有幸埋忠骨，白鐵無(wú)辜鑄佞臣。（岳飛墓前聯(lián)）

七、雙關(guān)法：利用同音字，使語(yǔ)帶雙關(guān)。例如:因荷而得藕，有杏不須梅。（“荷”、“藕”、“杏”、“梅”另有諧音，

第二層意思是:因“何”而得“偶”，有“幸”不須“媒”）

八、用數(shù)法：對(duì)聯(lián)中巧妙地運(yùn)用數(shù)字，以增強(qiáng)對(duì)聯(lián)的表現(xiàn)力，顯得生動(dòng)活潑。例如：萬(wàn)樹(shù)梅花一潭水，四時(shí)煙雨半

山云。

九、用典法：借歷史典故或有出處的詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)明事物。例如:觀瞻氣象耀民魂，喜今朝祠宇重開(kāi)，老柏千年抬望眼;

收拾山河酬壯志，看此日神州奮起，新程萬(wàn)里駕長(zhǎng)車。這是趙樸初先生為岳飛廟題的對(duì)聯(lián)，用了五典?！袄习亍敝?/p>

岳飛墓前精忠柏，傳為岳飛忠魂所化?！疤邸?、“收拾山河”、“壯志”、“駕長(zhǎng)車”都出自岳飛的《滿江紅》?！段?/p>

心雕龍一麗辭》說(shuō)“言對(duì)為易，事對(duì)為難”，就是指用典。用典之所以難，是因?yàn)槲囊鈨煞矫娑疾灰着浜贤桩?dāng)。趙

先生的這副對(duì)聯(lián)用的自然而貼切，即使沒(méi)有讀過(guò)《滿江紅》的，也照樣可以理解。當(dāng)然，用典冷僻，晦澀難懂，是

不宜提倡的。

【實(shí)戰(zhàn)演練】

1.（2019?四川涼山）今年，為了慶祝我國(guó)建國(guó)七十周年，涼山州各中小學(xué)校開(kāi)展了“中華文學(xué)經(jīng)典誦讀寫(xiě)演系列

活動(dòng)二西昌市某中學(xué)在一次誦讀寫(xiě)活動(dòng)中，語(yǔ)文老師寫(xiě)了上聯(lián)，請(qǐng)你為他補(bǔ)出下聯(lián)。

上聯(lián)：誦讀文學(xué)經(jīng)典傳承優(yōu)秀文化

下聯(lián)：

2.（2019?浙江紹興）紹興蘭亭景區(qū)有一副楹聯(lián)，上聯(lián)為：雅集鴻文傳百代，請(qǐng)從下列選項(xiàng)中找出它的下聯(lián)。（

）

A.至樂(lè)無(wú)聲唯孝悌B.流觴韻事足千秋

C.來(lái)聽(tīng)漁鼓唱前朝D.愿無(wú)忘名士風(fēng)流

3.（2019?溫州）尋找“最美”對(duì)聯(lián)。根據(jù)內(nèi)容，給下面三個(gè)地方選出相應(yīng)的對(duì)聯(lián)。（）

（1）永嘉上塘殿戲臺(tái)（）

（2）文成劉基廟（）

（3）江心嶼文天祥閣（）

A.側(cè)身天地成孤注；滿目河山寄一舟。

B.占事考詳，明有徵驗(yàn)，開(kāi)國(guó)文臣第一；運(yùn)籌畫(huà)計(jì)，動(dòng)中計(jì)宜，渡江策士無(wú)雙

C.古往今來(lái)，多少英雄人物，功名利祿真亦假；天長(zhǎng)地久，卻看兒女柔情，離合悲歡實(shí)還虛

4.（2019?遼寧鞍山）小輝的爺爺過(guò)六十歲生日，家人聚餐，為老人祝壽。下列對(duì)聯(lián)適合小輝送給爺爺?shù)氖牵ǎ?/p>

A.耳順年體健身康花甲歲神清氣朗B.花甲歲神清氣朗耳順年體健身康

C.慶古稀福如東海賀生辰壽比南山D.賀生辰壽比南山慶古稀福如東海

5.（2019?湖南湘西）運(yùn)用所學(xué)對(duì)聯(lián)知識(shí)寫(xiě)對(duì)聯(lián)。

對(duì)聯(lián)是中華民族特有的一-種文學(xué)樣式，是寫(xiě)在紙上、布上或刻在竹子上、柱子上的對(duì)偶句。對(duì)聯(lián)里有知識(shí)，

有思想，有情趣，有藝術(shù)。欣賞對(duì)聯(lián)，有益于提高我們的文學(xué)修養(yǎng)和文化品位。自選內(nèi)容寫(xiě)一副對(duì)聯(lián)：

6.（2019?廣東）閱讀下面的文字，完成題目。

歷史上，廣東不僅是絲綢、瓷器、茶葉等中國(guó)大宗傳統(tǒng)商品的出口集放地，也是世界時(shí)尚用品的重要產(chǎn)地，其

代表就是廣東的扇子。扇子，東西方都有，但來(lái)自廣東的扇子賣得特別火，風(fēng)靡歐美，暢銷世界。

1699年英國(guó)東印度公司首次在廣東訂制了8萬(wàn)件扇子，這些扇子一抵達(dá)歐洲市場(chǎng)，就備受青睞、歐洲的宮廷貴婦都

以擁有一柄精致華美、充滿異國(guó)情調(diào)的廣東扇子為時(shí)尚。19世紀(jì)，在美國(guó)東部海岸城市，幾乎沒(méi)有一位女士不拿著

一把來(lái)自廣東的扇子出現(xiàn)在夏日晚會(huì)或時(shí)裝舞會(huì)上。

（1）請(qǐng)用一句話概括上述材料的主要內(nèi)容，不超過(guò)16個(gè)字。

（2）根據(jù)對(duì)聯(lián)常識(shí)，將下面六個(gè)短語(yǔ)組合成一副對(duì)聯(lián)。

無(wú)處隨時(shí)不清風(fēng)動(dòng)來(lái)舉起消酷暑

7.（2019?湖南株洲）【綜合性學(xué)習(xí)】講座在學(xué)校書(shū)吧舉行，書(shū)吧門(mén)口有一副對(duì)聯(lián)“室雅何須大，花香不在多”。請(qǐng)

用槽體將這副對(duì)聯(lián)抄寫(xiě)一遍。

8.（2019