2023年高考作文題目匯總

年高考作文題目匯總1.2023全國(guó)甲卷閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。（60分）人們因技術(shù)發(fā)展得以更好地掌控時(shí)間，但也有人因此成了時(shí)間的仆人。這句話引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？請(qǐng)寫(xiě)一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。2.2023乙卷閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。（60分）吹滅別人的燈，并不會(huì)讓自己更加光明；阻擋別人的路，也不會(huì)讓自己行得更遠(yuǎn)?！耙换í?dú)放不是春，百花齊放春滿園。”如果世界上只有一種花朵，就算這種花朵再美，那也是單調(diào)的。以上兩則材料出自習(xí)近平總書(shū)記的講話，以生動(dòng)形象的語(yǔ)言說(shuō)出了普遍的道理。請(qǐng)據(jù)此寫(xiě)一篇文章，體現(xiàn)你的認(rèn)識(shí)與思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。3.2023新課標(biāo)I卷閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。（60分）好的故事，可以幫我們更好地表達(dá)和溝通，可以觸動(dòng)心靈、啟迪智慧；好的故事，可以改變一個(gè)人的命運(yùn)，可以展現(xiàn)一個(gè)民族的形象……故事是有力量的。以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)寫(xiě)一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。4.2023新課標(biāo)II卷閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。（60分）本試卷語(yǔ)言文字運(yùn)用II提到的“安靜一下不被打擾”的想法，在當(dāng)代青少年中也不鮮見(jiàn)。青少年在學(xué)習(xí)、生活中，有時(shí)希望有一個(gè)自己的空間，放松，沉淀，成長(zhǎng)。請(qǐng)結(jié)合以上材料寫(xiě)一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。5.天津2023年高考作文題閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。（60分）與有肝膽人共事從無(wú)字句處讀書(shū)

一代人有一代人的使命與挑戰(zhàn)，一代人有一代人的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。一個(gè)世紀(jì)前，在津求學(xué)的青年周恩來(lái)撰寫(xiě)了這副對(duì)聯(lián)，在交友處事與讀書(shū)求知方面警勉自己。品讀此聯(lián)，你有怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)任選角度，結(jié)合自己的體驗(yàn)與感悟，寫(xiě)一篇文章。

要求：①自擬標(biāo)題；②文體不限（詩(shī)歌除外），文體特征明顯；③不少于800字；④不得抄襲，不得套作。6.2023年高考作文試題北京卷

21.微寫(xiě)作（10分）

從下面三個(gè)題目中任選一題，按要求作答。不超過(guò)150字。不透露所在區(qū)、學(xué)校及個(gè)人信息。

（1）近年來(lái)，微信公眾號(hào)成為信息傳播的一種重要媒介。班級(jí)準(zhǔn)備創(chuàng)建自己的公眾號(hào)，但對(duì)是否需要?jiǎng)?chuàng)建，同學(xué)們意見(jiàn)不一。請(qǐng)說(shuō)明你的觀點(diǎn)和理由。要求：理由充分，條理清晰。

（2）文學(xué)社社刊擬開(kāi)設(shè)“花開(kāi)紙上”讀書(shū)專欄。請(qǐng)你從經(jīng)典的文學(xué)作品中選一個(gè)與花卉有關(guān)的場(chǎng)景，從自己的感受出發(fā)，寫(xiě)一段短評(píng)。要求：寫(xiě)出作品名，符合作品內(nèi)容；條理清晰，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔。

（3）請(qǐng)以“心跳得那么快”為開(kāi)頭，寫(xiě)一首小詩(shī)或一段抒情文字。題目自擬。要求：感情真摯，語(yǔ)言生動(dòng)，有感染力。

22.作文（50分）

從下面兩個(gè)題目中任選一題，按要求作答。不少于700字。將題目寫(xiě)在答題卡上。不透露所在區(qū)、學(xué)校及個(gè)人信息。

（1）“續(xù)航”一詞，原指連續(xù)航行，今天在使用中被賦予了新的含義，如為青春續(xù)航、科技為經(jīng)濟(jì)發(fā)展續(xù)航等。

請(qǐng)以“續(xù)航”為題目，寫(xiě)一篇議論文。

要求：論點(diǎn)明確，論據(jù)充實(shí)，論證合理；語(yǔ)言流暢，書(shū)寫(xiě)清晰。

（2）舞臺(tái)上，戲曲演員有登場(chǎng)亮相的瞬間。生活中也有許多亮相時(shí)刻：國(guó)旗下的講話，研學(xué)成果的匯報(bào)，新產(chǎn)品的發(fā)布……每一次亮相，都受到眾人關(guān)注；每一次亮相，也會(huì)有一段故事。

請(qǐng)以“亮相”為題目，寫(xiě)一篇記敘文。

要求：思想健康，內(nèi)容充實(shí)、合理，有細(xì)節(jié)描寫(xiě)；語(yǔ)言流暢，書(shū)寫(xiě)清晰。7.2023年高考作文題上海卷寫(xiě)作70分24，一個(gè)人樂(lè)意去探索陌生世界，僅僅是因?yàn)楹闷嫘膯?請(qǐng)寫(xiě)一篇文章，談?wù)勀銓?duì)這個(gè)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)和思考。要求:(1)自擬題目;(2)不少于800字。2023新課標(biāo)I卷范文2023新課標(biāo)I卷閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。（60分）好的故事，可以幫我們更好地表達(dá)和溝通，可以觸動(dòng)心靈、啟迪智慧；好的故事，可以改變一個(gè)人的命運(yùn)，可以展現(xiàn)一個(gè)民族的形象……故事是有力量的。以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)寫(xiě)一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。好故事的力量人間值得，好故事更值得。好故事就像一座橋，連接心與心，拉近人與人之間的距離，它具有獨(dú)特的魅力和價(jià)值。好的故事，可以幫我們更好地表達(dá)和溝通，可以觸動(dòng)心靈、啟迪智慧；好的故事，可以改變一個(gè)人的命運(yùn)，可以展現(xiàn)一個(gè)民族的形象。好故事是心靈的佳品，它具有教化育人的力量。在《紅樓夢(mèng)》中，賈寶玉經(jīng)歷了家族的榮辱興衰，體驗(yàn)了人間的冷暖，參悟了人生的真諦。小說(shuō)中的賈母以一慈祥睿智的老人形象，她的處世藝術(shù)讓人們敬佩，她的見(jiàn)識(shí)和胸懷讓人們贊嘆。賈母說(shuō)：“孩子們鬧矛盾，讓他們自己解決吧，我們當(dāng)老人的何必去管呢？”這何嘗不是一種教化育人的智慧呢？故事中的人物形象和情節(jié)，讓讀者在閱讀的過(guò)程中受到啟迪和教育。好故事是文化的瑰寶，它具有傳播民族形象的價(jià)值。在《西游記》中，孫悟空以他的智慧和勇氣戰(zhàn)勝了重重困難，他的形象已經(jīng)成為了中國(guó)人民的象征。他的機(jī)智和勇氣，讓我們看到了中華民族的堅(jiān)韌和智慧。電影《哪吒之魔童降世》中的哪吒，以其勇敢的行為和堅(jiān)定的信念深深地感動(dòng)了觀眾，展現(xiàn)了中華民族的精神風(fēng)貌。這些故事已經(jīng)成為了中華民族的文化瑰寶，展現(xiàn)了中華民族的形象。好故事是人生的伴侶，它具有慰藉心靈的力量。在《老人與?！分?，老漁夫圣地亞哥獨(dú)自一人在海上與一條大馬林魚(yú)和鯊魚(yú)進(jìn)行了幾天幾夜的斗爭(zhēng)。最后雖然他一無(wú)所獲，但他回到港口后仍然贏得了人們的稱贊。這個(gè)故事告訴我們，人可以被毀滅，但不能被打敗。正如海明威所說(shuō)：“人生不是要給打敗的，盡管人可以有毀滅，但人有無(wú)限的力量。”這個(gè)故事慰藉了我們內(nèi)心的孤獨(dú)和無(wú)助，激勵(lì)我們勇往直前。好故事的力量無(wú)處不在，它可以幫助我們更好地表達(dá)和溝通，可以觸動(dòng)心靈、啟迪智慧；好的故事，可以改變一個(gè)人的命運(yùn)，可以展現(xiàn)一個(gè)民族的形象。好故事是有力量的，它可以教化育人、傳播文化、慰藉心靈。讓我們珍惜好故事，讓好故事陪伴我們成長(zhǎng)。好故事的力量好的故事，有著無(wú)窮的力量。它不僅可以激發(fā)我們的情感，讓我們感受到心靈的震撼，也可以啟迪我們的智慧，讓我們看到不一樣的世界。同時(shí)，好的故事還具有改變命運(yùn)的力量，它可以成為一個(gè)人生命中的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也可以展現(xiàn)一個(gè)民族的形象，傳承一個(gè)民族的文化。故事的力量首先體現(xiàn)在它對(duì)人的情感和心靈的觸動(dòng)上。好的故事能夠深入人心，讓我們感受到其中的喜怒哀樂(lè)。它可以讓我們?cè)诟腥说墓适轮畜w驗(yàn)到真善美，也可以讓我們?cè)诳植赖墓适轮懈惺艿胶ε潞涂謶?。故事可以讓我們?cè)陂喿x的過(guò)程中身臨其境，也可以讓我們?cè)诨貞浀倪^(guò)程中重新感受到當(dāng)時(shí)的情感。其次，好的故事可以啟迪我們的智慧。故事中的情節(jié)和人物行為可以讓我們學(xué)習(xí)到很多道理和人生經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)故事中不同人物的遭遇和行為，我們可以看到人性的復(fù)雜和世界的多樣性，從中領(lǐng)悟到很多深刻的人生哲理。故事的情節(jié)和情境也可以讓我們更加了解自己，更好地認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)缺點(diǎn)和價(jià)值觀。此外，好的故事還具有改變命運(yùn)的力量。一個(gè)好的故事可以成為一個(gè)人生命中的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，讓它成為一個(gè)難忘的經(jīng)歷。例如，一個(gè)曾經(jīng)失落的人可能會(huì)在一個(gè)感人故事的陪伴下重新振作起來(lái)，找到自己的人生方向。一個(gè)對(duì)生活失去信心的人也可能會(huì)在一個(gè)富有啟發(fā)性的故事中找到新的希望和動(dòng)力。最后，好的故事可以展現(xiàn)一個(gè)民族的形象，傳承一個(gè)民族的文化。故事是一個(gè)民族歷史和文化的重要組成部分，它可以反映出不同民族的價(jià)值觀念和生活方式。例如，中國(guó)的四大名著和傳統(tǒng)神話故事，就展現(xiàn)了中國(guó)文化的深厚底蘊(yùn)和獨(dú)特魅力。西方的《圣經(jīng)》和古希臘神話也同樣是西方文化和文學(xué)的經(jīng)典代表。這些故事不僅可以讓我們更好地了解一個(gè)民族的文化傳統(tǒng)和精神內(nèi)核，還可以讓不同民族之間更好地相互了解和交流。綜上所述，好故事的力量是無(wú)窮的。它可以激發(fā)我們的情感和啟迪我們的智慧，可以改變一個(gè)人的命運(yùn)，也可以展現(xiàn)一個(gè)民族的形象和文化。好的故事不僅是一種娛樂(lè)和享受，更是一種精神和文化財(cái)富。因此，我們應(yīng)該多讀好書(shū)，多聽(tīng)好故事，從中汲取營(yíng)養(yǎng)和智慧，讓好故事的力量成為我們生命中的重要力量。2023新課標(biāo)IＩ卷范文2023新課標(biāo)II卷閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。（60分）本試卷語(yǔ)言文字運(yùn)用II提到的“安靜一下不被打擾”的想法，在當(dāng)代青少年中也不鮮見(jiàn)。青少年在學(xué)習(xí)、生活中，有時(shí)希望有一個(gè)自己的空間，放松，沉淀，成長(zhǎng)。請(qǐng)結(jié)合以上材料寫(xiě)一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。片刻寧?kù)o，沉淀成長(zhǎng)在繁華的都市生活中，人們仿佛被無(wú)形的力量推向前，忙碌的腳步從未停歇。時(shí)間如同流水，帶走了我們的青春，也帶走了我們的歲月。在這樣快節(jié)奏的生活中，有多少人能找到一個(gè)安靜的角落，讓自己沉淀，成長(zhǎng)？我們生活在一個(gè)看似繁華的世界，但卻很少有人能抵擋住繁華的誘惑。在追求物質(zhì)生活的同時(shí)，我們是否忘記了精神的追求？我們是否忘記了給自己一個(gè)安靜的空間，讓自己沉淀，成長(zhǎng)？這是值得深思的問(wèn)題。因?yàn)槲覀儾荒苤蛔非蟊砻娴姆比A，而忽視了內(nèi)心的需求。我們需要一個(gè)自己的空間，放松，沉淀，成長(zhǎng)。我還記得張杰的《片刻寧?kù)o》中唱道：“片刻寧?kù)o，沉淀心底，讓心靈自由飛翔。”這正是我們需要的。我們需要片刻寧?kù)o，讓自己的心靈得到沉淀，讓自己的精神得到滋養(yǎng)。只有這樣，我們才能更好地面對(duì)生活，面對(duì)挑戰(zhàn)。片刻寧?kù)o并不是一種浪費(fèi)，而是一種必要的投資。因?yàn)橹挥挟?dāng)我們有了片刻寧?kù)o的時(shí)間，我們才能更好地認(rèn)識(shí)自己，更好地發(fā)現(xiàn)自己的不足，更好地提升自己。當(dāng)我們有了片刻寧?kù)o的時(shí)間，我們才能更好地沉淀自己，讓自己變得更加成熟、穩(wěn)重。因?yàn)橹挥性趯庫(kù)o的時(shí)刻，我們才能真正聽(tīng)到內(nèi)心的聲音，才能真正了解自己的需求。只有這樣，我們才能在生活中保持平衡，才能在學(xué)習(xí)、工作中取得更好的成績(jī)。片刻寧?kù)o并不是一種逃避，而是一種追求。因?yàn)橹挥挟?dāng)我們有了片刻寧?kù)o的時(shí)間，我們才能更好地追求自己的理想，追求自己的夢(mèng)想。因?yàn)橹挥性趯庫(kù)o的時(shí)刻，我們才能真正思考人生的意義，才能真正思考我們想要的未來(lái)。只有這樣，我們才能在追求夢(mèng)想的道路上堅(jiān)定不移，勇往直前。片刻寧?kù)o并不是一種浪費(fèi)，而是一種享受。因?yàn)橹挥性趯庫(kù)o的時(shí)刻，我們才能真正感受到內(nèi)心的平靜，才能真正享受生活的美好。自我空間：青少年成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)在人生的長(zhǎng)河中，每個(gè)人都需要一個(gè)屬于自己的空間，用于放松，沉淀，和自我成長(zhǎng)。尤其對(duì)于當(dāng)代青少年而言，在忙碌且信息飽和的生活中，尋找并保持一個(gè)屬于自我的空間，顯得更為重要。青少年的成長(zhǎng)過(guò)程是一個(gè)復(fù)雜而多變的過(guò)程。他們需要面對(duì)課業(yè)的壓力，社交的挑戰(zhàn)，以及自我認(rèn)知的困惑。這就需要他們有一個(gè)空間可以讓他們獨(dú)立思考，自我反省，和自由地表達(dá)。如同園林中的樹(shù)木需要一片自己的天空，青少年也需要一個(gè)屬于自我的空間，以完成自我成長(zhǎng)和自我塑造的過(guò)程。這個(gè)自我空間不僅能幫助青少年處理生活中的壓力，也能促進(jìn)他們的創(chuàng)造力。當(dāng)他們有一個(gè)屬于自己的空間，他們可以自由地探索，發(fā)現(xiàn)，和創(chuàng)造。這一空間是他們實(shí)踐自我，表達(dá)自我，和實(shí)現(xiàn)自我的地方。不論是寫(xiě)詩(shī)，畫(huà)畫(huà)，或是發(fā)明，他們都能夠在這一空間中找到自我表達(dá)的可能，和實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的路徑。同時(shí)，這一自我空間也有助于青少年發(fā)展獨(dú)立思考的能力。在自我空間中，他們可以自由地思考，無(wú)需受到外在世界的干擾和影響。這樣的獨(dú)立思考能力是青少年未來(lái)面對(duì)世界的重要能力。他們能夠用這種能力去判斷，去決策，去面對(duì)生活中的種種挑戰(zhàn)和機(jī)遇。然而，盡管青少年的自我空間具有如此的重要性，我們?nèi)匀恍枰⒁庖恍﹩?wèn)題。首先，我們需要尊重青少年的自我空間。不論是在家庭還是學(xué)校，我們都需要理解并尊重他們需要一個(gè)自己的空間的需求。其次，我們需要引導(dǎo)青少年建立正確的自我空間觀念。他們需要明白，這一空間不僅是他們的避風(fēng)港，也是他們實(shí)踐自我，實(shí)現(xiàn)自我的地方。最后，我們需要鼓勵(lì)青少年善用他們的自我空間。無(wú)論是在學(xué)校還是在家庭，我們都需要鼓勵(lì)他們?cè)谶@片屬于自己的空間中探索，創(chuàng)造，和成長(zhǎng)。總的來(lái)說(shuō)，青少年的自我空間對(duì)他們的發(fā)展和成長(zhǎng)具有重要的意義和價(jià)值。它不僅是他們放松，沉淀的地方，也是他們獨(dú)立思考，自我表達(dá)，和實(shí)現(xiàn)自我的地方。因此，我們應(yīng)該尊重并引導(dǎo)青少年建立正確的自我空間觀念，鼓勵(lì)他們善用這一空間，以促進(jìn)他們的自我發(fā)展和成長(zhǎng)。同時(shí)，我們也應(yīng)該理解并尊重青少年需要一個(gè)自己的空間的需求，幫助他們創(chuàng)造一個(gè)有利于他們成長(zhǎng)的環(huán)境。只有這樣，我們才能幫助青少年更好地成長(zhǎng)和發(fā)展。2023乙卷范文：1.個(gè)人空間——成長(zhǎng)之路的必需品正文：在紛繁復(fù)雜的現(xiàn)代社會(huì)中，我們常常會(huì)聽(tīng)到這樣的呼吁：為青年人提供一個(gè)屬于自己的環(huán)境，讓每個(gè)人都能在其中茁壯成長(zhǎng)。這句話，簡(jiǎn)單卻深刻，引發(fā)出我們對(duì)青年成長(zhǎng)之路的思考。在這里，我想說(shuō)，個(gè)人空間，正是我們成長(zhǎng)的必需品。歷史長(zhǎng)河中，我們不難找到例證。就以孔子的弟子顏回為例吧，他在簡(jiǎn)陋的屋子里，秉承老師的教誨，獨(dú)立思考，磨礪品性。環(huán)境雖簡(jiǎn)，顏回的個(gè)人空間卻賦予了他深入思考、實(shí)踐的機(jī)會(huì)，成為他成長(zhǎng)的重要因素。于是，我們看到了一個(gè)不為環(huán)境所囿的顏回，他在自己的空間中找到了屬于自己的人生價(jià)值?，F(xiàn)實(shí)生活中，我們也能夠看到個(gè)人空間的必要性。在城市中的一所普通高中里，有一個(gè)名叫小李的學(xué)生。他性格內(nèi)向，不善于表達(dá)自己，因此常常被同學(xué)們忽視。但是，他并沒(méi)有放棄，而是在自己的個(gè)人空間中尋找到了生活的意義。他喜歡在放學(xué)后獨(dú)自留在教室里，靜靜地看書(shū)寫(xiě)作業(yè)。在這個(gè)屬于自己的空間里，他能夠獨(dú)立思考，深入研究問(wèn)題。時(shí)間長(zhǎng)了，他的成績(jī)逐漸提高，也逐漸找到了自己的興趣所在。小李的故事告訴我們，個(gè)人空間并不是一個(gè)奢侈品，而是一個(gè)必需品。它給予我們機(jī)會(huì)去認(rèn)識(shí)自己，去探索生活的未知領(lǐng)域，去實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。當(dāng)然，個(gè)人空間并不是孤立存在的。正如美國(guó)作家亨利·戴維·梭羅所說(shuō)：“個(gè)人的偉大之處在于他如何利用環(huán)境?！敝挥性谂c環(huán)境的相互作用中，個(gè)人空間才能發(fā)揮出最大的價(jià)值。因此，我們?cè)谧非髠€(gè)人空間的同時(shí)，也要學(xué)會(huì)尊重他人的個(gè)人空間。每個(gè)人都有權(quán)利選擇自己的成長(zhǎng)方式，每個(gè)人都有義務(wù)維護(hù)他人的成長(zhǎng)權(quán)利。我們應(yīng)該尊重他人的個(gè)性，理解他人的選擇，而不是用世俗的眼光去評(píng)判他人。正如古人所說(shuō)：“君子和而不同，小人同而不和?！痹谶@里，我們可以理解為：個(gè)人空間是每個(gè)個(gè)體的權(quán)利，我們應(yīng)該尊重它，而不是試圖去改變他人。然而，盡管我們理解了個(gè)人空間的重要性，但也不能忽視環(huán)境對(duì)個(gè)體的影響。環(huán)境塑造人，這是不可否認(rèn)的事實(shí)。一個(gè)良好的環(huán)境可以激勵(lì)人向上，一個(gè)惡劣的環(huán)境則可能使人沉淪。因此，我們需要在尋求個(gè)人空間的同時(shí)，也要關(guān)注環(huán)境對(duì)我們的影響。我們應(yīng)該有意識(shí)地選擇和創(chuàng)造有利于我們成長(zhǎng)的環(huán)境，以利于我們的身心發(fā)展?？偟膩?lái)說(shuō)，個(gè)人空間是成長(zhǎng)之路的必需品。它給予我們獨(dú)立思考、自我發(fā)現(xiàn)的機(jī)會(huì)，同時(shí)也教會(huì)我們?nèi)绾闻c他人共處。我們應(yīng)該珍視個(gè)人空間，尊重他人的個(gè)人空間，同時(shí)也應(yīng)該努力尋找和創(chuàng)造有利于我們成長(zhǎng)的環(huán)境。只有這樣，我們才能在人生的道路上走得更遠(yuǎn)更穩(wěn)健。顏回在陋巷中找到了他的個(gè)人空間，小李在孤獨(dú)的教室里找到了他的個(gè)人空間。我們每個(gè)人也都需要一個(gè)屬于自己的空間來(lái)成長(zhǎng)。這是我們的權(quán)利，也是我們的責(zé)任。讓我們?cè)趥€(gè)人空間的世界里尋找自我、發(fā)現(xiàn)自我、實(shí)現(xiàn)自我吧！這樣，我們才能真正成為當(dāng)代青年人的代表，為社會(huì)的進(jìn)步貢獻(xiàn)我們的力量。2.個(gè)人空間對(duì)于青年成長(zhǎng)的重要性

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，個(gè)人空間對(duì)于青年成長(zhǎng)的重要性越來(lái)越受到關(guān)注。在日常生活中，我們經(jīng)?？梢园l(fā)現(xiàn)許多青年人缺乏個(gè)人空間，這給他們的成長(zhǎng)帶來(lái)了許多負(fù)面影響。因此，我認(rèn)為，當(dāng)代青年人應(yīng)該在一個(gè)屬于自己的環(huán)境內(nèi)成長(zhǎng)，每個(gè)人都需要一個(gè)個(gè)人空間。

首先，個(gè)人空間可以幫助青年人建立自信。在一個(gè)屬于自己的環(huán)境內(nèi)成長(zhǎng)，可以使青年人更加自信地面對(duì)生活中的各種挑戰(zhàn)。當(dāng)一個(gè)人擁有自己的個(gè)人空間時(shí)，他可以自由地思考、自由地行動(dòng)，而不必?fù)?dān)心外界的干擾和影響。這樣，他就可以更好地發(fā)揮自己的潛力，更加自信地面對(duì)生活中的各種困難和挑戰(zhàn)。

其次，個(gè)人空間可以幫助青年人培養(yǎng)獨(dú)立性。在一個(gè)屬于自己的環(huán)境內(nèi)成長(zhǎng)，可以使青年人更加獨(dú)立地生活和工作。當(dāng)一個(gè)人擁有自己的個(gè)人空間時(shí)，他可以自由地安排自己的生活和工作，而不必受到他人的干涉和影響。這樣，他就可以更好地培養(yǎng)自己的獨(dú)立性，更加自如地應(yīng)對(duì)生活中的各種變化和挑戰(zhàn)。

此外，個(gè)人空間還可以幫助青年人減少壓力。在一個(gè)屬于自己的環(huán)境內(nèi)成長(zhǎng)，可以使青年人更加輕松地生活和工作。當(dāng)一個(gè)人擁有自己的個(gè)人空間時(shí)，他可以自由地放松自己，而不必?fù)?dān)心外界的干擾和影響。這樣，他就可以更好地減輕自己的壓力，更加健康地生活和工作。

總之，個(gè)人空間對(duì)于青年成長(zhǎng)至關(guān)重要。在一個(gè)屬于自己的環(huán)境內(nèi)成長(zhǎng)，可以幫助青年人建立自信、培養(yǎng)獨(dú)立性、減輕壓力等等。因此，我們應(yīng)該為青年人提供更多的個(gè)人空間，讓他們更加健康、自信、獨(dú)立地成長(zhǎng)。在這個(gè)過(guò)程中，我們也需要尊重青年人的個(gè)人隱私和個(gè)人權(quán)利，讓他們?cè)谝粋€(gè)安全、自由的環(huán)境內(nèi)成長(zhǎng)。同時(shí)，我們還可以通過(guò)各種方式來(lái)鼓勵(lì)青年人珍惜自己的個(gè)人空間，讓他們意識(shí)到個(gè)人空間對(duì)于成長(zhǎng)的重要性。例如，我們可以通過(guò)各種宣傳、教育活動(dòng)來(lái)提高青年人的意識(shí)，讓他們更加自覺(jué)地保護(hù)自己的個(gè)人空間；我們還可以通過(guò)各種方式來(lái)鼓勵(lì)青年人積極利用個(gè)人空間，讓他們更加充分地發(fā)揮自己的潛力。

最后，個(gè)人空間對(duì)于青年成長(zhǎng)是一個(gè)不可或缺的因素。在一個(gè)屬于自己的環(huán)境內(nèi)成長(zhǎng)，可以幫助青年人建立自信、培養(yǎng)獨(dú)立性、減輕壓力等等。因此，我們應(yīng)該重視個(gè)人空間對(duì)于青年成長(zhǎng)的重要性，為青年人提供更多的個(gè)人空間，讓他們更加健康、自信、獨(dú)立地成長(zhǎng)。同時(shí)，我們也需要鼓勵(lì)青年人珍惜自己的個(gè)人空間，讓他們意識(shí)到個(gè)人空間對(duì)于成長(zhǎng)的重要性。只有這樣，我們才能讓青年人在一個(gè)安全、自由的環(huán)境內(nèi)成長(zhǎng)，為社會(huì)培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才。2023甲卷范文時(shí)間的掌控者與仆人時(shí)間，這一神秘而又普遍的概念，自古以來(lái)就牽動(dòng)著人們的情感與思考。有人認(rèn)為，技術(shù)的發(fā)展使我們得以更好地掌控時(shí)間；而也有人擔(dān)憂，技術(shù)的過(guò)度使用反而使人們成為時(shí)間的仆人，生活被時(shí)間所驅(qū)使，而非自我主導(dǎo)。面對(duì)這樣的話題，我們不禁要問(wèn)，技術(shù)究竟如何影響我們與時(shí)間的關(guān)系？首先，技術(shù)確實(shí)賦予了我們更多掌控時(shí)間的能力。通過(guò)各種現(xiàn)代工具，如互聯(lián)網(wǎng)，智能手機(jī)等，我們可以更有效地安排和管理我們的時(shí)間。這些工具能幫助我們?cè)诂嵥榈臅r(shí)間內(nèi)獲取信息，學(xué)習(xí)知識(shí)，甚至提高工作效率?，F(xiàn)代社會(huì)的生活節(jié)奏快速，我們卻能應(yīng)對(duì)自如，這一切都離不開(kāi)技術(shù)的幫助。然而，當(dāng)我們?cè)絹?lái)越依賴技術(shù)來(lái)管理時(shí)間，我們是否也漸漸成為了時(shí)間的仆人？這個(gè)問(wèn)題值得我們深思。確實(shí)，技術(shù)的進(jìn)步使得我們的生活更加便捷，但同時(shí)也可能使我們對(duì)時(shí)間的管理和掌控產(chǎn)生過(guò)度依賴。當(dāng)我們的生活被各種瑣事和任務(wù)填滿，當(dāng)我們的時(shí)間被分割成碎片，我們是否還能保持內(nèi)心的平靜與自由？當(dāng)我們?yōu)闀r(shí)間所驅(qū)使時(shí)，我們往往失去了對(duì)生活的熱情與熱愛(ài)。我們會(huì)因?yàn)闊o(wú)法完成的任務(wù)和充實(shí)的時(shí)間表而感到壓力和焦慮。這樣的生活，無(wú)疑是與幸福的本質(zhì)背道而馳的。我們需要記住的是，生活并非只是完成任務(wù)和填滿時(shí)間表，它更應(yīng)該是關(guān)于發(fā)現(xiàn)和體驗(yàn)的。因此，我們需要找到技術(shù)與時(shí)間的平衡點(diǎn)，既能夠利用技術(shù)提高我們的效率，又能夠保持我們對(duì)生活的熱情與熱愛(ài)。這個(gè)平衡點(diǎn)并不容易找到，但只有找到了它，我們才能真正地掌控時(shí)間，而非成為時(shí)間的仆人。總的來(lái)說(shuō)，技術(shù)確實(shí)改變了我們與時(shí)間的關(guān)系，但并不一定會(huì)使我們成為時(shí)間的仆人。關(guān)鍵在于我們?nèi)绾问褂眉夹g(shù)，如何看待時(shí)間。我們應(yīng)利用技術(shù)提高我們的效率，同時(shí)保持對(duì)生活的熱愛(ài)與熱情。只有這樣，我們才能真正地掌控時(shí)間，成為時(shí)間的主人而并非仆人。當(dāng)然，這并不意味著我們應(yīng)該否定技術(shù)的發(fā)展，或者放棄使用新技術(shù)。相反，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)如何正確地使用技術(shù)來(lái)幫助我們更好地生活。我們可以通過(guò)技術(shù)來(lái)提高我們的效率，以便我們有更多的時(shí)間去體驗(yàn)生活，去發(fā)現(xiàn)世界的美好。同時(shí)，我們也應(yīng)該學(xué)會(huì)如何放下技術(shù)，去享受那些本應(yīng)屬于我們的時(shí)光。我們要明白的是，時(shí)間是寶貴的，但它并不是我們生活的全部。我們不能讓時(shí)間成為我們生活的唯一標(biāo)準(zhǔn)，更不能讓時(shí)間成為我們的主人。我們需要做的是，掌控時(shí)間，讓它為我們所用，而不是反過(guò)來(lái)成為時(shí)間的仆人。如此看來(lái)，掌握技術(shù)與時(shí)間的平衡，既能夠有效地管理時(shí)間，又能夠享受生活，這或許才是我們真正的目標(biāo)。只有這樣，我們才能真正地掌控時(shí)間，成為時(shí)間的主人而并非仆人。而這，也正是我們?cè)诳旃?jié)奏的現(xiàn)代生活中，需要去思考和努力實(shí)現(xiàn)的。2023年全國(guó)高考作文試題甲卷適用地區(qū)：四川云南貴州西藏廣西2023高考作文題目全國(guó)甲卷閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。隨著技術(shù)發(fā)展，人們對(duì)時(shí)間的掌控更好，但有的人又變成了時(shí)間的仆人”對(duì)此，引發(fā)了你怎樣的思考和聯(lián)想?以上材料對(duì)我們頗具啟示意義。請(qǐng)結(jié)合材料寫(xiě)一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。要求:選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息:不少于800字。適用省份:云南、廣西、貴州、四川、西藏2023年高考作文試題全國(guó)乙卷適用地區(qū)：安徽河南山西江西甘肅陜西黑龍江吉林寧夏新疆青海內(nèi)蒙古2023高考作文題目全國(guó)乙卷閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作?！爱?dāng)代青年人應(yīng)該在一個(gè)屬于自己的環(huán)境內(nèi)成長(zhǎng)每個(gè)人都需要一個(gè)個(gè)人空間要求:題目自擬，文體自選，詩(shī)歌除外，字?jǐn)?shù)不少于800字，不得套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息。適用省份江西山西陜西、河南、安微、甘肅吉海新疆黑龍江、吉林、內(nèi)蒙古寧夏2023年高考作文試題全國(guó)新高考Ⅰ卷適用地區(qū)：山東湖北江蘇河北廣東湖南福建浙江2023年高考作文試題全國(guó)新高考Ⅱ卷適用地區(qū)：海南、遼寧、重慶2023年高考作文試題北京卷【北京2023年高考作文題】

21.微寫(xiě)作（10分）

從下面三個(gè)題目中任選一題，按要求作答。不超過(guò)150字。不透露所在區(qū)、學(xué)校及個(gè)人信息。

（1）近年來(lái)，微信公眾號(hào)成為信息傳播的一種重要媒介。班級(jí)準(zhǔn)備創(chuàng)建自己的公眾號(hào)，但對(duì)是否需要?jiǎng)?chuàng)建，同學(xué)們意見(jiàn)不一。請(qǐng)說(shuō)明你的觀點(diǎn)和理由。要求：理由充分，條理清晰。

（2）文學(xué)社社刊擬開(kāi)設(shè)“花開(kāi)紙上”讀書(shū)專欄。請(qǐng)你從經(jīng)典的文學(xué)作品中選一個(gè)與花卉有關(guān)的場(chǎng)景，從自己的感受出發(fā)，寫(xiě)一段短評(píng)。要求：寫(xiě)出作品名，符合作品內(nèi)容；條理清晰，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔。

（3）請(qǐng)以“心跳得那么快”為開(kāi)頭，寫(xiě)一首小詩(shī)或一段抒情文字。題目自擬。要求：感情真摯，語(yǔ)言生動(dòng)，有感染力。

22.作文（50分）

從下面兩個(gè)題目中任選一題，按要求作答。不少于700字。將題目寫(xiě)在答題卡上。不透露所在區(qū)、學(xué)校及個(gè)人信息。

（1）“續(xù)航”一詞，原指連續(xù)航行，今天在使用中被賦予了新的含義，如為青春續(xù)航、科技為經(jīng)濟(jì)發(fā)展續(xù)航等。

請(qǐng)以“續(xù)航”為題目，寫(xiě)一篇議論文。

要求：論點(diǎn)明確，論據(jù)充實(shí)，論證合理；語(yǔ)言流暢，書(shū)寫(xiě)清晰。

（2）舞臺(tái)上，戲曲演員有登場(chǎng)亮相的瞬間。生活中也有許多亮相時(shí)刻：國(guó)旗下的講話，研學(xué)成果的匯報(bào)，新產(chǎn)品的發(fā)布……每一次亮相，都受到眾人關(guān)注；每一次亮相，也會(huì)有一段故事。

請(qǐng)以“亮相”為題目，寫(xiě)一篇記敘文。

要求：思想健康，內(nèi)容充實(shí)、合理，有細(xì)節(jié)描寫(xiě)；語(yǔ)言流暢，書(shū)寫(xiě)清晰。2023年高考作文題上海卷寫(xiě)作70分24，一個(gè)人樂(lè)意去探索陌生世界，僅僅是因?yàn)楹闷嫘膯?請(qǐng)寫(xiě)一篇文章，談?wù)勀銓?duì)這個(gè)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)和思考。要求:(1)自擬題目;(2)不少于800字。2023年高考作文試題天津卷2022年高考作文題目匯總?cè)珖?guó)甲卷試題內(nèi)容：22．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。（60分）《紅樓夢(mèng)》寫(xiě)到“大觀園試才題對(duì)額”時(shí)有一個(gè)情節(jié)，為元妃（賈元春）省親修建的大觀園竣工后，眾人給園中橋上亭子的匾額題名。有人主張從歐陽(yáng)修《醉翁亭記》“有亭翼然”一句中，取“翼然”二字；賈政認(rèn)為“此亭壓水而成”，題名“還須偏于水”，主張從“瀉出于兩峰之間”中拈出一個(gè)“瀉”字，有人即附和題為“瀉玉”；賈寶玉則覺(jué)得用“沁芳”更為新雅，賈政點(diǎn)頭默許?！扒叻肌倍?，點(diǎn)出了花木映水的佳境，不落俗套；也契合元妃省親之事，蘊(yùn)藉含蓄，思慮周全。以上材料中，眾人給匾額題名，或直接移用，或借鑒化用，或根據(jù)情境獨(dú)創(chuàng)，產(chǎn)生了不同的藝術(shù)效果。這個(gè)現(xiàn)象也能在更廣泛的領(lǐng)域給人以啟示，引發(fā)深入思考。請(qǐng)你結(jié)合自己的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)驗(yàn)，寫(xiě)一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。全國(guó)乙卷試題內(nèi)容：22．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。（60分）北京：雙奧之城2008年奧運(yùn)會(huì)、殘奧會(huì)2022年冬奧會(huì)、冬殘奧會(huì)比賽成績(jī)中國(guó)奧運(yùn)代表團(tuán)名列金牌榜第一，獎(jiǎng)牌榜第二；殘奧代表團(tuán)名列金牌榜第一，獎(jiǎng)牌榜第一。均創(chuàng)歷史最好成績(jī)中國(guó)冬奧代表團(tuán)名列金牌榜第三，獎(jiǎng)牌榜第十一；冬殘奧代表團(tuán)名列金牌榜第一，獎(jiǎng)牌榜第一。均創(chuàng)歷史最好成績(jī)?nèi)罕婓w育全民健身事業(yè)蓬勃發(fā)展“三億人參與冰雪運(yùn)動(dòng)”成為現(xiàn)實(shí)科技亮點(diǎn)世界跨度最大鋼結(jié)構(gòu)場(chǎng)館“鳥(niǎo)巢”；場(chǎng)館污水處理再生利用率達(dá)100%智慧場(chǎng)館和智慧服務(wù)；“分鐘級(jí)”“百米級(jí)”精準(zhǔn)氣象預(yù)報(bào)交通支持全國(guó)第一條高鐵京津城際鐵路開(kāi)通，助力奧運(yùn)京張智能高鐵冬奧列車開(kāi)行；全國(guó)高鐵運(yùn)營(yíng)里程超4萬(wàn)公里，居世界第一國(guó)家經(jīng)濟(jì)國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值：31.4萬(wàn)億元（2008年）國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值：114.4萬(wàn)億元（2021年）雙奧之城，閃耀世界。兩次奧運(yùn)會(huì)，都顯示了中國(guó)體育發(fā)展的新高度，展示了中國(guó)綜合國(guó)力的跨越式發(fā)展，也見(jiàn)證了你從懵懂兒童向有為青年的跨越。親歷其中，你能感受到體育的榮耀和國(guó)家的強(qiáng)盛；未來(lái)前行，你將融入民族復(fù)興的澎湃春潮。卓越永無(wú)止境，跨越永不停歇。請(qǐng)結(jié)合以上材料，以“跨越，再跨越”為主題寫(xiě)一篇文章，體現(xiàn)你的感受與思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。全國(guó)新高考Ⅰ卷試題內(nèi)容：23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。（60分）“本手、妙手、俗手”是圍棋的三個(gè)術(shù)語(yǔ)。本手是指合乎棋理的正規(guī)下法；妙手是指出人意料的精妙下法；俗手是指貌似合理，而從全局看通常會(huì)受損的下法。對(duì)于初學(xué)者而言，應(yīng)該從本手開(kāi)始，本手的功夫扎實(shí)了，棋力才會(huì)提高。一些初學(xué)者熱衷于追求妙手，而忽視更為常用的本手。本手是基礎(chǔ)，妙手是創(chuàng)造。一般來(lái)說(shuō)，對(duì)本手理解深刻，才可能出現(xiàn)妙手；否則，難免下出俗手，水平也不易提升。以上材料對(duì)我們頗具啟示意義。請(qǐng)結(jié)合材料寫(xiě)一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。全國(guó)新高考Ⅱ卷試題內(nèi)容：23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。（60分）中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)成立100周年之際，中央廣播電視總臺(tái)推出微紀(jì)錄片，介紹一組在不同行業(yè)奮發(fā)有為的人物。他們選擇了自己熱愛(ài)的行業(yè)，也選擇了事業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的方向，展示出開(kāi)啟未來(lái)的力量。有位科學(xué)家強(qiáng)調(diào)，實(shí)現(xiàn)北斗導(dǎo)航系統(tǒng)服務(wù)于各行各業(yè)，“需要新方法、新思維、新知識(shí)”。她致力于科技攻關(guān)，還從事科普教育，培育青少年的科學(xué)素養(yǎng)。有位攝影家認(rèn)為，“真正屬于我們的東西，是民族的，血脈的，永不過(guò)時(shí)”。他選擇了從民族傳統(tǒng)中汲取養(yǎng)分，通過(guò)照片增強(qiáng)年輕人對(duì)中國(guó)文化的認(rèn)同。有位建筑家主張，要改變“千城一面”的模式，必須賦予建筑以理想和精神。他一直努力建造“再過(guò)幾代人仍然感覺(jué)美好”的建筑作品。復(fù)興中學(xué)團(tuán)委將組織以“選擇·創(chuàng)造·未來(lái)”為主題的征文活動(dòng)，請(qǐng)結(jié)合以上材料寫(xiě)一篇文章，體現(xiàn)你的認(rèn)識(shí)與思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。北京卷試題內(nèi)容：21．微寫(xiě)作（10分）從下面三個(gè)題目中任選一題，按要求作答。不超過(guò)150字。（1）校學(xué)生會(huì)成立新社團(tuán)“悅讀會(huì)”，要擬一則招新啟事。請(qǐng)你圍繞“閱讀帶來(lái)審美愉悅”這一宗旨，為啟事寫(xiě)一段話。要求：語(yǔ)言簡(jiǎn)練，有吸引力。（2）核酸檢測(cè)排隊(duì)時(shí)需要兩米安全距離，一些社區(qū)為兩米間隔線設(shè)置了安全貼心、形式多樣的標(biāo)志，有的是撐起的晴雨傘，有的是貼在地上的古詩(shī)詞圖片。請(qǐng)你選擇一個(gè)檢測(cè)點(diǎn)，依據(jù)其環(huán)境特點(diǎn)，設(shè)計(jì)兩米間隔線標(biāo)志，并寫(xiě)出設(shè)計(jì)理由。要求：語(yǔ)言簡(jiǎn)明，條理清晰。（3）請(qǐng)以“像一道閃電”為題目，寫(xiě)一段抒情文字或一首小詩(shī)。要求：感情真摯，語(yǔ)言生動(dòng)，有感染力。22．作文（50分）從下面兩個(gè)題目中任選一題，按要求作答。不少于700字。將題目寫(xiě)在答題卡上。（1）古人說(shuō)，“學(xué)不可以已”，重視學(xué)習(xí)是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。在當(dāng)代中國(guó)，人們對(duì)學(xué)習(xí)的理解與古人有相同之處，也有不一樣的地方。請(qǐng)以“學(xué)習(xí)今說(shuō)”為題目，寫(xiě)一篇議論文。可以從學(xué)習(xí)的目的、價(jià)值、內(nèi)容、方法、途徑、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等方面，任選角度談你的思考。要求：論點(diǎn)明確，論據(jù)充實(shí)，論證合理；語(yǔ)言流暢，書(shū)寫(xiě)清晰。（2）網(wǎng)絡(luò)時(shí)代、疫情期間，很多活動(dòng)轉(zhuǎn)向“線上”，你一定有不少關(guān)于“在線”的經(jīng)歷、見(jiàn)聞和感受。請(qǐng)以“在線”為題目，寫(xiě)一篇記敘文。要求：思想健康；內(nèi)容合理、充實(shí)，有細(xì)節(jié)描寫(xiě)；語(yǔ)言流暢，書(shū)寫(xiě)清晰。天津卷試題內(nèi)容：23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。（60分）煙火氣是家人團(tuán)坐，燈火可親；煙火氣是國(guó)泰民豐，歲月安好；煙火氣是溫情，是祥和，需要珍惜和守護(hù)，也需要奉獻(xiàn)和擔(dān)當(dāng)。尋常煙火，就是最美的風(fēng)景。你對(duì)這段話有怎樣的思考和感悟？請(qǐng)結(jié)合自身體驗(yàn)，寫(xiě)一篇文章。要求：①自選角度，自擬標(biāo)題；②文體不限（詩(shī)歌除外），文體特征明顯；③不少于800字；④不得抄襲，不得套作。浙江卷試題內(nèi)容：24.閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。（60分）近年來(lái)，浙江省著力強(qiáng)化創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)，深入實(shí)施人才強(qiáng)省、創(chuàng)新強(qiáng)省首位戰(zhàn)略，深入實(shí)施“鯤鵬行動(dòng)”“高層次人才特殊支持計(jì)劃”等人才工程，全省高質(zhì)量發(fā)展水平持續(xù)提升。新時(shí)代浙江青年，在各行各業(yè)、不同領(lǐng)域開(kāi)拓創(chuàng)新。如95后姑娘徐楓燦，在空軍航空大學(xué)刻苦訓(xùn)練、滿分通過(guò)考核，成為我國(guó)陸軍首位初放單飛的女飛行員；90后青年工人楊杰，從一名普通的學(xué)徒工成長(zhǎng)為“浙江工匠”，獲得浙江省勞動(dòng)模范稱號(hào)；之江實(shí)驗(yàn)室智能超算研究中心團(tuán)隊(duì)，35歲以下成員占比近九成，勇闖國(guó)內(nèi)智能超算領(lǐng)域“無(wú)人區(qū)”，斬獲超算應(yīng)用領(lǐng)域的國(guó)際最高獎(jiǎng)項(xiàng)——戈登貝爾獎(jiǎng)……以上材料對(duì)你未來(lái)發(fā)展有什么啟示？請(qǐng)寫(xiě)一篇文章?！咀⒁狻竣俳嵌茸赃x，立意自定，題目自擬。②明確文體，不得寫(xiě)成詩(shī)歌。③不得少于800字。④不得抄襲、套作。2022年全國(guó)高考作文試題甲卷適用地區(qū)：四川云南貴州西藏廣西全國(guó)甲卷作文題目出爐啦！2022四川高考作文題目《紅樓夢(mèng)》2022年高考作文試題全國(guó)乙卷適用地區(qū)：安徽河南山西江西甘肅陜西黑龍江吉林寧夏新疆青海內(nèi)蒙古【2022高考】#語(yǔ)文作文#

全國(guó)乙卷作文：跨越再跨越【剛剛！2022安徽高考語(yǔ)文作文出爐】作文主題：跨越再跨越。據(jù)了解給的參考材料是有關(guān)于奧運(yùn)會(huì)的。你覺(jué)得難嗎？2022年高考作文試題全國(guó)新高考Ⅰ卷適用地區(qū)：山東湖北江蘇河北廣東湖南福建2022年高考作文試題全國(guó)新高考Ⅱ卷適用地區(qū)：海南、遼寧、重慶2022年高考作文試題北京卷2022年高考作文試題天津卷1977～2021年高考作文題目匯總，你覺(jué)得哪個(gè)最難？1977年10月21日是宣布恢復(fù)高考的日子當(dāng)年的高考在1個(gè)月后的冬天舉行45年后的今天讓我們一起看看過(guò)去45年的高考作文題感受一下歷年高考作文題目的變化1977年高考作文01安徽：緊跟華主席，高唱《東方紅》從“科學(xué)有險(xiǎn)阻，苦戰(zhàn)能過(guò)關(guān)”談起02吉林英明領(lǐng)袖華主席和吉林人民心連心偉大的勝利——難忘的1976年10月03《一個(gè)青年礦工的變化》讀后感（四川）04

學(xué)雷鋒的故事（湖北）05內(nèi)蒙古讀實(shí)事求是在紅旗下06不到長(zhǎng)城非好漢（甘肅）07河南我們的心飛向毛主席紀(jì)念堂為抓綱治國(guó)初見(jiàn)成效而歡呼08致全國(guó)科學(xué)大會(huì)的一封信（陜西）09寧夏在我報(bào)考大學(xué)的時(shí)候談青年時(shí)代10難忘的一天（山東、陜西、寧夏）11.河北我們應(yīng)當(dāng)怎樣度過(guò)今后不平凡的23年園丁贊歌——記我最尊敬的一位老師12心中有話向黨說(shuō)（湖南）13我在這戰(zhàn)斗的一年里（北京）14苦戰(zhàn)（記敘文江蘇）15大治之年氣象新（貴州、廣東）16難忘的時(shí)刻（江西）17當(dāng)我想起周總理的時(shí)候（新疆）18駁“難”（新疆）19山西心里的話兒獻(xiàn)給華主席為四個(gè)現(xiàn)代化做貢獻(xiàn)20《大慶見(jiàn)聞一則》讀后感（福建）21遼寧在沸騰的日子里談青年時(shí)代22天津宏偉的目標(biāo)鼓舞著我他象雷鋒同志那樣23上海“知識(shí)越多越反動(dòng)嗎”在抓綱治國(guó)的日子里——及先進(jìn)人物二、三事24廣西我們要繼承革命前輩艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)難忘的日子25云南攻書(shū)莫畏難青松贊26一萬(wàn)年太久，只爭(zhēng)朝夕（青海）27路（浙江）28每當(dāng)我想起《東方紅》（黑龍江）以上是1977年高考的作文題目同學(xué)們可能覺(jué)得比較簡(jiǎn)單，屬于初中水平可是在當(dāng)時(shí)570萬(wàn)人考試僅錄取了30萬(wàn)人就足以看出來(lái)當(dāng)時(shí)高考的難度了。70年代高考題目1978年：《速度問(wèn)題是一個(gè)政治問(wèn)題》將《速度問(wèn)題是一個(gè)政治問(wèn)題》一文縮寫(xiě)成500至600字1979年：將《第二次考試》改寫(xiě)一篇《陳伊玲的故事》80年代高考題目1980年：讀《畫(huà)蛋》有感達(dá)芬奇《公元1452-1519年)是歐洲文藝復(fù)興時(shí)期意大利一位卓越畫(huà)家。他從小愛(ài)好繪畫(huà)，父親送他到當(dāng)時(shí)意大利的名城佛羅倫薩，拜名畫(huà)家佛羅基奧為師，老師不是先教他創(chuàng)作什么作品，而是要他從畫(huà)蛋入手。他畫(huà)了一個(gè)又一個(gè)，足足畫(huà)了十幾天，老師見(jiàn)他有些不耐煩了，對(duì)他說(shuō):不要以為畫(huà)蛋容易，要知道，一千個(gè)蛋當(dāng)中從來(lái)沒(méi)有兩個(gè)是形狀完全相同的，即使是同一個(gè)蛋，只要變換一下角度去看，形狀也就不同了。1981年：《毀樹(shù)容易種樹(shù)難》毀樹(shù)容易種樹(shù)難，楊樹(shù)橫著種可以活，倒著種也可以活，折斷它再種仍然可以活。可是，十個(gè)人種楊樹(shù)，只要有一個(gè)人毀它，就沒(méi)有一棵活楊樹(shù)了。種樹(shù)的有十人之多，種的又是很容易活的楊樹(shù)，卻經(jīng)不住一個(gè)人毀它。原因是什么？毀樹(shù)容易種樹(shù)難。讀《毀樹(shù)容易種樹(shù)難》，寫(xiě)一篇讀后感。1982年：《先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)》1983年：看圖作文《毅力與恒心》漫畫(huà)：《這下面沒(méi)有水，再換個(gè)地方挖》1.寫(xiě)一段300字以內(nèi)說(shuō)明文字2.寫(xiě)一篇議論文，800字以內(nèi)1984年：《對(duì)中學(xué)作文的看法》有同學(xué)說(shuō)：“每逢寫(xiě)作文，自己常常感到無(wú)話可說(shuō)，只好東拼西湊，說(shuō)一些空話套話，甚至編造一些材料。”有的老師說(shuō)：“每次學(xué)生作文，我都辛辛苦苦地批改講評(píng)，但是學(xué)生往往只看分?jǐn)?shù)，不注意自己作文中存在的問(wèn)題，所以提高不快?！闭?qǐng)針對(duì)上面兩段話所反映的情況聯(lián)系自己和周圍同學(xué)的現(xiàn)狀，以對(duì)中學(xué)生作文的看法為中心，寫(xiě)一篇800字左右的議論文，題目自定.1985年：《給〈光明日?qǐng)?bào)〉編輯部的信》澄溪中學(xué)附近有一家前進(jìn)化工廠，工廠天天向外排放有毒的氣體和廢水，廣大師生身體健康受到損官，工作學(xué)習(xí)受到影響。幾年來(lái)，學(xué)校多次向工廠提出愈見(jiàn)，要求妥善解決污染問(wèn)題。但廠方以生產(chǎn)任務(wù)繁重、技術(shù)力量薄弱和經(jīng)費(fèi)開(kāi)支太大等為理由，一再拖延，至今未能解決。以“澄溪中學(xué)學(xué)生會(huì)”的名義，給《光明日?qǐng)?bào)》編輯部寫(xiě)一封信，反映情況、申訴理由、呼吁盡快解決(化工廠排放廢水、有害氣體、污染)文題《給〈光明日?qǐng)?bào)〉編輯部的信》。1986年：《樹(shù)木·森林·氣候》作文題《樹(shù)木·森林·氣候》，請(qǐng)從現(xiàn)實(shí)生活中選擇一個(gè)有意義的話題，發(fā)表自己的見(jiàn)解，全文不少于600字，副標(biāo)題自定。1987年：《小學(xué)辦起了游泳訓(xùn)練班》1.1987年6月，A縣舉行小學(xué)生游泳比賽，育民小學(xué)取得了團(tuán)體冠軍二；2.1986年初，育民小學(xué)一位老師提出建議：“我們這里河湖港汊很多，應(yīng)該充分利用這一自然條件，為校內(nèi)學(xué)生舉辦游泳訓(xùn)練班?！?.1986年4月，育民小學(xué)校務(wù)會(huì)議同意了這一建議，并決定請(qǐng)一位教練進(jìn)行理論指導(dǎo)。4.1986年4月中旬，育民小學(xué)聽(tīng)到一些家長(zhǎng)的反映。有的家長(zhǎng)說(shuō)：“舉辦游泳班會(huì)不會(huì)影響孩子們的學(xué)習(xí)？”有的家長(zhǎng)說(shuō)：“我們的孩子是從小在水里泡大的，還要訓(xùn)練什么？”5.1986年5月初，育民小學(xué)校長(zhǎng)在家長(zhǎng)會(huì)上說(shuō):“我們舉辦游泳訓(xùn)練班有兩個(gè)目的：一是增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，二是為國(guó)家培養(yǎng)，體育人才。近年來(lái)，我國(guó)游泳水平有了很大提高，出現(xiàn)了一些具有國(guó)際水平的優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員在一些國(guó)際比賽中拿了不少金牌，但和世界游泳9國(guó)相比，還有很大差距。至于說(shuō)在水里泡大的孩子要成為游泳健兒，也必須有理論指導(dǎo)和嚴(yán)格訓(xùn)練?！?.1986年5月，在取得了家長(zhǎng)同意后，育民小學(xué)學(xué)生游泳訓(xùn)練班正式開(kāi)始。經(jīng)過(guò)科學(xué)訓(xùn)練，學(xué)生的游泳水平有了明顯提高。一、根據(jù)材料寫(xiě)一篇簡(jiǎn)訊《育民小學(xué)辦起了游泳訓(xùn)練班》；二、結(jié)合以上材料，就理論對(duì)實(shí)踐的指導(dǎo)意義這個(gè)問(wèn)題寫(xiě)一篇短文，題目自擬字?jǐn)?shù)400至600字之間。1988年：《習(xí)慣》除詩(shī)歌以外，文體不限，不少于600字1989年：《高考報(bào)志愿》你的好朋友是某重點(diǎn)中學(xué)高三年級(jí)里中上水平的學(xué)生，他想立志報(bào)某重點(diǎn)大學(xué)歷史系，班主任、父母各持己見(jiàn)。他為此感到困惑、苦惱，他寫(xiě)了一封信，想聽(tīng)你的意見(jiàn)，你給他寫(xiě)封回信。90年代高考題目1990年：《帶刺的玫瑰花》母親帶著兩個(gè)女兒去玫瑰園，一個(gè)女兒告訴母親，“這里不好，每朵花下都有刺”，另外一個(gè)女兒告訴母親“這里真好，每個(gè)刺上面都有花”。根據(jù)這一材料展開(kāi)描寫(xiě)，寫(xiě)一篇議論文。1991年：《圓》老師在黑板上畫(huà)了一個(gè)圓，要求學(xué)生寫(xiě)想象作文。他舉例說(shuō)：比如，你可以把這個(gè)圓想象成一輪滿月，再把這個(gè)畫(huà)面用文字描述出來(lái)就是想象作文。圓是可以想象成很多不同的物體的。請(qǐng)你根據(jù)這位老師的啟發(fā)，把這個(gè)圓想象成另一個(gè)物體。寫(xiě)成一條200字左右的想象作文?！督吆凇纺嘲嚅_(kāi)辯論會(huì)一方的觀點(diǎn)是“近墨者黑”，一方的觀點(diǎn)是“近墨者未必黑”。請(qǐng)你選定一方，寫(xiě)一篇發(fā)言稿參加辯論。1992年：《動(dòng)口與動(dòng)手》春雨瀟瀟，路燈朦朧。我獨(dú)自站在候車亭下避雨。一個(gè)穿運(yùn)動(dòng)鞋的小青年，把大玻璃罐當(dāng)作足球踢裂成了好幾瓣，流出一攤黑糊糊的東西。“玩也不看地方，玩出這損人的事?！蔽倚睦戆蛋蒂F備他。一輛自行車急駛而來(lái)，從車上跳下一位穿紅雨衣的姑娘，順腳朝玻璃罐底一踢，玻璃更碎更散了?！凹t雨衣”抬頭發(fā)現(xiàn)我在搖頭，可能也意識(shí)到自己做得不妥，趕緊用鞋把大塊玻璃片歸攏到一旁，然后才推著自行車匆匆離開(kāi)。雨小了，一對(duì)撐傘的男女挨著走過(guò)來(lái)，高跟鞋偏偏踩到攏在一旁的碎玻璃上。腳一崴，漂亮的鞋子沾上了黑瑚糊的東西：“唉，真缺德，中國(guó)人的公德心呀……”“當(dāng)心牢騷太多長(zhǎng)白頭發(fā)?！蹦悄械囊贿厼樗列右贿呅χf(shuō)?！案吒钡哪蔷湓拝s仿佛刺了我一下，君子動(dòng)口不如動(dòng)手。雨停了。我回家拿了掃帚和鏟子，又回到原地一看：碎玻璃已披打掃得干干凈凈，不留意連那攤黑糊糊的痕跡也看不出來(lái)了。我開(kāi)始是發(fā)愣，然后才恍然大悟：“運(yùn)動(dòng)鞋”、“紅雨衣”和傘下的一對(duì)，他們都有可能回來(lái)過(guò)。那么到底是他們之中的誰(shuí)清理了這個(gè)地方呢？1.根據(jù)提供的材料加以設(shè)想，記敘他們中的誰(shuí)又怎樣回來(lái)清理這個(gè)地方；2.選擇所提供材料中的一個(gè)或幾個(gè)人物(包括“我”)的思想行為，進(jìn)行分析，展開(kāi)議論，寫(xiě)一篇議論文。1993年：《梧桐樹(shù)下的對(duì)話》夏日的夜晚，院子里，梧桐樹(shù)下……啪！隨著細(xì)微而清晰的一聲爆裂，梧桐樹(shù)的一塊老皮剝落了，露出鮮嫩的新皮。女兒對(duì)老樹(shù)皮發(fā)出一串贊嘆……兒子對(duì)新樹(shù)皮發(fā)出一串贊美……父親聽(tīng)著，看著，深有感觸地說(shuō)：“我希望人世間的一切都能像你們倆所說(shuō)的那樣……”根據(jù)材料寫(xiě)一篇記敘文，題目自擬，不少于500字。1994年：《嘗試》以《嘗試》為題寫(xiě)一篇記敘文，不少于700字1995年：《鳥(niǎo)的評(píng)說(shuō)》任選寓言詩(shī)中的兩種鳥(niǎo)，展開(kāi)想像，以《××與××的對(duì)話》為題(例如《麻雀與燕子的對(duì)話》、《黃鸝與鸚鵡的對(duì)話》等)，寫(xiě)一個(gè)200字左右的對(duì)話片斷要求：1.對(duì)話與《鳥(niǎo)的評(píng)說(shuō)》內(nèi)容有關(guān)，并據(jù)此展開(kāi)想像；2.用對(duì)話方式寫(xiě)，不要用概述和轉(zhuǎn)述方式寫(xiě)，不要寫(xiě)成獨(dú)白或詩(shī)歌。1996年：《漫畫(huà)》一、仔細(xì)觀察下頁(yè)《給六指做整形手術(shù)》和《截錯(cuò)了》兩幅漫畫(huà)：1.兩幅漫畫(huà)分別說(shuō)明，文字不必平均分配2.說(shuō)明畫(huà)面內(nèi)容時(shí)，不要編故事3.要求內(nèi)容完整準(zhǔn)確，條理清楚，語(yǔ)言簡(jiǎn)明二、以《我更喜歡漫畫(huà)〈〉》為題，寫(xiě)一篇議論文1.把你喜歡的那幅漫畫(huà)的標(biāo)題填寫(xiě)在作文題目的空白處；2.議論時(shí)要有比較，要充分說(shuō)出自己的感受和理由；3.不少于600字1997年：《樂(lè)于助人》1：小新背雙腿癱瘓的小牧到一公里外的學(xué)校上學(xué)，從小學(xué)五年級(jí)到現(xiàn)在高中一年級(jí)，一背就是六年，一千多個(gè)日子。2：某雜志社作調(diào)直：你對(duì)同學(xué)最贊賞的品質(zhì)是什么？閱查結(jié)果，排在第一位的是“樂(lè)于助人”。3：某單位在一些青少年中作不記名問(wèn)卷調(diào)查：“你如果遇到別人碰上麻煩事時(shí)會(huì)怎樣對(duì)待？”回答：“悄悄走開(kāi)”的人不少。根據(jù)材料1描寫(xiě)背同學(xué)上學(xué)的情景。根據(jù)材料2和材料3自選角度，自擬題目，聯(lián)系實(shí)際，寫(xiě)一篇議論文1998年：《堅(jiān)韌—我追求的品格／戰(zhàn)勝脆弱》現(xiàn)在中學(xué)生心理承受力差異較大，有的像雞蛋殼那樣脆弱，有的卻很堅(jiān)韌，那么你是怎樣的呢？選擇一個(gè)適合你的情況的題目，舉出實(shí)例，寫(xiě)一篇關(guān)于你自己的心理承受力的文章。1999年：《假如記憶可以移植》隨著人體器官移植獲得越來(lái)越多的成功，科學(xué)家又對(duì)記憶移植進(jìn)行了研究。據(jù)報(bào)載，國(guó)外有些科學(xué)家在小動(dòng)物身上移植記憶已獲得成功。他們的研究表明：進(jìn)入大腦的信息經(jīng)過(guò)編碼貯存在一種化學(xué)物質(zhì)里，轉(zhuǎn)移這種化學(xué)物質(zhì)，記憶便也隨之轉(zhuǎn)移。當(dāng)然，人的記憶移植要比動(dòng)物復(fù)雜得多，也許永遠(yuǎn)不會(huì)成功，但也有科學(xué)家相信，將來(lái)是能夠做到的。假如人的記憶可以移植的話，它將引發(fā)你想些什么呢？請(qǐng)以“假如記憶可以移植”為作文內(nèi)容的范圍，寫(xiě)一篇文章，文體不限。2000～2010年高考題目2000年：《答案是豐富多彩的》在一次鼓勵(lì)創(chuàng)新的報(bào)告會(huì)上，有位學(xué)者出了一道題：四個(gè)圖形符號(hào)中，哪一個(gè)與其他三個(gè)類型不同？有人說(shuō)圓形，因?yàn)閳A形是惟一沒(méi)有角的圖形；也有人說(shuō)三角形，它是惟一由直線構(gòu)成的；又有人說(shuō)半圓形也正確，它是惟一由直線和曲線組成的；最后有人說(shuō)，第四個(gè)圖形也可以，因?yàn)樗俏┮环菍?duì)稱性的圖形。看來(lái)，由于標(biāo)準(zhǔn)和角度的不同，這四個(gè)圖形都可以作為正確答案。的確，世界是千變?nèi)f化的，疑問(wèn)是層出不窮的，答案是豐富多彩的。在生活中，看問(wèn)題的角度，對(duì)問(wèn)題的理解，解決問(wèn)題的方法以及問(wèn)題的答案不止一個(gè)的事例很多。你有這樣的經(jīng)歷、體驗(yàn)、見(jiàn)聞和認(rèn)識(shí)嗎？請(qǐng)以“答案是豐富多彩的”為話題寫(xiě)一篇文章，只要與學(xué)者這道題引發(fā)的思想感受有關(guān)都符合要求。文體不限，題目自擬。2001年：《誠(chéng)信》有一個(gè)年輕人跋涉在漫長(zhǎng)的人生路上，到了一個(gè)渡口的時(shí)候，他已經(jīng)擁有了“健康”、“美貌”、“誠(chéng)信”、“機(jī)敏”、“才學(xué)”、“金錢”、“榮譽(yù)”七個(gè)背囊。渡船開(kāi)出時(shí)風(fēng)平浪靜，說(shuō)不清過(guò)了多久，風(fēng)起浪涌，小船上下顛簸，險(xiǎn)象環(huán)生。艄公說(shuō)：“船小負(fù)載重，客官須丟棄一個(gè)背囊方可安度難關(guān)?！笨茨贻p人哪一個(gè)都舍不得丟。艄公又說(shuō)：“有棄有取，有失有得。”年輕人思索了一會(huì)兒，把“誠(chéng)信”拋進(jìn)了水里。寓言中“誠(chéng)信”被拋棄了，它引發(fā)你想些什么呢？請(qǐng)以“誠(chéng)信”為話題寫(xiě)一篇文章，可以寫(xiě)你的經(jīng)歷、體驗(yàn)、感受、看法和信念，也可以編寫(xiě)故事、寓言等等。所寫(xiě)內(nèi)容必須在“誠(chéng)信”的范圍之內(nèi)。注意：(1)立意自定；(2)文體自選；(3)題目自擬；(4)不少于800字。2002年：《心靈的選擇》有一位登山者，在途中遇上暴風(fēng)雪。他深知不盡快找到避風(fēng)處，非凍死不可。他走啊走啊，腿已經(jīng)邁不開(kāi)了。就在這時(shí)，腳碰到一個(gè)硬硬的東西，扒開(kāi)雪一看，竟然是個(gè)快凍僵的人。登山者犯難了：是繼續(xù)向前，還是停下來(lái)援救這個(gè)陌生人？心靈深處翻江倒海之后，他毅然作出決定，脫下手套，給那人做按摩。經(jīng)過(guò)一番按摩，陌生人可以活動(dòng)了，而登山者也因此暖和了自己的身心。最后，兩個(gè)人互相攙扶著走出了困境。也許不是人人都會(huì)碰上這種生死的抉擇，但是每個(gè)人卻常常遇到、見(jiàn)到、聽(tīng)到一些觸動(dòng)心靈需要作出選擇的事情。那時(shí)，我們大家是怎樣選擇的呢？又應(yīng)該如何選擇呢？請(qǐng)以“心靈的選擇”為話題寫(xiě)一篇作文，所寫(xiě)內(nèi)容必須在這個(gè)話題范圍之內(nèi)。2003年：《感情親疏和對(duì)事物的認(rèn)知》宋國(guó)有個(gè)富人，一天大雨把他家的墻淋壞了。他兒子說(shuō)：“不修好，一定會(huì)有人來(lái)偷竊?！编従蛹业囊晃焕先艘策@樣說(shuō)。晚上富人家里果然丟失了很多東西。富人覺(jué)得他兒子很聰明，而懷疑是鄰居家老人偷的。以上是《韓非子》中的一個(gè)寓言。直到今天，我們?nèi)匀豢梢栽诂F(xiàn)實(shí)生活中聽(tīng)到類似的故事，但是，也常見(jiàn)到許多不同的甚至相反的情況。我們?cè)谡J(rèn)識(shí)事物和處理問(wèn)題的時(shí)候，感情上的親疏遠(yuǎn)近和對(duì)事物認(rèn)知的正誤深淺有沒(méi)有關(guān)系呢？是什么樣的關(guān)系呢？請(qǐng)就“感情親疏和對(duì)事物的認(rèn)知”這個(gè)話題寫(xiě)一篇文章。2004年：全國(guó)卷一《相信自己與聽(tīng)取別人的意見(jiàn)》走你自己的路，讓別人去說(shuō)吧！(但丁)常問(wèn)路的人不會(huì)迷失方向。(波蘭諺語(yǔ))應(yīng)當(dāng)耐心地聽(tīng)取他人的意見(jiàn)，認(rèn)真考慮指責(zé)你的人是否有理。(達(dá)·芬奇)相信一切人和懷疑一切人，其錯(cuò)誤是一樣的。(塞納克)面對(duì)各種說(shuō)法，有人想：我該相信誰(shuí)的話呢？也有人想：還是相信自己最重要。請(qǐng)以“相信自己與聽(tīng)取別人的意見(jiàn)”為話題，自定立意，自選文體，自擬標(biāo)題，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。全國(guó)卷二《快樂(lè)幸福與我們的思維方式》某網(wǎng)站“4220聊天室”有這樣一段談話。A：我給大家講個(gè)故事。一個(gè)老太太有兩個(gè)女兒，大女兒嫁給洗染店老板，小女兒嫁給雨傘店老板。老太太天天為女兒憂慮：雨天，擔(dān)心洗染店的衣服晾不干；晴天，生怕雨傘店的雨傘賣不出去。后來(lái)，有一個(gè)聰明人開(kāi)導(dǎo)她：“老太太好福氣啊，雨天，小女兒生意興隆；晴天，大女兒顧客盈門。您哪一天不快活??！”B：妙極了！改變思維的角度和方式，我們就會(huì)有新的感受和發(fā)現(xiàn)。C：快樂(lè)幸福是這樣得來(lái)的么？D：阿Q！請(qǐng)以“快樂(lè)幸福與我們的思維方式”為話題，自定立意，自選文體，自擬標(biāo)題，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。全國(guó)卷三《遭遇挫折和放大痛苦》某網(wǎng)站“4220聊天室”有這樣一段談話。A：快樂(lè)的人生，也會(huì)有痛苦。有的人能直面挫折，化解痛苦；有的人卻常?？浯蟠煺郏糯笸纯?。B：是呀，有的人能把不小心打破一個(gè)雞蛋，放大成失去一個(gè)養(yǎng)雞場(chǎng)的痛苦。C：考試失手，競(jìng)爭(zhēng)失利，戀愛(ài)失敗，親友失和，面子失落，哪怕是其中的一點(diǎn)點(diǎn)，都是無(wú)法排解的痛苦??！請(qǐng)以“遭遇挫折和放大痛苦”為話題，自定立意，自選文體，自擬標(biāo)題，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。全國(guó)卷四《看到自己與看到別人》一個(gè)富人去請(qǐng)教一位哲學(xué)家，為什么自己有錢以后很多人不喜歡他了。哲學(xué)家將他帶到窗前，說(shuō)：“向外看，你看到了什么？”富人說(shuō)：“我看到外面有很多人?！闭軐W(xué)家又將他帶到鏡子前，問(wèn)：“現(xiàn)在你又看到了什么？”富人回答：“我自己?！闭軐W(xué)家一笑，說(shuō)：“窗子和鏡子都是玻璃做的，區(qū)別只在于鏡子多了一層薄薄的白銀。但就是因?yàn)檫@一點(diǎn)銀子，便叫你只看到自己而看不到別人了?！闭?qǐng)以“看到自己與看到別人”為話題，自定立意，自選文體，自擬標(biāo)題，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。2005年：《出乎意料和與情理之中》有一次，人們問(wèn)丹麥物理學(xué)家玻爾教授：“您創(chuàng)建了一個(gè)第一流的物理學(xué)派，有什么秘訣？”不料玻爾卻回答說(shuō)：“因?yàn)槲也慌略趯W(xué)生面前顯露我的愚蠢?！甭?tīng)到這個(gè)回答，大家都感到十分詫異和不解。玻爾的回答確實(shí)出人意料，但仔細(xì)想想又在情理之中。生活中，我們常常會(huì)遇到類似的情況。2006年：全國(guó)卷一《模仿》一只鷹抓了一只羊，被一只烏鴉看到了，烏鴉想學(xué)鷹抓羊，由于能力不夠，結(jié)果被牧羊人抓到了。根據(jù)對(duì)材料的理解，寫(xiě)一篇作文。全國(guó)卷二《讀書(shū)》目前中國(guó)的人讀書(shū)的人月來(lái)月少。99年60%，01年52%。造成這個(gè)原因是多方面的。實(shí)質(zhì)的人為什么不讀書(shū)？中年人說(shuō)沒(méi)時(shí)間青年人說(shuō)不習(xí)慣。還有的人說(shuō)買不起書(shū)相反網(wǎng)上閱讀的人越來(lái)越多。99年是3.7%，03年18.3%。全年了解材料原則一個(gè)側(cè)面和一個(gè)角度，自己確定題目和問(wèn)題，字?jǐn)?shù)800字。2007年：《幫助》著名歌手叢飛節(jié)衣縮食，捐贈(zèng)300萬(wàn)元，資助了178名貧困學(xué)生。當(dāng)他自己病危住院經(jīng)濟(jì)困難時(shí)，幾個(gè)受助完成學(xué)業(yè)就在本地工作的年輕人，竟然沒(méi)有一個(gè)來(lái)看望他。這件事被媒體披露后，有一個(gè)受助者居然還埋怨說(shuō)，這讓他很沒(méi)面子。叢飛說(shuō)，不要責(zé)怪他們，我已不再需要醫(yī)療了。華農(nóng)大的學(xué)生小李和同學(xué)們將賣廢品的錢捐給了一所希望小學(xué)。不久，小李被查出得了白血病，這所希望小學(xué)的師生給小李捐款，一個(gè)四年級(jí)女生捐了10元錢。問(wèn)她為什么把春節(jié)的壓歲錢全都捐出來(lái)，她說(shuō)：“只要做到小李姐姐說(shuō)的那句話就滿足了?！眴?wèn)她那是一句什么話，她說(shuō)：“記住別人對(duì)自己的幫助，學(xué)會(huì)幫助別人?！币螅哼x擇一個(gè)角度構(gòu)思作文，自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。2008年：《汶川地震》2008年5月12日14時(shí)28分，四川省汶川縣發(fā)生里氏8.0級(jí)特大地震。人民的生命高于一切!胡錦濤、溫家寶等黨政軍領(lǐng)導(dǎo)人迅速趕赴災(zāi)區(qū)指導(dǎo)抗震救災(zāi)。十多萬(wàn)解放軍、武警和公安民警，各省市的救援隊(duì)、醫(yī)療隊(duì)、工程搶修隊(duì)迅速進(jìn)入災(zāi)區(qū)。港臺(tái)救援隊(duì)和國(guó)際救援隊(duì)飛抵災(zāi)區(qū)。志愿者從四面八方匯聚災(zāi)區(qū)。救援物資從水陸空源源不斷運(yùn)進(jìn)災(zāi)區(qū)。一位中學(xué)教師趴在講臺(tái)上用生命保護(hù)了下面的四個(gè)學(xué)生。一位失去15個(gè)親人的縣民政局長(zhǎng)連續(xù)指揮救災(zāi)五天只睡了七個(gè)小時(shí)。幸存者的生還奇跡在不斷突破，100小時(shí)、150小時(shí)、196小時(shí)……中央電視臺(tái)24小時(shí)播報(bào)。19日14時(shí)28分舉國(guó)哀悼。一樣的愛(ài)心，不一樣的表達(dá)。捐款、獻(xiàn)血、義演、關(guān)注……要求選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文，自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。2009年：《生存的本領(lǐng)》兔子是歷屆小動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)的短跑冠軍，可是不會(huì)游泳。一次兔子被狼追到河邊，差點(diǎn)被抓住。動(dòng)物管理局為了小動(dòng)物的全面發(fā)展，將小兔子送進(jìn)游泳培訓(xùn)班，同班的還有小狗、小龜和小松鼠等。小狗、小龜學(xué)會(huì)游泳，又多了一種本領(lǐng)，心里很高興：小兔子和小松鼠花了好長(zhǎng)時(shí)間都沒(méi)學(xué)會(huì)，很苦惱。培訓(xùn)班教練野鴨說(shuō)：“我兩條腿都能游，你們四條腿還不能游？成功的90%來(lái)自于汗水。加油！呷呷！”評(píng)論家青蛙大發(fā)感慨：“兔子擅長(zhǎng)的是奔跑！為什么只是針對(duì)弱點(diǎn)訓(xùn)練而不發(fā)展特長(zhǎng)呢？”思想家仙鶴說(shuō)：“生存需要的本領(lǐng)不止一種呀！兔子學(xué)不了游泳就學(xué)打洞，松鼠學(xué)不了游泳就學(xué)爬樹(shù)嘛?！币筮x準(zhǔn)角度，明確立意，自選文體，自擬標(biāo)題，不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。2010年：全國(guó)卷一《有魚(yú)吃還捉老鼠？》漫畫(huà)作文：全國(guó)卷二《路徑》請(qǐng)以“路徑”為題目，寫(xiě)一篇文章。要求：1、自選角度，自行立意。2、除詩(shī)歌外，文休不限。3、不少于800字。2011～2019年高考題目2011年：《彩票》2010年9月12日，北京一家體育彩票專賣店的業(yè)主為某彩民墊資購(gòu)買了一張1024元的復(fù)式足球彩票，第二天他得知這張彩票中了533萬(wàn)元大獎(jiǎng)，在第一時(shí)間給購(gòu)買者打電話，并把中獎(jiǎng)彩票交給買主。他成為又一位彩票銷售最誠(chéng)信的業(yè)主。有人據(jù)此在互聯(lián)網(wǎng)上設(shè)計(jì)了一項(xiàng)調(diào)查：假如你墊資代買的中了500萬(wàn)元大獎(jiǎng)的彩票在你手里，你怎么做？調(diào)查引來(lái)16萬(wàn)人次的點(diǎn)擊，結(jié)果顯示，有29.9%的人選擇通過(guò)協(xié)商協(xié)議兩家對(duì)半分；有28.1%把500萬(wàn)元留給自己；有22.1%的人選擇把500萬(wàn)元給對(duì)方；還有19.9%的人沒(méi)做選擇。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文，不要套作，不得抄襲。2012年：《放下顧慮》周末，我從學(xué)校回家?guī)椭赊r(nóng)活。今春雨多，道路泥濘，我挑著一擔(dān)秧苗，在溜滑的田埂上走了沒(méi)幾步，就心跳加速，雙腿發(fā)抖，擔(dān)子直晃，只好放下，不知所措地站在那里。媽媽在田里插秧，看到我的窘態(tài)，大聲地喊：“孩子，外衣脫了，鞋子脫子，再試試！”我脫了外衣和鞋襪，卷起褲腳，重新挑起擔(dān)子。咦，一下子就覺(jué)得腳底下穩(wěn)當(dāng)了，擔(dān)子輕了，很快就把秧苗挑到媽媽跟前。媽媽說(shuō)：“你不是沒(méi)能力挑這個(gè)擔(dān)子，你是擔(dān)心摔倒，弄臟衣服，注意力不集中。脫掉外衣和鞋襪，就甩掉了多余的顧慮。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。2013年：全國(guó)卷（大綱版）《同學(xué)關(guān)系》某機(jī)構(gòu)就“同學(xué)關(guān)系”問(wèn)題在幾所學(xué)校作了一次調(diào)查。結(jié)果顯示，60%的人表示滿意，36%的人認(rèn)為一般，4%的人覺(jué)得不滿意。如果同學(xué)關(guān)系緊張，原因是什么？有人認(rèn)為是我自我意識(shí)過(guò)強(qiáng)，有人認(rèn)為是志趣，性格不合，也有人認(rèn)為緣于競(jìng)爭(zhēng)激烈，等等。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要脫離材料內(nèi)容及含意，不得抄襲。全國(guó)卷（新課標(biāo)版）《經(jīng)驗(yàn)與勇氣》一位商人得到一塊價(jià)值不菲的寶石，但卻發(fā)現(xiàn)寶石上有一條裂縫，如果能從裂縫處切開(kāi)，就能得到兩塊完美的寶石。許多老工匠不敢嘗試，這時(shí)，一位年輕工匠勇敢的站了出來(lái)，并且完美的切割出了兩塊寶石。有時(shí)不僅需要足夠的經(jīng)驗(yàn)，更需要拋卻許多顧慮的勇氣。請(qǐng)根據(jù)以上材料寫(xiě)作文。2014年：全國(guó)卷一《兩人過(guò)獨(dú)木橋》“山羊過(guò)獨(dú)木橋”是為民學(xué)校傳統(tǒng)的團(tuán)體比賽項(xiàng)目。規(guī)則是，雙方隊(duì)員兩兩對(duì)決，同時(shí)相向而行，走上僅容一人通行的低矮獨(dú)木橋，能突破對(duì)方阻攔成功過(guò)橋者獲勝，最后以全隊(duì)通過(guò)人數(shù)多少?zèng)Q定勝負(fù)。因此習(xí)慣上，雙方相遇時(shí)，會(huì)像山羊抵角一樣，盡力使對(duì)方落下橋，自己通過(guò)。不過(guò)，今年預(yù)賽中出現(xiàn)了新情況：有一組比賽，雙方選手相遇時(shí)，互相抱住，轉(zhuǎn)身?yè)Q位，全都順利過(guò)了橋。這種做法當(dāng)場(chǎng)就引發(fā)了觀眾、運(yùn)動(dòng)員和裁判員的激烈爭(zhēng)論。事后，相關(guān)的思考還在繼續(xù)。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。全國(guó)卷二《喂食動(dòng)物失覓食能力》不少人因?yàn)橄矚g動(dòng)物而給它們喂食，某自然保護(hù)區(qū)的公路邊卻又如下警示：給野生動(dòng)物喂食，易使它們喪失覓食能力。不停警告執(zhí)意喂食者，將依法懲處。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬題目；不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文，不要套作，不得抄襲。2015年：全國(guó)卷一《女兒舉報(bào)老爸》因父親總是在高速路上開(kāi)車時(shí)接電話，家人屢勸不該，女大學(xué)生小陳迫于無(wú)奈，更出于生命安全的考慮，通過(guò)微博私信向警方舉報(bào)了自己的父親，警方核實(shí)后，依法對(duì)老陳進(jìn)行了教育和處罰，并將這起舉報(bào)發(fā)在官方微博上，此事贏得眾多網(wǎng)友點(diǎn)贊，也引發(fā)一些質(zhì)疑，經(jīng)媒體報(bào)道后，激起了更大范圍、更多角度的討論。對(duì)于以上事情，你怎么看？請(qǐng)給小陳、老陳或其他相關(guān)方寫(xiě)一封信，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。要求綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，完成寫(xiě)作任務(wù)。明確收信人，統(tǒng)一以“明華”為寫(xiě)信人，不得泄密個(gè)人信息。全國(guó)卷二《誰(shuí)最有風(fēng)采》一個(gè)是生物技術(shù)研究的，一個(gè)是搞焊接的，一個(gè)是攝影師，都是卓有成就的人，選你認(rèn)為最有風(fēng)采的！2016年：全國(guó)卷Ⅰ：2017年：全國(guó)卷I據(jù)近期一項(xiàng)對(duì)來(lái)華留學(xué)生的調(diào)查，他們較為關(guān)注的“中國(guó)關(guān)鍵詞”有：一帶一路、大熊貓、廣場(chǎng)舞、中華美食、長(zhǎng)城、共享單車、京劇、空氣污染、美麗鄉(xiāng)村、食品安全、高鐵、移動(dòng)支付。請(qǐng)從中選擇兩三個(gè)關(guān)鍵詞來(lái)呈現(xiàn)你所認(rèn)識(shí)的中國(guó)，寫(xiě)一篇文章幫助外國(guó)青年讀懂中國(guó)。要求選好關(guān)鍵詞，使之形成郵寄的關(guān)聯(lián)；選好角度，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲，不少于800字。2018年：2018全國(guó)I卷標(biāo)題：寫(xiě)給未來(lái)2035年的那個(gè)他（適用地區(qū)：河北、河南、山西、山東、江西、安徽、湖北、湖南、廣東、福建）試題內(nèi)容：閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。(60分)2000年農(nóng)歷庚辰龍年，人類邁進(jìn)新千年，中國(guó)千萬(wàn)“世紀(jì)寶寶”出生。2008年汶川大地震。北京奧運(yùn)會(huì)。2013年“天宮一號(hào)”首次太空授課。公路“村村通”接近完成;“精準(zhǔn)扶貧”開(kāi)始推動(dòng)。2017年網(wǎng)民規(guī)模達(dá)7.72億，互聯(lián)網(wǎng)普及率超全球平均水平。2018年“世紀(jì)寶寶”一代長(zhǎng)大成人?！?020年全面建成小康社會(huì)。2035年基本實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化。一代人有一代人的際遇和機(jī)緣、使命和挑戰(zhàn)。你們與新世紀(jì)的中國(guó)一路同行、成長(zhǎng)，和中國(guó)的新時(shí)代一起追夢(mèng)、圓夢(mèng)。以上材料觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考?請(qǐng)據(jù)此寫(xiě)一篇文章，想象它裝進(jìn)“時(shí)光瓶”留待2035年開(kāi)啟，給那時(shí)18歲的一代人閱讀。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。

2018全國(guó)Ⅱ卷《對(duì)戰(zhàn)機(jī)防護(hù)》（適用地區(qū)：內(nèi)蒙古、黑龍江、遼寧、吉林、重慶、陜西、甘肅、寧夏、青海、新疆、西藏、海南）試題內(nèi)容：閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。(60分)“二戰(zhàn)”期間，為了加強(qiáng)對(duì)戰(zhàn)機(jī)的防護(hù)，英美軍方調(diào)查了作戰(zhàn)后幸存飛機(jī)上彈痕的分布，決定哪里彈痕多就加強(qiáng)哪里。然而統(tǒng)計(jì)學(xué)家沃德力排眾議，指出更應(yīng)該注意彈痕少的部位，因?yàn)檫@些部位受到重創(chuàng)的戰(zhàn)機(jī)，很難有機(jī)會(huì)返航，而這部分?jǐn)?shù)據(jù)被忽略了。事實(shí)證明，沃德是正確的。要求：綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲;不少于800字。

2018全國(guó)Ⅲ卷《根據(jù)標(biāo)語(yǔ)寫(xiě)作》（適用地區(qū)：廣西、四川、云南、貴州）試題內(nèi)容：閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。(60分)時(shí)間就是金錢，效率就是生命——特區(qū)口號(hào)，深圳，1981綠水青山也是金山銀山——時(shí)評(píng)標(biāo)題，浙江，2005走好我們這一代人的長(zhǎng)征路——新區(qū)標(biāo)語(yǔ)，雄安，2017要求：圍繞材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲。不少于800字。2019年：2019全國(guó)Ⅰ卷適用地區(qū)：安徽、湖北、福建、湖南、山西、河北、江西、廣東、河南、山東閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。“民生在勤，勤則不匱”，勞動(dòng)是財(cái)富的源泉，也是幸福的源泉?！百砼d夜寐，灑掃庭內(nèi)”，熱愛(ài)勞動(dòng)是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，綿延至今。可是現(xiàn)實(shí)生活中，也有一些同學(xué)不理解勞動(dòng)，不愿意勞動(dòng)。有的說(shuō)：“我們學(xué)習(xí)這么忙，勞動(dòng)太占時(shí)間了！”有的說(shuō)：“科技進(jìn)步這么快，勞動(dòng)的事，以后可以交給人工智能??！”也有的說(shuō)：“勞動(dòng)這么苦，這么累，干嗎非得自己干？花點(diǎn)錢讓別人去做好了！”此外，我們身邊也還有著一些不尊重勞動(dòng)的現(xiàn)象。這引起了人們的深思。請(qǐng)結(jié)合材料內(nèi)容，面向本校（統(tǒng)稱“復(fù)興中學(xué)”）同學(xué)寫(xiě)一篇演講稿，倡議大家“熱愛(ài)勞動(dòng)，從我做起”，體現(xiàn)你的認(rèn)識(shí)與思考，并提出希望與建議。要求：自擬標(biāo)題，自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

2019全國(guó)Ⅱ卷適用地區(qū)：甘肅、青海、黑龍江、吉林、遼寧、寧夏、新疆、內(nèi)蒙古、陜西、重慶、海南閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。1919年，民族危亡之際，中國(guó)青年學(xué)生掀起了一場(chǎng)徹底反帝反封建的偉大愛(ài)國(guó)革命運(yùn)動(dòng)。1949年，中國(guó)人從此站立起來(lái)了！新中國(guó)青年投身于祖國(guó)建設(shè)的新征程。1979年，“科學(xué)的春天”生機(jī)勃勃，莘莘學(xué)子胸懷報(bào)國(guó)之志，匯入改革開(kāi)放的時(shí)代洪流。2019年，青春中國(guó)凱歌前行，新時(shí)代青年奮勇接棒，宣誓“強(qiáng)國(guó)有我”。2049年，中華民族實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興，中國(guó)青年接續(xù)奮斗……請(qǐng)從下列任務(wù)中任選一個(gè)，以青年學(xué)生當(dāng)事人的身份完成寫(xiě)作。①1919年5月4日，在學(xué)生集會(huì)上的演講稿。②1949年10月1日，參加開(kāi)國(guó)大典慶祝游行后寫(xiě)給家人的信。③1979年9月15日，參加新生開(kāi)學(xué)典禮后寫(xiě)給同學(xué)的信。④2019年4月30日，收看“紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)100周年大會(huì)”后的觀后感。⑤2049年9月30日，寫(xiě)給某位“百年中國(guó)功勛人物”的國(guó)慶節(jié)慰問(wèn)信。要求：結(jié)合材料，自選角度，確定立意；切合身份，貼合背景；符合文體特征；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。?

[4]2019全國(guó)III卷適用地區(qū)：云南、四川、廣西、貴州、西藏閱讀下面的漫畫(huà)材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。（據(jù)“小林漫畫(huà)”作品改編）要求：結(jié)合材料的內(nèi)容和寓意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息。

2019全國(guó)漢語(yǔ)試卷

2019年5月10日，北京2022年冬奧會(huì)倒計(jì)時(shí)1000天。來(lái)安中學(xué)舉行“奧運(yùn)我最愛(ài)”的主題班會(huì)。小華說(shuō)：“我最喜歡奧林匹克格言：更快、更高、更強(qiáng)！”大偉說(shuō)：“我最喜歡乒乓球運(yùn)動(dòng)員馬龍。希望有一天我能成為世界冠軍，像他那樣自豪地說(shuō)‘IammadeinChina’(我是中國(guó)造)！”小齊說(shuō)：“我最喜歡奧林匹克運(yùn)動(dòng)口號(hào)：‘奧運(yùn)會(huì)最重要的不是勝利，而是參與?！覜](méi)什么體育特長(zhǎng)，但經(jīng)常鍛煉身體！”請(qǐng)根據(jù)材料內(nèi)容，結(jié)合你的體驗(yàn)和思考寫(xiě)一篇文章。要求：①自擬題目，自選文體。②不得少于600字。③不得抄襲。

④文中不得出現(xiàn)考生真實(shí)姓名、校名、地名等信息。

2019北京卷從下面兩個(gè)題目中任選一題，按要求作答。不少于700字。將題目抄在答題卡上。

①“韌性”是指物體柔軟堅(jiān)實(shí)、不易折斷的性質(zhì)。中華文明歷經(jīng)風(fēng)雨，綿延至今，體現(xiàn)出“韌”的精神?；仡櫬L(zhǎng)的中國(guó)歷史，每逢關(guān)鍵時(shí)刻，這種文明的韌性體現(xiàn)得尤其明顯。中華民族的偉大復(fù)興，更需要激發(fā)出這種文明的韌性。請(qǐng)以“文明的韌性”為題，寫(xiě)一篇議論文?？梢詮闹袊?guó)的歷史變遷、思想文化、語(yǔ)言文字、文學(xué)藝術(shù)、社會(huì)生活及中國(guó)人的品格等角度，談?wù)勀愕乃伎肌Ｒ螅河^點(diǎn)明確，論據(jù)充分，論證合理。②色彩，指顏色；不同的色彩常被賦予不同的意義。2019年，我們隆重紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)100周年，歡慶共和國(guó)70華誕。作為在這個(gè)特殊年份參加高考的學(xué)生，你會(huì)賦予2019年哪一種色彩，來(lái)形象地表達(dá)你的感受和認(rèn)識(shí)？請(qǐng)以“2019的色彩”為題，寫(xiě)一篇記敘文。要求：思想健康，內(nèi)容充實(shí)，感情真摯，運(yùn)用記敘、描寫(xiě)和抒情等多種表達(dá)方式。

2019

天津卷閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。

不錯(cuò)，目前的中國(guó)，固然是江山破碎，國(guó)弊民窮，但誰(shuí)能斷言，中國(guó)沒(méi)有一個(gè)光明的前途呢？不，決不會(huì)的，我們相信，中國(guó)一定有個(gè)可贊美的光明前途?！街久魢?guó)家是大家的。愛(ài)國(guó)是個(gè)個(gè)人的本分?！招兄裟茏饕欢湫⌒〉睦嘶ū简v，呼嘯加入獻(xiàn)身者的滾滾洪流中推動(dòng)人類歷史向前發(fā)展，我覺(jué)得這才是一生中最值得驕傲和自豪的事情?！S大年以上材料觸發(fā)了你怎樣的思考和感悟？請(qǐng)據(jù)此寫(xiě)一篇文章。要求：①自選角度，自擬標(biāo)題；

②文體不限（詩(shī)歌除外），文體特征明顯；③不少于800字；

④不得抄襲，不得套作。

2019江蘇卷根據(jù)以下材料，選取角度，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于800字的文章；除詩(shī)歌外，文體自選。物各有性，水至淡，鹽得味。水加水還是水，鹽加鹽還是鹽。酸甜苦辣咸，五味調(diào)和，共存相生，百味紛呈。物如此，事猶是，人亦然。

2019浙江卷閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。有一種觀點(diǎn)認(rèn)為：作家寫(xiě)作時(shí)心里要裝著讀者，多傾聽(tīng)讀者的呼聲。另一種看法是：作家寫(xiě)作時(shí)應(yīng)該堅(jiān)持自己的想法，不為讀者所左右。假如你是創(chuàng)造生活的“作家”，你的生活就成了一部“作品”，那么你將如何對(duì)待你的“讀者”？根據(jù)材料寫(xiě)一篇文章，談?wù)勀愕目捶??！咀⒁狻竣倭⒁庾远?，角度自選，題目自擬。②明確文體，不得寫(xiě)成詩(shī)歌。③不得少于800字。④不得抄襲、套作。2020年全國(guó)I卷：適用地區(qū)：安徽、湖北、福建、湖南、山西、河北、江西、廣東、河南、山東

全國(guó)Ⅰ卷

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。

春秋時(shí)期，齊國(guó)的公子糾與公子小白爭(zhēng)奪君位，管仲和鮑叔分別輔佐他們。管仲帶兵阻擊小白，用箭射中他的衣帶鉤，小白裝死逃脫。后來(lái)小白即位為君，史稱齊桓公。鮑叔對(duì)桓公說(shuō)，要想成就霸王之業(yè)，非管仲不可。于是桓公重用管仲，鮑叔甘居其下，終成一代霸業(yè)。后人稱頌齊桓公九合諸侯、一匡天下，為“春秋五霸”之首?？鬃诱f(shuō)：“桓公九合諸侯，不以兵車，管仲之力也。”司馬遷說(shuō)：“天下不多（稱贊）管仲之賢而多鮑叔能知人也。”

班級(jí)計(jì)劃舉行讀書(shū)會(huì)，圍繞上述材料展開(kāi)討論。齊桓公、管仲和鮑叔三人，你對(duì)哪個(gè)感觸最深？請(qǐng)結(jié)合你的感受和思考寫(xiě)一篇發(fā)言稿。

要求：結(jié)合材料，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。2020年全國(guó)II卷：適用地區(qū)：甘肅、青海、黑龍江、吉林、遼寧、寧夏、新疆、內(nèi)蒙古、陜西、重慶、海南全國(guó)Ⅱ卷

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。

墨子說(shuō)：“視人之國(guó)，若視其國(guó)；視人之家，若視其家；視人之身，若視其身?！庇?guó)詩(shī)人約翰?多恩說(shuō)：“沒(méi)有人是自成一體、與世隔絕的孤島，每一個(gè)人都是廣袤大陸的一部分?！?/p>

“青山一道同云雨，明月何曾是兩鄉(xiāng)?！薄巴瑲膺B枝，共盼春來(lái)?！薄?020年的春天，這些寄言印在國(guó)際社會(huì)援助中國(guó)的物資上，表達(dá)了世界人民對(duì)中國(guó)的支持。

“山和山不相遇，人和人要相逢?！薄跋О桑谝?！黎明時(shí)我們將獲勝！”……這些話語(yǔ)印在中國(guó)援助其他國(guó)家的物資上，寄托著中國(guó)人民對(duì)世界的祝福。

“世界青年與社會(huì)發(fā)展論壇”邀請(qǐng)你作為中國(guó)青年代表參會(huì)，發(fā)表以“攜手同一世界，青年共創(chuàng)未來(lái)”為主題的中文演講。請(qǐng)完成一篇演講稿。

要求：結(jié)合材料內(nèi)容及含意完成寫(xiě)作任務(wù)；選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。2020年全國(guó)III卷：適用地區(qū)：云南、四川、廣西、貴州、西藏全國(guó)III卷

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。

人們用眼睛看他人、看世界，卻無(wú)法直接看到完整的自己。所以，在人生的旅程中，我們需要尋找各種“鏡子”、不斷繪制“自畫(huà)像”來(lái)審視自我，嘗試回答“我是怎樣的人”“我想過(guò)怎樣的生活”“我能做些什么”“如何生活得更有意義”等重要的問(wèn)題。

畢業(yè)前，學(xué)校請(qǐng)你給即將入學(xué)的高一新生寫(xiě)一封信，主題是“如何為自己畫(huà)好像”，與他們分享自己的感悟與思考。

要求：結(jié)合材料，選好角度，確定立意，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。2020年全國(guó)新高考Ⅰ卷

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。

面對(duì)突發(fā)的新冠肺炎疫情，國(guó)家堅(jiān)持人民至上、生命至上，果斷采取防控措施，全國(guó)人民緊急行動(dòng)。

人們居家隔離，取消出訪和聚會(huì)；娛樂(lè)、體育場(chǎng)所關(guān)閉；政務(wù)服務(wù)網(wǎng)上辦理；學(xué)校開(kāi)學(xué)有序推遲；公共服務(wù)場(chǎng)所設(shè)置安全“一米線”。防疫拉開(kāi)了人們的距離。

城鄉(xiāng)社區(qū)干部、志愿者站崗值守，防疫消殺，送菜購(gòu)藥，緩解燃眉之急；醫(yī)學(xué)專家實(shí)時(shí)在線，科學(xué)指導(dǎo)，增強(qiáng)抗疫信心；快遞員頂風(fēng)冒雨，在城市鄉(xiāng)村奔波；司機(jī)夜以繼日，保障物資運(yùn)輸；教師堅(jiān)守崗位，網(wǎng)上傳道授業(yè)；新聞工作者深入一線，傳遞溫情和力量。抗疫密切了人們的聯(lián)系。

請(qǐng)綜合以上材料，以“疫情中