《新能源汽車維護與檢測診斷》課程標準

PAGEPAGE2《新能源汽車維護與檢測診斷》課程標準一、概述（一）課程性質本課程是新能源汽車運用與維修專業(yè)核心課程之一。它是專業(yè)核心基礎課程的后續(xù)課程，是一門實踐性強的綜合課程。（二）課程基本理念本課程以工作任務為核心，以崗位職業(yè)要求為指導，通過工作情境設計、案例分析、理實一體化等活動項目來組織本課程的教學。（三）課程設計思路課程框架結構：按照“以能力為本位，以職業(yè)實踐為主線，以項目課程為主體的模塊專業(yè)課程體系”的總體設計要求，徹底打破學科課程的設計思想，緊緊圍繞工作任務完成的需要來選擇和組織課程內容，突出工作任務與知識的聯(lián)系，讓學生在職業(yè)實踐活動的基礎上掌握知識，增強課程內容與職業(yè)崗位能力要求的相關性，提高學生的實踐能力。學習項目選取的依據是以本專業(yè)所對應的崗位群要求而制定，以汽車運用與維修專業(yè)一線技術崗位為載體，使工作任務具體化，針對任務按本專業(yè)所特有的邏輯關系編排模塊。二、課程目標明確課程在知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等方面共同且又具專業(yè)特點的課程總體目標，包括知識教學目標、技能教學目標、素質教學目標等。（一）總目標通過以工作任務為核心的教學活動，使學生掌握新能源汽車維護與檢測診斷的基本知識和技能，促進學生職業(yè)素養(yǎng)的養(yǎng)成，為培養(yǎng)高素質專門人才奠定良好基礎。（二）具體目標記住新能源汽車檢測有關的政策、法規(guī)、標準。熟悉新能源汽車維護與檢測的內容。會使用常用的新能源汽車檢測設備、儀器。能正確規(guī)范地進行新能源汽車性能和技術狀況的檢測。能正確分析檢測結果，并能根據檢測結果提出處理的技術方案。能獨立地分析新能源汽車常見故障的原因，并能獨立排除。三、課程內容和標準序號單元項目工作任務學時1單元一、新能源汽車維護作業(yè)知識1．高壓安全防護作業(yè)1.人員及場地的高壓防護及檢查2.車輛高壓系統(tǒng)的下電及上電42．純電動汽車的常規(guī)維護作業(yè)及其標準1．儀表指示燈檢查2.冷卻液、制動液及噴洗液檢查加注3.12V蓄電池檢查維護4.輪胎檢查維護5.空調系統(tǒng)的檢查維護6.減速器的檢查與潤滑油更換7.制動、底盤外觀及螺栓檢查8.燈光、雨刮器的檢查維護123．純電動汽車系統(tǒng)的維護作業(yè)1.故障碼讀取及軟件更新2.車載充電系統(tǒng)檢查3.DC/DC功能檢查4.動力電池系統(tǒng)維護作業(yè)5.驅動電機的維護作業(yè)6.維護周期指示器復位124.混合動力汽車發(fā)動機維護作業(yè)1.傳動皮帶檢查2.火花塞檢查及更換3.冷卻系統(tǒng)檢查及冷卻液補充加注4.空調濾清器更換5.發(fā)動機機油及濾清器檢查更換6.變速器檢查維護145.混合動力汽車電力系統(tǒng)維護作業(yè)1.儀表指示燈檢查2.車載電力系統(tǒng)檢查3.車輛高壓系統(tǒng)外觀、連接狀況檢查42單元二、新能源汽車檢測與數(shù)據分析1．診斷儀器與工具使用1.數(shù)字萬用表功能及其使用方法2.測試燈使用方法3.鉗型電流表功能及其使用方法4.絕緣兆歐表功能及其使用方法5.絕緣拆裝工具的使用6.診斷儀的功能及使用42．新能源汽車診斷基礎1.利用診斷儀讀取車輛標準數(shù)據2.純電動汽車的診斷步驟（策略）3.混合動力汽車的診斷步驟（策略）103單元三、純電動汽車故障診斷與分析1.純電動汽車單部件故障的檢測1.高壓絕緣性及互鎖檢測2.驅動電機檢測3.驅動電機旋變位置傳感器檢測4.動力電池檢測202．純電動汽車典型綜合故障診斷分析1.空調系統(tǒng)不制冷、不制熱故障診斷與分析2.車輛無法起動故障診斷與分析3.車輛無法充電故障診斷與分析164單元四、混合動力汽車故障診斷與分析1、發(fā)動機典型故障診斷與分析1.發(fā)動機無法起動故障診斷與分析2.發(fā)動機抖動故障診斷與分析42、電力驅動典型故障診斷與分析1.系統(tǒng)漏電故障診斷與分析2.動力電池包SOC跳變、里程變短故障診斷與分析3.前驅電機控制器故障診斷與分析4合計108學分和學時分配：6學分，建議課時為108學時，其中理論22學時，實踐86學時。對學生選課的建議：必修四、實施建議根據課程實施的各個環(huán)節(jié)，提出教材編寫、教與學、教學評價、課程資源開發(fā)與利用等建議，并提供典型案例，體現(xiàn)課程設計的基本理念。（一）教學建議：教學應采用項目教學法，以工作任務為項目目標，培訓學生的學習興趣，教學中要注重創(chuàng)設教育情境，爭取理論實踐一體化教學模式，要充分利用掛圖、投影、多媒體、防真、實物等教學手段。（二）考核方式和評價方法建議：采取階段評價和目標評價相結合，理論考核與實踐考核相結合，作品的評價與知識點考核相結合，個人素質與專業(yè)素質相結合。（三）教材編寫建議：教材編寫要體現(xiàn)項目課程的特點與設計思想，教材內容應體現(xiàn)實用性、可操作性，適應企業(yè)需求，體現(xiàn)地區(qū)產業(yè)特點，其呈現(xiàn)方式要圖文并茂，文字表述要規(guī)范，正確科學。（四）課程資源的開發(fā)與利用建議：開發(fā)相關的學習輔導書、使用說明書、網絡資源、開發(fā)實驗臺架，開發(fā)仿真軟件和診斷系統(tǒng)。（五）實驗實訓設備配置建議：1、純電動汽車2輛2、混合動力汽車2套3、汽車故障解碼器4套4、絕緣拆裝工具4套5、數(shù)字式萬用表