六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文試題 陳述句和反問(wèn)句 人教新課標(biāo)

/挑戰(zhàn)開(kāi)始啦！挑戰(zhàn)開(kāi)始啦！例1：把以下句子改寫(xiě)為反問(wèn)句。梔子花的香味不難聞。淚珠是人類(lèi)內(nèi)心純真感情的升華。例2：把以下句子改為陳述句。1、杭州的西湖難道不像一顆光榮奪目的明珠？2、人們?cè)趺床幌Ｍ?chē)子能停下來(lái),不希望時(shí)間能停下來(lái)？1、?？碱}型：常見(jiàn)題型1、在根底題中考查,要求改寫(xiě)句子?！灿袝r(shí)指明改寫(xiě)的句子的類(lèi)型,有時(shí)那么比擬隱含〕2、在閱讀題中考查,要求換個(gè)說(shuō)法。句型含義例子陳述句陳述一個(gè)事實(shí)或者說(shuō)話(huà)人的看法,包括肯定句和否認(rèn)句?？隙ň洌何沂且粋€(gè)人生活。否認(rèn)句：這不是你的錯(cuò)。反問(wèn)句用疑問(wèn)的句式,表達(dá)肯定的觀點(diǎn),包括肯定反問(wèn)句和否認(rèn)反問(wèn)句。否認(rèn)反問(wèn)句：你難道沒(méi)記作業(yè)？肯定反問(wèn)句：你不會(huì)沒(méi)帶作業(yè)吧？2、知識(shí)要點(diǎn)：幾種句型的認(rèn)識(shí)幾種句型的認(rèn)識(shí)XXXX,分清楚了嗎？反問(wèn)句的特點(diǎn)：反問(wèn)句的特點(diǎn)：〔1〕以問(wèn)號(hào)結(jié)尾〔當(dāng)語(yǔ)氣特別強(qiáng)烈的時(shí)候會(huì)用感慨號(hào)〕,一般帶有語(yǔ)氣詞“呢、嗎〞,但不是疑問(wèn)語(yǔ)氣,而是說(shuō)話(huà)人“明知故問(wèn)〞?！?〕有的反問(wèn)句沒(méi)有標(biāo)志,只能夠根據(jù)語(yǔ)境去判定意思。如：1、你如果上課不認(rèn)真聽(tīng)講,作業(yè)會(huì)做嗎？——強(qiáng)調(diào)上課不認(rèn)真你就不會(huì)做作業(yè)。2、為什么不去問(wèn)問(wèn)神奇海螺呢？——強(qiáng)調(diào)你應(yīng)該去問(wèn)神奇海螺。3、這不是呆氣的表現(xiàn)嗎？——說(shuō)明這就是呆氣的表現(xiàn)?！?〕大多反問(wèn)句有明顯的標(biāo)志,即反問(wèn)詞“難道、怎么、怎能、哪里、莫非、豈……〞如：1、"難道我會(huì)不知道？"——說(shuō)話(huà)者是在強(qiáng)調(diào)自己是知道的。2、"難道我有這么笨嗎？"——說(shuō)話(huà)者在強(qiáng)調(diào)自己并不笨。步驟例句：“我怎么能忘記老師的關(guān)愛(ài)呢？〞1、將反問(wèn)句中的反問(wèn)語(yǔ)氣詞〔怎、怎么、難道等〕去掉。去掉反問(wèn)詞“怎么能〞例：我忘記老師的關(guān)愛(ài)呢？2、將句末的疑問(wèn)助詞〔呢、嗎等〕去掉,問(wèn)號(hào)改為句號(hào)。去掉疑問(wèn)詞和問(wèn)號(hào)“呢〞“？〞例：我忘記老師的關(guān)愛(ài)。3、在謂語(yǔ)前加上否認(rèn)詞或?qū)⒎磫?wèn)句中的肯定詞改為否認(rèn)詞,或?qū)⒎裾J(rèn)詞改為肯定詞。本句沒(méi)有否認(rèn)詞,所以在謂語(yǔ)“忘記〞前面加上否認(rèn)詞“不能〞。例：我不能忘記老師的關(guān)愛(ài)。檢測(cè)題1：把下面的陳述句改為反問(wèn)句

1、這個(gè)真實(shí)的故事使我深受感動(dòng)。

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2、我們不能辜負(fù)老師對(duì)我們的殷切希望。

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3、我們不能做損人利己的事。

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4、春風(fēng)吹綠了田野。

_______________________________________________檢測(cè)題2：把下面的反問(wèn)句改為陳述句

1、這位小姑娘天真美好的心靈,不正像一朵含苞欲放的花蕾嗎？

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2、我們?cè)跄芡浝蠋煹恼佌伣虒?dǎo)？

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3、知識(shí)是無(wú)止境的,我們有什么理由驕傲自滿(mǎn),故步自封呢？

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4、您為我們付出了這樣高的代價(jià),難道還嫌它不夠表達(dá)您對(duì)中國(guó)人民的友誼？

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5、難道我們能隨意砍伐樹(shù)木,破壞綠化嗎？

_______________________________________________你認(rèn)為本節(jié)課的難點(diǎn)是〔學(xué)生填寫(xiě)或描述〕：一、把反問(wèn)句分別變成陳述句。1、還有比事實(shí)更能說(shuō)明道理的嗎？不勞動(dòng),連棵花也養(yǎng)不活,這難道不是真理嗎？他呀！都老頭子了,還訂這些東西干什么呀？十萬(wàn)支箭,三天怎么造得成？都是你自己找的,我怎么幫得了你的忙？居里夫人只要在專(zhuān)利書(shū)上簽個(gè)字,所有的困難不是都可以解決了嗎？我們?cè)跄芡浝蠋煹恼佌伣虒?dǎo)？那浪花所奏的不正是一首歡樂(lè)的歌嗎？我們播下的種子怎么不會(huì)在自己學(xué)生的身上開(kāi)花結(jié)果呢？李大釗同志對(duì)革命事業(yè)充滿(mǎn)信心,怎么會(huì)懼怕反動(dòng)軍閥？二、把陳述句變成反問(wèn)句。1、今天依然屹立的金字塔是奴隸們的勞動(dòng)和智慧的結(jié)晶。馬上要進(jìn)行期末考試了,我們要努力學(xué)習(xí)。人與山的關(guān)系日益密切