表里的生物 課件

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＼＇－飛＼六年級語文下冊表里的生物表的內(nèi)部構(gòu)造指針齒輪螺絲表里面有生物嗎？課前導(dǎo)讀作者簡介

馮至（1905—1993），原名馮承植，字君培，直隸涿州（今河北涿州）人。現(xiàn)代詩人、翻譯家、教授。

主要作品：詩集《昨日之歌》《十四行集》等；散文集《山水》《東歐雜記》等；歷史小說《伍子胥》；傳記《杜甫傳》等。出示導(dǎo)讀提示1.自主學(xué)習(xí)字詞，能正確讀寫“慣、圃”等11個生字。在文本中理解“三弦、和諧、清脆”等詞語的意思。2.默讀全文，聯(lián)系課題，想一想：課文主要寫了一件什么事？3.填一填。課文先寫

，然后寫

，最后寫

。思考課文主要寫了一件什么事？小時候的“我”認(rèn)為能發(fā)出聲音的都是活的生物，所以對父親的表極為好奇，并相信了表里有個小蝎子的說法。字詞揭秘我會讀清脆

攔住玻璃

丑惡恐怖

字詞揭秘我會寫脆 攔 玻 璃 惡 怖 蟋悉蟋蟲率蟀蟀字詞揭秘結(jié)構(gòu)：左右部首：

月書寫指導(dǎo)：cuì脆重難點字書寫指導(dǎo)字詞揭秘清脆和諧單調(diào)呈現(xiàn)簡單、重復(fù)而沒有變化。顯出，露出。和睦協(xié)調(diào)。（聲音）清楚悅耳。詞語解釋整體感知再讀課文，了解主要內(nèi)容。課文主要講了小時候的“我”認(rèn)為（能發(fā)出聲音的都是活的）生物，所以對父親的表極為（好奇），并相信了父親說的話（表里有個小蝎子在里面）。課文精講小組合作學(xué)習(xí)，思考：1.“表里的生物”是什么？它有什么特別之處？2.文中有很多處心理描寫，用橫線畫出來。3.文中的“我”是個怎樣的孩子？說說理由。課文精講“表里的生物”的特別之處：我的面前立即呈現(xiàn)出一個美麗的世界：藍(lán)色的、紅色的小寶石，釘住幾個金黃色的齒輪，里邊還有一個小尾巴似的東西不停地擺來擺去。這小世界不但被表蓋保護(hù)著，還被一層玻璃蒙著。課文精講讀一讀你畫出的心理描寫的句子并談?wù)勼w會。父親說“不許動”，表里邊該是什么東西在響呢？我對于它的好奇心一天比一天增加。樹上的蟬，草里的蟲，都不會輕易被人看見，我想：表里邊一定也有一個蟬或蟲一類的生物吧，這生物被父親關(guān)在表里，不許小孩子動。課文精講這段話對“我”的心理描寫非常細(xì)膩，從中可以感受到“我”對表里的生物有著強烈的好奇心和興趣。課文精講我嚇了一跳，蝎子是多么丑惡而恐怖的東西，為什么把它放在這樣一個美麗的世界里呢？我想，大半因為它有好聽的聲音吧。但是一般的蝎子都沒有這么好聽的聲音，也許這里邊的蝎子與一般的不同。課文精講角色朗讀1可是父親懷里的表有時放在桌子上，不但它的秒針會自己走動，而且它堅硬的表蓋里還會發(fā)出清脆的聲音：滴嗒，滴嗒……沒有一刻的休息，這聲音比蟬鳴要柔和些，比蟲的歌曲要單調(diào)些。課文精講一天，我對父親說：“我愛聽這表的聲音?！蔽乙贿呎f一邊向著表伸出手去。父親立刻把我的手?jǐn)r住了，他說：“只許聽，不許動?！蓖Ａ艘粫?，他又添上一句：“小孩兒不許動表?！闭n文精講此后我就常常請求父親把他的表打開給我看，有時父親答應(yīng)我，有時也拒絕我，這要看他高興不高興。有一回，父親又把表打開了，我問：“為什么還蒙著一層玻璃呢？”2課文精講“這就是叫你只許看，不許動。”父親回答。“為什么呢？”我又問?！斑@擺來擺去的是一個小蝎子的尾巴，一動就要蜇你?！闭n堂小結(jié)在生活中我們要善于觀察和思考，在作者的眼中，童年的記憶是人生的珍寶，有些想法雖看起來幼稚可笑，但那正是一顆天真的童心的表現(xiàn)，是值得我們回憶一生的。課堂小結(jié)讀完課文后，你覺得“我”是一個怎樣的孩子？好奇心強善于觀察善于思考課堂小結(jié)作者回憶了童年的發(fā)現(xiàn)，雖然這個發(fā)現(xiàn)或許是那樣的可笑，卻是作者記憶中的珍寶，你是否也有過這樣的經(jīng)歷？仿寫：請你運用語言描寫的方法寫一個小片段。課堂練習(xí)一、讀拼音，寫詞語。qīnɡcuì lánzhù（清

脆

攔）?。ǎ﹌ǒ恐nɡ怖bù xī蟋sh蟀uài（）（）課堂練習(xí)二、品悟句子。樹上的蟬，草里的蟲，都不輕易被人看見，我想：這里邊一定也有一個蟬或蟲一類的生物吧。從描寫的方法看，這句話屬于人物的心理活動 描寫，句子前面說“蟬”“蟲”都不輕易被人看見，是為了說明表里面一定有不