四年級老師個人年度工作總結優(yōu)秀大全

四年級老師個人年度工作總結優(yōu)秀范文大全

借著學年總結的機會，梳理自己的工作思路，為今后的更好工作打好基礎。下面，我在這給大家?guī)硭哪昙壚蠋焸€人年度工作總結優(yōu)秀范文大全，歡迎大家借鑒參考!

四年級老師個人年度工作總結優(yōu)秀范文大全1

轉瞬一學期工作已經(jīng)結束，四年級上學期語文教學工作暫告一段落?，F(xiàn)將本學期四年級的語文教學工作總結

一、我的教學思想

語文是工具學科，發(fā)展學生綜合語文素養(yǎng)是關鍵。始終以來我謹記“一切為了學生的長遠準備”。盡量使自己少些“應試教化”的影子，方方面面盡可能的發(fā)展學生的素養(yǎng)。為此，我不斷提高自身素養(yǎng)，向有閱歷的老師學習，主動“走出去”學習，自覺學習有關理論學問，并不斷運用到自己的教學中。我時常覺得自己是在一條非常重要而又非?？部赖纳铰飞厦髦星斑M。這個學期正在形成以寫作為首的總體素養(yǎng)發(fā)展的教學模式(作文+預習+學習+訓練+作文+課外+作文修改)。以“單元”為單位，先讓學生寫作，發(fā)覺學問缺陷后去學習課文，從中受到啟發(fā)，課文教學結束后再進行作文講評和修改。從而來內(nèi)在的發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。在日常教學中要重視學生的語文基本功、學習方法和習慣，而并非為考試而學習。我信任在老師的教化思想的根本變更后學生也能從中受到良好的影響。我深知：語文教學不僅是教給學生學問，更重要的是為以后的接著學習打下堅實的基礎。

二、教學工作的詳細措施

1、實行各種方法，不斷提高教學效果

首先，在課堂上，以學生為主體，引導主動探究。其次，激勵學生課下鞏固、探究，這是對課堂很給力的協(xié)助。在作業(yè)設計上力求有效、好玩，不斷創(chuàng)新。這個學期，我接著改進“預習本”、“復習本”、同時對“課堂作業(yè)”“小字”“作文”有著不同程度的改進。為了全面提高效果，采納了一些特性化的方法。例如，每位學生都有一個小本子放到口袋，本上將課文、課外閱讀中的美麗詞句，喜愛的古詩詞，名言警句等進行摘抄記錄，隨時可以拿出來看看。再例如每周末寫一篇作文。不規(guī)定內(nèi)容自由作文。充分激發(fā)學生的寫作熱忱，發(fā)展學生的創(chuàng)作才能。另外還布置閱讀作業(yè)，比如《愛的教化》等。再次、實行活動來促進專項實力的形成。比如練字，我進行每月一次的定期競賽。此外，降低難度注意激勵后進生，供應的機會給他們，使他們也能取得進步，產(chǎn)生深厚的學習愛好。

2、引導課內(nèi)課外閱讀，不斷提高學生的學問積累廣度

在教學中，針對我們班學生的實際，我充分激發(fā)他們的課外閱讀的主動性。將課內(nèi)外有機結合。以課堂學習為核心，能動地向學生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延長和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、好玩、有力、有效的結合，取得語文教學的整體效益。有意讓學生將課外學到的詞語遷移到

課堂學習中來，進行展示、溝通，這是激發(fā)學生課外閱讀愛好的重要方法。也會大大激發(fā)學生在平常學習中養(yǎng)成隨時積累的好習慣!

3、加強各項訓練，培育學生基本技能

針對學生的年齡特點(例如遺忘快，新奇心強，機械記憶實力強等)，分析了解學生詳細的語文實力學問不足，有序有方法地進行一系列的專項訓練，既提高了學生的學習愛好，有反正了學生的實力，養(yǎng)成了良好的習慣。在教學中發(fā)覺問題，然后學習探究，探討合適的教學方法，讓每個學生充分參與。例如字詞記憶。從開學起，堅持對課文中的生字新詞進行讀寫、聽寫;課文朗讀。課堂上用了大量的時間，對學生進行朗讀訓練與指導。并多次組織朗讀課文、詩詞的競賽;為了加強學生的書寫速度我在課前進行了“兩分鐘抄寫競賽”的專項訓練;為了加強學生的書寫速度我在課前進行了“一分鐘默記競賽”的專項訓練等等。

4、時刻培育學習習慣

正確的學習習慣的養(yǎng)成，有利于教學的實施和學生的學習。這個學期重點培育的學習習慣包括以下幾方面：首先是課前預習，課后復習。每天放學時都為學習布置詳細預習任務，并適時教給學生預習的方法。教會學生預習的方法(讀課文、劃誕生字詞、想想講了一件什么事情、找問題、思索課后題)，堅持課前預習，并讓學生在預習中發(fā)覺問題，新課授完，必要求復習。其次，正確的上課方法?！霸撜f時就說，該聽時就聽，該寫時就寫”，

仔細聽講，主動思索。學會聽課，學會做筆記。再次，寫工整字，做規(guī)范作業(yè)。我常常和學生說：“字如其人’，能寫一手好字的人，會給人們留下良好的印象?！睆娬{文字書寫的重要性，并適時進行寫字訓練與指導。經(jīng)過長時間的訓練，使學生的字越來越美麗，作業(yè)越來越規(guī)范、美觀。

三、語文課堂教學

課堂干脆確定著語文教學的成敗，也是最能體現(xiàn)有效教學的地方，大部分實力的形成和基礎學問的完成都在課堂上形成?？空n下輔導既花費師生的大量課余時間又降低學習愛好。為此，我單獨將課堂教學列出來，一方面為提示自己對課堂教學的重視，二是對其進行更深化的探討總結

1、抓準一堂課的訓練點

除了根據(jù)學校的統(tǒng)一時間支配制定全學期教學安排外，我還系統(tǒng)制訂每單元、每課教學安排，加強一堂課的目標性，要讓全部目標形成一個體系。要讓重難點“有所來”，“有所去”，要讓全部的重難點形成一個學問的框架。培育學生的語言感受實力，形成較高的語言表達實力。學會從內(nèi)容提要中體會思想，分清文章主次。會聽、會說、會寫、會閱讀。本學期，我還沒有做好，只是有了這方面的想法和初步的行動，如何有目的的進行一單元的教學?正在思索中。

2、課堂上始終要以發(fā)展學生的相關素養(yǎng)為主要

例如抓住重點字詞進行理解;抓住文章的主要內(nèi)容要讓學生的在課堂上產(chǎn)生“思想的火花”，同時又“愛好盎然”。要讓學生聽得懂，聽得快樂，聽得感動，聽得忘我、聽得有所感悟，一節(jié)課下來，學生要會了些什么，要能做些什么，而不是能回答幾個死板的內(nèi)容而已，而是能夠“舉一反三”的理解和感悟。抓住重點詞，引導理解;朗讀的培育，聽的訓練

3、不斷拓展教學方法，主動創(chuàng)設情境，激發(fā)學生的學習愛好

使學生成為學習的主人。仔細指導學生自主學習、獨立思索，激勵學生自主地發(fā)覺問題，提出問題和解決問題。為了上好每一節(jié)課，我課前仔細鉆研教材，吃透教材，并結合本班學生的實際特點，采納生動活潑的教學形式，激發(fā)學生的學習愛好。構建課堂模式，挖掘教材與學生的嘗試因素，引導主動探究，自主獲得學問。同時，選擇不同的教學方法，教學不同的課文內(nèi)容。依據(jù)不同的課文類型，依據(jù)學生駕馭學問的實際程度，支配了不同的教學方法。如作文。不再以“寫作文”而寫作文，將寫作放在課文教學之前，寫讀結合。再如古詩。我始終要求學生多讀多想象畫面，并且要求學生寫感受，指導和激勵學生大膽用文字或圖畫的形式表現(xiàn)出來。

4、加強課堂上的練習(練寫和識記)

以前總由于自己的素養(yǎng)和課前的打算，在課堂上講得多，而練得少。正如朱熹所說的“讀

書有三到，謂心到，眼到，口到?！保n堂上老師講得多，學生可能是“耳朵到”得多，而是否真的眼到，特殊是心到，到了多少?什么程度?光靠講解，很難做到。就是再仔細的學生很難做到。而加入練習，尤其是筆頭上的練習，引導學生更好的將眼到和心到，要寫眼睛必定要看啦，要做題目心自然要到啦。另外，我嘗試著讓學生在課堂上完成《課堂作業(yè)》或者部分題目，讓《課堂作業(yè)》真正課堂起來。

5、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學“活”起來

四年級課本中許多都是文質兼美的佳作，其語境描述的奇妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到。首先，引導學生“細致”朗讀課文，“不放過一個字”。在學生細致閱讀后指導抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時，讓學生在感悟的基礎上，引導學生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華相識，填補空白。如在《天鵝》教學中，我主要抓住小天鵝在落水后和起飛前進行朗讀，體會動作的描寫，引導學生進行詳細表述，讓他們在各自品評中進一步升華相識。小天鵝的形象就在學生的腦海中活了起來，其教化效果便出來了。

6、不斷加強自身修養(yǎng)和教學實力

首先是對文本解析的實力，要想在課堂上出現(xiàn)高效的教學效果，就要不斷加強自身的實力，為此，我不斷學習，查閱各類資料，來豐滿自己的相關學問，例如在教學《三潭印月》中就深化了解了“西湖十景”，在上課時，學生提及西湖景區(qū)是起到很好的效果。同時，老師有效的語言將干脆導致這有效的課堂。不明不白的語言，不能讓學生很好進行思索，也不能讓學生感受課堂的美感，這個學期我不斷熬煉自己的教學語言，力求精煉課堂教學的創(chuàng)新。

四、所取成果

本學期在師生的共同努力下，本學期的語文教學取得了肯定的成果，圓滿完成了開學前所制定的教學目標。學生朗讀水平有了顯著提高。朗讀時能把握感情，有節(jié)奏，有停頓。學生的語言綜合運用實力有所提高。學生的語言積累有所增加。課外閱讀的有了肯定程度上的進展。

五、存在問題

一個學期下來，我感覺還存在這很多不足：沒有能全面，多層次提高學生語文水平;作文水平整體偏低，指導訓練力度不夠;教學個人素養(yǎng)不強(寫字、朗讀、閱讀課外書);作業(yè)設計不足，不夠有效(低效);課堂教學。語言還很啰嗦，設計不夠科學性、不夠藝術性，閱讀指導還不夠，重難點抓得還不夠準不夠突出;復習支配不能從長期打算，與平常教學結合不夠緊密;教學理念還不夠先進，不能剛好有效學習和汲取。

總之，一學期中在對教學不斷思索和大膽的改革中，我的語文教學水平有所提高，教學效果有很大提升。同時也存在諸多不足，今后的日子里多下苦功夫去探討教學教材，不懈努力，提高業(yè)務水平，讓孩子們感受到學習的樂趣，做一名優(yōu)秀的語文老師。

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我在19年9月調入新景小學，自己深知脫離一線工作時間長，為了盡快合拍，首先利用假期時間，重溫大綱，熟識教材，思索重難點，通備全冊教材;為了更好地開展班級管理工作，自己利用暑假時間，走訪了班中小干部的家庭，了解孩子的家庭與班級一些基本狀況。用心教學探討和班級管理，注意培育孩子的良好習慣。虛心請教同組老師，在工作中高標準、嚴要求，時刻留意自己的黨員形象，努力實踐著自己的志向。

在教化管理上，我主要突出了二項工作：

1、梳理與確立班級管理目標：上學期，為落實“心系奧運，做文明學生”的主題教化，在視察、分析學生狀況后，確立了“踏實學習、用心做事、友善交往”的班風。在上學期，我以規(guī)范書寫為途徑，逐步落實靜心學習的目標，努力培育學生的日常規(guī)范。本學期結合“愛”的主題教化，推出了“愛是實力須要熬煉，愛是氛圍須要培育”班級的主題教化活動。將學校組織的課間操評比、國際友人參觀、接待內(nèi)蒙和新加坡學生、愛心義賣活動融入我們班的主題教化活動中，以活動推動班風的形成。

2、主動參與活動，培育孩子的責任感。在上學期我為班級爭取到區(qū)朗誦競賽的機會，為此自己檢索材料，組織背誦、支配人員，反復排練，與孩子們忙在其中，樂在其中。接著，又接風造勢在學校升旗儀式上，充分展示我們的風采。在活動中，我不但激勵孩子們主動參與，體驗勝利，共享歡樂;還發(fā)掘出小干部的苗子，細心選拔了熱心服務的班隊干部。

教學工作：

1、教學質量的關鍵在課堂，為此，自己細心備課，努力做到一課一得，學有所獲。為了落實閱讀訓練，自己細心設計課堂提問，從精簡問題入手，努力落實學生主體地位，提出了語文課上“答案不唯一，溝通更重要”。強化閱讀訓練，在閱讀和選讀課文上做文章，加強閱讀訓練，強化學生的實力。在做好學困生輔導的基礎上，努力培育本班的尖子生，提高思維與表達實力的訓練。

2、加強探討：本學期，我牽頭四年級語文教研活動，在充分發(fā)揮組員的作用基礎上，自己分別就單元備課，重點課文分析，做課反思等作了主題溝通。并就古詩教學、期末復習、學生朗讀指導等課例多次做組內(nèi)探討課。自己在探討教材的基礎上，充分發(fā)揮計算機優(yōu)勢，制作課件，溝通共享，不斷豐富教學內(nèi)容，提高閱讀時效性。我們共同挖掘教材訓練點與拓展點，不斷提高語文教學的實效性。

3、搭建信息平臺。除了記事本、成果單、短信與電話之外，我利用業(yè)余期間，在新浪博客上，申請了個人空間。正像我在博客上的留言一樣：努力將博客建成一個教學溝通、家長溝通、學生展示的天地，目前已有1800人次點擊率。

在本學年中，我先后擔當了組內(nèi)探討課4節(jié)，校級探討課3節(jié)，區(qū)探討課1節(jié)，國家級探討課1節(jié)。所輔導學生作文獲全國春蕾杯2等獎。

其他工作：

學校給了我一次到香港參與團康輔導培訓的機會，自己很珍惜這次難得的溝通與學習的機會。通過學習，自己對學生主體發(fā)展作用有了更加深刻的理解。自己還參與了區(qū)師德演講競賽和學校工會組織的各類活動。

通過一學年的工作與交往，自己深切意識到在一個群體中，每個人都很重要，假如我們擅長將個人實力發(fā)揮到團隊建設上來，那么集體的力氣更加強大。我很慶幸，我們四年級組正是這樣一只優(yōu)秀團隊，在這里，我工作并歡樂著。今后，我將接著努力，努力走好自己的老師之路。

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這學期來本人仔細執(zhí)行學校教化教學工作安排，轉變思想，主動探究，改革教學。一個學期來，本人仔細備課、上課、聽課、評課，剛好批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種學問，形成比較完整的學問結構，嚴格要求學生，敬重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順當完成教化教學任務?，F(xiàn)對自己這一學期的教學工作總結如下：

1、貫徹新課程標準，仔細上好課。

⑴按新課程標準，依據(jù)學生的狀況備好課。

仔細鉆研新課程標準和教材，對新課程標準和教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結構，重點與難點。

⑵充分發(fā)揮學生的主體作用。

課堂教學中，堅持以學生為主體，老師只起組織和引導的作用，師生之間、學生之間交往互動。關注全體學生，留意信息反饋，調動學生的主動性。為保證新課程標準的落實，我們把課堂變成有利于學生主動探究的數(shù)學學習環(huán)境。

2、主動做好課后輔導工作。

能主動做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善起先，從贊美著手，依據(jù)全部的人都渴望得到別人的理解和敬重的這一心理，我在和后進生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重。

3、主動做好學習方法的指導

教學最重要的學習莫過于方法的學習。我特別留意學習方法的指導，首先，我們強調上課用心聽講，剛好對學問進行鞏固，然后還要剛好復習、總結、反思。

4、注意學問點的落實、過關。

在每個單元的教學任務之后，我都進行檢測，針對學生從在的問題，剛好解決。對的確空難的學生進行細致的個別指導，使之駕馭，并能運用。由于抓好了章節(jié)過關，本期學生的學習成果普遍有了提高。

5、拓展學問視野

語文教學必需重視積累運用，只有學生對學問有了肯定積累之后才能運用，為了拓展學生的學問視野，我開展了一系列的語文活動。

(1)搜尋優(yōu)秀文段。通過學生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學生主動進行課外閱讀，使學生的閱讀量增加的同時，學生必定收獲了很多東西。

(2)、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中，學生的詞積累有了明顯的增多。在這個學期中，學生們學習語文的愛好得到了極大的提高，這和常常開展語文活動是分不開的。

在本學期的教學中，學生的語文愛好得到了激發(fā)，語文基礎學問得到了提高，語文活動得到了增加，為下學期的學習打下了基礎。今后我將接著深化課堂改革，不斷改進教學方法，爭取教學質量得到不斷提高。

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回首一學期的工作，有喜也有憂，但看到自己的學生在失敗與勝利中不斷摸索前進，心中還是倍感欣慰。這是我擔當本班班主任的第一個學期，通過這個學期的努力，班級管理已取得肯定的成效，班級狀況也較正常。要做好班主任工作，的確不易。因為班主任工作意味著更多的奉獻，更多的付出，物質方面的回報特別少。但卻會贏得更多的家長和學生的敬重，會給你的人生留下許很多多，讓你難以忘懷的回憶，依據(jù)這一學年的班主任經(jīng)驗，作以總結。

一、樹立正確的學習觀念，形成深厚的學習氛圍。

1、抓好課堂紀律，首先作好學生的思想工作，要求學生以同等的眼光看待每一門課。其次，實行相應的措施及獎懲。要求學生養(yǎng)成課前做好打算工作，上課要求學生學會傾聽，剛好掌控課堂秩序。讓學生在書上學習記一些筆記，提高課堂的學習效率。同時加強與任課老師間的聯(lián)系，了解學生的課堂表現(xiàn)，并由紀律委員、小組長記錄學生的課堂紀律狀況，剛好了解反饋。對于違紀的同學賜予肯定的懲處，并確定學生的點滴進步，提高其重視度。最終，了解學生各學科的學習狀況，針對個體制定措施，幫助其把學習成果搞上去培育建立一支有責任心的班干部，工作實行精細化責任制。

2、班主任工作特別辛苦，事務繁忙。怎樣才能把班主任工作做好，有更多的時間輔導學困生，本人經(jīng)過多年的實踐，認為，作為班主任肯定要充分信任學生，很多工作放手讓學生去做，這樣既培育熬煉了學生的實力，又使自己從繁雜的班級事務中解放出來。這須要班主任培育小干部，對班級管理做好指導。如班長的統(tǒng)領和協(xié)調檢查;衛(wèi)生委員的值日支配，檢查;學習委員每天的早讀，課外作業(yè)收交等。把班級的諸項事務，與學生協(xié)商，實行自愿承包，責任到人。

2，充分發(fā)揮班委會的作用。班主任每周至少開一次班委會，對每周的狀況進行簡潔總結，多激勵，多指導。在這一學期中，我真正感受到了做班主任也可以從瑣碎的班級工作中解脫出，過舒心的日子，而班級的各項工作仍能照常開展：在這一學期中，同學們在眾多小干部的帶領下每月一次實行了生動活潑的主題隊會活動，人人爭當規(guī)范生活動等。對于學校組織的各項活動都能主動參加并取得了優(yōu)異的成果。