春季學(xué)期開學(xué)第一課教案2篇

春季學(xué)期開學(xué)第一課教案2篇春季學(xué)期開學(xué)第一課教案1

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解校內(nèi)安全隱患。

2、把握安全學(xué)問，培育學(xué)生“珍愛生命，安全第一〞的意識(shí)。

3、進(jìn)行預(yù)防災(zāi)難，預(yù)防突發(fā)事情的教育。

教學(xué)重點(diǎn)：

把握安全學(xué)問，培育學(xué)生“珍愛生命，安全第一〞的意識(shí)。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)語(yǔ)：

同學(xué)們，生命就像早上盛開的花朵，就像香甜的蛋黃派，就像水靈的葡萄，它是美妙而鮮嫩的。因?yàn)橛猩?，我們才能享受生活?歡樂，才能和父母美好的生活在一起。生命安全高于天，父母給你的生命只有一次，所以每個(gè)人都要珍惜生命、留意安全。今日，就讓我們大家一起，學(xué)習(xí)怎樣愛護(hù)這寶貴的生命，留意生活中的安全。

二、上下樓梯、課間活動(dòng)及集體活動(dòng)中應(yīng)當(dāng)留意的安全事項(xiàng)

1、上下樓梯、課間活動(dòng)應(yīng)當(dāng)留意什么？學(xué)生商量、溝通后，教師總結(jié)。

2、集體活動(dòng)中要一切行悅耳指揮，遵守時(shí)間，遵守紀(jì)律，遵守秩序，語(yǔ)言文明。

三、學(xué)生飲食安全留意事項(xiàng)。

不吃過期、腐爛食品，有毒的藥物〔如殺蟲劑、鼠藥等〕要放在安全的地方。禁止購(gòu)置用竹簽串起的食物：油反復(fù)使用，竹簽簡(jiǎn)單傷人，食品衛(wèi)生得不到保證，油炸食品有致癌物質(zhì)。

四、交通安全留意事項(xiàng)。

行人、車輛靠右走，過公路要走斑馬線，留意觀看來(lái)往車輛，紅燈停，綠燈行，遵守交通規(guī)則。

五、溺水

學(xué)生商量，溺水緣由主要有以下幾種：不會(huì)游泳；游泳時(shí)間過長(zhǎng)，疲憊過度；在水中突發(fā)病尤其是心臟?。幻つ坑稳肷钏鰷u。在游泳時(shí)要留意哪些問題？學(xué)生分組商量教師小結(jié)：未經(jīng)家長(zhǎng)、老師同意不去；沒有會(huì)游泳的成年人伴隨不去；深水的地方不去；江溪池塘不去。未成年人發(fā)覺有人溺水，不能冒然下水營(yíng)救，應(yīng)馬上大聲呼救，要在急救的同時(shí)，要快速打急救電話，或攔車送醫(yī)院。

六、安全小常識(shí)

臨危逃命的基本原則：保持冷靜，趨利避害；學(xué)會(huì)自救，愛護(hù)自己；想方設(shè)法，不斷求救；記住電話，隨時(shí)求救：“119〞————火警“110〞————報(bào)警“120〞————急救“122〞————交通事故報(bào)警打電話時(shí)要說(shuō)清地點(diǎn)、相關(guān)狀況、顯著特征。

七、小學(xué)生守則

1、喜愛祖國(guó)，喜愛人民，喜愛中國(guó)共產(chǎn)黨。

2、遵守法律法規(guī)，增添法律意識(shí)。遵守校規(guī)校紀(jì)，遵守社會(huì)公德。

3、喜愛科學(xué)，努力學(xué)習(xí)，勤思好問，樂于探究，主動(dòng)參與社會(huì)實(shí)踐和有益的活動(dòng)。

4、珍愛生命，留意安全，鍛煉身體，講究衛(wèi)生。

5、自尊自愛，自信自強(qiáng)，生活習(xí)慣文明健康

6、主動(dòng)參與勞動(dòng)，勤儉樸實(shí)，自己能做的事。自己做。

7、孝敬父母，敬重師長(zhǎng)，禮貌待人。

8、喜愛集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)，相互幫助，關(guān)懷他人。

9、老實(shí)守信，言行一致，知錯(cuò)就改，有責(zé)任心。

10、喜愛大自然，愛惜生活環(huán)境。

春季學(xué)期開學(xué)第一課教案2

教學(xué)目標(biāo)：

1、〔開學(xué)第一課〕新學(xué)期伊始，師生共商量教室布置，并發(fā)動(dòng)學(xué)生預(yù)備布置材料。

2、認(rèn)真翻閱新教材，師生共同找出新舊教材的異同處。

3、針對(duì)每節(jié)不同的內(nèi)容，找出所需材料并做記錄。為整個(gè)一學(xué)期學(xué)習(xí)作預(yù)備。

教學(xué)重點(diǎn)：記錄每節(jié)課所需材料，為一學(xué)期開學(xué)第一課學(xué)習(xí)作預(yù)備。

教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生找出不同課所需的多種不同材料。

課前預(yù)備：美術(shù)教材、鉛筆

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

二、第一部分：

〔自我介紹〕同學(xué)們，進(jìn)入美術(shù)教室有一種裝修一新的感覺，但你覺得美術(shù)教室還缺少點(diǎn)什么嗎？就這個(gè)小問題展開商量。

〔以幾個(gè)人自由組合的方式進(jìn)行商量

1、如何進(jìn)一步整體地美化我們的美術(shù)教室？

2、針對(duì)一扇窗、一扇門、一堵墻或整個(gè)教室進(jìn)行裝飾。

3、完成具體作品的商量。〔布置工作：兩周內(nèi)，以組的形式，自由布置好美術(shù)教室〕

第二部分：新的書，你有什么新的感覺？〔……〕，美術(shù)論文，美術(shù)課件，美術(shù)教案，美術(shù)課例，美術(shù)課題討論，素描作品，水粉作品，油畫作品，國(guó)畫作品，手工制作；

小結(jié)：書的外形大了、書中的內(nèi)容多了、圖片美了、好玩味了、預(yù)備的材料面廣了……期望大家一同把美術(shù)課上的更好！

三、作業(yè)布置：

1、以第一課“印象深刻的事件〞為例：書中圖片上應(yīng)用了那些工具？

〔水彩筆、彩色鉛筆、蠟筆、油畫棒、水彩、水粉顏料、國(guó)畫工具、油性筆、夢(mèng)幻筆……〕

列出第一課到最終一課所應(yīng)用的工具。〔要求認(rèn)真翻閱每一頁(yè)，特殊是

可擴(kuò)展工具或聯(lián)想到其他工具?！?/p>

3、作業(yè)在“成果一覽表〞一頁(yè)完成。

四、巡回指導(dǎo)：

1、全面觀看學(xué)生作業(yè)。

2、準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺學(xué)生對(duì)每一課工具的認(rèn)識(shí)缺乏，并引導(dǎo)細(xì)心觀看。

五、總結(jié)：

以小組為單位，商量下節(jié)課所帶工具?！补ぞ呖梢砸越M為單位帶好，也可自己帶好工具?！?/p>

課上學(xué)生自主性發(fā)揮較好，商量時(shí)學(xué)生能主動(dòng)參加。但作業(yè)中部分學(xué)生對(duì)一些課的工具使用認(rèn)識(shí)還不夠，有待于教師進(jìn)一步引導(dǎo)〔課中時(shí)間不夠也是一個(gè)因素〕。

本學(xué)期要任教五、六年級(jí)的美術(shù)課了，因?yàn)槭且粋€(gè)班一星期只有1節(jié)課，我發(fā)覺自己更加珍惜和孩子們相處的機(jī)會(huì)，想盡自己更多的努力去把豐富的內(nèi)容教給他們，所以在第一節(jié)課，我想跟他們談?wù)劊何覀優(yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)美術(shù)？首先要談?wù)勈裁词恰熬C合素養(yǎng)〞。綜合素養(yǎng)的含義有許多種，我想網(wǎng)上的這種解釋和美術(shù)科比較相似：

綜合素養(yǎng)是指人的適應(yīng)能力、生存能力、社交能力〔包括創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力〕以及在體育、文藝、美術(shù)、音樂、舞蹈、語(yǔ)言、等方面的特長(zhǎng)

我用校內(nèi)生活舉例：“假如班里舉辦一次干部競(jìng)選，你認(rèn)為他們需要一些什么能力？只選成果好的可以嗎？“

“不行！〞

“假如競(jìng)選班長(zhǎng)，他需要什么能力？〞

“管理能力，管得住同學(xué)〞

“很好！那么文娛委員呢？〞

“能歌善舞〞

“對(duì)了，也就是有音樂類的特長(zhǎng)，能組織節(jié)目的能力〞

“宣揚(yáng)委員？〞

“會(huì)畫畫，能出墻報(bào)〞

所以除了學(xué)習(xí)成果好，其他能力在生活中重要嗎？孩子們點(diǎn)了點(diǎn)頭，我繼續(xù)問：“那么，學(xué)美術(shù)就肯定是畫畫嗎？畫得不好怎么辦，放棄嗎？〞

看著孩子們比較茫然的`表情，我請(qǐng)他們翻開了課本第一頁(yè)，圖片中的雕塑、陶瓷、壁畫激發(fā)了他們的思維，馬上回答了我的第一個(gè)問題。接著第二個(gè)問題，有個(gè)和我比較相熟的學(xué)生開玩笑說(shuō)：我畫得很丑，我還是放棄吧。于是我就說(shuō)：剛剛我們都說(shuō)了美術(shù)的種類許多，你都嘗試過了嗎？你覺得自己都會(huì)失敗嗎，其他不輕言放棄的同學(xué)都是你的好典范！為了激勵(lì)他們，我講了自己小時(shí)候畫畫競(jìng)賽失敗后放棄了