高考專題復(fù)習(xí)：提取關(guān)鍵詞 課件32張

眾里尋她千百度－－學(xué)會(huì)檢索關(guān)鍵信息語文組張彩云真題在線把3個(gè)備選的句子分別填入方括號（只填序號），使下面這段景物描寫語意連貫，畫面完整。（３分）到了德勝橋。[]，兩岸青石上幾個(gè)赤足的小孩子，低著頭，持著長細(xì)的竹竿釣?zāi)撬锏男←溗媵~。[]，幾只白鷺，靜靜立在綠荷叢中，幽美而殘忍的，等候著劫奪來往的小魚。北岸上一片綠瓦高閣，清攝政王的府邸，依舊存著天潢貴胄的尊嚴(yán)氣象。[]，池中的綠蓋，搖成一片無可分割的綠浪，香柔柔的震蕩著詩意。就是盲人也可以用嗅覺感到那荷塘的甜美，有眼的由不得要停住腳瞻覽一回。①一陣陣的南風(fēng)，吹著岸上的垂楊②西邊一灣綠水，緩緩從凈業(yè)湖向東流來③橋東一片荷塘，岸際圍著青青的蘆葦初心不變連線，使左右詞語在直接意義關(guān)聯(lián)上最合理：南風(fēng)兩岸綠水綠荷叢中荷塘搖（1）提取所給材料的主要信息，在橫線處寫出四個(gè)關(guān)鍵詞。引力全稱萬有引力，指具有質(zhì)量的物體之間加速靠近的趨勢，簡單說就是物體之間相互吸引的作用力。在愛因斯坦廣義相對論的視野里，引力等價(jià)于彎曲的時(shí)空。而引力波就是在彎曲的時(shí)空這個(gè)大背景下，當(dāng)發(fā)生有質(zhì)量的物體加速運(yùn)動(dòng)導(dǎo)致的擾動(dòng)時(shí)，由此產(chǎn)生的波動(dòng)如波紋一樣向外傳播的現(xiàn)象。

一個(gè)世紀(jì)前，愛因斯坦預(yù)測了引力波的存在，但近百年，科學(xué)家們并未找到證明它存在的直接證據(jù)。華盛頓當(dāng)?shù)貢r(shí)間2016年2月11日，美國激光干涉引力波觀測臺（LIGO）實(shí)驗(yàn)組召開新聞發(fā)布會(huì)，宣布首次直接觀測到了由兩顆恒星級黑洞13億年前并合產(chǎn)生的引力波。這是科學(xué)史上又一次具有劃時(shí)代意義的發(fā)現(xiàn)。引力波的發(fā)現(xiàn)對普通人的生活會(huì)產(chǎn)生什么影響？科學(xué)家們表示，一個(gè)新的重大科學(xué)發(fā)現(xiàn)，總會(huì)給人類社會(huì)帶來無法預(yù)估的發(fā)這則材料分為三段，三段之間是遞進(jìn)的關(guān)系。第一段是介紹性（背景性）材料，介紹引力波是什么，不是重點(diǎn)內(nèi)容；第二段寫了美國首次發(fā)現(xiàn)引力波；第三段暗示引力波出現(xiàn)的重大意義——將對人們的生活產(chǎn)生影響。第二、三段是重點(diǎn)內(nèi)容，故主要從這兩段中提取關(guān)鍵詞。解析：引力波首次或美國影響或意義發(fā)現(xiàn)1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析,正確的一項(xiàng)2.下列對原文論證的相關(guān)分析,不正確的一項(xiàng)是3.請結(jié)合材料，分析毛里求斯想要修復(fù)的檔案文件的受損原因。(6分)4.魯迅說：“我們從古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的人，……這就是中國的脊梁?！闭堈?wù)劚疚氖侨绾尉唧w塑造這樣的“中國的脊梁”的。5.《理水》是魯迅小說集《故事新編》中的一篇，請從“故事”與“新編”的角度簡析本文的基本特征。6.詩的尾聯(lián)有什么含意?從中可以看出詩人對這幅畫有什么樣的評價(jià)?(6分)?8.兩人在喝完酒離開客棧前有一段一再相約的對話，請結(jié)合上下文分析對話者的心理。（6分）9.海明威的“冰山”理論將文學(xué)作品同冰山類比，他說:“冰山在海面移動(dòng)很莊嚴(yán)宏偉，這是因?yàn)樗挥邪朔种宦对谒嫔?。”本小說正是只描寫了這露出水面的八分之一。請據(jù)此簡要說明本小說的情節(jié)安排及其效果。（6分）某位老師向?qū)W生講述下文的用意,最可能是希望學(xué)生(

)農(nóng)民問教授:“一個(gè)聾啞人到五金行買釘子,他先把左手的兩個(gè)指頭放在桌上,然后用右手做錘釘?shù)臉幼印５陠T拿出錘子,他搖搖頭,用右手指了指左手的兩個(gè)指頭;店員拿出釘子,他點(diǎn)點(diǎn)頭。這時(shí),一個(gè)盲人走進(jìn)來。先生,請您想一下,他會(huì)如何買到一把剪刀?”教授從容答道:“簡單。他只要伸出兩個(gè)指頭,模仿剪刀的樣子就可以了?！鞭r(nóng)民笑起來:“先生,他不需要這樣,盲人是會(huì)說話的。”A.用于質(zhì)疑權(quán)威觀點(diǎn) B.莫因?qū)I(yè)蒙蔽真相C.審慎辨析言語歧義 D.勿受既有認(rèn)知限制解析:D此題注意分析“買錘子”和“買剪刀”的人的特征的不同,和教授處理后一個(gè)問題受到前面的問題的干擾,所以應(yīng)該是“受既有認(rèn)知限制”。D下面是一篇學(xué)術(shù)論文的摘要,請根據(jù)其信息內(nèi)容提取四個(gè)關(guān)鍵詞?！皶r(shí)間感”是速滑運(yùn)動(dòng)員的一種專門化知覺,是對速度和節(jié)律的知覺。在“時(shí)間感”的復(fù)雜心理結(jié)構(gòu)中,肌肉運(yùn)動(dòng)感覺是十分重要的參數(shù)?！皶r(shí)間感”的訓(xùn)練應(yīng)根據(jù)不同項(xiàng)目的比賽計(jì)劃分別進(jìn)行,要針對每個(gè)項(xiàng)目可以達(dá)到的最好成績,確定每一分段距離上的滑跑步數(shù),形成清晰的肌肉運(yùn)動(dòng)感覺,從而準(zhǔn)確估計(jì)時(shí)間,并通過想象訓(xùn)練加以強(qiáng)化。答案:時(shí)間感速滑運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練肌肉運(yùn)動(dòng)感覺解析:首先明確陳述的對象或主要事件或議論的中心觀點(diǎn),文段的主要表述對象是“時(shí)間感”,第一句話介紹了“時(shí)間感”,第二句話重要信息是“肌肉運(yùn)動(dòng)感覺”在“時(shí)間感”的復(fù)雜心理結(jié)構(gòu)中的作用,第三句重要信息是“時(shí)間感”可以“訓(xùn)練”,據(jù)此可提煉出答案。試卷所有文字都答案信息和干擾信息組成答案信息是答案依據(jù)，干擾信息為保證區(qū)分；考場兩件事：檢索關(guān)鍵信息，加工答案信息；正確快速的關(guān)鍵：經(jīng)檢索排除干擾信息滋擾。①比賽過后，教練希望大家重整旗鼓，繼續(xù)以高昂的士氣、振奮的精神、最佳的競技狀態(tài)，在下一屆賽事中再創(chuàng)佳績。②國家“一帶一路”戰(zhàn)略的實(shí)施，給古絲綢之路的沿線城市帶來了活力，很多城市對未來躊躇滿志，躍躍欲試?！?/p>

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··[例一·高考題目]下列加點(diǎn)的成語使用是否正確？·

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·[刪減干擾信息]①教練希望大家重整旗鼓再創(chuàng)佳績②城市對未來躊躇滿志，躍躍欲試·

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·[小升初題目]下列加點(diǎn)的成語使用是否正確？[小學(xué)寒假作業(yè)題目]下列關(guān)聯(lián)是否正確？重整旗鼓躊躇滿志

再創(chuàng)佳績

對未來[高考題目]文章側(cè)重描述了司馬祠哪些“有形”的部分？這些部分各自負(fù)載著什么關(guān)于司馬遷的“無形內(nèi)涵”？“高山仰止”，是《詩經(jīng)》里的名句，嵌在這頭頂?shù)呐品簧?，正好合了拜謁者的心情。 *“有形”部分關(guān)于司馬遷的“無形內(nèi)涵”牌坊司馬遷令后人無上崇敬的精神境界造于北宋的司馬遷泥塑像，不是宮刑后無胡須的“婦人像”，是據(jù)芝川鄉(xiāng)間尋訪到的太史公壯年線描畫像塑造的，相傳畫像出自司馬夫人之手，泥塑像面稍北望，是在想念蘇武和李陵吧？“有形”部分關(guān)于司馬遷的“無形內(nèi)涵”司馬遷泥塑像司馬遷在后代人心目中的完美形象和不屈精神這時(shí)，你的腳步已踏入了神道，登九十九級臺階，就可以抵達(dá)祠頂了。這條險(xiǎn)峻的山脊，是后人墊溝筑起的，磚石砌成的九十九級臺階，用意取之于《易經(jīng)》中的釋義，九為數(shù)之極，九九則至高無上了?；噬系淖骒舴Q九廟，官銜不算高的太史令卻有九十九級的神道，確乎有造祠者藐視皇權(quán)之意。更具寓義的是說司馬遷經(jīng)受了多么坎坷曲折的磨難，才登上史圣之巔峰。他“以天地為量，不計(jì)小恥”，以“史家之絕唱，無韻之離騷”光照后世。 *“有形”部分關(guān)于司馬遷的“無形內(nèi)涵”神道司馬遷經(jīng)受了坎坷曲折的磨難，造就了深刻影響歷史的偉大胸懷和史學(xué)的至高成就造于北宋的司馬遷泥塑像，不是宮刑后無胡須的“婦人像”，是據(jù)芝川鄉(xiāng)間尋訪到的太史公壯年線描畫像塑造的，相傳畫像出自司馬夫人之手，泥塑像面稍北望，是在想念蘇武和李陵吧？“有形”部分關(guān)于司馬遷的“無形內(nèi)涵”司馬遷泥塑像司馬遷在后代人心目中的完美形象和不屈精神

春秋時(shí)期，齊國的公子糾與公子小白爭奪君位，管仲和鮑叔分別輔助他們。管仲帶兵阻擊小白，用箭射中他的衣帶鉤，小白裝死逃脫。后來小白即位為君，史稱齊桓公。鮑叔對桓公說，要想成就霸王之業(yè)，非管仲不可。于是桓公重用管仲，鮑叔甘居其下，終成一代霸業(yè)。后人稱頌齊桓公九合諸侯、一匡天下，為“春秋五霸”之首?？鬃诱f：“桓公九合諸侯，不以兵車，管仲之力也?！彼抉R遷說：“天下不多（稱贊）管仲之賢而多鮑叔能知人也?！卑嗉売?jì)劃舉行讀書會(huì)，圍繞上述材料展開討論。齊桓公、管仲和鮑叔三人，你對哪個(gè)感觸最深？請結(jié)合你的感受和思考寫一篇發(fā)言稿。要求：結(jié)合材料，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

“民生在勤，勤則不匱”，勞動(dòng)是財(cái)富的源泉，也是幸福的源泉?！百砼d夜寐，灑掃庭內(nèi)”，熱愛勞動(dòng)是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，綿延至今。可是現(xiàn)實(shí)生活中，也有一些同學(xué)不理解勞動(dòng)，不愿意勞動(dòng)。有的說：“我們學(xué)習(xí)這么忙，勞動(dòng)太占時(shí)間了!”有的說：“科技進(jìn)步這么快，勞動(dòng)的事，以后可以交給人工智能啊!”也有的說：“勞動(dòng)這么苦，這么累，干嗎非得自己干?花點(diǎn)錢讓別人去做好了!”此外，我們身邊也還有著一些不尊重勞動(dòng)的現(xiàn)象。這引起了人們的深思。請結(jié)合材料內(nèi)容，面向本校(統(tǒng)稱“復(fù)興中學(xué)”)同學(xué)寫一篇演講稿，倡議大家“熱愛勞動(dòng)，從我做起”，體現(xiàn)你的認(rèn)識與思考，并提出希望與建議。要求：自擬標(biāo)題，自選角度，確定立意;不要套作，不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）有人說“世界上唯一不變的就是變”，應(yīng)當(dāng)“以變應(yīng)變”，也有人認(rèn)為“萬變不離其宗”，不妨“以不變應(yīng)萬變”。2020年是充滿變數(shù)的一年，一場疫情，改變了太多，而且還將對世界未來產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。有人說，新冠疫情過后，”舊世界“不復(fù)存在”，“新世界”喜憂參半。更有學(xué)者認(rèn)為，“我們正見證人類歷史大轉(zhuǎn)折，世界快速向中國傾斜”。面對今天“百年未有之大變局”，面對國際國內(nèi)政治、經(jīng)濟(jì)、文化、科技和社會(huì)生活等諸多領(lǐng)域深刻的變化，作為國家未來的主人，我們應(yīng)當(dāng)如何應(yīng)對？是“以變應(yīng)變”，還是“以不變應(yīng)萬變”？是銳意“變”，還是堅(jiān)守“不變”？為此，學(xué)校?？_辟名為“指點(diǎn)江山”的時(shí)評專欄，讓同學(xué)們各抒己見，在思想碰撞中提升認(rèn)識、明確使命。請結(jié)合上述內(nèi)容，選取一個(gè)或幾個(gè)方面，聯(lián)系實(shí)際，積極撰文投稿，談?wù)勀愕乃伎肌Ｒ螅鹤赃x角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

順勢善變，經(jīng)久不息應(yīng)對變局，開拓新局（56分作文）在危機(jī)中育新機(jī)，于變局中開新局（人民日報(bào)評論）明者因時(shí)而變善于變革，勇于突破識變求變應(yīng)變（人民日報(bào)評論）打好應(yīng)對大變局的主動(dòng)戰(zhàn)變通革弊，順勢應(yīng)時(shí)變則通，通則達(dá)（54分作文）察變者智，馭變者贏（57分作文）

迎風(fēng)而行，處變不驚（58分作文）志不改，道不變滄海桑田，守護(hù)心靈的月亮保持追夢的姿態(tài)時(shí)移世易，追求不改時(shí)代向前，初心不渝（55分作文）秉持初心，尋夢未來迎變而上，行穩(wěn)致遠(yuǎn)持之以恒，久久為功應(yīng)對大變局，砥礪大擔(dān)當(dāng)

大變局中，我自“不變”

常言道：“不通則變?！边@話講得很有道理，譬如行路，我們不入窮途，一旦此路不通，就要另擇去處。但如果明明路是通的，方向是對的，就莫管它風(fēng)云莫測，就需要沉著辨識，冷靜以對，以不變應(yīng)萬變，或許走出個(gè)柳暗花明，大路朝天。時(shí)下，確實(shí)是百年未有之大變局。今天的繁華似錦可能是明天的枯枝敗葉，今天的前頭病樹可能是明天的萬木逢春，今天的十里春風(fēng)可能是明天的凜冽冬風(fēng)，今天的風(fēng)雨雷霆可能是明天的風(fēng)和日麗。時(shí)移世易，不止不息，這是自然的規(guī)律。但我們?nèi)绻勶L(fēng)而“變”，乃至“變”不擇路，那么，遲早會(huì)被大風(fēng)卷進(jìn)深淵。當(dāng)大風(fēng)來襲，如何看清了，辯明了，如何站直了，坐穩(wěn)了，可見智慧，亦顯精神?！肮轮鬯蝮椅蹋?dú)釣寒江雪”，是柳宗元的“不變”，任憑外界風(fēng)云涌動(dòng)，一身孤高不變；“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”，是譚嗣同的“不變”，面對誘惑與威脅，心中操守不改；“青絲化作白發(fā)，依舊鐵馬冰河”，是黃旭華的“不變”，他埋頭苦干，甘心做沉默的砥柱。

是的，我們需要有“不變”的勇氣，“不變”的定力，“不變”的信心。所謂“不變”，是指守住可貴的初衷，葆有優(yōu)良的品質(zhì)，相信自己的選擇。如果定力沒了，初心變了，就容易在所謂“以變應(yīng)變”的“明智”中迷失自我，做了無頭蒼蠅。你看，我們很多企業(yè)，忙著追逐熱點(diǎn)，炒作概念，東一榔頭西一棒槌，往往顧此失彼，走向衰落。華為堅(jiān)守自己的陣地，打造屬于自己的核心技術(shù)，以靜制動(dòng)，卻贏得了尊重與生存空間。蘇聯(lián)解體，東歐巨變，顏色革命……世界格局劇烈震蕩，這都讓我們意識到：面對浪潮洶涌，我們需要自信的心態(tài)，需要?jiǎng)傄愕膱?jiān)守，手把紅旗旗不濕，我們相信會(huì)是最后的贏家。2020庚子年，新冠疫情來勢洶洶，國人的心何曾沒有憂懼與激蕩？但我們秉持“生命至上，共克時(shí)艱”的初心，守住了自己的家園和陣地，取得的勝利，令世界注目。改革到了深水區(qū)，我們的路上也是險(xiǎn)阻重重?！靶邪倮镎甙刖攀保撌俏覀儓?jiān)持的時(shí)候了。當(dāng)然，我們“不變”，并非一根筋的無謂堅(jiān)持，不是固守傲慢與偏見，也不是撞了南墻還死不回頭。與時(shí)俱進(jìn)還是不可少，不符合潮流的，不順應(yīng)大勢的弊病，我們要及時(shí)剔除。中國青年一代正在擔(dān)起重任，面對危機(jī)四伏，噪音四起，當(dāng)如魯迅先生所云，“不必聽自暴自棄者流的話”，要清醒認(rèn)識到，“變”未必是捷徑，“不變”可能是正道，而不落下邯鄲學(xué)步和東施效顰的笑柄。人類的歷史，總是在一個(gè)又一個(gè)、偶然又不偶然的事件中向前演進(jìn)的。但是，要想在紛繁復(fù)雜、此起彼伏的點(diǎn)狀事件中，觀大局、察大勢、尋規(guī)律，讀懂時(shí)局，悟透世界，把脈未來，又絕非易事。正所謂，察勢者明，趨勢者智。木心曾說過，所謂無底深淵，下去，也是前程萬里。作為國家未來的主人，我輩青年應(yīng)該銳意改