班主任工作總結(jié)3篇

班主任工作總結(jié)3篇班主任工作總結(jié)篇1

作為班主任，我對“暫困生〞進行了深入細致的思索，暫困生是指那些在學習成果和思想品德兩方面均臨時落后的學生，班主任暫困生輔導工作總結(jié)。他們是在外部不良因素的影響下，通過內(nèi)部后進心理促成的，歸結(jié)起來，暫困生的形成既有主觀的緣由，也有客觀的緣由。如不良的家庭教育，不良的社會風氣，不良的傳播媒介，學校教育不當和社會卑視等。作為特別的群體，他們通常表現(xiàn)出思想品德不高、心理健康不全、行為習慣不良、學習成果不佳等特點。依據(jù)以上特點，我對暫困生進行了深入細致的轉(zhuǎn)化工作，并取得了可喜的成果，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、對癥下藥，有的放矢。

差生的轉(zhuǎn)化工作猶如良醫(yī)用藥：要對癥下藥，做到藥到病除，也就是要找到“差“的.病根。因此，首先要著手于“診斷〞，對差生進行全面了解，全面分析，從中找到差生的根源及主要因素，了解差生的性格愛好，主要優(yōu)缺點及落后的緣由，學校、家庭、社會對他們的影響如何？然后有的放矢，幫助他改正

二、曉之以理，施之以情。

工作中，我深刻地體會到差生更需要集體的暖和與師生的愛和信任。因此師生關(guān)系融洽是轉(zhuǎn)化差生的一個重要方面，為此要正確地對待差生，做到“四不〞，“三會〞。即不卑視，不排斥，不粗暴，不揭舊病。要與優(yōu)生一視同仁；會批判，會談心，會表揚。然后曉之以理，施之以情，利用全班同學及家庭、好友奇妙地使之親密與老師們結(jié)合，到達溝通、融洽感情的目的。當學生體驗到老師對自己的一片愛心和殷切期望時，他們就會變得“親其師而信其道〞。

三、敬重信任，喚起自尊心

自尊心是人的自我意識的重要標志之一，是進步的動力之一，表現(xiàn)為對個人的自我敬重，也要別人敬重自己的權(quán)利和人格。教師應當敬重、信任暫困生，逐步消除他們的疑慮。自卑心理，喚起自尊心，培植自尊心。所以教師應特殊留意以下幾點：

〔１〕對暫困生要求要適度。要求過高，他們會認為高不行攀，望而卻步；要求過低，不利于培育暫困生的學習毅力和克服困難的能力。

〔２〕讓暫困生獲得勝利。只有當他們真正體驗到經(jīng)過努力而獲勝利的歡悅時，才能樹立起進步的信念和愿望。教師可以布置一些他們力所能及的任務，在完成之后給以適當?shù)墓奈琛?/p>

〔３〕讓暫困生充分進展自己的才能，充分展示自己的長處。在選擇班干部時應加以考慮，讓他們也能擔任肯定職務，在集體中發(fā)揮作用。

暫困生的轉(zhuǎn)化不行能一蹴而就，一般要經(jīng)受醒悟、轉(zhuǎn)變、反復、穩(wěn)定四個階段。因此，在轉(zhuǎn)化過程中，暫困生故態(tài)復萌，出現(xiàn)多次反復，是一種正?，F(xiàn)象。對這項十分艱苦的工作，教師肯定要有滿腔熱情，必需遵循教育規(guī)律，“反復抓，抓反復〞，因勢利導，使暫困生保持不斷前進的勢頭。

總之，通向孩子心靈之路的并不是肥沃的田野。在這片肥沃的土地上要獲得豐收，需要辛勤耕耘，加強田間管理，更需要暖和的陽光、潮濕的雨露。只有教師的愛化為陽光、化作雨露，才能滋潤出一批批破土而出的幼苗。對暫困生，我們更要傾注愛心，以敬重、賞識喚起他們的進取心，以真誠、寬容激發(fā)他們的上進心，努力消除他們的心理障礙，引導他們力爭上游、健康成長。只要我們從喜愛學生的真誠愿望出發(fā)，動之以情，深于父母，曉之以理，細如雨絲，肯定能更好地做好暫困生的轉(zhuǎn)化工作。

班主任工作總結(jié)篇2

這一周來，在緊急與忙亂中度過，我作為一名新教師，等待的考驗還有許多，尤其是班主任工作，班主任是連結(jié)學生、家長間的紐帶，更加重要。

雖然自己僅僅上崗五天，但是卻學到了很多。

〔一〕確定得力的班委成員。

班委的培育至關(guān)重要，好的班委往往有自覺性，主動幫老師管理班級秩序，是老師的得力助手。有的班委卻缺少自覺性，自己不能樹立好典范。并且要定期總結(jié)下班級管理狀況，讓班委明確自己的職責。

〔二〕養(yǎng)成學生良好的學習習慣。

一周來，我發(fā)覺許多孩子老師在的時候可以清靜讀書，但是老師剛剛走出教室很多學生就交頭接耳，尤其是早上自習時，很多孩子都在打鬧。每天早上讓兩位同學負責領(lǐng)讀，輪番進行，使班里的每個孩子都有鍛煉的機會。作業(yè)方面，時常展覽幾位優(yōu)秀同學的作業(yè)，以激勵其他同學仔細完成自己作業(yè)。除此之外，可以制一個班級狀況表，把班里每位同學的表現(xiàn)記錄下來，給一周來表現(xiàn)好的學生適當小嘉獎。采納一對一的形式使每位同學都得以進步，對一些學習不仔細的學生利用課下時間找他們談話，激發(fā)他們的學習主動性。

〔三〕自覺維護班級衛(wèi)生。

三年級的孩子已有肯定的主動性，但是如今許多學生往往缺乏主動性，必需老師一件件具體要求才去完成。讓班里學生以同桌為組，每組預備好塑料袋把垃圾扔在袋中，不要亂丟廢紙等，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。同時，每周的值日生具體到人，衛(wèi)生委員負責檢查。

〔四〕重視與家長的聯(lián)系。

班主任只憑自己的威信和力量是不行能取得教育勝利的，必需力爭本班科任老師和家長對學生有一致的要求和看法，并時常同他們交換意見。每段時間與家長溝通學生的表現(xiàn)，充分調(diào)動家長的主動性，協(xié)作學校教育好孩子，這樣班主任工作才能更加順利輕松。

拿出一顆真誠的心對待孩子，孩子也會盡最大的努力回報你！

20xx.09.11

班主任工作總結(jié)篇3

一、班級狀況分析

本班共有學生40人，其中男生24人，女生16人。學生主要來自于周邊各個村，大多數(shù)學生能傾聽老師的教育，服從學校的管理，仔細學習，遵守學校的各項規(guī)章制度。女生比較文雅、內(nèi)向，能仔細完成各項任務。男生活潑、好動，部分男生能在課堂上主動舉手、踴躍發(fā)言，敢于表達自己的見解。本班學生在校能夠仔細書寫各科作業(yè)。勞動特殊主動，但勞動花費的時間較多，勞動效率有待提高。

二、本學期完成的主要工作成果

1、民主，公平，公正地對待每一個學生。

我覺得對高年級學生不妨民主一些，因為比起其他年級，他們要成熟一些，能力強一些，有什么事可以和他們商議?商議?，要多空出時間來，多找他們談談心、說說話。不要擺老師的架子，像朋友那樣和學生相處，讓學生感受到你的善意，你對他的關(guān)懷和愛惜，他們就樂于聽你的，樂于幫你，樂于不給你添麻煩。這些感情投資，比等到學生犯錯誤大罵一頓效果要好些，學生能夠接受你。

2、爭取做到賞罰分明

平常我就給學勝灌輸一種思想：不管是誰，只要努力，老師就喜愛；只要進步，老師就表揚。在我的班級，沒有不好的孩子，只有努力與否的學生。盡量把孩子縱向比較，每個人都和自己以前比，每天進步一點點。

3、組織學生主動參與學校組織的各項活動和競賽

雖然六年級的學生學習任務比較重，但對于學校組織的各種活動和競賽，我們都會全心投入。因為通過活動或競賽，給了學生各種鍛煉的機會，他們各方面的素