美術老師的工作計劃

美術老師的工作計劃美術老師的工作計劃1

一、教學分析：

本教材是根據《義務教育美術課程標準》編寫的試驗教材。教材資料充分完全能拓展學生的思維，使他們愉悅的學習美術課程。依據美術課程標準把教學分為四個教學領域，這四個學習領域分別是：“造型表現〞、“設計應用〞、“綜合探究〞、“觀賞評述〞。

二、學生基本狀況分析：

初一年級學生對美術有深厚興趣，但興趣和耐煩不會太久，所以繪畫對于他們有很大的幫忙，讓他們初步感受美的潛力，作畫時培育他們的觀看潛力、繪畫潛力，培育繪畫想象潛力，提高他們的美術潛力。

初二年級學生對美術已有了簡潔的認識，所以學起來很簡潔，他們的興趣橫深厚，我必需會盡力把他們教好的。讓他們會感受美、表現美，培育情趣，提高審美潛力、繪畫潛力、觀看潛力、想象潛力、創(chuàng)作潛力等

由于課上時間有限，學習資料少，我在完成教學的狀況下加入簡筆畫教學，這樣學生既充實的自己，又學習到了更多的美術學問，同時又提高了對事物外形的把握，完好了構圖，又把握了技能，提高了技能學習。

三、教學目標：

(1)了解各種繪畫工具和特性，并且學會把握使用這些工具。

(2)能夠了解色彩，認識各種色彩大膽應用，創(chuàng)作不同的作品。

(3)依據美術的特點明確學習看法，從小培育他們良好的學習習慣。

(4)采納各種形式激勵學生學習美術學問，加入各種那個游戲進行學習，讓他們不斷的創(chuàng)作作品，展示自己，發(fā)表創(chuàng)作意圖。

(5)選取有情趣的教學資料，采納生動活潑的游戲教學形式滲透教學，叫學生在不知不覺中學習，激發(fā)、培育學生學習美術的興趣。

(6)充分發(fā)揮教師的直觀性演示，演示要規(guī)范化讓學生能學習正確的作畫方法，激發(fā)學生學習的欲望。

四、教學方法設計：

美術教學比較吸引孩子，在教學中我們能夠先激發(fā)孩子的學習興趣，那就要有好的教學方法，我們能夠進行談話法、啟發(fā)式進行教學，讓學生在歡樂中學習、在歡樂中體驗美術的樂趣，誘導學生學習更多的美術學問。

認識常用的色彩及樣子，并能用繪畫工具表示各種色彩，體驗不同媒材工具，用各種方法表達想法，觀賞感受作品。探究感知學習，自己會口頭歸納感受。

培育學生思維創(chuàng)新精神，注重獨特進展。在學習中舉一反三。

五、教學評價方案：

我將美術評價方案分為兩大項資料：

學習看法15分、課堂作業(yè)完成的狀況15分、課堂表現5分，分書本的愛惜5分。

期末測試60分。

(一)主要內容及教材重點、難點：

主要內容：

本冊教材是以豐富多彩的美術活動為主線，以由淺入深的基礎學問和基本技能內容為副線，主、副線親密關聯，穿插并行。主要內容包括：點、線、面的游戲、橡皮泥塑、繪畫、手工制作、紙玩具、有用設計、電腦美術、觀賞等。

教材重點：

在循序漸進的傳授基礎學問、基本技能的基礎上始終貫穿審美性和情意性的教學要求，兼顧學生獨特的進展和學問技能的學習的兩方面的需要。

教材難點：

強調趣味性的美術學習，設計內容要貼近學生的生活閱歷，強化學生美術學習的興趣;在繼承中華民族悠久歷史和美術文化傳統的基礎上引導學生充分體會社會的進步與多元化的美術進展方向。

(二)教學目標：從學問和能力、過程與方法、情感看法價值觀三個維度談。

學問和能力：

通過欣賞和各類美術作品的形與色，能用簡潔的話語大膽的表達自己的感受;啟發(fā)學生感受并表現生活中的美妙事物，從中體驗生活的樂趣;幫助學生認識和使用常用色和點、線、面;了解基本美術語言的表達方式和方法;培育學生表達自己感受或意愿的能力，進展學生的空間知覺能力、形象記憶能力、形象記憶能力和創(chuàng)造能力。

過程與方法：

引導學生以個人或集體合作的方式參加觀賞、繪畫、繪畫創(chuàng)作等各種美術活動，嘗試各種工具、材料和制作過程;以各種豐富多彩的活動方式豐富學生的視覺、觸覺和審美閱歷;在美術活動過程中強調趣味性的美術學習，教學內容和活動方式要充分考慮開放性、立體性，培育學生的創(chuàng)新精神與實踐能力，形成基本的美術素養(yǎng)。

情感看法價值觀：

在美術活動的過程中，通過參加美術實踐活動獲得身心愉悅和長久興趣;體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的長久興趣;能夠表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術學習的過程中激發(fā)創(chuàng)造精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

美術老師的工作計劃2

新教育培育學生學習興趣，強調學生自主探究學習，合作互動學習，情感體驗，注重學習的過程，注重跨學科學習，通過美術實踐活動提高學生的整體素養(yǎng)，最終使學生學會學習，學會做人，終身受益。為了進一步提高教學質量，做好本職工作，本學期我擬定了如下計劃：

一、學生狀況分析

學生大部分對于美術學問的把握差異較小，接受能力較強。敢表現自己想法，表現自己想表現的內容，學生學習興趣深厚，三~四年級學生已經初步認識形、色與肌理等美術語言，這個年齡的孩子具有豐富的想象力和敢于創(chuàng)造的潛意識，對想象畫、記憶畫，有較劇烈表現欲望，色彩表現力強，同時對工藝制作特別喜愛，繪畫作業(yè)普遍水平較高。

二、教材分析：

本冊教材本著以促進美術素養(yǎng)的形成為核心，探究性美術實踐活動為主線，人文性單元結構為基本特征的理念，以“接近社會、貼近學生、學以致用〞為原則，選擇符合三年級學生身心特點的教學內容設計課題，形成了新的美術教材新體系。全冊共有18課，內容涵蓋造型、表現、設計、應用、觀賞、評述、綜合、探究4個學習領域，其中造型、表現和設計、應用占有較大比重，觀賞、評述除了藝術珍寶單元的內容外，其余大多隨堂教學，安排在各課之中。技能方面是根據由淺入深、循序漸進的原則排列的。

三、教學目標：

1、運用形、色、肌理和空間等美術語言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于自己的工具表達創(chuàng)作〔造型、表現〕

2、了解一些簡潔的創(chuàng)意、設計方法和材料的加工方法，進行設計和裝飾，美化身邊的環(huán)境?！苍O計、應用〕

3、觀賞、認識自然美和美術作品的材料、通過描述、分析與商量等方式，了解美術表現的多樣性。〔觀賞、評述〕

4、以美術與科學課程和其他課程的學問、技能相結合的方式，體會美術與環(huán)境及傳統文化的關系?！簿C合、探究〕

四、教學重難點：

教學重點：了解美術語言的表達方式和方法，敏捷的把握對造型、色彩的運用，激發(fā)學生的創(chuàng)造精神，進展美術實踐能力，增添動手能力和審美能力，滲透人文精神。

教學難點：進展學生的藝術感知能力和造型表現能力，培育審美情操，滲透德育。

五、教學措施：

課堂上努力給學生創(chuàng)設一個寬松開闊的空間，鼓舞學生大膽發(fā)表自己的意見，轉變課程評價過于強調甄別與選擇的功能，推行進展性評價，提倡學生主動參加，主動探究，愛護和進展學生的獨特。主動參加聽課，評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

美術老師的工作計劃3

一、加強學習，不斷提高思想業(yè)務素養(yǎng)。

“學海無涯，教無止境〞，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。所以，始終以來我都主動學習。一學期來，我仔細參與學校組織的各學科的教研活動并仔細做好記錄。另外，我還利用書籍、網絡仔細學習了美術新課程標準、藝術教育新課程標準，以及相關的教育教學文章如。通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念，也明確了今后教學努力的方向。隨著社會的進展，學問的更新，也督促著我不斷學習。平常有機會還通過技能培訓、外出聽課等使自己在教育教學方面不斷進步。通過這些學習活動，不斷充實了自己、豐富了自己的學問和見識、為自己更好的教學實踐作好了預備。

二、求實創(chuàng)新，仔細開展教學、教研工作

教育教學是我們教師工作的首要任務。本學期，我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足用活教材，實踐新理念。力求讓我的美術教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地表達素養(yǎng)教育的要求，提高美術教學質量。

本學期我任教四年級和五年級的美術課。在日常教學中，教學時注重課前的充分預備，細心設計教案，并結合各班的實際，敏捷上好每一堂課，讓每一位學生都能學到美術方面的技能和相關的美術學問，盡可能做到當堂內容當堂完成，課后認真修改學生的美術做品，，不同年級采納不同的批改方法并加注作業(yè)評語，注重學生的心理教育，鼓舞學生自信給學生創(chuàng)造進展特長的空間，使學生對美術更有興趣，同時提高學生的美術水平。另外，授課后依據得失準時寫些教后感、教學反思，目的是為以后的教學積累閱歷。同時，我還主動和班主任進行溝通，了解學生，改良教法，突破學法。針對舊教材內容陳舊、單一、脫離學生實際問題，我主動進行校本課程的開發(fā)與設計，設計了“我設計的鞋子〔設計發(fā)明課〕〞、“造型獨特的椅子〔設計課〕〞等課，著重培育學生的綜合實踐能力和創(chuàng)新思維能力。

對于我負責的變廢為寶校本課程，為使每堂課都能讓學生有所收獲，課下收集生活中的可再利用的廢品，并創(chuàng)新制作成樣品給學生觀看，開闊了學生的思路，重視了學生的創(chuàng)新思維的培育，學生都十分寵愛上我的校本課程。學生所收獲頗多。

總之，不管在課堂教學，還是在選修課教學中，我都以培育學生能力，提高學生的素養(yǎng)為目標，力求讓美術教學對學生的成長和進展起到更大的作用。

三、任勞任怨，完成學校其他工作

本學期我校開展了一系列的活動，其中不僅涉及到許多的美術宣揚工作，有的更是需要我們全程主動參加創(chuàng)作作品。對于學校布置下來的每一項任務，我都能以我最大的熱情把它完成好，基本上能夠做到“任勞任怨、優(yōu)質高效〞。

四、加強反思，準時總結教學得失。

反思本學年來的工作，在喜看成果的同時，也在思考著自己在工作中的缺乏。缺乏有以下幾點：

1、對于美術新課程標準的學習還不夠深入，在新課程的實踐中思索得還不夠多，不能準時將一些教學想法和問題記錄下來，進行反思；

2、教科研方面本學年加大了學習的力度，仔細研讀了一些有關教科研方面的理論書籍，但在教學實踐中的應用還不到位，討論做得不夠細和實，沒到達自己心中的目標；

3、美術教學中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些美術教學的特色點，為開創(chuàng)石佛營小學美術教學的新天地作出奉獻。

美術老師的工作計劃4

“培優(yōu)輔差〞是我們教師的神圣職責，也是我們整個教育教學過程中的一個重要環(huán)節(jié)。在此，我將自己近幾年“培優(yōu)輔差〞的狀況作一簡潔總結。

依據課改精神的要求，如今我們培育的人才應當是德、智、體、美、勞全面進展，并具有創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力的綜合型，復合型人才。既然如此，那我們怎樣認識和理解我們的“優(yōu)生〞呢？我們的社會主義建設和進展需要千千萬萬各行各業(yè)的，各種類型的高素養(yǎng)人才和尖端人才。所以，就我們的小學生來說，過去只單獨把語文學科，數學學科，語數兩科“優(yōu)〞的學生看作是優(yōu)生。這明顯是不全面的。我們還應當去發(fā)覺其他方面的優(yōu)生。如：音樂方面的、美術方面的等等。更應當去發(fā)覺那些勇于探究，勇于創(chuàng)新的優(yōu)生。

怎樣培育優(yōu)生呢？我始終在探究這個問題。概括起來，主要從以下幾個方面著手：

一．堅持“整體〞與“個別〞相結合的方法。

對優(yōu)生統一要求，嚴格訓練。與此同時，培育其特長，放飛其獨特，飛向屬于自己的一片藍天。

二、讓優(yōu)生吃好，吃飽

在傳授學問的過程中，首先，考慮學問的廣泛性。拓寬他們的學問視野，走出課本，走出課堂，走向社會，走向生活，走進大自然，盡量滿足他們的需求。其次，考慮學問的深難度。恰當設計一些具有探究性的題目，給予充分的“養(yǎng)分〞，并用以刺激他們的求知欲。

三、培育優(yōu)良品質，提高多種能力

在長期的教育教學過程中，逐步教會他們一些學習方法，同時培育相應的能力。如：自覺主動性學習法、探討性學習法、合作溝通學習法等。如此堅持，往返訓練，逐步養(yǎng)成良好的學習品質，并且成為多種學習能力。從而逐步到達“學是為了自學〞“教是為了不教〞的境界。

四、把握狀況，跟蹤培育

從心理學角度講，小學生的心態(tài)尚未定型。他們幼小的心靈，既簡單接受新的東西，也會受外界事物的干擾。因此，對優(yōu)生的培育，在傳授學問，培育能力的同時，還要隨時把握他們的心理狀況和思想動態(tài)，一旦發(fā)覺狀況，準時糾正，讓他們始終保持主動向上的心態(tài)，健康茁壯的成長。

“一切為了學生，為了學生的一切〞，讓每一個學生都得到進展，這是課改核心所在。所以，我們不僅要培育“優(yōu)生〞，還要做好輔導差生的工作。我在長期的輔差工作中，始終堅持了四個字，那就是：“愛心〞和“耐煩〞。

美術老師的工作計劃5

一、全冊教學目標：

〔一〕繪畫

1、學習記憶畫、想象畫的畫法，用這些形式表現自己熟識的、寵愛的事物，體會表現的喜悅。

2、用硬筆線描的方法，繪制簡潔動植物。

3、繼續(xù)學習以平涂為主的硬筆著色方法。

〔二〕工藝

1、學習簡潔的紙工、泥工、拼貼、拓印等技法。

2、用撕、折、拼貼等方法，制作以紙工為主的簡潔圖形。

3、用團、搓、壓、捏、拉、接等方法，制作簡潔的泥工模型。

〔三〕觀賞

1、欣賞好玩的動、植物。

2、觀賞富有童趣的兒童畫。

3、觀賞兒童題材的美術作品。

二、全冊重難點：

〔一〕重點：

1、用水彩筆或蠟筆的形式進行平涂作畫，描繪觀摩、記憶、想象中的動植物，線條要求流暢，色彩豐富，構圖飽滿，造型大膽、夸張，生動活潑，富有一種童趣。

2、傳授折紙的方法和步驟，并進行一系列練習。

3、學習用費材料進行簡潔紙工制作練習。

4、觀賞大自然中的動、植物及優(yōu)秀兒童美術作品。

〔二〕難點：

1、在繪畫訓練中，要求到達線條流暢，色彩艷麗豐富，構圖飽滿，造型大膽、生動，富有兒童情趣以及創(chuàng)造性。

2、在工藝制作中，培育學生的造型能力，識圖能力，培育良好的動手習慣，以及動腦創(chuàng)新能力。

3、在觀賞過程中，提高觀賞表達能力，培育初步的鑒賞美的能力。

三、教學狀況分析：

該年級段學生在前一學期教學狀況來看，這些學生學習接受能力較強，想象力豐富，有較強的表現欲望，同時對工藝制作大感興趣。

但也有存在以下問題：

1、學生在繪畫上構圖能力較差，色彩運用不夠豐富，畫面排放不夠整齊，有零碎感，看法不夠認真。

2、工藝制作上精細度不夠，意圖能力較差。

3、優(yōu)、差生差異太大。

四、措施：

1、加強對學生美術基礎學問和技能〔構圖、上色、勾線等〕的滲透。

2、要求在構圖時飽滿、大膽、略有夸張，富有童趣。

3、通過課堂講評優(yōu)秀作業(yè)與較差作業(yè)之間區(qū)分，讓學生有相互學習的機會。

五、全冊課時支配：

本學期新授教學30課時，機動5課時，總結、考核2課時。

六、全冊教學內容、課時及單元課時計劃

課題

課時

教學目標

教學重難點

教具預備

一、中外兒童美術作品觀賞

1、初步了解《臺風過后》的表現手法及其內涵的教育意義。

2、初步學習觀賞美術作品的方法，培育初步的審美能力。

3、培育對兒童畫的興趣。

4、始業(yè)教育。

重點：通過觀賞，使學生了解各種繪畫形式和工藝表現。

難點：初步培育學生形成正確的審美觀點，對一幅美術作品進行鑒賞、感受的能力。

師：收集優(yōu)秀的兒童作品。

二、秀麗的花

1、通過教學使學生初步學習花的簡潔畫法。

2、能運用不同色彩來描繪常見的幾種花卉。

3、培育學生愛美的情操和初步的審美能力，為進行愛惜花木美化環(huán)境的教育。

重點：指導學生掌正確的觀看方法。

難點：使學生掌敏捷的表現技法。

師：收集與教材有關的花的圖片資料，花。

生：水彩筆、蠟筆。

三、到處有鮮花

1、初步學畫組合在一起的花。

2、通過畫插花和自然環(huán)境中的花，培育學生的觀看力、想象力和創(chuàng)造力。

3、加強對學生認識美、創(chuàng)造美的情感教育。

重點：啟迪學生通過自己的想象，畫出自己想象中的“花的世界〞抒發(fā)愛美的情懷。

難點：如何培育學生的形象思維能力和創(chuàng)造想象的能力。

師：花瓶、花束。

生：課前參觀花鳥市場，水彩筆。

四、畫昆蟲

1、用整體觀看的方法分析、概括、昆蟲的結構。

2、能運用擬人化的手法來描繪一種昆蟲的幾種好玩的動態(tài)。

3、啟發(fā)并引導學生從畫昆蟲開始，去探究大自然中生物界的神秘。

重點：要求學生能畫出個體昆蟲，并能畫出該昆蟲的基本形體特征和色彩。

難點：能畫出昆蟲的動態(tài)改變，即將昆蟲畫“活〞。

師：搜集昆蟲圖片。

生：水彩筆。

五、昆蟲世界

1、用簡潔的擬人繪畫方法表現有情節(jié)的昆蟲世界。

2、培育初步的整體構圖能力。

3、通過繪畫培育愛動腦，敢創(chuàng)造的好品質。

重點：穩(wěn)固、延長上節(jié)課“畫昆蟲〞的教學要求，依據學生的實踐生活，運用想象力，畫出自己熟識，又富有童趣的昆蟲為主角的`想象畫。

難點：昆蟲世界的故事情節(jié)的編排和畫面的處理。

師：范畫作品，幻燈片。

生：水彩筆，蠟筆。

課題

課時

教學目標

教學重難點

教具預備

六、花蝴蝶

1、學習和把握紙蝴蝶的折法，并能作簡潔的美化裝飾。

2、初步培育學生的動手能力，從折玩紙蝴蝶的過程中獲得動手勞作的樂趣。

重點：傳授折紙的技法，培育學生動手操作能力。

難點：1、看懂圖意。

2、先折后添畫，開發(fā)學生的動腦能力。

師：范作若干件。

生：學生用紙每人二三張大小不同的紙。

七、信封紙偶

1、學習信封紙偶的制作方法，能制成一只美觀好玩，又能玩的信封紙偶作品。

2、通過信封紙偶的制作，培育動手能力，進展創(chuàng)造性思維。

3、懂得變廢為寶，理解利用有限的物資造富人類的意義。

重點：啟發(fā)學生應先搞好整體設計，進行技法指導和操作程序的指教。

難點：如何到達造型更形象，生動，逼真。

師：示范作品若干件。

生：廢信封，剪刀，膠水，彩紙。

美術老師的工作計劃6

一、教材簡析：

本冊美術教材是依據《義務教育美術課程標準》編寫的試驗教材。重視學生情感、看法、價值觀的培育養(yǎng)成，滿足學生進展需要，表達人文關心，關注學生健康成長。教材共設12課，其中包含有單元課和單位課，教師可以依據實際狀況敏捷把握，調整課時。

二、目的要求：

1、培育學生敏銳的感受能力，提高藝術綜合素養(yǎng)。

2、注重學習內容的學問綜合，利用不同類別、不同層面的學問綜合，使學科內、學科間的綜合效應得到加強。

3、培育學生耐煩細致的學習看法，互相合作的工作作風和對民間傳統藝術的喜愛。

三、教學重難點：

1、教學活動滿足學生進展需要，表達人文關心，關注學生健康。

2、注重學習活動中學生之間的溝通互動。

四、學生素養(yǎng)分析：

五年級共有學生43人，學生生源比較冗雜。從上學期了解的狀況來看，同學們興趣廣泛，喜愛大自然及生活中的景物。課中能仔細觀看、思索問題，主動參加教學中的各個環(huán)節(jié)。在本學期的美術教學中，將注重培育學生的學習興趣，讓大家共同進步。

五、教學措施：

1、課前鉆研湘版美術教材，仔細設計教學中的每一個環(huán)節(jié)。

2、充分利用教材中有意味的意境，激發(fā)學生的學習熱情，提倡以情導入，注重學習活動中學生之間的溝通互動。

3、注重多元性、開放性的評價，進一步激發(fā)學生進行美術創(chuàng)作的熱情。

美術老師的工作計劃7

一、指導思想

以《義務教育美術課程標準》的課程理念為根據，樹立"以人為本、培育本領"的思想，提倡“自主、合作、探究〞的方式方法，進取營造“和諧、平等、簡便〞的教學氣氛，重視學生情感、看法、價值觀的培育養(yǎng)成，表達人文關心，關注學生長期的健康成長。

二、教材分析：

小學美術課是九年義務教育階段的一門必修的藝術文化課程，是學校實施美育的重要途徑。它對于陶冶情操，提高美術文化素養(yǎng)，培育創(chuàng)新精神和實踐本領，促進學生德、智、體、美全面進展，具有重要作用。小學美術教學資料包括觀賞、繪畫、工藝等課業(yè)。經過美術教學，培育學生對美術的興趣與愛好；學習美術的基礎學問和基本技能；培育學生健康的審美情趣和良好的品德情操；培育學生的觀看本領、想象本領、形象思維本領和創(chuàng)造本領。

三、學情分析

六年級美術生，經受了一個學期靜物寫生，學生對靜物寫生技法把握較好。有個別學生繪畫表現本領較強。這期我要繼續(xù)培育他們]良好的繪畫習慣，進一步提高他們的繪畫表現本領。有個別學生學習美術有困難，要開展一幫一的活動。同時開展一些學生們充滿興趣的色彩和手工制作課，培育他們表達美和創(chuàng)造抽象美的本領。

四、教學資料：

1、觀賞兒童能夠理解的中外優(yōu)秀美術作品。

2、認識立體物的透視現象，初步學習運用線條和其它材料表現立體物。

3、學習簡潔的構圖學問。

4、體驗中國畫的筆墨情趣，臨摹中國畫。

5、了解木版畫的制作方法，并進行制作。

6、運用多種材料和方法進行有創(chuàng)意的制作活動。

7、運用學過的美術表現方法為書籍、新聞故事或事件進行配畫。

8、認識標志和街頭標識物的作用，懂得區(qū)分。

9、運用已學過的美術學問進行綜合練習。

五、教材重難點

〔一〕教學重點

1。學習色彩的明度漸變和純度漸變等色彩學問，體驗色彩的表現力，并能有目的地加以運用。

2。能用日記畫的形式表現生活中的趣味情境、有意義的事和自我喜愛的人物，表達自我的情感。

用各種瓶子及其它塑造材料，大膽想象并設計制作簡潔的立體或半立體造型。

〔二〕教學難點

1。利用多種媒體，如蛋殼、廢包裝、稻草等材料制作作品。

2。觀賞情節(jié)性比較強的中外作品，認識該美術作品的藝術特點。

3。用水粉、水彩顏料表現四周的事物，表達自我的興趣與愿望。

4。運用比較與和諧、對稱與均衡等組合原理，經過植物籽粒，纖維線材、織物等材料的平面拼貼進行造型設計。

5。能運用紫沙泥等材料進行立體造型，并用水粉顏料加工、裝飾。

六、教學措施：

1、成立興趣小組，激發(fā)學生興趣，重視藝術審美感的培育。

2、仔細學習大綱、仔細備課，處理好思想品德教育、審美教育、本領教育、本領培育和雙基訓練的關系。在傳授雙基、培育本領過程中，加強思想品德教育。要充分發(fā)揮美術教學情感陶冶的功能，努力培育學生[健康的審美情趣，提高學生的審美本領。

3、要充分發(fā)揮美術教學情感陶冶的功能，努力培育學生健康的審美情趣，提高學生的審美本領。

4、鼓舞學生開展綜合性與探究性學習，

5、注重學生的主體地位，面向全體，喜愛和關懷學生，實施開放性教學，讓人文精神和創(chuàng)作藝術得到充分地表達。

6、改善學習、教學方法，從小學生的年齡心理特征出發(fā)，依據不一樣的教學資料，討論“教〞和“學〞的方法，充分運用視覺形象，講清重點、難點，使學生穩(wěn)固地把握學問和技能，并逐步有效地提高學生的審美本領和促進學生的智力進展。

7、關懷美術教學的改革和進展，進取進行教學改革試驗，努力提高教學質量。

8、學業(yè)考核以平常成果為主，考核可實行多種方式。

美術老師的工作計劃8

新的一學期又開始了,本學期我的教學任務是四年—六年美術。為在新學期更好地完成美術教育教學任務，特做計劃如下：

一、推行和實施素養(yǎng)教育，注重學生的全面進展。

通過規(guī)范的教學活動和豐富的教研活動，提高專業(yè)素養(yǎng)和教學水平，提高學生的學問水平，培育學生發(fā)覺美、觀賞美和創(chuàng)造美的能力。

二、加強學習，提高自身業(yè)務能力，努力提高理論水平與實踐能力。

并且主動參與市、區(qū)組織的備課和聽課等活動，取他人所長，補己之短，在比較中學習，在實踐中提高。

三、學期教學目標：

1、仔細完成美術教學工作，做到按表上課，不落一節(jié)課。注重課堂中學生的自主學習，培育學生的學習能力，調動學習的主動性。爭取把每節(jié)課的導課設計新穎、獨特。

2、以聽評課等教研活動為基礎，備好、上好每一節(jié)課，主動提高教學藝術水平。

3、組織美術研討和溝通活動，與全組美術教師相互學習、取長補短，共同提高專業(yè)素養(yǎng)。

4、通過各種美術競賽活動的開展，激發(fā)學生學習美術的興趣，從而使他們能從中學到學問，陶冶情操，提高品位，營造深厚的文化藝術氣氛。a、本學期，學校各項活動較多，美術活動以班級為單位，以課堂為載體，搭建展示平臺。如班級藝術園等。b、在本人任課班級展開人人爭當小老師活動，期初鼓舞學生選課選內容，提前報名，然后支配講課，鍛煉學生的綜合能力。

5、通過課內教學活動和組織的課外興趣小組活動，培育一批美術特長生，以點帶面帶動全體學生學好美術，從而全面提高美術素養(yǎng)與美術技能。

6、強化課堂紀律，良好的組織紀律是才會有良好的開端，因此本學期美術課堂首先要抓好課堂紀律，發(fā)揮美術特色，以美為標準，滲透到學生的語言、行為中。

四、協作學校、各科室以及在各項活動做好宣揚、書寫、美化等輔助工作，充分發(fā)揮美術教師自身特長，做到有求必應，盡自己所能做到更好。

美術老師最新工作計劃

一、指導思想

進一步貫徹和學習美術新課程標準，更新教學觀念和理念，并運用新的理論來指導自己的日常教學工作，使我校的美術教學工作有一個新的突破。

二、教學目標

本學期我的教學工作將總結以往的教學閱歷，針對于初一年級學生的心理特點和學習狀況，透過美術課教學，將觀賞、繪畫、手工融合貫通在一齊。以多樣性、趣味性的教學手段來開闊學生的美術視野，使學生把握繪畫技法，繼續(xù)理解色彩和國畫的傳統教學。設計和手工繼續(xù)深入學習，提高學生對美術的興趣和愛好，擴大美術的學問面，更好地提高學生的審美潛力和動手潛力。并在教學當中注重培育學生的觀看、記憶、思維、想象和動手潛力的提高。讓學生能夠脫離開書本教材，自己獨立的，大膽的去完成學習任務。

三、具體工作

①繼續(xù)加強美術新課程標準和業(yè)務的學習，深化教學觀念和理念

本學期，我將繼續(xù)加強自身的業(yè)務培訓，利用一切時間，多學，多練，多找自身的缺乏，多以課堂教學研討為主要討論活動，加強自己對案例討論，使自己由認識新課程到走進新課程。

②課堂教學活動.

加強課堂教學新理念，新模式及新教法的討論。在美術課堂教學中要開展把“美術作為一種文化學習，作為一種文化傳承的教學討論。〞同時發(fā)揮自己的創(chuàng)造精神，結合實際狀況開發(fā)教材資料，運用新理念，嘗試新教法，不斷提高自己的教學水平。

針對于初中學生在心理上慢慢成熟的特點，針對學問的高要求，學生對學問的探究和討論的心理。我在課堂上將商量溝通，分工合作，資料調查，情境模擬和主角扮演，觀賞等教學活動有機的結合在一齊，以調動學生專心性有主，使學生開闊眼界，擴展學習的興趣和技能。

四、教材的特別處理

1.新課程改革中雖然不提倡教師板演，但是我覺得適當的示范，也能促進課程的學習。

2.一些手工課需要涉及一些現成的實物，而課本中的平面實物圖像不能滿足教學的需要。為克服這一缺乏，我在教學中將預備一些實物，使教學更直觀，提高教學質量。

3.依據實際教學的需要，我將有些課題進行刪減或增加其它的資料，從而更利于學生的實際狀況，突出本校美術課的特色教學。

4.要求學生作好材料的預備工作，要做到：課前布置，課時檢查，課后整理。材料的預備寧可充分有余，不行臨時缺乏，影響教學進程。

五、教學要留意的問題

1.留意課堂秩序，防止意外發(fā)生。因為美術課在操作過程中比較活躍是正常的，但不能因此影響教學秩序，影響其他班級上課。

2.留意衛(wèi)生，自調顏料比較難把握，就應留意課室衛(wèi)生，用品的清洗。

總之，美術教學活動在遵循基礎課程改革精神的前提下，以課程標準為準繩，以學生興趣、閱歷、學問的進展為目地，以培育學生良好的美術素養(yǎng)以及扎實的美術基礎學問，學會簡潔的美術技能和美術創(chuàng)造意識為教學的目標，提高美術教學工作的質量。

美術老師的工作計劃9

一、班級學生分析：

學生對美術學習有著深厚的興趣，并具有了肯定的繪畫基礎和對各種材料綜合運用能力，已經初步認識了形、色與肌理等美術語言，學習使用了各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。

大部分學生能較好地表現平面形象，并能大膽地發(fā)揮想象，作品內容豐富，富有生活情趣;有了初步的創(chuàng)新意識，但也有一部分學生空間感較弱，對一些廢舊材料的綜合運用能力較差，對于一些繪畫的基本方法了解的不夠深，學生普遍創(chuàng)造性不夠，在本學期將加強訓練。

二、教材分析：

本教材根據《義務教育美術課程標準》編寫，重視學生情感、看法、價值觀的培育養(yǎng)成，滿足學生不斷進展的需要，表達人文關心，關注學生長期的健康成長。本冊教材共13課，每一課即為一個單元。本冊教材是以豐富多彩的美術造型活動為主線，以由淺入深的色彩基礎學問和基本技能內容為副線，主、副線親密關聯，穿插并行。

主要內容包括：色彩冷暖學問、線條、節(jié)

奏、工藝制作、玩具、有用設計、觀賞等，這些美術活動都十分接近生活，且可操作性強，很簡單吸引學生，也能培育學生的動手能力。

三、教學目標：

1、加強美術基本功的訓練，提高學生的美術素養(yǎng)，激發(fā)創(chuàng)造精神、陶冶高尚的審美情操

2、通過教學提高學生的動手能力，促進學生的智力和才能的進展，進展學生的形象記憶力、想象力、手工制作能力。

3、引導學生了解并把握學習方法，激發(fā)學生的創(chuàng)造精神，進展學生學習美術的空間，從而讓學生明白美術無處不在。

四、教學措施：工作計劃

1、制定切實可行的的教學計劃，深鉆教材結合學生實際細心預備，做好課前預備。

2、將美術課程內容與學生的生活閱歷緊密聯系在一起，強調了學問和技能在幫助學美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特魅力價值。

3、在課堂上運用范畫，手工范品及多媒體等教學手段進行直觀教學，為學生創(chuàng)設輕松和諧的學習情境，實行多種形式對學生進行啟發(fā)、引導，充分發(fā)揮美術學科的特有魅力，使課程內容形式和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣，引導學生美術學習過程中講清重點、難點，使學生把握美術的基本學問和技能，并逐步有效地提高學生的審美能力和促進學生的智力進展。

4、教師的評價要表達多維性和多級性，適應不同獨特和能力的學生的美術學習狀況。

5、教師加強學習，不斷討論教學方法，提高美術教學教研水平和業(yè)務能力。

6、推舉美術成果優(yōu)秀的學生參與課外美術興趣小組活動，使他們得到更大的提高。

美術老師的工作計劃10

一、指導思想

一切從實際出發(fā)，聯系學校實際，結合學生的實際狀況，立足XX美術新課標，以新的思想、新的學問、新的技術來扎實小學美術老師的基本功，為XX美術校本研修的開展打下基礎。

二、研修目標

1、師德方面繼續(xù)仔細學習中小學教師職業(yè)道德規(guī)范，爭取做一名具備良好的師德、廣博的學問、對學生寬容有愛心和責任心、以人格力量去感染和影響學生的優(yōu)秀教師。喜愛教育事業(yè)，仔細學習、貫徹XX的教育方針，愛崗敬業(yè)。喜愛學生，關懷學生的學習和生活，敬重學生的人格，用愛心去包涵、感染、教育學生，以自己的言行為學生樹立典范，嚴于律己，為人師表。具備劇烈的事業(yè)心和責任心。

2、教育教學方面不斷學習新的觀點和理念。積累肯定的理論學識和教學閱歷，把“學習與思索〞當成自己的一個習慣，持之以恒，努力充實自己，爭取在美術教育理論和專業(yè)學問、教育能力和教學行為、個人素養(yǎng)和教育科研能力等方面有所提高。

三、具體實施方案

1、實現終身學習，尋求自身的進展，訂閱美術教育期刊，每學讀二本教育理論書籍，并撰寫。

2、提高美術教師的多媒體教育技術，做到能夠獨立制作適用多媒體進行教學。

3、和其他教師共同提高，相互聽課、評課，做好診斷記錄，主動參加學校、中心校和教育局組織的教研活動，每學期聽課不少于節(jié)，并寫出自己的聽課感想。

4、堅持參與教師教育研修計劃，準時撰寫自主學習筆記。

5、堅持參與各項培訓學習，仔細完成布置的各項作業(yè)，利用網絡進行學習提高并寫教學日志，在不斷的反思中進步。

美術老師的工作計劃11

一、個人基本狀況分析。

自20xx年畢業(yè)至今，已是工作第三個年頭了，我始終有著教育夢想，期望自己能成為一名優(yōu)秀的、深受學生喜愛的美術教師，在教育教學工作中，我能仔細學習其他師之長處，與此同時，我發(fā)覺，我的課堂還缺少許多，我想，這需要我不斷地反思自己。通過前兩年的工作，我真正地感受到自己是一個安于現狀沒有什么進步的人，雖然我在工作中認仔細真，盡心盡力地做好自己本職工作，可是由于自己的教科研能力不強，自我感覺功底較淺，再則由于工作環(huán)境與生活環(huán)境等方面的緣由，自己的惰性也就顯露得比較多，總是缺少各方面的養(yǎng)分，在這個人才濟濟的班級里，我更是認識到自己教育理論、專業(yè)學問、基本功以及個人文素養(yǎng)的缺乏，有待于進一步提高。

二、近期個人進展目標。

1、樹立終生學習的觀念，不斷提升自己的師德修養(yǎng)。

２、堅持看書，做到讀書有體會，提高自己閱讀的能力。

３、重視對有效課堂的討論、實踐，在探究、感悟、反思中不斷提高自己的課堂駕馭能力。

４、利用現代化設備，借鑒網絡資源，加強對教材體系的梳理，多看名師課堂實錄，取他人之長，補已之短。

三、將來一年進展規(guī)劃

1、養(yǎng)成良好的閱讀習慣，并能有自己的閱讀心得或是教育隨筆。

２、樹立了終生學習的觀念，在不斷的綜合學習中提升了自己的素養(yǎng)，成為了一個有內涵的教師。

３、盡心上好每一堂課，成為學生喜愛、家長放心、領導省心的教師。

４、鍛煉好自己，讓自己的專業(yè)學問、基本功以及做人都到達一個全新的高度，做一個真正的教育者。

四、具體措施

1、養(yǎng)成天天閱讀的好習慣。

來到文昌，發(fā)覺學校特別重視教師的學習，讓我我真正認識到閱讀的重要性。在不斷地閱讀中提升自己，讓自己成為一名有素養(yǎng)的教師。

２、做一個勇于課堂實踐的老師。

課堂是老師能力檢驗的一個大舞臺，認仔細真地上好每一節(jié)課，不僅是學生的需要，也是自己的目標。

３、堅持寫“教育反思〞。

教學反思是“老師專業(yè)進展和自我成長的核心因素。〞堅持反思可以總牢固踐、升華閱歷，堅持寫教學反思、教育隨筆，可以提升自己的教育能力。

４、加強基本功訓練。

“三字一話一畫〞的老師基本功要不斷練習，讓自己成為學生心中的典范，讓學生“親其師、信其道。〞

５、利用現代化輔助教學。

美術課堂要講究直觀性，我想在今后的教學中多用多媒體教學，會給學生帶來更多的精彩。

生動的課堂、全面的美術素養(yǎng)，都不是一日之功，我不敢奢望自己一下子成為優(yōu)秀的教師，不敢奢望有自己的教育專著發(fā)表，但是“心有多大，舞臺就有多大〞，我會始終朝著心中的夢想迎風起航，雖一路風風雨雨，但是我肯定堅持不懈，盡心盡力。

美術老師的工作計劃12

一、學生狀況分析

1、學生對繪畫有深厚的興趣。

2、學生具有肯定的分析推斷和建模表現能力，能夠構思和表達完好的畫面。

3、學生缺乏執(zhí)著的學習精神和堅決的藝術學習目標。

二、教材分析

本教材分為造型表現、設計應用、賞析評論、綜合探究四個方面。有繪畫，泥塑，剪紙，手工，鑒賞。課程的目的是培育學生的創(chuàng)新和差異，形式多樣，給學生很大的進展空間，滿足學生創(chuàng)造和表達美的愿望。

〔1〕全卷20節(jié)課，教材支配與一年級教材不同：

1、更加注重學生活動的設計?；顒釉O計遵循由易到難、由淺入深、由單一到綜合、由課內到課外的原則。

2、加強美術與其他學科的融合，尤其是語文〔文學〕。比方第十課是藝術與音樂的融合，第二、八、十三課是藝術與語文〔文學〕的融合，第十九課是藝術與現實社會的融合。

〔2〕每節(jié)課內容的支配都有許多精致的圖片，展示了學生的活動過程和作品的圖片，方便老師做教學參考，也方便學生自學。

三、教學目標

1、激發(fā)學生愛美、求美、創(chuàng)造美的興趣，培育學生喜愛藝術的情感。

2、嘗試不同的工具、論文和身邊簡單找到的各種媒體，通過各種方法大膽自由地表達自己看到的、聽到的、感受到的、想到的，體驗建?；顒拥臉啡ぁ?/p>

3、鼓舞學生嘗試通過各種渠道自由地表達自己所看到的、聽到的、感受到的、思索的東西，進行簡潔的組合和裝飾，體驗造型活動和設計制作活動的樂趣。

4、鼓舞學生觀看生活，觀賞美，用簡短的文字大膽表達自己的感受。

5、通過游戲建模的手段，組織和引導學生開展各種綜合性、探究性和體驗性的活動，培育學生綜合解決問題的能力。

四、教學難點

教學重點：了解藝術語言的表達方式和方法，敏捷把握造型和色彩的應用，激發(fā)學生的創(chuàng)造精神，培育藝術實踐能力，增添實踐能力和審美能力，滲透人文精神。

教學難點：培育學生的藝術感知和造型能力，培育審美情趣，滲透德育教育。

五、教學措施

1、追隨唯美主義者

3、加強師生雙邊關系，即強調教師的教學，強調學生的學習，確立學生的主體地位。

4、采納多種教學方法，使用現代教學儀器，大膽改革。

5、轉變評價方式，采納自我評價、小組評價、集體評價、教師評價或家長評價，充分確定學生的進步與進展，敬重個體差異，重視學生的自我評價，激發(fā)學習興趣。

美術老師的工作計劃13

一、學生現狀

分析初三學生已經對教材中的繪畫、雕刻、建筑藝術和工藝美術等美術學問有了肯定的了解和把握，在學習上有肯定的認識，知道學習的重要性，在美術的審美鑒賞能力上都有了肯定的提高。對學好本冊教材打好了肯定的基礎。但初三的學生學習的主動性很不夠，參加獲得的主動性較差。對美術學問的系統不夠明確，學問結構層次不是很健全。

二、教學內容

分析立足于面向全體學生，以素養(yǎng)教育為基本點出發(fā)培育學生。

1、的創(chuàng)新精神和實踐能力；強調趣味性的美術學習，設計內容貼近學生的生活閱歷，強化學生的美術學習興趣；在繼承美術傳統的基礎上，充分表達社會的近步與進展以及多元文化，突出時代感和地方特色。在結構上，以美術形式語言集中劃分單元，淡化不同課業(yè)之間的區(qū)分，在傳授規(guī)定的基礎學問、基本技能的基礎上，始終貫穿審美性和情意性的教學要求，兼顧學生獨特的進展和學問技能的習得兩方面的需求。

三、教材