網絡培訓總結5篇

網絡培訓總結5篇網絡培訓總結1

本次培訓很有用，以任務驅動為主線、以活動為中心、以講授、研討、自學、評價相結合、以理論相滲透、以技術為支撐，讓學員充分感受了教育技術應用的多樣性，在學習體驗中感悟了現代教育理念與運用信息技術支持教學創(chuàng)新的魅力。與以往的培訓相比，本次培訓具備許多的優(yōu)點，同時給我們的感受也特別深刻。

1、培訓內容和我們平常的教學工作緊密聯系，有用性很強。

比方創(chuàng)建教學設計方案，規(guī)劃主題單元等一系列學習活動能梳理我們的教學思路，促使我們整合各方面的資源，更好的理解信息技術和課程整合的意義，為我們今后能將信息技術運用到具體的教學工作中打下了扎實的理論基礎。

2、培訓形式新穎好玩，著力培育學員們的合作意識。本文由一起去留學編輯整理。

特殊是以小組為單位，設立小組代表，既好玩又能激發(fā)大家的創(chuàng)新思維，快速樹立團隊合作意識，增添團隊的凝聚力，為后續(xù)培訓打下基矗

3、課堂屬于開放式，氣氛輕松。

各組員可以自由的發(fā)表自己的意見。打破了傳統(tǒng)課堂的教學規(guī)律。對于我們來說，雖然只有短短3天的培訓，但受益匪淺。在這里我們見識了許多信息技術和課程整合的鮮活的案例，在集體商量和輔導老師的點撥下，我們進一步理解了信息技術對現代教學產生的重大意義，了解了信息技術和課程整合的優(yōu)化方法。不但豐富了我們的教學基本理論學問，而且對我們今后的教學活動有很大幫助，可以將這些學問運用到教學實踐中，對所任教的學科進行教學規(guī)劃設計，梳理教學思路，加深對教材的理解。

4、是學習收獲巨大。

在學習內容方面，不僅理解了教育技術的基本內涵，深入理解了教設計的一般過程，把握了信息資源的獲取方法、處理方法，還通過案例的研討，把握了探究型學習和授導型學習的設計方法及評價方法，對信息技術與課程整合的內涵也有了肯定的認識，提升了教學設計的整合水平等等，可以用“收獲頗豐〞來概括。在學習方式上，老師們感受最多的是小組學習和探究型學習的優(yōu)勢。專業(yè)上的互補，使老師們能互相取長補短，共同提高，同時增添了團隊精神和協作意識；探究型的學習，能充分調動每位學員的學習主動性，各展所長，始終保持旺盛的學習熱情和強烈的學習氣氛，假如能有效地將它們應用到我們的日常教學中，必將有力地促進教學效果的提高。

通過此次培訓使我真正領會到了新的教育技術理念，也發(fā)覺了自己身上許很多多欠缺的地方。學習雖然完成了，但學習的目的是為了應用。我們肯定會在日后的教學中努力做到實踐與理論相結合，真正讓教育技術為提高教育教學質量服務。

網絡培訓總結2

最近在暑期休息之余，我參與了揚州市遠程校長理念網絡提升研修班，在學習過程中我仔細傾聽和閱讀各位專家的講座和相關資料，使我在學習中得到進展，培訓讓我用理論武裝了頭腦，使我受益匪淺。

學習了吳甡校長《生命價值教育理念與學?？茖W進展》，我深刻認識到學校的科學進展要以人為本，全面實施素養(yǎng)教育。目前我們的基礎教育和高等教育還是強調教育質量，強調考試的分數，忽視學生的健康、語言、社會、科學、藝術等方面學習與進展，所以教師不僅要教育學生學會科學學問，還要教育學生學會動手動腦，學會生存生活，學會健體，學會做人、學會做事，學會與人合作。讓學生獲得全面進展，是我們每一位教育工的神圣使命和責任。

學習了劉永勝校長《加強校本培訓，促進教師進展》，我認識到學校的進展前提是教師的進展。我校是一所農村小學，很多教師是老教師，存在著教育觀念陳舊、教育教學方式落后、教師工作主動性不高，整體素養(yǎng)有待提高的狀況，如何解決這個問題，通過學習我知道了要加強校本培訓，通過鼓舞教師不斷學習和教學討論，提升教師的專業(yè)化水平，為教師的進展，為學校的進展打下堅實的基礎。

學習了王建宗老師的《優(yōu)化教學管理基本要素的根據和策略》我收獲最大，目前我是一名負責學校教學管理的副校長，由于比較年輕，閱歷缺乏，遇到一些教學管理問題不知道解決，學習了王老師的講座，我學到了很多方法和解決問題的策略，在我以后的工作中我會更有信念做好自己的本職工作。

當然我還學習了好多專家的講座，總之通過這次學習我獲益許多，特別感謝教育局給我這次機會，在今后的工作中我將盡可能地將所學學問運用到工作中去，讓自己能更好的為基礎教育做出更大的奉獻！

網絡培訓總結3

本次實習主要任務是學會局域網的設計與應用，網絡互連技術，以及網絡應用中如何保證信息的安全，通過理論與實踐相結合，進一步加深我們的理論學問。要想在短暫的實訓時間內，盡可能能多的學一些東西，這就需要我們跟老師有很好的溝通，加深彼此的了解。剛到培訓基地，老師并不了解我們的工作和學習能力，不清晰我們會做那些工作，所以跟老師進行溝通是很必要的。通過溝通了解，老師對我們有了大體了解，便有針對性的教我們一些網絡信息安全方面的學問。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行！〞在短暫的實習過程中，讓我深深的感覺到自己在實際運用中的專業(yè)學問的匱乏。讓我們真正領悟到“學無止境〞的含義。在實訓的課程中，老師給我們講解了如何進行網絡拓撲結構的設計，如何進行網絡的部線，路由器及交換機的配置，防火墻和網絡檢測器IDS的安裝和配置等等。

在進行實訓的過程中，我真正學到了計算機教科書上所沒有或者真正用到了課本上的學問，這樣，既穩(wěn)固了舊學問，又把握了新學問。此外，老師還特地帶我們去參國家軟件孵化器科技園。參觀中我懂得了真實生活中，網絡的部線原理和方式以及從硬件上是如何實現網絡的互聯和保證信息的安全的。

此外，在此次實訓的過程中，給我感受最深的就是我們分組完成一個網絡系統(tǒng)的構建策劃，包括項目的需求分析，網絡拓撲圖的制作以及網絡搭建方案的撰寫。在這些過程中，我不僅知道了整個項目的竟標和項目開發(fā)的流程，而且讓我深深的體會到一個團隊中的各成員合作的重要性，要擅長團隊合作，擅長利用別人的智慧，這才是大智慧?？繂我坏牧α渴呛茈y完成一個大項目的，在進行團隊合作的時候，還要考慮技術上的規(guī)范性和統(tǒng)一性，這樣才可能在進行組合的時候能得到更完善的組合。

這次實訓讓我學到的東西太多，使我受益非淺，它讓我知道了工作上的辛苦，讓我知道工作并不像在學校里學習一樣輕松。不過，雖然辛苦了點，但能讓我學到不同的東西，我心里還是高興的。人非生而知之，要學得學問，一靠學習，二靠實踐。沒有實踐，學習就是無源之水，無本之木。不到半年的時間就將步入社會的我們，面臨是繼續(xù)深造，還是就業(yè)的`壓力，我想我們更應當把握住最終的一段時間，充實、完善自我，爭取做一名杰出的大學生！

網絡培訓總結4

這次中小學遠程培訓活動，為我們教師創(chuàng)造良好的學習機會，提供了優(yōu)越的學習條件。在培訓期間，我主動學習，仔細傾聽專家講座，學習教學相關策略，并進行課堂教學實踐，專心去領悟教育理論觀點，這次培訓使我在教學理論和教育觀念上得到了大量的補充，反思了以往工作中的缺乏，同時也解決了一些我以往教學中的困惑。下面是我通過培訓獲得的點滴體會：

專家講座，讓我有一種與名師對話的感覺，我收獲著專家們思想的精髓、理論的精華。其中，教師的語言藝術尤其重要，語言藝術中的趣味性不容忽視，因為學生天生活潑好動，需要好玩的東西來吸引他，帶好玩味性的語言更能吸引他的留意力，學生的留意力集中了，才能更好地進行教育教學。課堂教學過程中的課堂提問藝術也至關重要。教學中不僅教師要擅長提問，還要擅長啟發(fā)學生自己提出問題。〞給我留下了深刻的印象。

仔細的學習和把握教育科學文化學問，不斷提高自身的業(yè)務水平和教育教學質量，深入到教育的改革和討論中去，這樣才會始終沉醉在美好的海洋里。此外，教師應將自己學習和討論的理論運用到教育實踐中去，并不斷地進行自我反思和批判，這樣才會在教學中獲得進步，逐步轉向討論型教師，也才會體驗到工作的歡樂和美好。

教育信念，就像一盞明燈，指引著教育工的行動方向。有理想，才會有行動，當今社會多元價值并存，簡單讓人迷茫，失去方向。在這次遠程培訓學習中我對自己的職業(yè)有了正確的認知，不管教師的社會地位、降級地位如何，應當以教師這一職業(yè)為榮，我自身也感受到了一種深深的職業(yè)美好感。“追求自己的教育之夢，是每一位優(yōu)秀教師不行或缺的重要素養(yǎng)。

注重教師人格魅力的塑造和培育，教師的人格影響著孩子的成長，好教師是引領學生進行主動選擇的向導，好老師能飛無助的心靈帶來期望。優(yōu)秀教師應加強個人品味的修煉，用熱情去點燃學生，用人格魅力去影響學生，用生命去關照學生。我從課程中、從教師們的教學魅力中感悟到了：教師的品味在于內外兼修、在于人格與專業(yè)的共同提升，修煉、激—情與創(chuàng)新是成為優(yōu)秀教師的不行缺少的因素。

教育是終生事業(yè)，是一個不斷進展的過程，因此，一名優(yōu)秀的教師要有豐厚的學識。優(yōu)秀教師應在繁重的教學工作之余，擠時間去學習充電，“問渠哪得清如許，唯有源頭活水來〞，深深感悟到：讀書學習，永無止境，方能使自己學問淵博、觀看敏銳、充滿自信，永葆教育智慧之活水永不干枯。

向書本請教，聽專家講座，傾聽名師的課堂，學習同伴的長處，這都是為自己的教育教學實踐水平的提高作好預備。一切的學習都是為了自己的實踐，為了教育好我們新世紀的接—班人，否則皆為空談。于是，在培訓期間，我用學到的東西來改良我以后的教育教學工作。

這次教師培訓，讓我感受著新課程理念的和風，沐浴著新課程改革的陽光，拓展了我的教育視野，提升了我的教研能力，讓我的教育思想和教育行為有了真真實切的轉變。在今后的教育教學中，我會不斷學習，并運用現代遠程教育資源，提高自身素養(yǎng)的同時提高學生的學習興趣，做一名優(yōu)秀的教師。

網絡培訓總結5

在這次網上遠程培訓中，我學習了一些十分重要的教育理論和觀看了優(yōu)秀教師的教學實錄。在這個學習的過程中，我感覺我又似乎又回到了學生時代，每天都在如饑似渴地汲取著學問，一天天地讓自己地學問更為系統(tǒng)和豐富。

通過這兩個多月的培訓學習，開闊了我的眼界，更新我的教育理念，促使我站在更高的層次上來反思我以前的教學工作，以深深地思索地將來的路要怎么走，也意識到新課改的重要性及其必要性。作為一名中老年教師，在教學過程中還存在一些問題。但是，這對于我今后在實際工作有著重要的指導作用，可以說此次培訓收獲頗豐、受益匪淺。如今將我這段時間的學習作如下總結：

一、樹立“活到老，學到老〞的終身學習觀

通過這次培訓學習，結合自身的實際狀況，我認識到將來教育需要科研型的教師，而不再是“教書匠〞。教師要想從“教書匠〞轉為科研型教師，首先要樹立終身學習的觀念，給自己不斷充電，消除職業(yè)倦怠。由于我們從事的教育事業(yè)，面對的是一群對學問充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務。大家都知道要想給學生一碗水你必需有一桶水。其次要明確自己今后所要討論追求的目標。假如教學理念不改革，教學方法不創(chuàng)新，個人素養(yǎng)不提高，這是難以勝任的。這些都要求教師要不斷的學習提高，做創(chuàng)新型教師、討論型教師、引導型教師。教師假如沒有認識到自己學習的必要性、重要性，總是用陳舊的學問和老化的觀念去教育如今的學生，那其結果必定是被社會無情的淘汰

二、轉變工作方式，謀求共同進展

新課程理念提倡培育學生的綜合性學習，而自主合作探究又是學生學習的重要方式。對于絕大多數教師而言，幾乎很難獨立一個人較好的完成，這就要求我們教師要擅長了解其它學科，學會與其他教師合作，互助協作，齊心協力培育學生。從而使各學科、各年級的教學有機融合，互助促進。

人生沒有捷徑，教學亦如此。雖然我的作業(yè)不是優(yōu)秀，但是讓我看清晰了其中的差距，鞭策我不斷的努力。信任自己，別人能做到的，我經過努力肯定也能做得到。

作為教師，我們的學習不是一般的學習，而是基于一個教育者的學習。我們最終的追求是育好人，為“育人〞而學習是教師的天職。我們應當主動參與上級組織的各種培訓，繼續(xù)學習，使之到達活到老，學到老的終身學習觀念。應當不斷學習新的教法，新的教育教學理念。讓自己成為“源頭活水〞更好地滋潤學生渴求學問的心田

其實，在課程實施的過程中，教學評價也在起著十分重的作用。我們要以平常的教學內容為根據，采納符合學生的評價方式。對于中差生我們要以激勵為主，要讓學生在參加