社會主義核心價值體系 社會主義核心價值體系下校園環(huán)境的優(yōu)化

社會主義核心價值體系社會主義核心價值體系下校園環(huán)境的優(yōu)化社會主義核心價值體系的基本內(nèi)容包括馬克思主義指導(dǎo)思想，中國特色社會主義共同理想，以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神，社會主義榮辱觀等四個方面。社會主義核心價值體系已列為思想政治課的教學(xué)內(nèi)容。它是引領(lǐng)學(xué)生成長成才的根本指針，它為當(dāng)代學(xué)生加強(qiáng)自身修養(yǎng)、錘煉優(yōu)良品德、成長為德智體美全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和接班人指明了方向，提供了動力，明確了途徑。優(yōu)化社會主義核心價值體系下的校園環(huán)境，既是進(jìn)行社會主義核心價值體系建設(shè)的需要，也是學(xué)生健康成長的需要。社會主義核心價值體系的教育環(huán)境是指對核心價值觀教育的產(chǎn)生、存在和發(fā)展起著調(diào)控作用的多維空間及多元環(huán)境系統(tǒng)，是影響社會主義核心價值體系教育的一切外部因素的總和，主要包括教育活動所依托的社會大環(huán)境和校園內(nèi)部小環(huán)境。結(jié)合學(xué)生生活實際，社會主義核心價值體系下的校園環(huán)境主要指影響學(xué)生價值觀的內(nèi)部小環(huán)境，即學(xué)校教學(xué)環(huán)境、校園文化環(huán)境以及校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境等。一、優(yōu)化教學(xué)環(huán)境，著眼于對社會主義核心價值體系的認(rèn)同1.加強(qiáng)教師的理論素養(yǎng)作為對學(xué)生進(jìn)行社會主義核心價值體系教育的主渠道和主陣地的思想政治課，具有理論體系的系統(tǒng)性、教學(xué)對象的針對性、學(xué)生學(xué)習(xí)時間的集中性等特點，能讓學(xué)生在較短的時間內(nèi)系統(tǒng)地接受社會主義核心價值體系的基本知識。這就要求作為思想政治課的教師，不僅要知道社會主義核心價值體系的內(nèi)容是什么，還要對社會主義核心價值體系提出的背景、過程及意義等要有深刻的認(rèn)識。要有深邃的眼光和寬廣的視野，結(jié)合中外歷史和現(xiàn)狀，對比現(xiàn)代中西方國家的意識形態(tài)，來講解社會主義核心價值體系，這樣才能增強(qiáng)學(xué)生對社會主義核心價值體系的認(rèn)同。2.進(jìn)一步豐富教學(xué)內(nèi)容社會主義核心價值體系教育，除了依托思想政治教材之外，可以增加相關(guān)內(nèi)容，比如社會主義核心價值體系的專題講座、報告會等。專題講座是學(xué)生獲取知識、開闊視野、了解時政、展望前沿的重要渠道。這種講座方式以其系統(tǒng)性、針對性、及時性和速效性的特點贏得廣大學(xué)生的青睞。學(xué)校應(yīng)鼓勵思想政治理論素養(yǎng)較好的教師或?qū)W者開展關(guān)于社會主義核心價值體系的系列專題講座，系統(tǒng)講授社會主義核心價值體系理論，讓學(xué)生在輕松、和諧的氛圍中獲得對社會主義核心價值體系思想上的認(rèn)同。3.創(chuàng)新教學(xué)手段和教學(xué)方法在教學(xué)過程中，教師可以運(yùn)用多媒體技術(shù)，采用案例式教學(xué)、討論式教學(xué)和實踐性教學(xué)方法，來增強(qiáng)教育的針對性和實效性。案例式教學(xué)運(yùn)用典型案例直觀地展現(xiàn)抽象原理中所蘊(yùn)涵的豐富意蘊(yùn)，給學(xué)生以啟發(fā)。對于社會主義核心價值體系教學(xué)案例的選取，教師應(yīng)遵循典型性、精練性、真實性、時效性以及與現(xiàn)實關(guān)聯(lián)性的原則。討論式教學(xué)就是教師或?qū)W生設(shè)置問題，經(jīng)過分組或班級充分討論，由教師啟發(fā)、點評得出結(jié)論的方法。課堂討論可以增進(jìn)教學(xué)情感交流，活躍課堂氣氛，便于發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)社會主義核心價值體系理論的主體作用。實踐性教學(xué)可以分為課堂實踐和課外實踐。課堂實踐主要是在課堂理論講授的基礎(chǔ)上，引入學(xué)生感興趣的社會熱點問題，調(diào)動學(xué)生積極參與教學(xué)過程。課外實踐是教師組織學(xué)生參加社會實踐，比如帶領(lǐng)學(xué)生“三下鄉(xiāng)”，參加社區(qū)義工服務(wù)等。通過社會實踐提高學(xué)生對社會主義核心價值體系的情感認(rèn)同和行為認(rèn)同。二、優(yōu)化校園文化環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生踐行社會主義核心價值體系1.引導(dǎo)學(xué)生社團(tuán)活動，優(yōu)化服務(wù)環(huán)境學(xué)生社團(tuán)是學(xué)生在自愿基礎(chǔ)上自由結(jié)成的按照章程自主開展活動的學(xué)生群眾組織。學(xué)生社團(tuán)活動已成為不可缺少的課外活動載體。作為自發(fā)、自愿的組織，社團(tuán)具有廣泛的群眾性，所以，通過社團(tuán)活動踐行社會主義核心價值體系，更具有廣泛性和實效性。把學(xué)生社團(tuán)的活動和踐行社會主義核心價值體系統(tǒng)一起來，就需要對社團(tuán)進(jìn)行引導(dǎo)和服務(wù)。作為社團(tuán)的指導(dǎo)教師，既要熟悉黨的教育方針政策和學(xué)生工作的總體要求，又要掌握學(xué)生社團(tuán)活動的規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生通過社團(tuán)活動踐行社會主義核心價值體系。作為社團(tuán)的管理者，一要加強(qiáng)黨團(tuán)組織對學(xué)生社團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)工作，支持學(xué)生社團(tuán)開展健康向上、富有教育意義的活動；二要按照社會主義核心價值體系建設(shè)要求關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài)。2.開展校園文化活動，優(yōu)化輿論環(huán)境校園文化活動為學(xué)習(xí)和踐行社會主義核心價值體系營造了輿論氛圍。將校園文化活動與社會主義核心價值體系結(jié)合起來，既可以讓學(xué)生加深對社會主義核心價值體系理論知識的理解，又可以加強(qiáng)對社會主義核心價值體系的情感體驗。校園文化活動的開展，要注重輿論環(huán)境的優(yōu)化：一要借校園媒體經(jīng)常刊登關(guān)于社會主義核心價值體系的相關(guān)知識理論，辦好社會主義核心價值體系教育宣傳欄；二要大力宣傳和學(xué)習(xí)踐行社會主義核心價值體系的先進(jìn)人物和事跡，宣傳中國特色社會主義事業(yè)的成就和經(jīng)驗，宣傳中華民族的奮斗歷史、愛國傳統(tǒng)和燦爛文化，使學(xué)生能隨時隨處受到社會主義核心價值體系的感染、熏陶，使社會主義核心價值體系成為校園文化活動的主旋律。3.創(chuàng)設(shè)教育情境，優(yōu)化物質(zhì)環(huán)境良好的校園環(huán)境對學(xué)生具有感召、促進(jìn)和約束的作用，誠如著名教育家蘇霍姆林斯基所說，學(xué)校教育“要努力做到使學(xué)校的墻壁也會說話”。將社會主義核心價值體系的內(nèi)容寓于校園環(huán)境中，使校園環(huán)境發(fā)揮育人作用，就需要對校園的物質(zhì)環(huán)境進(jìn)行優(yōu)化?？梢愿鶕?jù)社會主義核心價值體系的內(nèi)容特點，選擇合適的場所，創(chuàng)設(shè)教育情境，比如利用展覽館、藝術(shù)館、圖書館、體育場館、學(xué)生公寓、學(xué)生食堂等場所，開展不同形式、不同主題的文化活動，讓社會主義核心價值體系教育在良好的校園環(huán)境中有效進(jìn)行。也可以充分利用學(xué)校的墻壁、櫥窗、草坪、雕塑、走廊等傳遞有關(guān)社會主義核心價值體系的內(nèi)容信息，把校園景觀與社會主義核心價值體系教育結(jié)合起來，將抽象的內(nèi)容具體化、形象化，加深對社會主義核心價值體系的認(rèn)知。三、優(yōu)化校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，開辟社會主義核心價值體系教育的新領(lǐng)域1.加強(qiáng)隊伍建設(shè)，提高網(wǎng)絡(luò)政工隊伍綜合素質(zhì)由于多媒體的運(yùn)用和現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)的建立，使學(xué)生管理人員、思想政治工作者的作用受到了嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。思想政治工作者要適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時代的變化，就必須樹立開放的觀念、競爭的理念，不斷提高自身素質(zhì)，熟悉和掌握現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，對網(wǎng)絡(luò)文化進(jìn)行分析、判斷和引導(dǎo)。學(xué)?？梢酝ㄟ^對思想政治工作者進(jìn)行思想政治理論培訓(xùn)、計算機(jī)專業(yè)培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)心理培訓(xùn)等方式，造就一支思想政治過硬、創(chuàng)新能力強(qiáng)、業(yè)務(wù)水平高、熟悉現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的專業(yè)思想政治工作隊伍，為社會主義核心價值體系教育做好引路人。2.加強(qiáng)對校園網(wǎng)絡(luò)的監(jiān)控和管理，抵制不良信息網(wǎng)絡(luò)是科學(xué)發(fā)展進(jìn)步的產(chǎn)物，但網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍。由于人們思想意識形態(tài)的差異，導(dǎo)致上傳到網(wǎng)絡(luò)上的內(nèi)容參差不齊，良莠并存。自制力較弱的同學(xué)因受網(wǎng)絡(luò)負(fù)面內(nèi)容的影響，導(dǎo)致是非觀念模糊，社會責(zé)任感弱化，一些低俗的網(wǎng)絡(luò)游戲也讓學(xué)生沉迷其中，無法戒除網(wǎng)癮，大量的垃圾信息、虛假新聞混淆學(xué)生的視聽。因此，各級監(jiān)管部門和學(xué)校必須加強(qiáng)對網(wǎng)絡(luò)信息的監(jiān)控，過濾有害虛假信息，對關(guān)系到學(xué)生世界觀、人生觀和價值觀的相關(guān)信息要從嚴(yán)把關(guān)，為學(xué)生創(chuàng)造一個健康的網(wǎng)上育人環(huán)境。3.構(gòu)建思想政治教育的校園網(wǎng)絡(luò)，倡導(dǎo)先進(jìn)思想文化抵制網(wǎng)絡(luò)不良信息的同時，要構(gòu)建思想政治教育的校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。通過校園網(wǎng)絡(luò)大力弘揚(yáng)社會主義核心價值體系，引導(dǎo)運(yùn)用馬克思主義的觀點和方法去分析資本主義的意識形態(tài)和價值觀念，增強(qiáng)認(rèn)知能力、分辨能力。一是要提供資源豐富的思想政治教育信息，并可以進(jìn)行檢索和利用，使學(xué)生可以隨時在網(wǎng)上查閱馬克思主義經(jīng)典著作、中外歷史著作、中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化著作，用先進(jìn)文化來引導(dǎo)。二要開通網(wǎng)上視頻，播出思想政治理論教育教學(xué)片和優(yōu)秀愛國主義影視片，感染和教育學(xué)生。三是設(shè)置校園網(wǎng)絡(luò)論壇，圍繞社會熱點和一些重大的意識形態(tài)問題，有針對性地發(fā)表評論，對錯誤的思潮開展批評，對學(xué)生的思想言論進(jìn)行疏導(dǎo)。四是利用校園網(wǎng)開展多種形式的溝通。即可以通過網(wǎng)上專題講座、網(wǎng)絡(luò)聊天、電子郵件等形式與學(xué)生進(jìn)行交流，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活和思想上存在的問題，并幫助他們解決問題?？傊每茖W(xué)的思想和正確的觀念占領(lǐng)網(wǎng)上陣地，開辟社會主義核心價值體系教育的新領(lǐng)域。參考文獻(xiàn)[1]中共中央.關(guān)于構(gòu)建社會主義和諧社會若干重大問題的決定.人民日報，2006-10-19.[2]思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)編寫組