(完整版)小學(xué)科學(xué)課程標準試題

千里之行，始于足下讓知識帶有溫度。第第2頁/共2頁精品文檔推薦(完整版)小學(xué)科學(xué)課程標準試題學(xué)?？茖W(xué)業(yè)務(wù)考試試題

一、填空題。（每題1分，共26分）

1、科學(xué)課程的三個分目標是（科學(xué)探索）（情感態(tài)度與價值觀）（科學(xué)學(xué)問）；

2、課程標準把三個領(lǐng)域的內(nèi)容分成五個方面是（科學(xué)探索）、情感、態(tài)度、價值觀、（生命世界）（物質(zhì)世界）（地球與宇宙）。

3、物質(zhì)世界的詳細內(nèi)容標準包括（物體與物質(zhì)）（運動與力）（能量的表現(xiàn)形式）。

4、科學(xué)課教學(xué)在確定教學(xué)目標中，涉及科學(xué)探索能力的詳細目標，其行為動詞主要用（會）、能夠。涉及情感、態(tài)度與價值觀的詳細目標，其行為動詞主要用（體驗）、（意識）。涉及學(xué)問的詳細目標，其行為動詞主要用（知道）、熟悉、理解。

5、科學(xué)試驗可以分為（驗證性試驗）、（模擬試驗）和（探索性試驗）。

6、溫度計普通有（玻璃管）、（刻度）、（玻璃泡）三部分組成。

7、銀河系是有（行星）、（矮行星）和（小天體）及圍繞行星的衛(wèi)星組成。

8、按體積計算，空氣中氮氣大約占（百分之七十八），氧氣大約占（百分之二十一）。

9.我們對不倒翁的討論，采納了科學(xué)課常用的（解暗箱）辦法。

二、推斷題。（每題1分，共9分）

1、科學(xué)熟悉是對無限進展客體的一定程度、一定層次的熟悉，總是在逼迫正確的答案，但永久無法達到。（×）

2、古人制作了日晷來計時。（√）

3、用學(xué)到的科學(xué)學(xué)問改善生活，指讓同學(xué)運用學(xué)到的科學(xué)學(xué)問改進日常生活的方式與習(xí)慣，從而提高生活質(zhì)量。（√）

4、光是一切色彩的來源，沒有光，也就沒有色彩。（√）

5、由同學(xué)參與的活動都是親歷活動。（×）

6、食物鏈通常從綠色植物開頭，到兇狠的肉食動物終止。（√）

7、定量評價普通總要優(yōu)于定性評價。（√）

8、水在任何溫度下都可以蒸發(fā)。（√）

9、人的耳朵能聽到超聲波和次聲波。（×）

三、簡答題。（每題5分，共15分））

1、學(xué)校科學(xué)教導(dǎo)的基本理念是什么？

答：同學(xué)是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體。

科學(xué)學(xué)習(xí)要以探索為核心。

科學(xué)課程的內(nèi)容要滿足社會和同學(xué)雙方面的需要。

科學(xué)課程應(yīng)具有開放性。

科學(xué)課程的評價應(yīng)能促進科學(xué)素質(zhì)的形成與進展。

2、日食的成因是什么?

答：月球圍繞地球轉(zhuǎn)；地球圍繞太陽轉(zhuǎn)。當(dāng)月球轉(zhuǎn)到太陽和地球中間，三個天體大致成一條直線的時候，月球的影子就會投在地球上。處在月影里的人，因為被月球攔住了視線，就看不見太陽或只能看見太陽的一部分，于是形成了日食。

1

3、按照課標教學(xué)實施建議，舉例談?wù)勗鯓佑行ЫM織好科學(xué)教學(xué)活動。

（答出其中五條就得滿分）

答：(一)把科學(xué)課程的總目標落實到每一節(jié)課

(二)掌握學(xué)校生科學(xué)學(xué)習(xí)特點，因勢利導(dǎo)

(三)用豐盛多彩的親歷活動充實教學(xué)過程

(四)讓探索成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式

(五)樹立開放的教學(xué)觀念

(六)悉心地引導(dǎo)同學(xué)的科學(xué)學(xué)習(xí)活動

(七)充分運用現(xiàn)代教導(dǎo)技術(shù)

四、案例分析（10分）

1、對于下述課堂上的師生對話，你有何感想？學(xué)?？茖W(xué)課上，教師在介紹木星時，根據(jù)教材指出它有13顆衛(wèi)星。驟然，有個同學(xué)否定了教師的說法：“不，教師，應(yīng)當(dāng)是15顆?！绷硪晃煌瑢W(xué)馬上補充：“不，是16顆?！苯處熡H切地問第一位同學(xué)，“你怎么知道是15顆”，同學(xué)答“我在一本科普讀物上看到的?！苯處熃又謫柫硪晃煌瑢W(xué)，他回答，“最近一期雜志上說是16顆?！边@位教師聽了，興奮地對學(xué)生們說，“你們真了不起！課本上有些學(xué)問范圍的確陳舊過時了，教師好落后了。木星的衛(wèi)星畢竟有多少顆，課后我們再討論、核實，好嗎？”(說明：答題的教師們可按照自己的實踐閱歷、學(xué)得的理念及獨特的感觸，發(fā)表自己的感想。以下提供的答題思路僅供參考。)答題思路：

1．對這位教師的教學(xué)至少有以下幾個方面可加以絕對：A、體現(xiàn)了“用教材教”而不是“教教材”、“不唯教材”的新理念，讓同學(xué)知道學(xué)問的更新。B、能敬重同學(xué)，教師能放下架子與同學(xué)平等互學(xué)，體現(xiàn)了新課程理念下老師角色的轉(zhuǎn)換。C、能對同學(xué)舉行絕對與鼓舞，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)科學(xué)的愛好。2．對這一教學(xué)片斷還可提出以下建議：A、可借此機會對同學(xué)舉行科學(xué)進展觀教學(xué)；B、可借此機會鼓舞同學(xué)創(chuàng)新，激發(fā)同學(xué)探究宇宙神秘的愛好。

五、試驗題（10分）

電磁鐵的磁力大小是否可以轉(zhuǎn)變？

我的猜測：

試驗器材：

試驗計劃：

試驗結(jié)論：

六、教學(xué)設(shè)計（共30分）