小學(xué)六年級春季學(xué)期《語文》（統(tǒng)編版）學(xué)習(xí)任務(wù)單（全冊匯總）

全冊學(xué)習(xí)任務(wù)單、課后練習(xí)及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印導(dǎo)學(xué)案1.課題名稱：部編版六年級下冊語文——北京的春節(jié)2.學(xué)習(xí)任務(wù)：（1）學(xué)會(huì)15個(gè)生字以及重點(diǎn)詞語，積累“截然不同”等四字詞語。（2）正確、流利地朗讀課文，梳理老北京春節(jié)的習(xí)俗，感受節(jié)日的熱鬧氣氛。（3）揣摩文章的表達(dá)順序，體會(huì)詳寫、略寫的好處。3.學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備好語文書、簽字筆。邊觀看邊做記錄。4.學(xué)習(xí)方式和環(huán)節(jié)：觀看視頻課學(xué)習(xí)，適時(shí)控制播放，按老師指令完成相應(yīng)的課上練習(xí)，學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)主要有：單元入手、鏈接生活預(yù)學(xué)自檢，鞏固字詞理清線索，整體感知整體回顧，感知印象全冊學(xué)習(xí)任務(wù)單、課后練習(xí)及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印導(dǎo)學(xué)案1.課題名稱：部編版六年級下冊語文——北京的春節(jié)2.學(xué)習(xí)任務(wù)：（1）有感情地朗讀課文，了解老北京春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，感受春節(jié)熱鬧、喜慶氣氛。（2）學(xué)習(xí)課文有順序、詳略得當(dāng)?shù)膶懛?，讀寫結(jié)合。（3）品味老舍先生語言的特色，感受老舍先生回憶中的深厚情感。3.學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備好語文書、簽字筆。邊觀看邊做記錄。4.學(xué)習(xí)方式和環(huán)節(jié)：觀看視頻課學(xué)習(xí)，適時(shí)控制播放，按老師指令完成相應(yīng)的課上練習(xí)，學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)主要有：回顧銜接、再次質(zhì)疑品詞析句，體悟情感，讀中學(xué)寫，讀寫結(jié)合閱讀拓展，實(shí)踐表達(dá)全冊學(xué)習(xí)任務(wù)單、課后練習(xí)及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印導(dǎo)學(xué)案1.課題名稱：部編版六年級下冊第二課——《臘八粥》第一課時(shí)2.學(xué)習(xí)任務(wù)：（1）學(xué)會(huì)12個(gè)生字，聯(lián)系上下文理解重點(diǎn)詞語。（2）整體感知，梳理文章結(jié)構(gòu)。（3）朗讀并體會(huì)描寫臘八粥的語句。（4）揣摩文章的表達(dá)順序，體會(huì)詳寫、略寫的好處。3.學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備好語文書、簽字筆。邊觀看邊做記錄。4.學(xué)習(xí)方式和環(huán)節(jié)：觀看視頻課學(xué)習(xí)，適時(shí)控制播放，按老師指令完成相應(yīng)的課上練習(xí)，學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)主要有：承接單元導(dǎo)入新課回顧自檢鞏固字詞理清事件整體感知延學(xué)閱讀拓展思考全冊學(xué)習(xí)任務(wù)單、課后練習(xí)及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印導(dǎo)學(xué)案1.課題名稱：部編版六年級下冊第二課——《臘八粥》第二課時(shí)2.學(xué)習(xí)任務(wù)：（1）熟讀課文詳寫的部分，找出作者對人物動(dòng)作、語言和心理活動(dòng)的描寫，感受八兒的形象。（2）感受課文詳略得當(dāng)?shù)膶懛?。?）仿照第1自然段的寫法，寫一種你最喜愛的食物。3.學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備好語文書、簽字筆。邊觀看邊做記錄。4.學(xué)習(xí)方式和環(huán)節(jié)：觀看視頻課學(xué)習(xí)，適時(shí)控制播放，按老師指令完成相應(yīng)的課上練習(xí)，學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)主要有：回顧銜接，質(zhì)疑導(dǎo)入品讀細(xì)節(jié)感悟人物感悟?qū)懛ㄉA主題拓展延伸小練筆全冊學(xué)習(xí)任務(wù)單、課后練習(xí)及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印導(dǎo)學(xué)案1.課題名稱：統(tǒng)編版六年級下冊語文——習(xí)作：家鄉(xiāng)的風(fēng)俗2.學(xué)習(xí)任務(wù)：（1）回顧單元內(nèi)容，豐富對各地風(fēng)俗的了解。（2）拓展“端午節(jié)”風(fēng)俗，借助表格、導(dǎo)圖學(xué)習(xí)梳理家鄉(xiāng)風(fēng)俗特點(diǎn)的不同方面。（3）學(xué)習(xí)例文，鞏固詳略得當(dāng)?shù)膶懛?，借助思維導(dǎo)圖梳理寫作素材。3.學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備好語文書、簽字筆。邊觀看邊做記錄。4.學(xué)習(xí)方式和環(huán)節(jié)：觀看視頻課學(xué)習(xí)，適時(shí)控制播放，按老師指令完成相應(yīng)的課上練習(xí)，學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)主要有：預(yù)學(xué)：回顧梳理，豐富風(fēng)俗理解共學(xué)：拓展家鄉(xiāng)風(fēng)俗，梳理不同方面賞析例文，借鑒寫法作業(yè)：借助工具，梳理選材，進(jìn)行寫作全冊學(xué)習(xí)任務(wù)單、課后練習(xí)及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印導(dǎo)學(xué)案1.課題名稱：統(tǒng)編版六年級下冊語文——古詩三首《寒食》2.學(xué)習(xí)任務(wù)：（1）會(huì)寫生字“侯”。（2）了解古詩大意，有感情地朗讀，并背誦古詩。（3）想象詩中描繪的畫面，體會(huì)詩人表達(dá)的情感。（4）了解寒食節(jié)習(xí)俗或傳說，感受詩中所體現(xiàn)的傳統(tǒng)文化內(nèi)涵。3.學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備好語文書、簽字筆。邊觀看邊做記錄。4.學(xué)習(xí)方式和環(huán)節(jié)：觀看視頻課學(xué)習(xí)，適時(shí)控制播放，按老師指令完成相應(yīng)的課上練習(xí)，學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)主要有：導(dǎo)入：資料導(dǎo)入交流預(yù)學(xué)品悟詩情拓展延伸全冊學(xué)習(xí)任務(wù)單、課后練習(xí)及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印導(dǎo)學(xué)案1.課題名稱：部編版六年級下冊語文——迢迢牽牛星2.學(xué)習(xí)任務(wù)：（1）自主學(xué)習(xí)字詞，會(huì)認(rèn)會(huì)寫“素、章、盈、脈”4個(gè)生字，理解字義，識(shí)記字形。（2）了解牛郎織女的故事，并能結(jié)合故事說說《迢迢牽牛星》表達(dá)的情感。（3）品味詩歌語言之美、形象塑造之巧。3.學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：（1）提前閱讀以下古詩。（2）準(zhǔn)備好筆記本、簽字筆，邊觀看邊做記錄。4.學(xué)習(xí)方式和環(huán)節(jié)：觀看視頻課學(xué)習(xí)，適時(shí)控制播放，按老師指令完成相應(yīng)的課上練習(xí)，學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)主要有：情境導(dǎo)入，初識(shí)古詩朗讀詩歌，整體感知體悟詩情，學(xué)習(xí)寫法課后練習(xí)，拓展延伸全冊學(xué)習(xí)任務(wù)單、課后練習(xí)及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印導(dǎo)學(xué)案1.課題名稱：部編版六年級下冊語文——十五夜望月2.學(xué)習(xí)任務(wù)：（1）會(huì)寫“棲、鴉”2個(gè)生字，學(xué)習(xí)正確有感情地朗讀詩歌并能背誦默寫。（2）通過多種形式的品悟體會(huì)詩歌意境，理解詩中抒發(fā)的感情。（3）積累詠月的詩詞，感受中國傳統(tǒng)節(jié)日的魅力，增進(jìn)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感。3.學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備好語文書、簽字筆。邊觀看邊做記錄。4.學(xué)習(xí)方式和環(huán)節(jié)：觀看視頻課學(xué)習(xí)，適時(shí)控制播放，按老師指令完成相應(yīng)的課上練習(xí)，學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)主要有：初讀感知，了解詩人交流預(yù)學(xué)、分享質(zhì)疑體會(huì)詩情，品味詩意延學(xué)拓展，閱讀實(shí)踐全冊學(xué)習(xí)任務(wù)單、課后練習(xí)及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印導(dǎo)學(xué)案（樣例）1.課題名稱：統(tǒng)編版六年級下冊第一單元——藏戲（1課時(shí)）2.學(xué)習(xí)任務(wù)：（1）了解藏戲的特色。（2）體會(huì)作者是從哪幾個(gè)方面寫的。3.學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：邊觀看邊做記錄。4.學(xué)習(xí)方式和環(huán)節(jié)：觀看視頻課學(xué)習(xí)，適時(shí)控制播放，按老師指令完成相應(yīng)的課上練習(xí)，學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)主要有：激趣導(dǎo)入整體感知，理清脈絡(luò)走進(jìn)文本，品讀特色走進(jìn)生活，拓展延伸全冊學(xué)習(xí)任務(wù)單、課后練習(xí)及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印導(dǎo)學(xué)案1.課題名稱：部編版六年級下冊語文——第一單元語文園地2.學(xué)習(xí)任務(wù)：1.了解文章是如何把主要內(nèi)容寫詳細(xì)的。2.了解不同詞語表達(dá)同一個(gè)意思的表達(dá)方法。3.了解不同習(xí)俗的寓意。4.學(xué)寫一段文字,提高書寫速度。5.誦讀古詩詞,積累優(yōu)美詞句。3.學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備好語文書、簽字筆、練字本。邊觀看邊做記錄。4.學(xué)習(xí)方式和環(huán)節(jié)：觀看視頻課學(xué)習(xí)，適時(shí)控制播放，按老師指令完成相應(yīng)的課上練習(xí)，學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)主要有：交流預(yù)學(xué)、梳理感受觀風(fēng)俗寫風(fēng)俗拓展延伸品風(fēng)俗全冊學(xué)習(xí)任務(wù)單、課后練習(xí)及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印導(dǎo)學(xué)案1.課題名稱：部編版六年級下冊語文——魯濱遜漂流記（節(jié)選）2.學(xué)習(xí)任務(wù)：（1）會(huì)寫“懼、凄、寞”等15個(gè)字，正確書寫“流落、凄涼、寂寞”等20個(gè)詞語。（2）快速閱讀文章，學(xué)習(xí)作品梗概，把握名著主要內(nèi)容。3.學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備好語文書、簽字筆。邊觀看邊做記錄。4.學(xué)習(xí)方式和環(huán)節(jié)：觀看視頻課學(xué)習(xí)，適時(shí)控制播放，按老師指令完成相應(yīng)的課上練習(xí)，學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)主要有：單元入手，導(dǎo)入整本了解背景，引發(fā)期待初讀文章，字詞學(xué)習(xí)整體感知，梳理脈絡(luò)課堂小結(jié)，初步感受形象全冊學(xué)習(xí)任務(wù)單、課后練習(xí)及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印導(dǎo)學(xué)案1.課題名稱：部編版六年級下冊語文——魯濱遜漂流記（第二課時(shí)）2.學(xué)習(xí)任務(wù)：（1）借助表格梳理困難，感受魯濱遜漂流生活的艱難。（2）品讀魯濱遜解決困難的做法，感受人物形象。（3）借鑒魯濱遜的好處壞處表，嘗試梳理自己面臨困難的好處與壞處，寬慰自己。3.學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備好語文書、簽字筆。邊觀看邊做記錄。4.學(xué)習(xí)方式和環(huán)節(jié)：觀看視頻課學(xué)習(xí)，適時(shí)控制播放，按老師指令完成相應(yīng)的課上練習(xí)，學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)主要有：回顧困難，感受不容易二、發(fā)現(xiàn)解決方法，感受人物形象三、感受心態(tài)，嘗試評價(jià)人物四、猜想結(jié)局，延伸閱讀全冊學(xué)習(xí)任務(wù)單、課后練習(xí)及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印導(dǎo)學(xué)案1.課題名稱：統(tǒng)編版六年級下冊語文——《騎鵝旅行記》（第一課時(shí)）2.學(xué)習(xí)任務(wù)：（1）默讀課文，能說出尼爾斯變成小狐仙后，他的世界發(fā)生的變化。（2）借助目錄里的標(biāo)題，猜想故事情節(jié)，產(chǎn)生閱讀原著的興趣。3.學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：一名家長陪伴，邊學(xué)習(xí)邊做記錄。4.學(xué)習(xí)方式和環(huán)節(jié)：觀看視頻課學(xué)習(xí)，適時(shí)控制播放，按老師指令完成相應(yīng)的課堂練習(xí)。學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)主要有：導(dǎo)入：談話導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣走進(jìn)作品，認(rèn)識(shí)作者共學(xué)：明確任務(wù)，提升閱讀能力延學(xué)拓展：激發(fā)進(jìn)一步閱讀興趣全冊學(xué)習(xí)任務(wù)單、課后練習(xí)及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印導(dǎo)學(xué)案1.課題名稱：統(tǒng)編版六年級下冊語文——《騎鵝旅行記》（第二課時(shí)）2.學(xué)習(xí)任務(wù)：（1）了解作品的特色，掌握閱讀方法。（2）激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。3.學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：一名家長陪伴，邊學(xué)習(xí)邊做記錄。4.學(xué)習(xí)方式和環(huán)節(jié)：觀看視頻課學(xué)習(xí)，適時(shí)控制播放，按老師指令完成相應(yīng)的課堂練習(xí)。學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)主要有：導(dǎo)入：談話導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣閱讀目錄，聚焦飛行路線圖深入文本，聚焦作品特色設(shè)置懸念，激發(fā)興趣聚焦人物變化，升華主題全冊學(xué)習(xí)任務(wù)單、課后練習(xí)及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印導(dǎo)學(xué)案1.課題名稱：部編版六年級下冊語文——湯姆索亞歷險(xiǎn)記2.學(xué)習(xí)任務(wù)：（1）引導(dǎo)學(xué)生快速瀏覽課文，了解主要人物，并借助小標(biāo)題概括復(fù)述故事內(nèi)容。（2）交流文章中印象深刻的情節(jié)，結(jié)合課文內(nèi)容內(nèi)容和生活經(jīng)驗(yàn)，對主人公湯姆·索亞進(jìn)行評價(jià)。（3）鏈接生活，尋找身邊伙伴的相同點(diǎn)，并進(jìn)行分享交流。（4）培養(yǎng)學(xué)生制定閱讀計(jì)劃，閱讀整本書的習(xí)慣。3.學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：（1）提前閱讀文章和書籍。（2）準(zhǔn)備好筆記本、簽字筆，邊觀看邊做記錄。4.學(xué)習(xí)方式和環(huán)節(jié)：觀看視頻課學(xué)習(xí)，適時(shí)控制播放，按老師指令完成相應(yīng)的課上練習(xí)，學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)主要有：創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入——瀏覽全文，整體感知——交流精彩片段，分析人物形象——分享交流，拓展延伸全冊學(xué)習(xí)任務(wù)單、課后練習(xí)及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印導(dǎo)學(xué)案1.課題名稱：湯姆·索亞歷險(xiǎn)記2.學(xué)習(xí)任務(wù)：（1）引導(dǎo)學(xué)生快速瀏覽全書和適時(shí)批注的方法，了解全書的內(nèi)容，熟悉精彩片段。（2）借《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》讓學(xué)生懂得如何閱讀小說的方法，掌握小說閱讀四法。（3）激發(fā)閱讀興趣，學(xué)習(xí)閱讀方法，培養(yǎng)閱讀能力。（4）引導(dǎo)學(xué)生鏈接社會(huì)背景，作者的創(chuàng)作經(jīng)歷，體會(huì)作者對社會(huì)人生的深刻思考。3.學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：（1）提前閱讀的書籍。（2）準(zhǔn)備好筆記本、簽字筆，邊觀看邊做記錄。4.學(xué)習(xí)方式和環(huán)節(jié)：觀看視頻課學(xué)習(xí)，適時(shí)控制播放，按老師指令完成相應(yīng)的課上練習(xí)，學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)主要有：閱讀目錄，整體感知——了解人物，理清關(guān)系——盤點(diǎn)故事，梳理情節(jié)——聚焦人物，分析特點(diǎn)——品味語言，體會(huì)寫法——總結(jié)學(xué)法，遷移閱讀全冊學(xué)習(xí)任務(wù)單、課后練習(xí)及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印導(dǎo)學(xué)案1.課題名稱：部編版六年級下冊語文——《閱讀一本書》（口語交際）2.學(xué)習(xí)任務(wù)：(1)激發(fā)學(xué)生的興趣，圍繞同一本書從不同話題交流讀書心得。(2)提高學(xué)生引用原文說明觀點(diǎn)的能力，培養(yǎng)學(xué)生勇于表達(dá)自己的意識(shí)；能注意傾聽別人發(fā)言的理由是否充分，對別人的發(fā)言作出適當(dāng)?shù)脑u價(jià)。(3)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)讀書的價(jià)值和意義，激發(fā)學(xué)生熱愛書籍、喜愛讀書的熱情。3.學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備好語文書、簽字筆。邊觀看邊做記錄。4.學(xué)習(xí)方式和環(huán)節(jié)：觀看視頻課學(xué)習(xí)，適時(shí)控制播放，按老師指令完成相應(yīng)的課上練習(xí)，學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)主要有：激發(fā)興趣，導(dǎo)入主題探尋話題，交流方法現(xiàn)場觀摩，思考發(fā)現(xiàn)交流收獲，挑戰(zhàn)延學(xué)全冊學(xué)習(xí)任務(wù)單、課后練習(xí)及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印導(dǎo)學(xué)案（樣例）1.課題名稱：統(tǒng)編版六年級下冊第二單元——快樂讀書吧（1課時(shí)）2.學(xué)習(xí)任務(wù)：（1）能了解作品的寫作背景，體會(huì)作者通過文字傳達(dá)的情感和思想內(nèi)涵。（2）能做讀書筆記，與同學(xué)交流閱讀收獲。3.學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：寒假期間，自主規(guī)劃，閱讀《魯濱遜漂流記》《騎鵝旅行記》《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》三部名著，了解故事內(nèi)容。4.學(xué)習(xí)方式和環(huán)節(jié)：觀看視頻課學(xué)習(xí)，適時(shí)控制播放，按老師指令完成相應(yīng)的課上練習(xí)，學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)主要有：激趣導(dǎo)入了解內(nèi)容，感知人物形象做讀書筆記，交流閱讀收獲走進(jìn)生活，拓展延伸全冊學(xué)習(xí)任務(wù)單、課后練習(xí)及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印導(dǎo)學(xué)案1.課題名稱：部編版六年級下冊第二單元習(xí)作課——《寫作品梗概》2.學(xué)習(xí)任務(wù)：（1）能選擇自己讀過的一本書或者一篇文章，寫作品梗概。（2）能與同學(xué)分享自己寫的梗概，并根據(jù)反饋進(jìn)行修改。3.學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備好語文書、簽字筆。邊觀看邊做記錄。4.學(xué)習(xí)方式和環(huán)節(jié)：觀看視頻課學(xué)習(xí)，適時(shí)控制播放，按老師指令完成相應(yīng)的課上練習(xí)，學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)主要有：創(chuàng)設(shè)情境激趣導(dǎo)入范例引領(lǐng)共學(xué)探究范文引領(lǐng)寫法梳理交流反饋修改完善全冊學(xué)習(xí)任務(wù)單、課后練習(xí)及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印導(dǎo)學(xué)案1.課題名稱：部編版六年級下冊語文——第二單元語文園地2.學(xué)習(xí)任務(wù)：讀名著，能圍繞如何對人物進(jìn)行評價(jià)發(fā)表自己的看法。能體會(huì)夸張手法的表達(dá)效果，并發(fā)揮想象仿寫句子。3.感受不同譯者對相同內(nèi)容的不同表達(dá)，增強(qiáng)譯本意識(shí)。4.能背誦一組出自《增廣賢文》的格言和諺語。3.學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備好語文書、練字本。邊觀看邊做記錄。4.學(xué)習(xí)方式和環(huán)節(jié)：觀看視頻課學(xué)習(xí)，適時(shí)控制播放，按老師指令完成相應(yīng)的課上練習(xí)，學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)主要有：交流預(yù)學(xué)、回憶人物梳理評價(jià)方法仿寫句子積累格言全冊學(xué)習(xí)任務(wù)單、課后練習(xí)及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印導(dǎo)學(xué)案1.課題名稱：統(tǒng)編版六年級下冊語文——匆匆（第一課時(shí)）2.學(xué)習(xí)任務(wù)：（1）會(huì)寫“藏、挪”等6個(gè)字，理解“頭涔涔、淚潸潸、伶伶俐俐”等詞語意思。（2）有感情地朗讀課文，了解課文的主要內(nèi)容。（3）體會(huì)文中的問句表達(dá)了作者怎樣的內(nèi)心感受，以及這樣表達(dá)的好處。3.學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：（1）了解作者的生平和本文的寫作背景。（2）預(yù)習(xí)本文生字詞。4.學(xué)習(xí)方式和環(huán)節(jié)：觀看視頻課學(xué)習(xí)，適時(shí)控制播放，按老師指令完成相應(yīng)的課上練習(xí)，學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)主要有：導(dǎo)入：單元導(dǎo)入，激興趣預(yù)學(xué)：明文體，知作者 預(yù)學(xué)：學(xué)字詞，品疊詞共學(xué)：賞問句，感整體延學(xué)：再回味，留余情全冊學(xué)習(xí)任務(wù)單、課后練習(xí)及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印導(dǎo)學(xué)案1.課題名稱：統(tǒng)編版六年級下冊語文——匆匆（第二課時(shí)）2.學(xué)習(xí)任務(wù)：（1）有感情地朗讀課文，體會(huì)作者對虛度時(shí)光的無奈和惋惜。（2）學(xué)習(xí)本文的寫作手法，仿照第3自然段寫對時(shí)間流逝的感受。3.學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：有感情地朗讀課文，邊觀看邊做記錄。4.學(xué)習(xí)方式和環(huán)節(jié)：觀看視頻課學(xué)習(xí)，適時(shí)控制播放，按老師指令完成相應(yīng)的課上練習(xí)，學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)主要有：導(dǎo)入：情景帶入，配樂朗讀。預(yù)學(xué)：感情朗讀，情景帶入讀匆匆。共學(xué)：調(diào)動(dòng)生活，真情實(shí)感寫匆匆。延學(xué)：讀和時(shí)間有關(guān)的整本書《毛毛》。全冊學(xué)習(xí)任務(wù)單、課后練習(xí)及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印導(dǎo)學(xué)案1.課題名稱：統(tǒng)編版六年級下冊語文——《那個(gè)星期天》（第一課時(shí)）2.學(xué)習(xí)任務(wù)：1.會(huì)寫“媚、磚”等13個(gè)生字，會(huì)寫“明媚、撥弄”等18個(gè)詞語。2.默讀課文，能了解“我”心情變化的過程。3.學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備好語文書、簽字筆。邊觀看邊做記錄。4.學(xué)習(xí)方式和環(huán)節(jié)：觀看視頻課學(xué)習(xí)，適時(shí)控制播放，按老師指令完成相應(yīng)的課上練習(xí)，學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)主要有：談話導(dǎo)入檢查預(yù)學(xué)初步感知重點(diǎn)研讀配樂朗讀全冊學(xué)習(xí)任務(wù)單、課后練習(xí)及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印導(dǎo)學(xué)案1.課題名稱：統(tǒng)編版六年級下冊語文——《那個(gè)星期天》（第二課時(shí)）2.學(xué)習(xí)任務(wù)：1.體會(huì)課文對人物內(nèi)心、動(dòng)作、周圍環(huán)境的細(xì)致描寫，感受細(xì)膩真摯的情感。2.比較本課與《匆匆》在情感表達(dá)方式上的異同。3.學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備好語文書、簽字筆。邊觀看邊做記錄。4.學(xué)習(xí)方式和環(huán)節(jié)：觀看視頻課學(xué)習(xí)，適時(shí)控制播放，按老師指令完成相應(yīng)的課上練習(xí)，學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)主要有：復(fù)習(xí)導(dǎo)入感悟?qū)懛ū容^異同全冊學(xué)習(xí)任務(wù)單、課后練習(xí)及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印導(dǎo)學(xué)案1.課題名稱：統(tǒng)編版六年級下冊語文——第三單元交流平臺(tái)與初試身手2.學(xué)習(xí)任務(wù)：（1）聯(lián)系所學(xué)課文，交流、總結(jié)寫文章抒發(fā)真實(shí)情感的方法；（2）體會(huì)心情不同時(shí)，對身邊事物的感受也會(huì)有所不同；（3）選擇情境，就心情“好”與“不好”這兩種狀態(tài)寫幾句話表達(dá)當(dāng)時(shí)的情感。3.學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：一名家長陪伴，邊觀看邊做記錄。4.學(xué)習(xí)方式和環(huán)節(jié)：觀看視頻課學(xué)習(xí)，適時(shí)控制播放，按老師指令完成相應(yīng)的課上練習(xí)，學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)主要有：回顧導(dǎo)入，預(yù)學(xué)交流品味文字，共學(xué)探究梳理總結(jié)，延學(xué)拓展全冊學(xué)習(xí)任務(wù)單、課后練習(xí)及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印導(dǎo)學(xué)案1.課題名稱：部編版六年級下冊第三單元習(xí)作例文——《別了，語文課》2.學(xué)習(xí)任務(wù)：（1）默讀例文，把握文章的主要內(nèi)容。（2）閱讀《別了，語文課》，懂得作者是如何表達(dá)“我”對學(xué)習(xí)中國語文的情感的。3.學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備好語文書、簽字筆。邊觀看邊做記錄。4.學(xué)習(xí)方式和環(huán)節(jié)：觀看視頻課學(xué)習(xí)，適時(shí)控制播放，按老師指令完成相應(yīng)的課上練習(xí)，學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)主要有：創(chuàng)設(shè)情境激趣導(dǎo)入共學(xué)探究感悟?qū)懛ㄑ訉W(xué)拓展全冊學(xué)習(xí)任務(wù)單、課后練習(xí)及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印習(xí)作例文《陽光的兩種用法》導(dǎo)學(xué)案1.課題名稱：統(tǒng)編版六年級下冊語文——第三單元習(xí)作例文《陽光的兩種用法》2.學(xué)習(xí)任務(wù)：（1）通過閱讀習(xí)作例文體會(huì)母親和畢大媽的生活智慧和美好內(nèi)心以及作者對普通勞動(dòng)者和平淡生活的贊美。（2）借助例文旁批學(xué)習(xí)作者是如何通過具體的事例和圍繞一條主線表達(dá)真實(shí)情感的。3.學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備好紙和筆，邊觀看邊做記錄。4.學(xué)習(xí)方式和環(huán)節(jié)：觀看視頻課學(xué)習(xí)，適時(shí)控制播放，按老師指令完成相應(yīng)的課上練習(xí)，學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)主要有：閱讀《陽光的兩種用法》理解文章主要內(nèi)容學(xué)習(xí)例文寫法總結(jié)寫法PPT1：同學(xué)們，你們好！這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)第三單元的第二篇習(xí)作例文《陽光的兩種用法》。PPT2：陽光可以用來干什么？作者說的兩種用法是什么用法？讓我們一起走進(jìn)例文看看吧！請你將視頻暫停4分鐘，默讀例文，尋找答案。我們一起來聽一聽這位同學(xué)的發(fā)現(xiàn)——生1：本文標(biāo)題“陽光的兩種用法”是指第一種用法：冬天，母親把老陽兒疊在被子里。第二種用法：夏天，畢大媽把老陽兒煮在水里面。PPT3：在作者的筆下，陽光叫做老陽兒，老陽兒變成了能疊能煮的物件兒，怎么樣？作者的母親和畢大媽是不是很有生活的智慧呢？（自學(xué)提示）請你將視頻暫停6分鐘，按照自學(xué)提示的要求仔細(xì)品一品這篇例文。PPT4：下面我們一起來交流：生2：我找到的句子是“有意思的是，母親把被子從繩子上取下來，抱回屋里，趕緊就把被子疊好，鋪成被窩狀，晚上睡覺我鉆進(jìn)去時(shí)，被子里還是暖乎乎的，連被套的棉花味道都烤了出來，很香的感覺?！睆倪@句話我體會(huì)到作者在寒冷的冬天的夜晚，鉆進(jìn)帶著很香的棉花味道的被子里時(shí)，他很享受，真是幸福極了。PPT5：生2：在讀第二件事的時(shí)候，我也發(fā)現(xiàn)表達(dá)同樣情感的句子，這句話是“黃昏，她家的孩子放學(xué)了，畢大媽把孩子們都叫過來，一個(gè)個(gè)排隊(duì)洗澡。畢大媽用盆舀的就是缸里的水，正溫乎，孩子們連玩帶洗，大呼小叫，噼里啪啦的，濺起一盆的水花，個(gè)個(gè)演出一場哪吒鬧海。”讀這句話時(shí)，我的腦海中便浮現(xiàn)出畢大媽家的幾個(gè)孩子每天用畢大媽曬好的溫乎水洗澡時(shí)的歡鬧場面，他們很享受，很幸福！師：這位同學(xué)聯(lián)系上下文、邊讀邊想象畫面，真切地感受到這兩個(gè)家庭孩子們生活的幸福。PPT6:生3：我來給前面同學(xué)補(bǔ)充，請大家跟我一起看這一句“太陽也可以如卷尺或紙或布一樣，能夠折疊自如嗎？在母親那里，可以。陽光便能夠從中午最熱烈的時(shí)候，一直儲(chǔ)存到晚上我鉆進(jìn)被窩里，溫暖的氣息和味道，讓我感覺到陽光的另一種形態(tài)，如同母親大手的撫摸，比暖水袋溫馨許多?！痹谶@句話中，作者自問自答“太陽也可以如卷尺或紙或布一樣，能夠折疊自如嗎？在母親那里，可以?！奔缺磉_(dá)了作者對陽光能夠折疊這件事的新奇感受，又表達(dá)了作者對母親的敬佩之情。作者還將這種溫暖的氣息和味道比作母親大手的撫摸，在作者眼里，自己的母親真是太聰明了，我想，在這段話中，作者除了敬佩，還有一份對母親的感激之情。PPT7:生3：我還注意到，在文章第4自然段有這樣一句話“水能夠溶解糖，溶解鹽，水還能夠溶解陽光，這大概是童年時(shí)候我最大的發(fā)現(xiàn)了。溶解糖的水變甜，溶解鹽的水變咸，溶解了陽光的水變暖，變得猶如母親溫暖的懷抱?！弊髡咛貏e善于觀察生活，這兩件生活中平常的小事讓作者感到非常新奇，其實(shí)作者除了敬佩母親，也很敬佩畢大媽。師：聽了這兩位同學(xué)的發(fā)言，我們不難發(fā)現(xiàn)，作者所寫的這兩件事不但都跟陽光有關(guān)系，就連表達(dá)的情感也有很多相似之處呢。PPT8:生4：作者在文章最后這樣寫道：“不過，如母親和畢大媽這樣將陽光派上如此用法的人家，也不多。這樣的用法，需要一點(diǎn)智慧和溫暖的心，更需要在艱苦日子里磨煉出的一點(diǎn)兒本事。陽光成了居家過日子的一把好手，陪伴著母親和畢大媽一起，讓那些庸常而艱辛的瑣碎日子變得有滋有味?！蔽野l(fā)現(xiàn)這句話直接表達(dá)了作者的感受，抒發(fā)了作者對母親和畢大媽的贊美之情，不但贊美他們生活的智慧，還贊美他們?yōu)楹⒆痈冻龅男羷诤退麄儗ι畹臒釔壑?。PPT9:是啊，文中的兩個(gè)人物既是母親又是普通的勞動(dòng)?jì)D女，母親和畢大媽這種“智慧和溫暖的心”，尤其是“在艱苦日子里磨煉出的一點(diǎn)兒本事”，成為作者生命里不可或缺的陽光，讓我們體會(huì)到母愛就像照亮和溫暖我們生命的陽光，作者所有的幸福和感恩都來源于這母愛的陽光。作者是怎樣把這些情感表達(dá)出來的呢？生5：文章左側(cè)的旁批提示我們：“通過講述母親把老陽兒疊在被子里的事情，作者的情感自然地流露出來。”這正是我們在學(xué)習(xí)《那個(gè)星期天》這篇課文的時(shí)候?qū)W到的表達(dá)情感的方法，也就是通過對具體的人和事的描寫使情感自然流露。生6：文章右側(cè)的旁批提示我們：“作者反復(fù)提到的老陽兒起到了貫穿全文情感脈絡(luò)的作用?！蔽覍⑽闹谐霈F(xiàn)的“老陽兒”全部找出來發(fā)現(xiàn)，作者正是用老陽兒為線索，將兩件事聯(lián)系在一起來表達(dá)相同的情感的。生7：除了旁批中提示我們的方法，在剛才的閱讀中我還發(fā)現(xiàn)了作者在最后一個(gè)自然段直抒胸臆來表達(dá)自己的情感。PPT10:通過這篇習(xí)作例文的學(xué)習(xí)，相信同學(xué)們一定對在習(xí)作中怎樣更好的表達(dá)自己的情感有了新的感悟。這些不同的方法各自有各自的好處，通過描寫人、事、景物來間接表達(dá)情感，這種方法的好處是情感流露得自然而含蓄，耐人尋味；像《匆匆》和這篇例文最后一個(gè)自然段的直抒胸臆的方法使讀者讀起來直白、明了，通常也會(huì)更加強(qiáng)烈、深刻，可以使文章的主題更有深意；線索貫穿全文的方法則適用于兩個(gè)或兩個(gè)以上素材的整合，有了線索，文章就渾然一體，主題也更加突出。只要我們在平時(shí)課內(nèi)外的閱讀中多留心，就能學(xué)到更多表達(dá)情感的方法。怎么樣？大膽地在自己的習(xí)作中去運(yùn)用吧！全冊學(xué)習(xí)任務(wù)單、課后練習(xí)及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印導(dǎo)學(xué)案1.課題名稱：部編版六年級下冊語文——《讓真情自然流露》（習(xí)作指導(dǎo)）2.學(xué)習(xí)任務(wù)：喚醒真實(shí)的情感體驗(yàn)，選擇或獨(dú)特或平凡的印象深刻的事情練習(xí)表達(dá)；鞏固運(yùn)用本單元學(xué)習(xí)的表達(dá)情感的方法：把情感融入具體的人、事或景物之中，在敘述中自然而然地流露情感；把心里想說的話直接寫出來；把情感和態(tài)度的變化表達(dá)出來。3.學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備好語文書、簽字筆。邊觀看邊做記錄。4.學(xué)習(xí)方式和環(huán)節(jié)：觀看視頻課學(xué)習(xí)，適時(shí)控制播放，按老師指令完成相應(yīng)的課上練習(xí)，學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)主要有：引發(fā)思考，導(dǎo)入主題激活記憶，指導(dǎo)選材聚焦寫法，思考發(fā)現(xiàn)梳理框架，動(dòng)筆寫作全冊學(xué)習(xí)任務(wù)單、課后練習(xí)及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印導(dǎo)學(xué)案1.課題名稱：部編版六年級下冊語文——《讓真情自然流露》（習(xí)作講評）2.學(xué)習(xí)任務(wù)：依據(jù)本節(jié)課的習(xí)作要求，進(jìn)行自我評價(jià)；依據(jù)本節(jié)課的習(xí)作要求互評互改，借鑒學(xué)習(xí)；依據(jù)本節(jié)課的習(xí)作要求完成自已的習(xí)作修改；思考收獲，交流總結(jié)表達(dá)真情的方法。3.學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備好語文書、簽字筆。邊觀看邊做記錄。4.學(xué)習(xí)方式和環(huán)節(jié)：觀看視頻課學(xué)習(xí)，適時(shí)控制播放，按老師指令完成相應(yīng)的課上練習(xí)，學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)主要有：明確要求，自我評價(jià)互評互改，借鑒學(xué)習(xí)對照范例，自我修改思考收獲，領(lǐng)悟真情全冊學(xué)習(xí)任務(wù)單、課后練習(xí)及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印導(dǎo)學(xué)案1.課題名稱：統(tǒng)編版六年級下冊語文——口語交際：即興發(fā)言2.學(xué)習(xí)任務(wù)：能根據(jù)場合、對象等，稍做準(zhǔn)備，作即興發(fā)言。3.學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備好紙筆，邊觀看邊做記錄。4.學(xué)習(xí)方式和環(huán)節(jié)：觀看視頻課學(xué)習(xí)，適時(shí)控制播放，按老師指令完成相應(yīng)的課上練習(xí)，學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)主要有：事例引入、激發(fā)興趣情境指導(dǎo)、學(xué)打腹稿即興發(fā)言、交流評議總結(jié)梳理、自主練習(xí)全冊學(xué)習(xí)任務(wù)單、課后練習(xí)及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印導(dǎo)學(xué)案1.課題名稱：部編版六年級下冊語文——《古詩三首》2.學(xué)習(xí)任務(wù)：（1）正確、流利地誦讀三首古詩。（2）借助注釋，理解詩句的意思。3.學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備好語文書、簽字筆。邊觀看邊做記錄。4.學(xué)習(xí)方式和環(huán)節(jié)：觀看視頻課學(xué)習(xí)，適時(shí)控制播放，按老師指令完成相應(yīng)的課上練習(xí)，學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)主要有：單元入手，明確目標(biāo)匯報(bào)預(yù)學(xué)，讀好古詩借助注釋，理解詩意圈畫樣子，聚焦題材課堂小結(jié)，明確方法全冊學(xué)習(xí)任務(wù)單、課后練習(xí)及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印導(dǎo)學(xué)案1.課題名稱：部編版六年級下冊語文——《古詩三首》2.學(xué)習(xí)任務(wù)：（1）借助注釋，結(jié)合資料，體會(huì)詩人的精神品質(zhì)和遠(yuǎn)大志向。（2）拓展古詩，豐富積累，嘗試背誦。3.學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備好語文書、簽字筆。邊觀看邊做記錄。4.學(xué)習(xí)方式和環(huán)節(jié)：觀看視頻課學(xué)習(xí)，適時(shí)控制播放，按老師指令完成相應(yīng)的課上練習(xí)，學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)主要有：回顧學(xué)法，明確任務(wù)聚焦古詩，了解志向借助資料，豐富理解對比古詩，發(fā)現(xiàn)特點(diǎn)梳理提升，拓展積累全冊學(xué)習(xí)任務(wù)單、課后練習(xí)及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印導(dǎo)學(xué)案1.課題名稱：部編版六年級下冊語文——十六年前的回憶（第一課時(shí)）2.學(xué)習(xí)任務(wù)：（1）引導(dǎo)學(xué)生通過預(yù)習(xí)，自主通讀課文，練寫本課要寫的字，理解文中不懂的詞語意思。（2）初步理解課文內(nèi)容，關(guān)注文章倒敘的記敘方法。按時(shí)間順序梳理故事情節(jié)，整體把握文章內(nèi)容。（3）結(jié)合背景資料，了解故事發(fā)生的時(shí)代背景，初步體會(huì)人物的品質(zhì)。3.學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：（1）提前預(yù)習(xí)課文。（2）準(zhǔn)備好筆記本、簽字筆，邊觀看邊做記錄。4.學(xué)習(xí)方式和環(huán)節(jié)：觀看視頻課學(xué)習(xí)，適時(shí)控制播放，按老師指令完成相應(yīng)的課上練習(xí)，學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)主要有：回顧主題，整體導(dǎo)入——介紹背景，了解其人——初讀全文，掃清障礙——默讀課文，理清結(jié)構(gòu)全冊學(xué)習(xí)任務(wù)單、課后練習(xí)及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印導(dǎo)學(xué)案1.課題名稱：部編版六年級下冊語文——十六年前的回憶（第二課時(shí)）2.學(xué)習(xí)任務(wù)：（1）引導(dǎo)學(xué)生細(xì)讀文本，抓住描寫李大釗的神態(tài)、語言、動(dòng)作和外貌的句子，從中體會(huì)人物的品質(zhì)。?（2）領(lǐng)悟課文前后照應(yīng)、首尾呼應(yīng)的表達(dá)方法。并說說這樣寫的好處.（3）鏈接背景，拓展延伸，了解更多革命者的故事，激發(fā)學(xué)生對革命先烈的敬仰之情。3.學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：（1）提前預(yù)習(xí)課文。（2）準(zhǔn)備好筆記本、簽字筆，邊觀看邊做記錄。4.學(xué)習(xí)方式和環(huán)節(jié)：觀看視頻課學(xué)習(xí)，適時(shí)控制播放，按老師指令完成相應(yīng)的課上練習(xí)，學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)主要有：復(fù)習(xí)導(dǎo)入——分析人物——學(xué)習(xí)寫法——總結(jié)全文全冊學(xué)習(xí)任務(wù)單、課后練習(xí)及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印導(dǎo)學(xué)案1.課題名稱：統(tǒng)編版六年級下冊語文——《為人民服務(wù)》（第一課時(shí)）2.學(xué)習(xí)任務(wù)：（1）有感情地朗讀課文。（2）理解課題對全文的統(tǒng)領(lǐng)作用，把握各自然段之間的內(nèi)在聯(lián)系。（3）結(jié)合第二自然段，理解課文是如何把“死的意義”論述清楚的。3.學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：一名家長陪伴，邊學(xué)習(xí)邊做記錄。4.學(xué)習(xí)方式和環(huán)節(jié)：觀看視頻課學(xué)習(xí)，適時(shí)控制播放，按老師指令完成相應(yīng)的課堂練習(xí)。學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)主要有：導(dǎo)入：談話導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣檢查預(yù)學(xué)，了解背景整體感知，理清結(jié)構(gòu)全冊學(xué)習(xí)任務(wù)單、課后練習(xí)及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印導(dǎo)學(xué)案1.課題名稱：統(tǒng)編版六年級下冊語文——《為人民服務(wù)》（第二課時(shí)）2.學(xué)習(xí)任務(wù)：（1）有感情地朗讀課文。（2）體會(huì)作者闡述問題的思路。（3）理解課文內(nèi)容，受到革命人生觀的啟蒙教育，樹立為人民服務(wù)的思想。3.學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：一名家長陪伴，邊學(xué)習(xí)邊做記錄。4.學(xué)習(xí)方式和環(huán)節(jié)：觀看視頻課學(xué)習(xí)，適時(shí)控制播放，按老師指令完成相應(yīng)的課堂練習(xí)。學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)主要有：導(dǎo)入：回顧導(dǎo)入聚焦“不怕批評”聚焦“團(tuán)結(jié)互助”拓展閱讀延學(xué)任務(wù)全冊學(xué)習(xí)任務(wù)單、課后練習(xí)及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印導(dǎo)學(xué)案1.課題名稱：統(tǒng)編版六年級下冊語文——《金色的魚鉤》2.學(xué)習(xí)任務(wù)：（1）默讀課文，概括課文主要內(nèi)容。（2）關(guān)注人物的言行，體會(huì)以老班長為代表的革命先輩的革命精神。3.學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：（1）了解有關(guān)長征內(nèi)容。（2）預(yù)習(xí)本文字詞。4.學(xué)習(xí)方式和環(huán)節(jié)：觀看視頻課學(xué)習(xí)，適時(shí)控制播放，按老師指令完成相應(yīng)的課上練習(xí)，學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)主要有：導(dǎo)入：單元導(dǎo)入，回顧主題預(yù)學(xué)：了解故事背景 共學(xué)：梳理主要內(nèi)容共學(xué)：分析言行，領(lǐng)會(huì)精神延學(xué)：拓展延伸全冊學(xué)習(xí)任務(wù)單、課后練習(xí)及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印導(dǎo)學(xué)案1.課題名稱：部編版六年級下冊語文——心愿2.學(xué)習(xí)任務(wù)：（1）能選擇適合的材料與方式表達(dá)自己的心愿。（2）能用修改符號(hào)自主修改習(xí)作。3.學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備好語文書、簽字筆。邊觀看邊做記錄。4.學(xué)習(xí)方式和環(huán)節(jié)：觀看視頻課學(xué)習(xí)，適時(shí)控制播放，按老師指令完成相應(yīng)的課上練習(xí)，學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)主要有：談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣創(chuàng)設(shè)情境，暢聊心愿選擇材料，組織內(nèi)容根據(jù)內(nèi)容，選擇形式交流分享，修改習(xí)作全冊學(xué)習(xí)任務(wù)單、課后練習(xí)及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印導(dǎo)學(xué)案1.課題名稱：部編版六年級下冊語文——第四單元語文園地2.學(xué)習(xí)任務(wù)：能圍繞文章的開頭和結(jié)尾展開交流，體會(huì)這樣寫的好處。能聯(lián)系讀過的古詩，了解哪些事物被賦予了人的品格和志向。3.體會(huì)外貌和神態(tài)描寫對刻畫人物形象的作用。4.能背誦一組有勸勉意義的俗語。3.學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備好語文書、練字本。邊觀看邊做記錄。4.學(xué)習(xí)方式和環(huán)節(jié)：觀看視頻課學(xué)習(xí)，適時(shí)控制播放，按老師指令完成相應(yīng)的課上練習(xí)，學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)主要有：談話導(dǎo)入、激發(fā)興趣圍繞開頭結(jié)尾展開交流事物被賦予的品格積累俗語全冊學(xué)習(xí)任務(wù)單、課后練習(xí)及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印《文言文二則》導(dǎo)學(xué)案導(dǎo)學(xué)案1.課題名稱：人教版六年級下冊語文——文言文二則2.學(xué)習(xí)任務(wù)：（1）能聯(lián)系上下文理解“善、之”的意思。（2）能正確、流利地朗讀課文。背誦課文。（3）能根據(jù)注釋疏通文意，說出故事內(nèi)容。3.學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備好教材和筆，認(rèn)真聆聽，邊觀看邊做記錄。4.學(xué)習(xí)方式和環(huán)節(jié)：觀看視頻課學(xué)習(xí)，適時(shí)控制播放，按老師指令完成相應(yīng)的課上練習(xí)。學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)主要有：朗讀課文，讀準(zhǔn)字音及停頓自讀課文，圈畫讀不懂的詞句。聯(lián)系上下文，解釋詞語結(jié)合注釋，講一講故事填寫思維導(dǎo)圖，梳理課文主要內(nèi)容結(jié)合思維導(dǎo)圖，背誦課文全冊學(xué)習(xí)任務(wù)單、課后練習(xí)及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印《文言文二則》導(dǎo)學(xué)案導(dǎo)學(xué)案1.課題名稱：人教版六年級下冊語文——文言文二則2.學(xué)習(xí)任務(wù)：（1）能聯(lián)系上下文理解詞語的意思。（2）能用自己的語言講一講《兩小兒辯日》中的故事，并背誦課文。（3）通過學(xué)習(xí)兩小兒辯日中的對話，體會(huì)用具體事例來表達(dá)自己觀點(diǎn)的方法。3.學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備好教材和筆，認(rèn)真聆聽，邊觀看邊做記錄。4.學(xué)習(xí)方式和環(huán)節(jié)：觀看視頻課學(xué)習(xí)，適時(shí)控制播放，按老師指令完成相應(yīng)的課上練習(xí)。學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)主要有：朗讀課文，讀準(zhǔn)字音及停頓自讀課文，圈畫讀不懂的詞句結(jié)合學(xué)過的方法，解釋詞語結(jié)合注釋，講一講故事填寫表格，聚焦辯斗內(nèi)容朗讀感悟辯斗過程探究“孔子不能決也”背后的啟示全冊學(xué)習(xí)任務(wù)單、課后練習(xí)及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印導(dǎo)學(xué)案1.課題名稱：部編版六年級下冊語文——真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后2.學(xué)習(xí)任務(wù)：（1）會(huì)寫“域、慣”等12個(gè)字，會(huì)寫“真理、領(lǐng)域”等20個(gè)詞語。（2）能概括文中列舉的三個(gè)事例，體會(huì)課文是怎樣用事例來說明觀點(diǎn)的；能了解每一個(gè)事例的表達(dá)順序（3）能初步聯(lián)系上下文理解“真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后”的含義。3.學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備好語文書、簽字筆。邊觀看邊做記錄。4.學(xué)習(xí)方式和環(huán)節(jié)：觀看視頻課學(xué)習(xí)，適時(shí)控制播放，按老師指令完成相應(yīng)的課上練習(xí)，學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)主要有：單元導(dǎo)入，了解作者檢查預(yù)習(xí)，整體感知探究論點(diǎn)，了解事例總結(jié)全文，繼續(xù)探究全冊學(xué)習(xí)任務(wù)單、課后練習(xí)及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印導(dǎo)學(xué)案1.課題名稱：部編版六年級下冊語文——真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后2.學(xué)習(xí)任務(wù)：（1）能聯(lián)系上下文理解“真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后”的含義，并說出自己受到的啟發(fā)。（2）進(jìn)一步體會(huì)課文是怎樣用事例來說明觀點(diǎn)的。（3）學(xué)習(xí)“閱讀鏈接”《詹天佑》，理解“鍥而不舍的精神”，引發(fā)對自己生活的思考。（4）能仿照課文的寫法，用具體事例說明一個(gè)觀點(diǎn)。3.學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備好語文書、簽字筆。邊觀看邊做記錄。4.學(xué)習(xí)方式和環(huán)節(jié)：觀看視頻課學(xué)習(xí)，適時(shí)控制播放，按老師指令完成相應(yīng)的課上練習(xí)，學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)主要有：復(fù)習(xí)導(dǎo)入，回憶內(nèi)容學(xué)習(xí)課文，受到啟發(fā)學(xué)習(xí)寫法，完成小練筆?？偨Y(jié)全文，延伸閱讀全冊學(xué)習(xí)任務(wù)單、課后練習(xí)及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印導(dǎo)學(xué)案1.課題名稱：部編版六年級下冊第五單元課文——《表里的生物》2.學(xué)習(xí)任務(wù)：（1）正確書寫“蟋蟀”等生字。（2）默讀課文，借助思維導(dǎo)圖，把握文章的主要內(nèi)容。3.學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備好語文書、簽字筆。邊觀看邊做記錄。4.學(xué)習(xí)方式和環(huán)節(jié)：觀看視頻課學(xué)習(xí)，適時(shí)控制播放，按老師指令完成相應(yīng)的課上練習(xí)，學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)主要有：預(yù)學(xué)鞏固字詞共學(xué)探究梳理主要內(nèi)容延學(xué)拓展全冊學(xué)習(xí)任務(wù)單、課后練習(xí)及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印導(dǎo)學(xué)案1.課題名稱：部編版六年級下冊第五單元課文——《表里的生物》2.學(xué)習(xí)任務(wù)：（1）品讀人物，通過觀其行、聽其言、悟其心的人物品讀方式，感受充滿好奇心、善于觀察、積極思考的人物形象。（2）結(jié)合自己的經(jīng)歷，感受童年的趣味。3.學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備好語文書、簽字筆。邊觀看邊做記錄。4.學(xué)習(xí)方式和環(huán)節(jié)：觀看視頻課學(xué)習(xí)，適時(shí)控制播放，按老師指令完成相應(yīng)的課上練習(xí)，學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)主要有：回顧銜接質(zhì)疑導(dǎo)入共學(xué)：舉例品讀感悟人物延學(xué)拓展全冊學(xué)習(xí)任務(wù)單、課后練習(xí)及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印導(dǎo)學(xué)案1.課題名稱：部編版六年級下冊語文——《他們那時(shí)候多有趣》2.學(xué)習(xí)任