初中英語-unit11 period3教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

Unit11Howwasyourschooltrip？Period3教學(xué)設(shè)計設(shè)計者：教學(xué)目標(biāo)：1.掌握本部分的單詞和短語。2.掌握在過去發(fā)生的與trip有關(guān)的問題及其表達。3.通過對學(xué)校旅行活動的學(xué)習(xí)和討論，培養(yǎng)學(xué)生熱愛社會、熱愛自然、熱愛生命的、積極地、人生觀和世界觀。【Importanceanddifficulties】一般過去時使用，及其schooltrip的描述。掌握在過去發(fā)生的與trip活動有關(guān)的問題及其表達。教學(xué)流程：I.Warming-up老師通過課堂問候Howwastheweatheryesterday?Itwassunny.引出unit11的標(biāo)題HowwasHowwasyourschooltrip？從而引出一般過去時態(tài)。然后，由值日學(xué)生給出一段對話，復(fù)習(xí)一般過去時態(tài)。A:Whatdidyoudoyesterday/lastweekend?B:I---A:Howwas/were---?B:Itwas--/Theywere----并為該節(jié)課做鋪墊。II.Teachingprocess:出示教學(xué)目標(biāo)，教授這節(jié)課所需要的新單詞museum，fire，firestation，painting，exciting，lovely，expensive，cheap，slow，fast，robot，guide，gift，everything，interested，dark，hear。Step1完成教材1a的任務(wù) 1.認真觀察圖片，將圖片和詞組匹配，集體核對答案。2.讓學(xué)生分別說出本部分動詞的過去式形式，并熟記這些短語。3.兩兩對話：Whatdidshe/he/theydoyesterday?She/He/They+過去式。目的：訓(xùn)練一般過去時和1a的短語。還引出Howwasyourtriplastweekend?Itwasboring.Howwerethestrawberries?Theyweredelicious.Step21dPairworkWhatwasyourlastschooltriplike?兩人一組相互談?wù)撘幌伦约荷洗涡Ｓ蔚那闆r。參考示例：A：Iclimbedamountain.B：Thatsoundsgreat.目的：學(xué)會使用描述性的形容詞interesting,funny,great,good,badwonderful,relaxing,exciting,terrible,進而引出2a.Step3學(xué)習(xí)2b,完成教材2b—2c的任務(wù)1)listeningtothetape.Lstentothetapeandtrytocatchit.2)Groupwork小組合作：分工讀、譯課文，完成2b.2c任務(wù)。認真閱讀短文，完成2b:1.DidHelenandJimgoonthesametrip?Yes,theydid.Theywentonthesametrip.2.Howdotheyfeelaboutthetrip?Helenthoughtthetripwasreallyinteresting.ButJimthoughtthetripwasterrible.完成2c的表格填空,集體核對答案,然后根據(jù)2c做兩兩對話練習(xí)。目的：達成目標(biāo)2，學(xué)會詢問過去發(fā)生的與trip有關(guān)的問題及其表達。Howwasyourtriplastweekend?Itwas--Howwerethestrawberries?Theywere---Step4老師講解課文重要的知識點：1..Ididn’tknowtheycouldplaychesswithus.play后面接球類、棋類、牌類等體育運動名稱時，前面不加冠詞，如：playbasketball,playchess,playcards。play后接樂器時，前面則加定冠詞，如:playtheviolin,playthepiano。2.Thentheguidetaughtushowtomakeamodelrobot.teachsb.todosth.教某人做某事

teachsb.sth.教某人某事

teachoneself自學(xué)3.Thentheguidetaughtushowtomakeamodelrobot.隨后,解說員教我們?nèi)绾沃谱鳈C器人模型。本句中,“howtomakeamodelrobot”是“疑問詞+不定式”結(jié)構(gòu),在句中作賓語。例如:Theteachertoldushowtogetalongwithothers.老師告訴我們?nèi)绾闻c他人相處。4.Allinall,itwasanexcitingday.allinall總的來說，總而言之a(chǎn)nexcitingday讓人興奮的一天exciting是形容詞,后接名詞，意思是“讓人興奮的，使人興奮的”，多形容物。excited也是形容詞,多用來形容人感到，同類的有interesting,interested;boring,bored。5.Everythingwasaboutrobots.everything作主語，謂語動詞用單數(shù)。6.I’mnotinterestedinthat.beinterestedin對…感興趣7.itwasdifficulttotakephotos.Itis+adj.(forsb.)todosth.(對某人來說)做…怎么樣e.g.對我來說騎車上學(xué)是很容易的。Itiseasyformetogotoschoolbybike.8.Therewerealsotoomanypeople.toomany加可數(shù)名詞復(fù)數(shù)toomuch加不可數(shù)名詞muchtoo+adj/adv9.Ididn’tlikethetripatall.我一點也不喜歡這次旅游。not…atall“一點也不；根本不”e.g.我根本不喜歡吃蘋果。

Idon’tlikeapplesatall.Step5Exercises:Ⅰ.短語翻譯1.參加校游

2.了解；學(xué)習(xí)

3.下象棋

4.為某人買某物

5.總的說來

6.今天的學(xué)校郊游

7.在慢火車上

8.對感興趣

9.太多學(xué)生

10.根本不

II.根據(jù)漢語提示完成句子，每空一詞。1.上周六我們參觀了一個消防站。Wevisiteda________________lastSaturday.2.今天這條街上的車太多了。Thereare________________carsinthestreettoday.3.總的來說，這是一部不錯的電影。____________________,it’sagoodmovie.4.你們是乘火車去博物館的嗎？Didyou________________________tothemuseum?5.我對這些畫一點都不感興趣。I’m________interestedinthesepaintings________________.III.Translate1.我們一路上看到了一些農(nóng)場和村莊。2.我不知道它們能和我們一起下象棋。3.隨后,解說員教我們?nèi)绾沃谱鳈C器人模型。4.我為我父母買了一些可愛的禮物。5.總的來說，它是讓人興奮的一天.6.所有東西都是關(guān)于機器人的,我對那不感興趣。7.我真的是看不見也聽不到講解員。8.我一點也不喜歡這次郊游。Step6課堂小結(jié)總結(jié)一下該節(jié)課你所學(xué)的知識。Step7HomeworkOralwork2.Writtenwork:Writeashortpassageaboutwhatyourclassmatesdidontheirlastschooltrip.教師寄語：Lifeiscolorfulandweneedtimetoenjoyit.Butnowwehavetostudyhardandtrytogetthehappinessfromthestudy.教學(xué)反思:本課時以師生互動問答的方式導(dǎo)入新課，有效復(fù)習(xí)了所學(xué)內(nèi)容，并通過聽、說、讀相結(jié)合的方式強化了語言目標(biāo)，充分調(diào)動了學(xué)生的積極性。學(xué)情分析學(xué)生分析：1.身心特點:該年級的學(xué)生思維活躍、活潑好動，表現(xiàn)欲強，渴望得到老師的表揚和同學(xué)們的認可。但在課堂上的有效注意相對比較差。2.知識水平:學(xué)生在學(xué)習(xí)本課之前已經(jīng)有了一定的英語基礎(chǔ)，能夠說出一些相對簡單的表示日?；顒拥亩陶Z。

盡管在許多方面還存在著一些問題，但學(xué)生們具有很高的學(xué)習(xí)熱情，所以經(jīng)過presentation、pairwork等活動的練習(xí)，他們會熟練掌握及運用一般過去式。效果分析本課時以值日生對話的方式導(dǎo)入新課，并有效運用師生、生生互動問答復(fù)習(xí)所學(xué)和學(xué)習(xí)新內(nèi)容，同時通過聽、說、讀相結(jié)合的方式強化了語言目標(biāo)，充分調(diào)動了學(xué)生的積極性，積極參與到課堂教學(xué)中，以達到完成教學(xué)任務(wù)的途徑。在鞏固練習(xí)時，通過聽、讀、譯讓學(xué)生對課文熟悉，訓(xùn)練學(xué)生的閱讀速度和解題技巧，最后通過askandanswerinpairs，培養(yǎng)學(xué)生的口語能力，并強迫他們記住文章的主要短語和句子，為下一步語言運用打下基礎(chǔ)。Unit11Howyourschooltrip？SectionBPeriod1教材分析位置和內(nèi)容:本節(jié)課是新目標(biāo)英語(Goforit)七年級下冊第十一單元B部分第一課時。本單元的中心話題是“Talkabouttheeventsinthepast.”主要語言功能項目是一般過去時的特殊疑問句、一般疑問句、否定句等。本單元以“學(xué)校旅行”為主題，以同學(xué)之間談?wù)摳髯缘挠斡[經(jīng)歷為背景，展開多種形式的語言訓(xùn)練活動，目的是讓學(xué)生逐步學(xué)會運用一般過去時態(tài)敘述和詢問過去的活動經(jīng)歷。SectionB在SectionA所學(xué)知識的基礎(chǔ)上，圍繞單元話題進一步豐富“學(xué)校旅行”的內(nèi)容，增加目標(biāo)語言的輸入。教學(xué)重點：讓學(xué)生掌握與旅行活動相關(guān)的動詞短語和描述性形容詞，理解閱讀篇章中的關(guān)于過去經(jīng)歷的敘述。教學(xué)難點：讓學(xué)生運用一般過去時態(tài)完成口頭\、筆頭輸出任務(wù)。 課時分配:本部分教學(xué)共需新授課4課時，訓(xùn)練課與講評課各一課時。ThefirstperiodSectionA1(1a-2d)ThesecondperiodSectionA2(3a-4c)ThethirdperiodSectionB(1a-2c)ThefourthperiodSectionB2(3a-selfcheck)Thefifthperiod訓(xùn)練課Thesixthperiod講評課評測練習(xí)Ⅰ.短語翻譯1.參加校游

2.了解；學(xué)習(xí)

3.下象棋

4.為某人買某物

5.總的說來

6.今天的學(xué)校郊游

7.在慢火車上

8.對感興趣

9.太多學(xué)生

10.根本不

II.根據(jù)漢語提示完成句子，每空一詞。1.上周六我們參觀了一個消防站。Wevisiteda________________lastSaturday.2.今天這條街上的車太多了。Thereare________________carsinthestreettoday.3.總的來說，這是一部不錯的電影。____________________,it’sagoodmovie.4.你們是乘火車去博物館的嗎？Didyou________________________tothemuseum?5.我對這些畫一點都不感興趣。I’m________interestedinthesepaintings________________.III.Translate1.我們一路上看到了一些農(nóng)場和村莊。2.我不知道它們能和我們一起下象棋。3.隨后,解說員教我們?nèi)绾沃谱鳈C器人模型。4.我為我父母買了一些可愛的禮物。5.總的來說，它是讓人興奮的一天.6.所有東西都是關(guān)于機器人的,我對那不感興趣。7.我真的是看不見也聽不到講解員。8.我一點也不喜歡這次郊游。課后反思本課教學(xué)內(nèi)容以一般過去時展開的各項活動為主線，通過任務(wù)型的活動來操練、鞏固一般過去時，各個擊破重點和難點，讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中學(xué)習(xí)枯燥的語法。重點做到了：1、本課的設(shè)計是以新課標(biāo)理念為指導(dǎo)思想，以學(xué)生為主體，面向全體學(xué)生。讓每個學(xué)生都參與其中。2、從學(xué)生興趣