一年級(jí)上冊(cè)語文教案－ 拼音an en in un ün ｜人教（【部編版】）

/一年級(jí)上冊(cè)語文教案-拼音aneninunün｜人教（部編版）一、教學(xué)背景拼音是漢字的音標(biāo)，是漢語拼音方案的簡稱。在一年級(jí)的語文教學(xué)中，拼音是非常重要的一部分，對(duì)于學(xué)生來說，掌握拼音意義，對(duì)字形熟練應(yīng)用，基礎(chǔ)的漢字能力以及口語表達(dá)能力都有著極大的幫助。本文以《人教版語文一年級(jí)上冊(cè)》作為教材，著重介紹教學(xué)中拼音an、en、in、un、ün的教學(xué)方法。二、教學(xué)目標(biāo)能正確朗讀并書寫拼音：an、en、in、un、ün。能根據(jù)聲母、韻母發(fā)音準(zhǔn)確辨認(rèn)漢字，理解漢字的基本結(jié)構(gòu)。能運(yùn)用拼音知識(shí)辨認(rèn)單詞，了解單詞之間的共同點(diǎn)和不同點(diǎn)。提高學(xué)生的口語表達(dá)能力，增強(qiáng)與他人交流的自信心和能力。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠正確的朗讀和書寫拼音an、en、in、un、ün，甚至能辨認(rèn)生詞和簡單的單詞。教學(xué)難點(diǎn)：an、en、in、un、ün的音形之間的聯(lián)系，以及運(yùn)用拼音辨認(rèn)漢字的能力。四、教學(xué)方法1.游戲教學(xué)法此法將游戲與教學(xué)相結(jié)合，以游戲的形式將拼音an、en、in、un、ün進(jìn)行教學(xué)?？捎谜n堂小游戲、快樂拼音等形式，讓學(xué)生通過游戲的方式學(xué)習(xí)和熟悉有關(guān)拼音的知識(shí)。下面是一個(gè)拼音接龍的小游戲：老師：我說“藍(lán)”，下一個(gè)學(xué)生應(yīng)該接什么？學(xué)生：“藍(lán)”是“-an“，下一個(gè)就是“-an”開頭的漢字了，我接“爛”！老師：好，爛，下一個(gè)學(xué)生？（接下來每個(gè)學(xué)生都回答一個(gè)）2.課堂口語訓(xùn)練法引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)拼音寫句子，與同學(xué)進(jìn)行口語表達(dá)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽開口，多與同學(xué)交流。在口語訓(xùn)練中，老師可以提供一些話題，讓學(xué)生自由發(fā)揮，并盡量讓學(xué)生使用所學(xué)拼音造句。下面是范例：話題：“中秋節(jié)”學(xué)生1：“我在中秋節(jié)看月亮?！睂W(xué)生2：“我和爸爸媽媽一起吃月餅。”學(xué)生3：“我好喜歡吃蓮蓉月餅?！?.書寫訓(xùn)練法在教學(xué)過程中，繁體字在電腦上的書寫就可以有所規(guī)劃，更重要的是簡體字的書寫。老師可以將容易出錯(cuò)的拼音an、en、in、un、ün羅列在黑板上，讓學(xué)生多次書寫。從最初習(xí)慣，到逐漸規(guī)范，到最終熟記，從而確保學(xué)生們?cè)趯懴逻@些拼音時(shí)不會(huì)發(fā)生錯(cuò)誤。五、課件設(shè)計(jì)針對(duì)不同類型的教學(xué)方法，應(yīng)在課件設(shè)計(jì)中有所規(guī)劃。印刷課件、動(dòng)畫、案例等多種多樣的教學(xué)設(shè)計(jì)方法，必須根據(jù)課程內(nèi)容以及學(xué)生的基本情況進(jìn)行差異化的處理。六、教學(xué)評(píng)價(jià)在教學(xué)過程中，可以選用評(píng)論、測(cè)驗(yàn)、作業(yè)以及閱讀等作為反饋評(píng)價(jià)方式，通過這些手段，了解學(xué)生們掌握情況和評(píng)價(jià)教學(xué)后效果。例如，可以在課堂上設(shè)計(jì)一道測(cè)驗(yàn)題目：以下哪個(gè)漢字是以“-an”讀音結(jié)尾？A.面B.書C.筆D.炎答案為A。七、教學(xué)反思一年級(jí)作為語文教育體系的起始年級(jí)，拼音教學(xué)是學(xué)習(xí)漢字的基礎(chǔ)。在教學(xué)中，既要抓住基礎(chǔ)又不失趣味，教會(huì)學(xué)生正確的寫法，幫助學(xué)生提高漢字水平，從而更好地掌握語言表達(dá)能力。在教學(xué)過程中，因?qū)W生的學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)不同，授課教師應(yīng)當(dāng)