上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)范文七篇

上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)范文七篇

上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇1

本周為考試周，意味著本學(xué)期工作也馬上完畢。針對開學(xué)初對學(xué)生狀況的分析，本人制定了本學(xué)期的教學(xué)工作規(guī)劃，現(xiàn)將本學(xué)期的工作做如下的總結(jié)和分析：

一、規(guī)劃實施狀況和效果

1、順當(dāng)完成初高中的連接工作，使學(xué)生了解高中英語學(xué)科的要求和特點。

2、完成必修1-2的學(xué)習(xí)，學(xué)生嫻熟把握必修一、二的重點詞匯、短語、句型和語法。

3、開展了閱讀類型、閱讀猜詞技巧、詞匯學(xué)習(xí)策略和高考新題型特點的專題講座和滲透教學(xué)，使學(xué)生了解多種英語語言學(xué)問學(xué)習(xí)的方法、技巧和策略。

4、根據(jù)A班每人每天一篇，B班每人一周5篇的要求，學(xué)生完成了《新概念2》和21世紀(jì)英文報的課外閱讀篇章，并建立了閱讀檔案。學(xué)生初步養(yǎng)成每天課外閱讀的習(xí)慣。

5、開展英語學(xué)科主題活動：

閱讀共享活動：story-telling(A班）

競賽活動：全國中學(xué)生學(xué)問力量競賽；陜西省青少年文明禮儀特長生選拔。

6、課堂完成了課本聽力訓(xùn)練；利用自習(xí)時間兩個班并完成了《易聽》聽力局部訓(xùn)練。

總之，順當(dāng)完本錢學(xué)期的教學(xué)工作，但針對規(guī)劃實施的過程中所發(fā)覺的問題，將對后期教學(xué)工作做以下的改良。

二、后期教學(xué)工作需改良之處：

1、狠抓落實、追求教學(xué)效果。

1）加強詞匯的聽寫，并針對單詞記憶較差的學(xué)生進展默寫檢查。

2）對課外閱讀狀況進展更細致的監(jiān)視和指導(dǎo)。

3）增加課堂背誦環(huán)節(jié)，使學(xué)生熟識高考熱點話題的語言。

2、整合教學(xué)資源，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容。以課本話題為依據(jù)，整合《步步高》、《21世紀(jì)報》和網(wǎng)絡(luò)資源，以主題閱讀的閱讀重點，引導(dǎo)學(xué)生整理話題詞匯、短語。加強課內(nèi)外教學(xué)的相關(guān)性，以提高課堂教學(xué)效率。

3、加快教學(xué)節(jié)奏，提前完成課本教學(xué)工作。拓寬延長學(xué)習(xí)資源，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容。

上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇2

一年來，我校仔細抓好安康教育工作，使我校的安康教育工作邁上一個新臺階，取得了一些成績，現(xiàn)在總結(jié)如下：

1、衛(wèi)生教學(xué)，傳授學(xué)問。

（1）課堂安康教育，做到了“五個有”：即有教材、教師、教案、教時、評價。教育處定期與不定期檢查教師的上課和備課狀況，百分之百的教師都是按規(guī)劃備課上課，起到了預(yù)設(shè)的效果。

（2）為學(xué)生供應(yīng)了心理、生理衛(wèi)生學(xué)問教育效勞。各年級在開設(shè)《體育與安康》課程的根底上，還開設(shè)了心理安康講座。學(xué)校建立的特地的心理詢問室，由特地的心理教師開展心理詢問活動，培育了學(xué)生提高調(diào)控心情的力量。

（3）提高了學(xué)生預(yù)防疾病的意識和力量，讓學(xué)生了解了艾滋病的傳播途徑和預(yù)防措施，了解了流行性感冒、病毒性肝炎、細菌性痢疾等的傳播途徑和預(yù)防措施。

（4）控?zé)煂W(xué)問教育。在辦公室、公共場所、醒目位置設(shè)置了明顯的控?zé)?、勸阻吸煙的?biāo)志、標(biāo)識。加強教職工及家屬行為標(biāo)準(zhǔn)治理，教職工不得在校園公共場所、學(xué)生面前吸煙。大力營造吸煙有害安康的輿論。目前，在校園里已經(jīng)看不到吸煙的人員，就是家長來學(xué)校，觀察禁煙標(biāo)記，也主動協(xié)作，不抽煙了，應(yīng)當(dāng)說：這項工作的開展起到了很好的效果。

（5）食品衛(wèi)生。學(xué)校食堂，嚴(yán)格執(zhí)行食品衛(wèi)生法律法規(guī)，嚴(yán)把食品進貨關(guān)和加工操作關(guān)。為師生安康供應(yīng)了有力的保證。

2、衛(wèi)生環(huán)境，有益安康。

（1）在硬件上，校舍、采光、用水、安全、廁所、桌椅配置等均到達了國家標(biāo)準(zhǔn)。在軟件上，政策落實，制度到位，衛(wèi)生效勞優(yōu)良，檔案資料齊備，實行依法治理。

（2）通過宣傳教育，全體師生懂得了環(huán)境對身體安康的影響，明白了避開在不利于身體安康的環(huán)境（如大霧、灰塵、噪聲等）中進展體育活動等。

（3）學(xué)生個人衛(wèi)生根本做到頭發(fā)干凈、無異味；指甲勤剪；面、耳、頸潔凈；衣服鞋帽干凈、無異味。教育師生逐步形成安康了的生活方式。

（4）搞好安康教育宣傳櫥窗，協(xié)作衛(wèi)生院印發(fā)了安康學(xué)問宣傳資料，利用學(xué)校媒體加大宣傳的教育力度，組織了廁所消毒。

（5）開展了環(huán)境衛(wèi)生評優(yōu)活動。各班劃分了包干區(qū)。每天由專人檢查，當(dāng)日整改。打分結(jié)果公布。

3、衛(wèi)生效勞，安康監(jiān)測。

（1）做好常見病的防治工作。

進一步加強了對常見病的預(yù)防和治療，通過專題講座、黑板報、小播送等形式，對學(xué)生及家進步行指導(dǎo)，要求改善飲食及不良飲食習(xí)慣，訂正偏食，增加動物性食物，提高個人衛(wèi)生水平，留意用眼衛(wèi)生。

（2）加強學(xué)生視力愛護工作

以“防近”為中心，定期檢查學(xué)生的用眼衛(wèi)生，提高了眼保健操的質(zhì)量，各班進展眼保健操的檢查評比，積極改善學(xué)校衛(wèi)生條件和設(shè)備，保證教室有良好的采光和照明。

（3）做好傳染病掌握工作

積極抓好傳染病監(jiān)測掌握，落實好校園消毒、殺蟲、滅鼠和注射相關(guān)疫苗等預(yù)防措施。

固然，跟我們的目標(biāo)相比，我們覺得還有一些工作需要加強，我們將連續(xù)努力，創(chuàng)新我們的工作，為宜陵鎮(zhèn)的衛(wèi)生事業(yè)效勞，更為我校師生安康效勞。

學(xué)校安康教育是學(xué)校工作不行缺少的重要局部之一，是確保學(xué)生安康成長的重要環(huán)節(jié)。在過去的一年里，我校仔細貫徹執(zhí)行《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》，堅持以預(yù)防為主，治療為輔，防治相結(jié)合的原則，進一步開展常見病多發(fā)病的防治工作，使學(xué)生身體素養(yǎng)明顯提高，促進了安康教育的開展。

上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇3

這是我進入觀音山的第一年。對于我這樣一個初出茅廬的年輕人，接手初一年的教學(xué)工作，可以說是機遇與挑戰(zhàn)并存。機遇在于，從初一年起步階段開頭教學(xué)，有利于整體把握初中英語教學(xué)的整體脈絡(luò)，了解初中英語教學(xué)在不同年級的特點及教學(xué)策略。挑戰(zhàn)在于，剛剛畢業(yè)的我，要面對一群小我十幾歲的學(xué)生，還要傳授給他們學(xué)問，不僅需要合理的教學(xué)方法，更需要辛勤的付出。不過我還是很感謝有這樣的時機，和一群單純的學(xué)生，一起學(xué)習(xí)一起成長。這一個學(xué)期的教學(xué)工作，有成就，也有缺乏……

剛開頭的一個月，由于還沒適應(yīng)教師的角色，對學(xué)生也不夠了解，始終用自己的標(biāo)準(zhǔn)來要求學(xué)生，我認為很簡潔的東西也要求學(xué)生必需要把握。后來才明白，學(xué)生是剛剛接觸，或者是初步接觸英語，他們在英語方面的學(xué)習(xí)力量和學(xué)習(xí)根底確定和我差許多，我不能無視這一點而要求每個學(xué)生和我一樣學(xué)好英語。一開頭，每天教的內(nèi)容，就要求學(xué)生去復(fù)習(xí)，去背，但是卻沒告知學(xué)生怎么復(fù)習(xí)，怎么背，導(dǎo)致其次天的小測很不抱負。而我始終認為是學(xué)生不仔細造成的，始終責(zé)備學(xué)生。因此學(xué)生也認為真的是自己不會學(xué)英語，才會學(xué)不好。在一次年段統(tǒng)一的單元考之后，發(fā)覺我任教兩個班級的成績與其他平行班有很大的差距，才熟悉到問題的嚴(yán)峻性。和我的師傅以及幾個教師溝通后，才明白：教學(xué)生不僅僅是教學(xué)問，更要教學(xué)習(xí)學(xué)問的方法。因此在之后的教學(xué)過程中，我會滲透各種英語學(xué)習(xí)的方法和記憶的方法和策略，引導(dǎo)學(xué)生提高學(xué)習(xí)的效率。并且降低對學(xué)生的期望，每天只要求把握當(dāng)天重點的單詞和句子，當(dāng)天學(xué)習(xí)，當(dāng)天把握，當(dāng)天落實。通過這樣的調(diào)整，在期中考的時候，我所任教的兩個班級與其他班級的差距明顯減小。如此看來，正確的心態(tài)，科學(xué)合理的教學(xué)方法，是教育的關(guān)鍵。真的是印證了那句話：沒有教不會的學(xué)生，只有不會教的教師。

另一點需要反思的是兩個班級的差異給我?guī)淼睦_。剛開學(xué)的時候，感覺八班的課堂過于活潑，由于會有幾個人會很大聲很積極的回答下列問題，有時候一感動不舉手就七嘴八舌的開頭講了。這樣的狀況常常導(dǎo)致課堂不受掌握，常常在上課的過程中要提示他們留意不要影響別人，降低自己的音量，并且要舉手發(fā)言。而另外一個班的學(xué)生，剛開學(xué)的時候認為他們特別聰慧，特別乖，上課也特別順當(dāng)，由于根本上每個人都會很仔細的聽講，很少有人會突然打斷課堂。但是經(jīng)過一段時間的教學(xué)之后，慢慢覺得兩個班的整體氣氛有很大的區(qū)分。七班的氣氛更成熟穩(wěn)重一點，由于成績好的學(xué)生也不愛發(fā)言，上課常常都是悄悄的聽課，而成績較差的學(xué)生大多不敢發(fā)言，由于怕答錯。這樣就造成了一個問題，上課的時候有時候提出一個問題，竟沒人主動答復(fù)，需要點名答復(fù)。甚至有時候進展課堂嬉戲互動的時候，由于有的學(xué)生不情愿開口，導(dǎo)致嬉戲無法進展下去。八班的氣氛更加活潑，積極。不管是課堂的問答互動，還是嬉戲互動，都能很積極的參加，每個人都有很高的積極性。在與幾個教師探討之后，更加明確了在教學(xué)設(shè)計的進展區(qū)分化的必要性。要針對兩個班級的學(xué)習(xí)特點，有區(qū)分的設(shè)計教學(xué)活動。兩個班級動靜有別，在備課的時候就要充分考慮兩個班的特點。七班的教學(xué)活動更趨向于引導(dǎo)他們進展思索，在充分的思索之后再回答下列問題。這樣有利于進展他們的思維力量，提高思維的規(guī)律性和精確性。而八班的教學(xué)活動更趨向于寓教于樂，既然他們比擬稚嫩一點，那就先滿意他們“玩”的需要，讓他們感受到英語就是在玩的過程中進展學(xué)習(xí)，培育他們學(xué)習(xí)英語的興趣和樂趣，提高學(xué)習(xí)英語的積極性。但是兩個班的特點都不能放任進展，而要做適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，比方說七班，也要滲透一些嬉戲活動，或者趣味性活動，活潑課堂氣氛，引導(dǎo)每個學(xué)生都開口說英語，而不僅僅是停留在聽，讀，寫三個層面，還要擴展到最重要的說的層面。八班的課堂過于活潑，主要是由于幾個學(xué)生特殊活潑，喜愛搶答。他們的初衷是為了證明自己，為了得到大家的認可。但是許多時候都是不夠深思熟慮的答復(fù)，因此，對于這幾個學(xué)生，首先是課后溝通，引導(dǎo)他們課堂發(fā)言要舉手，而且要有思索的答復(fù)，而不要憑直覺答復(fù)。其實是課堂上多做提示，對于沒有舉手就答復(fù)的答案，不管是否正確一律不予與接受，通過這樣的弱化讓他們明白只有舉手并且得到教師的同意才有發(fā)言權(quán)。兩個班級經(jīng)過一段時間這樣的調(diào)整，根本上每一堂課都能很順當(dāng)?shù)倪M展。尤其是八班，課堂活動的協(xié)作度和契合度都有了很明顯的提高。

在這一個學(xué)期的教學(xué)過程中，還總結(jié)了自我感覺很有用的閱歷，如下：

1.切實落實每天的背誦默寫任務(wù)。每天指定肯定量的背誦任務(wù)，以當(dāng)天的新學(xué)問為重點，輔以舊學(xué)問，讓學(xué)生每天都能學(xué)到一點東西。在過關(guān)過程中關(guān)注學(xué)生存在的問題，對于集體問題課堂上再次講解，對于個別問題個別輔導(dǎo)，爭取讓每個學(xué)生都能投入到學(xué)習(xí)英語的氣氛中。

2.關(guān)注學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)狀態(tài)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的課堂習(xí)慣，包括課堂上快速協(xié)作教師；仔細做好課堂筆記；仔細聽講，理解學(xué)問點；對于課堂上沒理解的下課立刻請教同學(xué)或教師。

3.穩(wěn)固課堂紀(jì)律。課堂紀(jì)律相對于開學(xué)初已經(jīng)有肯定的改觀。7班從開學(xué)初的沉悶，不協(xié)作，到現(xiàn)在能夠積極答復(fù)，仔細聽講，有了很大的進步。8班開學(xué)初課堂紀(jì)律松散，很多人喜愛大喊大叫，雖然現(xiàn)在還有個別時候，但已經(jīng)有所改善。不過還是要嚴(yán)格掌握課堂秩序，不能亂，才能加快課堂節(jié)奏，才能提高課堂效率，也不至于其他同學(xué)的留意力被他們吸引。

4.做好導(dǎo)優(yōu)輔差工作。指導(dǎo)優(yōu)生做好課內(nèi)的功課，學(xué)有余力的狀況下擴展課外閱讀，進展課外積存，努力提高自己的水平。對于差生要堅持嚴(yán)格要求與鼓舞相結(jié)合，讓他們能夠看到自己的進步，從而樹立學(xué)習(xí)的自信念與興趣。

以上是我初為人師的第一個學(xué)期的一點思索和總結(jié)，盼望下個學(xué)期，我能在反思中成長，做的更好！

上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇4

時間過得好快，轉(zhuǎn)瞬間到了學(xué)期末。手頭上的工作根本上接近尾聲，學(xué)生回家過寒假了，我也多少有些閑余時間了，也到了該總結(jié)總結(jié)過去的一個學(xué)期的工作了。再過的一個學(xué)期忙勞碌碌，很是辛苦，都做了些什么哪？現(xiàn)在想來有這么幾點：一是，根據(jù)學(xué)校的要求教學(xué)進度完成根本的教學(xué)任務(wù)。二是，在日常的教學(xué)中把自己對教學(xué)的熟悉，理解，設(shè)想一點點的融入到自己的教學(xué)中，并期盼自己的.做法能夠開花結(jié)果。三是，連續(xù)學(xué)習(xí)，豐富自己，使自己的教學(xué)理念，教學(xué)方法，教學(xué)手段，課堂的駕馭力量等多方面得到不斷地提高。忙勞碌碌中就干了這三件事?，F(xiàn)在把每一件事一一總結(jié)。

第一件事，日常教學(xué)中的得失。這一學(xué)期的教學(xué)，我主動的調(diào)整自己教學(xué)的最終目的，不再圍圍著孩子的考學(xué)綻開教學(xué)，二是為了孩子的如何學(xué)好物理綻開教學(xué)。起初我想這是一個問題，但認真想來，還是有差異的，升學(xué)只是學(xué)好物理過程中的副產(chǎn)物，而不是主要的。我想只要建立好了物理概念，物理思維的方式，以及物理學(xué)習(xí)的方式方法，也就能夠把物理學(xué)好了。升學(xué)時取得好的成績是必定。但是在詳細的執(zhí)行過程中，由于學(xué)校的日常教學(xué)常常的調(diào)整，是的我自己的教學(xué)規(guī)劃沒有按部就班的執(zhí)行，時不時的被打斷，導(dǎo)致整個過程系統(tǒng)性差，最終的結(jié)果可能比預(yù)料的要差一些。我想這或許是必定，在將來的教學(xué)中，肯定預(yù)算好時間，合理的安排時間，保證規(guī)劃的順當(dāng)實施。

其次件事，教學(xué)設(shè)想的得失。物理的學(xué)習(xí)主要是在已有的生活現(xiàn)象的根底上以規(guī)律思索，理解為主的學(xué)習(xí)。在日常的教學(xué)中積極主動的貫穿這一思想。但是在幫忙學(xué)生建立概念的生活現(xiàn)象供應(yīng)的不是很充分，導(dǎo)致了學(xué)生理解上存在障礙，在接下來的教學(xué)中應(yīng)當(dāng)加強。在幫忙學(xué)生理解方面的講解的有點過深，但是這些又是為了建立正確的概念必需理解的，雖然中考不會考察的這么深，但是在日常教學(xué)中還應(yīng)當(dāng)講解到這個程度。在將來的教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)堅持，我信任在孩子不久的學(xué)習(xí)中定能夠發(fā)揮作用。在教學(xué)中沒有重視學(xué)生的記憶，雖然理解為主，記憶為輔，但是根本的學(xué)問點不能夠很好的記憶，也就談不上很好的理解。所以在以后的教學(xué)中要加強學(xué)生對根底學(xué)問的記憶。

第三件事，連續(xù)教育上的心得。在這一局部中，我認為在以后的教學(xué)中還需要修身養(yǎng)性，在日常教學(xué)中做到不急不躁，大事講原則，小事講敏捷。要想育好人，就應(yīng)當(dāng)先育好自己。立標(biāo)桿，潛移默化的感染四周的人。

總結(jié)這一學(xué)期的得失，才感覺到自己做得遠遠不夠，比剛開頭自己預(yù)想的要差許多，現(xiàn)在想來根本緣由是沒有持之以恒。慚愧！無志者，常立志，時時提示自己，愿20xx年有更大的收獲。

上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇5

緊急而充實的一個學(xué)期已經(jīng)完畢，在這個學(xué)期中，我們兩位教師仔細協(xié)作，踏踏實實做好班級的每一項工作，仔細學(xué)習(xí)《綱要》貫徹以兒童進展為本的教育理念，仔細對待每一個幼兒，利用多種途徑，培育幼兒的各方面的力量，現(xiàn)在每個幼兒的力量都在不同的程度上有了很大提高。現(xiàn)將本班的各項工作做出了以下的總結(jié)：在本班兩位教師的共同努力下，本班的各項工作都得以完成.

一、教育進展目標(biāo)（課程目標(biāo)）

學(xué)前教育階段是人的一生進展的奠基階段，為了使孩子從小得到全面素養(yǎng)啟蒙教育，必需摒棄“學(xué)問教育”的價值取向和短視行為，確定培育“完整兒童”的概念，特殊要注意兒童生存力量和樂于學(xué)習(xí)，奇怪探究，自主、自信、制造性，責(zé)任感等影響人終身進展的教育目標(biāo)的價值。因此，依據(jù)綱要精神，在安康教育領(lǐng)域，我們特殊注意用幼兒感興趣的活動激發(fā)幼兒熬煉身體的興趣，培育兒童安康生活的態(tài)度和習(xí)慣；在社會教育領(lǐng)域，培育兒童憐憫責(zé)任等社會性情感，進展兒童的交往、合作力量；在科學(xué)教育領(lǐng)域，注意引發(fā)幼兒探究的興趣，注意幼兒的探究過程和獲得的閱歷，熬煉解決問題的力量；在語言教育領(lǐng)域，著重培育孩子語言交往的興趣和力量；在藝術(shù)教育領(lǐng)域，注意培育幼兒對藝術(shù)活動的興趣和大膽表現(xiàn)，制造的品質(zhì)。并以這樣的教育價值取向指導(dǎo)中班年齡段兒童教育的目標(biāo)、內(nèi)容的選擇和活動的設(shè)計。

二、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容

（一）、語言領(lǐng)域1、學(xué)習(xí)留意傾聽、理解日常用語。2、學(xué)習(xí)用一般話大膽、清晰地說出自己想說的事。3、學(xué)習(xí)觀賞文學(xué)作品，愿意表達自己的感受。能口齒清晰地朗讀兒歌和學(xué)習(xí)復(fù)述故事。4、學(xué)習(xí)有挨次地看圖書，愿意與同伴溝通圖書的主要內(nèi)容。喜愛看電視、聽播送，并愿意將熟識的內(nèi)容與同伴進展溝通。

（二）、社會領(lǐng)域1、關(guān)愛并敬重父母、長輩、教師，接觸與自己生活有關(guān)的社會工作人員，了解他們的職業(yè)與自己的關(guān)系，敬重他們的勞動。2、學(xué)習(xí)結(jié)伴、輪番、懇求、商議、謙讓、表達主見等交往方式，共享群體合作中產(chǎn)生的歡快和成果。3、覺察他人的歡樂、哀痛、生氣等心情表現(xiàn)，并嘗試做出相宜的反響。4、學(xué)習(xí)簡潔評價自己及別人的行為，對自己能做的事表現(xiàn)出自信。5、初步區(qū)分是非，遵守集體生活中的根本規(guī)章。6、愿意承受成人的指令，完成力所能及的任務(wù)。7、了解家鄉(xiāng)聞名的設(shè)施，景觀，寵愛參加民間節(jié)日活動，萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。

（三）、藝術(shù)領(lǐng)域1、能發(fā)覺和感受四周環(huán)境中的美。喜愛、觀賞美工作品及音樂作品，能感受它們的明顯特征，能表達自己的感受。2、學(xué)習(xí)表現(xiàn)物體的根本局部和主要特征，會選擇顏色初步有目的地調(diào)色、配色，能圍繞主題大膽安排畫面。3、學(xué)習(xí)用自然的聲音較有表情的唱歌，能完整地唱幾首歌曲。4、學(xué)習(xí)集體藝術(shù)活動的規(guī)章，體驗集體藝術(shù)活動的樂趣。

(四)早期閱讀與識字教育目標(biāo)：

培育幼兒的閱讀興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣；培育幼兒自主閱讀的力量；促使幼兒對文字符號產(chǎn)生興趣，熟悉并理解一些常用字詞；激發(fā)幼兒對口語表達的興趣，幫忙幼兒學(xué)會正確、恰當(dāng)?shù)剡\用口頭語言進展表達；幫忙幼兒理解文學(xué)作品，感知文學(xué)作品的豐富和美麗；培育幼兒積極思索、發(fā)散思維的力量。

一、教育教學(xué)狀況：

在園領(lǐng)導(dǎo)及各位教師的支持與幫忙下,我們常利用業(yè)余時間，做有關(guān)主題的環(huán)境布置，讓幼兒能直接地感受主題的內(nèi)容。雖然我們教師的工作任務(wù)繁重，但在教學(xué)工作上，我們堅持創(chuàng)新的原則，在網(wǎng)絡(luò)以及其它資料查尋有關(guān)主題的好教材，再進展備課、制作教具等，嘗試著新的教學(xué)方法，全部活動開展以幼兒為主體，我們只是活動的支持者、參加者、引導(dǎo)者、傾聽者，真正意義上做到師生公平。

二、幼兒進展?fàn)顩r：

通過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，幼兒在各方面都有了很大的進步，在課堂上，幼兒能積極舉手發(fā)言，積極參與各種嬉戲，語言表達方面，動手操作力量，以及常規(guī)方面有了較大的提高。在自理力量方面，幼兒的進步最為明顯，大多數(shù)幼兒學(xué)會了自己整理衣物。同時我們也留意培育幼兒社會性意識。幼兒升入中班，自我中心仍較突出，在集體或自由活動中經(jīng)常會發(fā)生爭搶玩具的現(xiàn)象，很少有幼兒情愿退讓。本學(xué)期我們將幼兒的社會性培育有意識地整合在各個活動中，為幼兒供應(yīng)小組合作或想方法解決爭搶的時機，如供應(yīng)數(shù)量缺乏的操作材料或需小組合作共同完成的小任務(wù)等，有目的地引導(dǎo)幼兒懂得輪番玩和友好合作，有初步的謙讓意識。

三、保育、安全工作狀況：

我們在注意培育幼兒生活自理力量，一個學(xué)期下來，在生活方面，對幼兒照看得無微不至，幼兒得以安康健壯成長，同時在我們的細心引導(dǎo)下，幼兒的自理力量有了很大的進步，并養(yǎng)成了良好生活衛(wèi)生習(xí)慣，我們每天都能支持搞好室內(nèi)的衛(wèi)生，并把區(qū)角提教玩具擺放整齊；餐具、毛巾等都能按時清洗、消毒，確保幼兒的生活質(zhì)量。同時還特殊留意在一日生活中滲透安全自我愛護教育，時刻把安全教育放在首位，在各式各樣的安全教育中，幼兒的安全意識增加了，安全事故的發(fā)生得到了較好的預(yù)防.

四、存在問題：

1、我班有些孩子表現(xiàn)太自由、自我約束力量差，而有個別幼兒膽識太小，不能大方與教師交談。

2、進餐存在兩極分化，個別幼兒吃得特殊快，有的則很慢。

3、生活自理力量整體上進展不平衡，有的很能干，有的依靠性很強，愛等待而不去嘗試學(xué)習(xí)熬煉。

4、存在幼兒園發(fā)生的事情，不會當(dāng)時找教師解決，而是過后讓家長告知教師的現(xiàn)象

在本學(xué)期做的好的方面我們會連續(xù)保持。但我們也會正視自已的缺乏之處，針對以上問題進分析、解決，在生活常規(guī)上還須加強幼兒的訓(xùn)練，提高班級治理水平，努力把今后的班級工作開展的有聲有色。

上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇6

明天馬上進展期末考試，因成績還沒有出來，所以不敢對自己的教育成果進展評論。很擔(dān)憂，又很期盼！擔(dān)憂成績不抱負，無法向領(lǐng)導(dǎo)、家長、學(xué)生、還有自己交代；期盼一學(xué)期的努力總要憑借這個成績加以說明。但無論結(jié)果如何，我想我都應(yīng)坦然面對。由于我已經(jīng)盡力而為了?；貞浺粚W(xué)期來自己的努力如下：

盡職盡責(zé)，全力以赴。每天的早來晚走、加班加點已是六中班主任的常態(tài)，遲到、早退、請假也幾乎與六中班主任無關(guān)。身為其中一員，我在踐行著！

一天幾乎要十二小時都在學(xué)校，可依舊感覺真正用在教學(xué)教研上的時間不是很充分?？偢杏X有些課備得還不夠充分，有些課上得還不夠完善！

教學(xué)中，我努力做到不僅關(guān)注自己教法，還指導(dǎo)學(xué)生學(xué)法，防止學(xué)生做無用功或者不做功。首先夯實根底，不會僅僅為了趕進度而不顧學(xué)生把握的狀況，而是依據(jù)學(xué)生根底及把握的狀況放慢教學(xué)進度。讓每一位學(xué)生都能獲得不同程度的提高和進步，讓學(xué)生真正成為課堂的仆人是我一貫的做法。為此我深入班級，深入學(xué)生，了解學(xué)生的需要，變自己要講為學(xué)生要聽，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,能動性；同時，在平常的練習(xí)中，強調(diào)答題標(biāo)準(zhǔn)，幫忙學(xué)生養(yǎng)成良好答題習(xí)慣。

其次，小組合作學(xué)習(xí)可以說是我們六中的一大特色，小組合作學(xué)習(xí)把“不求人人勝利，但求人人進步”作為教學(xué)評價的最終目標(biāo)，把個人之間的競爭變成小組間的競爭，形成組內(nèi)合作，組間競爭的格局，在這種目標(biāo)構(gòu)造中，小組成員有著共同的期望和目標(biāo)定向，可以激發(fā)學(xué)生參加學(xué)習(xí)，樂于學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)習(xí)效率。因此本學(xué)期我在課堂上盡可能發(fā)揮學(xué)習(xí)小組的作用，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。

本學(xué)期我加大了對作業(yè)的監(jiān)視力度。除了仔細批改學(xué)生們的課堂作業(yè)外，對學(xué)生的家庭作業(yè)我也盡量擠時間檢查，或抽查，或全部檢查，并依據(jù)作業(yè)質(zhì)量進展量化，讓學(xué)生把學(xué)習(xí)落實到位。

另外我還盡量擠時間做學(xué)生思