2023學(xué)年完整公開課版金色

16金色的草地蒲公英盛開玩耍喊打哈欠釣魚而是觀察有趣喜愛(ài)睡覺(jué)合攏引人注目一本正經(jīng)請(qǐng)同學(xué)來(lái)讀讀課文第一自然段，說(shuō)一說(shuō)課文寫的是誰(shuí)？精讀課文

草地上長(zhǎng)滿了蒲公英。當(dāng)蒲公英盛開的時(shí)候，這片草地就變成金色的了。開篇點(diǎn)題自由朗讀課文第2自然段：1.在文中圈上“我”和弟弟玩的動(dòng)作詞。2.說(shuō)說(shuō)蒲公英給“我”帶來(lái)了什么？童年的歡樂(lè)朗讀要求蒲公英給我們帶來(lái)了不少快樂(lè)。動(dòng)作描寫我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑在我前面，我裝著一本正經(jīng)的樣子，喊：“謝廖沙！”他回過(guò)頭來(lái)，我就使勁一吹，把蒲公英的絨毛吹到他臉上。弟弟也假裝打哈欠，把蒲公英的絨毛朝我臉上吹。精讀課文思考：這些詞語(yǔ)表現(xiàn)了“我們”怎樣的性格特點(diǎn)？作者為什么寫這個(gè)情節(jié)呢？天真活潑頑皮寫這個(gè)情節(jié)是為了體現(xiàn)蒲公英給“我們”帶來(lái)的樂(lè)趣，表達(dá)了作者對(duì)草地、蒲公英的喜愛(ài)之情，也為下文“我”發(fā)現(xiàn)草地會(huì)變色作鋪墊。精讀課文齊讀課文第3自然段：1.作者是如何發(fā)現(xiàn)草地變色的秘密的？2.為什么作者強(qiáng)調(diào)很早去釣魚？3.在文中找一找，作者接著又發(fā)現(xiàn)了什么？變色的秘密閱讀要求有一天，我起得很早去釣魚，發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的，而是綠色的。中午回家的時(shí)候，我看見草地是金色的。傍晚的時(shí)候，草地又變綠了。作者是如何發(fā)現(xiàn)草地變色的秘密的？時(shí)間順序很早中午傍晚為什么作者強(qiáng)調(diào)很早去釣魚？釣魚早起，才能發(fā)現(xiàn)蒲公英變色的秘密。精讀課文作者又發(fā)現(xiàn)了什么？我來(lái)到草地上，仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)蒲公英的花瓣是合攏的。原來(lái)，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上?；ǘ鋸堥_時(shí)，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合攏時(shí)，金色的花瓣被包住了，草地就變成綠色的了。精讀課文花朵合攏時(shí)花朵張開時(shí)作者的發(fā)現(xiàn)手掌拳頭蒲公英的花就像我們的手掌觀察細(xì)致精讀課文根據(jù)這一自然段，填空。體會(huì)一下作者觀察的細(xì)致。（1）早晨：

草地的顏色是（）花瓣形態(tài)（）（2）中午：

草地的顏色是（）花瓣形態(tài)（

）（3）傍晚：

草地的顏色是（）花瓣形態(tài)（）綠色金色綠色合攏張開合攏精讀課文時(shí)間：草地顏色：早晨——中午——傍晚綠色——金色——綠色齊讀課文第4自然段，思考：1.這片金色的草地，這朵朵盛開的蒲公英，帶給作者怎樣的感受？2.通過(guò)本文，你獲得了什么啟示？朗讀要求加強(qiáng)語(yǔ)氣，表達(dá)了對(duì)蒲公英的喜愛(ài)。反復(fù)朗讀指導(dǎo)“多么可愛(ài)”“多么有趣”要重讀，讀出對(duì)草地和蒲公英的喜愛(ài)之情?！安莸亍薄捌压ⅰ眱蓚€(gè)詞語(yǔ)讀到時(shí)候不要拖長(zhǎng)音，要讀出贊嘆的語(yǔ)氣?！岸嗝纯蓯?ài)”“多么有趣”要重讀，讀出對(duì)草地和蒲公英的喜愛(ài)之情?！安莸亍薄捌压ⅰ眱蓚€(gè)詞語(yǔ)讀到時(shí)候不要拖長(zhǎng)音，要讀出贊嘆的語(yǔ)氣。作者的感受多么可愛(ài)的草地！多么有趣的蒲公英！精讀課文小練筆我家鄉(xiāng)的老樹是多么挺拔，多么蒼翠啊。用“多么……多么……”造句。鞏固練習(xí)它和我們一起睡覺(jué)，和我們一起起床。把蒲公英當(dāng)作人來(lái)寫，更直接地表達(dá)出“我”對(duì)蒲公英的喜愛(ài)，對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。擬人精讀課文你受到了什么啟示？對(duì)周圍的事物要細(xì)致觀察，多多思考。本文講述了一位小男孩子無(wú)意中發(fā)現(xiàn)草地會(huì)變顏色，然后開始觀察，發(fā)現(xiàn)草地