Unit 1 This is my new friend. Lesson 1（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教精通版英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)

Unit1Thisismynewfriend.Lesson1（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教精通版英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析《Unit1Thisismynewfriend.Lesson1》選自2024-2025學(xué)年人教精通版英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)，本課以介紹新朋友為主題，旨在幫助學(xué)生掌握基本的英語(yǔ)介紹技巧和日常交際用語(yǔ)。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以熟練運(yùn)用所學(xué)句型"Thisis..."來(lái)介紹自己和朋友，并能理解并運(yùn)用一些基本的描述性詞匯，如"nice"、"funny"等。教材內(nèi)容貼近學(xué)生生活，易于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們用英語(yǔ)進(jìn)行實(shí)際交流的能力。同時(shí)，課程設(shè)計(jì)注重培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)技能，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：掌握并運(yùn)用介紹人物的基本句型，如"Thisis..."，以及描述性詞匯，增強(qiáng)英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)和聽(tīng)力理解能力。

2.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行思考和解決問(wèn)題的能力，提高邏輯思維和創(chuàng)造性思維能力。

3.文化意識(shí)：了解并尊重不同文化背景下介紹朋友的方式，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)。

4.學(xué)習(xí)能力：通過(guò)小組合作、互動(dòng)交流等形式，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的策略，提高學(xué)習(xí)效率。三、學(xué)情分析四年級(jí)學(xué)生正處于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的初級(jí)階段，他們?cè)谇捌诘膶W(xué)習(xí)中已經(jīng)積累了一定的詞匯量和基本的語(yǔ)法知識(shí)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)交流。在本課的學(xué)習(xí)中，學(xué)生在知識(shí)層面已經(jīng)掌握了基本的問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹，具備了一定的語(yǔ)言基礎(chǔ)。能力方面，學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力相對(duì)較強(qiáng)，但讀寫(xiě)能力有待提高。

在素質(zhì)方面，學(xué)生具有較強(qiáng)的好奇心和求知欲，對(duì)于新鮮事物有較高的興趣，這有利于激發(fā)他們對(duì)本課介紹新朋友話題的熱情。然而，學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣上存在一定差異，部分學(xué)生自律性較強(qiáng)，能積極參與課堂活動(dòng)；而部分學(xué)生則較為內(nèi)向，課堂參與度不高。

這些特點(diǎn)對(duì)本課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響，教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，采用多樣化的教學(xué)手段，如小組合作、角色扮演等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的課堂參與度。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)策略，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力，使他們?cè)谡莆罩R(shí)的同時(shí)，提升英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)。四、教學(xué)方法與策略1.針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)，本課采用任務(wù)型教學(xué)法，結(jié)合講授、討論、角色扮演等方法。通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的交際情境，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行人物介紹，提高他們的語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬介紹新朋友，增強(qiáng)課堂互動(dòng)，提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力。同時(shí)，開(kāi)展小組合作討論，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

3.教學(xué)過(guò)程中，運(yùn)用多媒體教學(xué)資源，如PPT、視頻等，展示不同場(chǎng)景下的人物介紹，幫助學(xué)生更好地理解課程內(nèi)容。此外，利用互動(dòng)白板等設(shè)備，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

-教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)班級(jí)微信群發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括介紹新朋友的視頻和預(yù)習(xí)問(wèn)題清單。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞"介紹新朋友"的主題，設(shè)計(jì)問(wèn)題，如“你會(huì)如何用英語(yǔ)介紹你的朋友？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)微信群收集學(xué)生的預(yù)習(xí)疑問(wèn)和反饋。

-學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生觀看視頻，了解介紹新朋友的基本句型和詞匯。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生嘗試用英語(yǔ)回答問(wèn)題，記錄疑問(wèn)。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將筆記和問(wèn)題通過(guò)微信群提交。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索和思考。

信息技術(shù)手段：利用微信群共享預(yù)習(xí)資料，實(shí)時(shí)監(jiān)控預(yù)習(xí)情況。

-作用與目的：

讓學(xué)生提前接觸課程內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和問(wèn)題意識(shí)。

2.課中強(qiáng)化技能

-教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)一個(gè)介紹新朋友的小故事，引發(fā)學(xué)生興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解句型"Thisis..."和描述性詞匯的使用。

組織課堂活動(dòng)：開(kāi)展角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生實(shí)際操作介紹新朋友。

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生的問(wèn)題，給予即時(shí)解答。

-學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，思考新知識(shí)的應(yīng)用。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與角色扮演，實(shí)際運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

提問(wèn)與討論：學(xué)生提出疑問(wèn)，參與小組討論。

-教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)講解，幫助學(xué)生理解知識(shí)點(diǎn)。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

合作學(xué)習(xí)法：小組討論促進(jìn)學(xué)生之間的交流。

-作用與目的：

加深學(xué)生對(duì)介紹新朋友句型和詞匯的理解。

通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力。

培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置學(xué)生用英語(yǔ)介紹自己的家庭成員的作業(yè)。

提供拓展資源：推薦相關(guān)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站和視頻，供學(xué)生拓展學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋。

-學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生用所學(xué)的句型和詞匯完成作業(yè)。

拓展學(xué)習(xí)：通過(guò)推薦的資源，學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)如何介紹人物。

反思總結(jié)：學(xué)生反思學(xué)習(xí)過(guò)程，提出改進(jìn)建議。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)反思。

-作用與目的：

鞏固學(xué)生對(duì)介紹人物知識(shí)點(diǎn)的掌握。

通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。

通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生不斷提升自我學(xué)習(xí)能力。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.句型

-"Thisis..."：用于介紹某人。

-"He/Sheis..."：用于描述某人的特征或性格。

-"Nicetomeetyou."：見(jiàn)面時(shí)的禮貌用語(yǔ)。

2.詞匯

-friend：朋友

-nice：友好的

-funny：有趣的

-kind：善良的

-goodat：擅長(zhǎng)

-new：新的

3.語(yǔ)法

-名詞所有格：用于表示某物屬于某人，如"myfriend"。

-疑問(wèn)詞：用于提問(wèn)，如"Whoisyournewfriend?"。

4.語(yǔ)音

-元音音素的發(fā)音，特別是長(zhǎng)元音和短元音的區(qū)分。

-輔音群的發(fā)音，如"friend"中的"fr"。

5.日常交際用語(yǔ)

-介紹自己和朋友的基本用語(yǔ)。

-表達(dá)對(duì)新朋友的興趣和好奇。

6.文化背景

-了解不同文化背景下介紹朋友的方式。

-尊重并欣賞不同文化中的交際禮儀。

7.學(xué)習(xí)策略

-通過(guò)觀察和模仿學(xué)習(xí)新句型和詞匯。

-利用角色扮演和小組討論來(lái)練習(xí)和鞏固語(yǔ)言知識(shí)。

8.情感態(tài)度

-培養(yǎng)對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和積極性。

-增強(qiáng)與同伴之間的合作和交流。

本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)涵蓋了語(yǔ)言知識(shí)、語(yǔ)言技能、文化意識(shí)和學(xué)習(xí)策略等多個(gè)方面，旨在幫助學(xué)生全面掌握介紹新朋友的相關(guān)表達(dá)，并能將這些知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際情境中，提高他們的英語(yǔ)交際能力。教師應(yīng)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，合理安排教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)，確保學(xué)生能夠在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。七、板書(shū)設(shè)計(jì)1.課程標(biāo)題：Unit1Thisismynewfriend.Lesson1

-位于板書(shū)中央，突出課程主題。

2.句型：

-"Thisis..."

-"He/Sheis..."

-"Nicetomeetyou."

3.詞匯：

-friend

-nice

-funny

-kind

-goodat

-new

4.語(yǔ)法點(diǎn)：

-名詞所有格：my,your,his,her

-疑問(wèn)詞：Who

5.交際功能：

-介紹朋友

-初次見(jiàn)面禮貌用語(yǔ)

6.文化提示：

-不同文化背景下的介紹方式

板書(shū)設(shè)計(jì)以簡(jiǎn)潔明了為主，左邊列出句型和詞匯，右邊展示語(yǔ)法點(diǎn)和交際功能，中間突出課程標(biāo)題。使用不同顏色粉筆區(qū)分不同知識(shí)點(diǎn)，重點(diǎn)內(nèi)容加粗或使用不同顏色強(qiáng)調(diào)。在適當(dāng)位置添加簡(jiǎn)單的插圖或圖標(biāo)，增加趣味性和藝術(shù)性，幫助學(xué)生記憶和理解。八、教學(xué)反思與改進(jìn)在完成“Unit1Thisismynewfriend.Lesson1”的教學(xué)后，我對(duì)整個(gè)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行了深入的反思。我發(fā)現(xiàn)，雖然學(xué)生們?cè)谡n堂上的參與度較高，但在某些環(huán)節(jié)還存在一些不足，以下是我對(duì)教學(xué)效果的評(píng)價(jià)和改進(jìn)措施。

1.教學(xué)效果評(píng)估：

-學(xué)生們?cè)诮巧缪莼顒?dòng)中能夠較熟練地運(yùn)用所學(xué)句型介紹新朋友，說(shuō)明他們對(duì)語(yǔ)言知識(shí)的掌握程度較高。

-小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表現(xiàn)積極，但也有一些學(xué)生參與度不高，需要我在組織課堂活動(dòng)時(shí)更加關(guān)注這些學(xué)生。

-預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生們的自主學(xué)習(xí)能力得到了鍛煉，但部分學(xué)生未能按時(shí)完成預(yù)習(xí)任務(wù)，影響了課堂學(xué)習(xí)效果。

2.需要改進(jìn)的地方：

-提高課堂活動(dòng)的參與度，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上有所收獲。

-加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)策略指導(dǎo)，幫助他們合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。

-在課堂教學(xué)中，增加對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求給予有針對(duì)性的指導(dǎo)。

3.改進(jìn)措施及實(shí)施計(jì)劃：

-針對(duì)參與度不高的學(xué)生，我將在未來(lái)的教學(xué)中設(shè)計(jì)更多趣味性強(qiáng)、互動(dòng)性高的活動(dòng)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

-課后與學(xué)生們進(jìn)行交流，了解他們的學(xué)習(xí)困擾，針對(duì)性地提供學(xué)習(xí)建議，幫助他們提高自主學(xué)習(xí)能力。

-在課堂上增加小組合作學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生互相幫助、互相學(xué)習(xí)，提高課堂氛圍。

-定期檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際需求相符。

-在課后布置分層作業(yè)，讓不同水平的學(xué)生都能在作業(yè)中鞏固所學(xué)知識(shí)，提高英語(yǔ)能力。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.用英語(yǔ)介紹自己的家庭成員，包括姓名、年齡、職業(yè)等基本信息，并描述至少一個(gè)特征或愛(ài)好。

2.與一位同學(xué)搭檔，模擬在校園內(nèi)遇到新同學(xué)的場(chǎng)景，