學校美術(shù)教師學期個人總結(jié)匯總5篇

第第頁學校美術(shù)教師學期個人總結(jié)匯總5篇學生在課后也很樂觀的自動留下提問和繪畫。雖然超出工作時間，但是看到學生那么樂觀也是一種很大的動力?？傊?，在實際教學中，我都以培育學生能力，提高學生的素質(zhì)為目的，力求讓美術(shù)教學對學生的成長和發(fā)展起到更大的作用。二、老師自身素質(zhì)的培養(yǎng)教學之余，我除專心參與學校及教研組組織的各種業(yè)務(wù)學習外，還訂閱了教育教學刊物，從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他老師學習，取人之長，補己之短。從而使自己更好地進行教育教學工作上能更快地適應二十一世紀的現(xiàn)代化教學模式。三、任勞任怨，完成學校其他工作對于學校布置下來的每一項任務(wù)，我都能以自己最大的熱忱把它完成好，做到“任勞任怨、優(yōu)質(zhì)高效”。按時上崗，盡職盡責，與同事們和諧相處。這一年的工作中，有收獲也有不足。比如掌握不好課堂長度、紀律掌握不夠抱負等。我會好好總結(jié)教學閱歷，再接再厲。學校美術(shù)老師學期個人總結(jié)精選篇3一、少講，多學，培養(yǎng)學生的美術(shù)能力美術(shù)是呈現(xiàn)人的視覺、感覺、想象和情感的統(tǒng)一體。作畫者和作畫對象、作畫者和作品之間最先建立的就是直觀的視覺關(guān)系。學生觀察能力的強弱，決定了他對于美術(shù)作品的認識和理解的水平高低。所以，培養(yǎng)學生的觀察能力，是美術(shù)教育和實現(xiàn)美術(shù)教學目標的前提和基礎(chǔ)。于是，觀察的方法就比較重要了，就拿鑒賞名作來說，應先引導學生從作品的內(nèi)容和形式上去觀察，觀其顏色、造型，其次就是敘述大師作畫的歷史、時代背景，以及風格派別，讓學生往深處琢磨觀察，養(yǎng)成邊觀察邊思考的好習慣。1.想象力的培養(yǎng)“想象是藝術(shù)的生命，離開了想象，藝術(shù)難以生存”。一幅美術(shù)作品，通過表面的視覺觀察，我們只能看到作品顏色的搭配、形體的勾勒、表現(xiàn)手法等，但很難從畫面中觀察到作品深刻的內(nèi)涵，這時就需要我們通過觀察，進行合理的想象，這樣才能找出作品所表達的主題或是情感。所以，充分的發(fā)揮和培養(yǎng)學生的想象力，是給美術(shù)作品注入靈魂的最佳手段。2.造型能力的培養(yǎng)學生對于形體的表現(xiàn)，基于他們對于形體的了解和認識，所以，我們的美術(shù)教學也應當聯(lián)系生活、貼近生活、還原生活，帶學生走出課堂，親近大自然，進行寫生熬煉，通過對真實的事物進行提煉，把抽象的事物進行詳細、形象的描繪，提高學生的美術(shù)造型能力。所以在高中美術(shù)教學中，老師在觀念上，要明確學生的主體地位，摒棄“滿堂灌”的教學模式，有意識地將教學內(nèi)容和現(xiàn)實事物聯(lián)系在一起，就會帶給學生親切的熟悉感，從而提高學習興趣，主動地學習和觀察。少講，多學，提高學生的美術(shù)能力。二、少說，多做，培養(yǎng)學生的動手能力美術(shù)是一門創(chuàng)作，是一門審美的創(chuàng)作，其中必定離不開的就是技能和技巧。技能是制造的行為能力，技巧是對材料、藝術(shù)形式進行加工的技能和巧思。技能和技巧的訓練，就是要培養(yǎng)學生有一副巧手，敏捷、準確且協(xié)調(diào)，不然你觀察到再美、再有感覺的事物，也無法表現(xiàn)出來。同時，繪畫技能和技巧，可幫忙學生更好地理解和認識美術(shù)作品，因為觀賞作品，并不是看作品，它是需要借助學生的技能、技巧實踐的外力，才能進一步的體會和感悟。在美術(shù)教學中，少說，不直接敘述作品的風格、手法等，而是留給學生更多的時間臨摹，在多做的過程中，自行觀賞、理解、對比，從而對美術(shù)有更加深化的思考和探究。傳統(tǒng)的教學中，老師講，學生聽，老師對于美術(shù)作品的具體介紹，也扼殺了學生對于作品的自我認識，以及創(chuàng)新思維的發(fā)展。所以，教學前，引導學生進行相關(guān)美術(shù)作品的收集和觀賞，學生有備而來，可大大縮短課上的觀賞時間。作品出示之后，要先讓學生自己觀賞，說出自己的看法和感覺，在引導學生從不同的方面再次細細地品嘗，給學生制造更多自主參與和自己動手的機會，提高動手能力和探究興趣。三、利用現(xiàn)代化教學手段，創(chuàng)新教學社會的發(fā)展，帶來了創(chuàng)新的科學技術(shù)，同時也帶來了新的教學理念，老師也不應墨守成規(guī)，應當緊跟潮流，與時俱進，創(chuàng)新教學。把教學融入科技中，把現(xiàn)代的科學手段和設(shè)施引進到美術(shù)教學課堂中，比如，給學生展示更多的名作范畫“，百聞不如一見”。通過對名品的觀賞，培養(yǎng)學生的審美能力，激發(fā)學生的學習興趣，拓展學生的學問視野;也可以選擇一些和生活貼近的資料，提高學生的興趣和熟悉度，使其更簡單接受和理解;也可以展示學生的優(yōu)秀作品，作為補充材料等，給學生創(chuàng)設(shè)一個全面的美術(shù)環(huán)境，提高學生的審美能力，促進學生人格的全面發(fā)展。學校美術(shù)老師學期個人總結(jié)精選篇4作為一名美術(shù)老師，我認為首先要相信每一位學生，尊重學生，關(guān)愛學生，要讓學生接受我，自然而然就接受了我的教學，并能主動的參與。在平常的教學中應當依據(jù)教學的內(nèi)容和學生的特點，充分調(diào)動學生參與教學，或討論，或?qū)懮?，以敏捷多變的教學形式，輕松自然的課堂氛圍引導學生學習美術(shù)。另外，作為一名鄉(xiāng)村老師我還要充分利用大自然的環(huán)境讓學生喜愛自然感受自然,曾有畫家說的好藝術(shù)源于生活與自然又高與生活與自然。利用大自然充分挖掘?qū)W生的審美意識、審美需要和審美潛能.讓他們體驗到自己生活環(huán)境之美,從而喜愛自己的家鄉(xiāng)喜愛自己的生活,用來調(diào)動學生學習的主動性，這樣將讓學生生氣勃勃地學好美術(shù)。詳細的做法如下:一、課堂教學方面：課堂是教與學的主要場所。我踏實鉆研教材，設(shè)計好教案，采用各種適合兒童心理的教學方法開展教學活動，使學生的觀察、思維、鑒賞能力有所提高。詳細體現(xiàn)：1、以興趣為主線，優(yōu)化課堂教學。如：我采用音樂感染法、故事誘導法、展示畫面法、直觀演示法等多種形式開展教學活動，充分激發(fā)學生主動、長久的學習興趣。2、以媒體為中介，強化課堂教學。緊跟時代步伐，我充分發(fā)揮現(xiàn)代化教學媒體在美術(shù)課堂教學中的作用，至使美術(shù)課堂上學生學習情趣高張、思維活躍，教學質(zhì)量有了提高。3、以評價為宗旨，深化課堂教學。采用多種形式進行作業(yè)展評。如我在課堂教學中采用了說畫、寫畫的作業(yè)形式駕起美術(shù)課與語文課相聯(lián)系的橋梁，豐富教學內(nèi)容，以畫、話、文為基點，激發(fā)學生審美情趣，調(diào)整學生繪畫心態(tài)，開拓學生制造思維，使學生形成愛繪畫的內(nèi)驅(qū)力。加強與學生的交流，促進學生發(fā)展。為了讓新學生盡快適應新的環(huán)境，接受新的老師，盡快進入學習狀態(tài)，加強與學生的交流、溝通，了解學生的內(nèi)心想法，準時加以引導，是非常必要的。4、以反思為手段，促進個人成長。本學期我樂觀撰寫論文、反思并發(fā)表在校園網(wǎng)和縣課改網(wǎng)上。二、特長培養(yǎng)，堅持不懈。我除了專心上好一周15節(jié)的家常課外，還開展了美術(shù)興趣課的教學工作。課外興趣輔導，學生特長培養(yǎng)，投入的工作量是沒有底的。有位教育家說得好，你沒有給予學生什么，那就別想從學生那里提取什么。為了讓學生的思維活躍，創(chuàng)作水平得到提高，我又時時刻刻地做著有心人，關(guān)心四周的事物，留意身邊的書籍，讓學生利用生活中隨處可見的事物，進行創(chuàng)作或是寫生。學生在縣校園文化藝術(shù)節(jié)上書法、繪畫各獲三等獎1個;縣科幻畫比賽中獲一、二、三等獎各一個。除此外還樂觀完成校園環(huán)境布置的各項指令性工作;幫助總務(wù)處進行校產(chǎn)編號等工作。團結(jié)同事，盡自己所能幫忙同事解決制作課件上、教具制作上的一些問題等?！安晃穭诳嗖拍艿竭_抱負的頂峰”，今后我將以此為起點，努力工作，虛心好學，去迎接更加燦爛的明天。學校美術(shù)老師學期個人總結(jié)精選篇5本學期總18周美術(shù)教學計劃已圓滿完成，現(xiàn)就本學期的工作做一個整體總結(jié)。一、常規(guī)課堂教學情況學生學習除了課本上的內(nèi)容，還發(fā)展學生自覺自主學習的能力，通過網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)讓學生在課后的業(yè)余時間，從網(wǎng)絡(luò)上搜集一些課本上所沒有涉及的內(nèi)容，可以是優(yōu)秀美術(shù)作品，優(yōu)秀的畫家或者是畫家的生平趣事等等，各種關(guān)于美術(shù)的學問內(nèi)容。培養(yǎng)他們的樂觀性和主動性，通過網(wǎng)絡(luò)這個龐大的信息資源庫，很簡單找到一些書本上沒有的美術(shù)學問。在課堂上則可以組織學生進行彼此之間的交流活動，可以語言描述，也可以通過計算機來展示自己所搜集到的好玩的有特點的美術(shù)學問。使他們不單單局限于書本上一些內(nèi)容單一、枯燥的東西，讓學生自我選擇想了解的好玩的，豐富的藝術(shù)世界。作為一個年輕老師，充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，使高中美術(shù)觀賞課與網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)合理的整合起來。使用電腦課件進行授課，讓學生自己接觸信息技術(shù)，通過信息技術(shù)的手段和渠道去了解美術(shù)。詳細的一些構(gòu)思和方法在上面的詳細實施里談過。當然方法是多種多樣的，可以常常的轉(zhuǎn)變一些形式，從而使信息技術(shù)和美術(shù)學科的整合，讓學生接受，讓學生歡迎。以達到課堂教學的改革與創(chuàng)新，形成自己的教學風格。二、高中班級美術(shù)特色班教學情況加強對高一學生的一些宣傳和引導，使喜愛美術(shù)或者是有興趣的學生知道這樣一個特色班可以培養(yǎng)他們，并且將來可以報考高等美術(shù)院校。（越早的進行美術(shù)專業(yè)學習，意味著將來考取院校的勝利率也越大）定期定時間的給美術(shù)特色班進行上課和訓練。一周需要安排每個下午第3節(jié)課和二、四、日晚上8點至10半點的時間進行高中美術(shù)特色班的上課時間。雙休日時間也可以組織一天對他們進行輔導。盡可能的使他們循序漸進的進行美術(shù)的專業(yè)學習，這樣也有助于將來在高考時，有穩(wěn)固實力去面對激烈的競爭。