小班綜合活動：抓尾巴

小班綜合活動：抓尾巴實驗幼兒園 王曉璐活動目標(biāo)：1、通過游戲提高幼兒在快速奔跑中躲閃的能力。2、幫助幼兒了解幾種動物尾巴的特征。2、培養(yǎng)幼兒動作的靈敏性和參與游戲的興趣?；顒訙?zhǔn)備：幼兒打扮成小猴、小老鼠、小兔子、小馬的樣子； “大灰狼”；音樂磁帶；課件活動過程：一、設(shè)置情境，小動物們進(jìn)場。師：孩子們，今天媽媽請了一些客人到我們家來做客， 瞧！他們來了。A、（音樂起，小猴進(jìn)場）師：孩子們，我們應(yīng)該怎么說？ (你們好、歡迎)師：我們請客人先坐下來。B、（音樂起，小馬進(jìn)場）師：又是誰來了呀？（小馬）師：我們和小馬握握手。C、（音樂起，小老鼠進(jìn)場）師：哎呀，還有客人呢？是誰呀？（小老鼠）師：歡迎你們，我們抱抱吧。孩子們，都坐下來吧。二、看課件，猜客人是誰？師：告訴你們哦，還有幾個客人要來呢！不過你們要動動小腦筋，猜猜他是誰？猜對了他才會出來。聽，有人來了，是誰呀？1、看課件：（小猴）精選文檔，供參考！師：快把尾巴伸進(jìn)來。咦，這條尾巴是什么樣子的？這是誰的尾巴呀？我請個小猴上來，我們來看一看小猴的尾巴是不是這樣的。（哦，長長的，還有點(diǎn)彎呢）那是不是小猴呢？我們一起來看一看。哎呀，真是猴哥哥呢?。ê锔绺鐨g迎你）2、看課件：（小兔）師：這次會是誰呢？大家一起說：快把尾巴伸進(jìn)來。師：這條尾巴是什么樣子的呀？和我們這兒誰的尾巴一樣??？我們一起喊：小兔，小兔請進(jìn)來。哦，原來是兔妹妹回家啦。3、看課件：（小馬）4、看課件：（小老鼠）5、看課件：（大灰狼）三、玩游戲：抓尾巴1、請幼兒相互玩抓尾巴的游戲尾巴。我們每種動物都有一條和別人不同的尾巴，我們玩的游戲就叫“抓尾巴”，你要去把別人的尾巴抓下來，不過要當(dāng)心保護(hù)好自己的尾巴，別讓人家抓掉了，看誰抓的尾巴多，等會就在這個屋子里玩哦，可千萬不能跑出去，準(zhǔn)備還了嗎？開始。精選文檔，供參考！2、請幼兒根據(jù)要求抓尾巴。3、再玩一次游戲。四、結(jié)束活動：啊，誰來了？“大灰狼”：我的肚子呀餓得咕咕叫，讓我找點(diǎn)好吃的？哼，可惡的大灰狼，我們一起去把它的尾巴抓下來吧。歡慶勝利：“今天我們玩得很開心，還把大灰狼的尾巴給揪掉了呢，跟兔媽媽出去玩吧?！毙“嗑C合活動：“好玩的尾巴”說課稿實驗幼兒園 王曉璐一、設(shè)計意圖：對于幼兒來說，游戲是他們最喜歡的活動方式，尤其是小年齡的幼兒，游戲?qū)λ麄兊奈κ菬o窮的。而民間游戲作為傳統(tǒng)文化的一部分，以其獨(dú)有的特點(diǎn)及價值，在幼兒發(fā)展中起著十分重要的作用?？梢哉f，我們在座的每一位老師都是玩著民間游戲長大的。在民間游戲中，“抓尾巴”是孩子們特別喜歡的游戲之一，相對來說，年齡越小的孩子想象力越豐富，更容易投入情境之中，他們將動物都視為自己的好朋友，樂意“成為”小動物。這些3—4歲的幼兒活潑好動，且是語言迅速發(fā)展的時期，但形容詞的理解、掌握、運(yùn)用對他們來說是有一定困難的，而在日常生活中要經(jīng)常用到，如“長、短、粗、細(xì)”等等，為了更好的順應(yīng)幼兒的發(fā)展需要，我將“抓尾巴”的民間游戲精選文檔，供參考！與語言、科學(xué)、音樂等領(lǐng)域綜合起來，讓幼兒初步理解并運(yùn)用形容詞，充分體現(xiàn)玩中學(xué)、學(xué)中樂。二、目標(biāo)制訂：活動目標(biāo)是教育活動的起點(diǎn)和歸宿， 對活動起著導(dǎo)向作用，根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和實際情況，我制定了以下三個目標(biāo)：、初步了解四種動物尾巴的特征，會用“長長的、短短的、粗粗的、細(xì)細(xì)的”的詞語形容不同動物的尾巴。2、在游戲中提高快速奔跑、躲閃的能力。3、體驗與同伴共同游戲的快樂。本次活動是一個綜合活動，滲透了健康領(lǐng)域、語言領(lǐng)域、科學(xué)領(lǐng)域與藝術(shù)領(lǐng)域方面的內(nèi)容，但活動的重點(diǎn)仍以語言領(lǐng)域為主， 主要引導(dǎo)幼兒用恰當(dāng)?shù)男稳菰~來形容小動物的尾巴； 活動的難點(diǎn)在于幼兒在理解詞語的基礎(chǔ)上去抓相應(yīng)的小動物的尾巴。三、活動過程1、表演進(jìn)場，明確角色。在開始部分，我扮演兔媽媽和小兔們在家歡迎小猴、小馬、小老鼠等客人的光臨，將孩子們輕松地帶入游戲情境之中， 小動物們隨著相應(yīng)的音樂進(jìn)場，進(jìn)一步明確了他們的角色意識。在這其中，滲透了禮貌教育，小動物們親切的問候、握手、擁抱，其樂融融。2、觀看課件，大膽表達(dá)。在這個環(huán)節(jié)中，結(jié)合了視覺、聽覺的課件深深地吸引了幼兒，此時，我摒棄以往教師說教教學(xué)的傳統(tǒng)模式，以幼兒為主體，用啟發(fā)、引導(dǎo)的方式，充分調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性，鼓勵幼兒大膽地表達(dá)、表精選文檔，供參考！現(xiàn)，讓孩子們在游戲中獲得知識，習(xí)得經(jīng)驗，真正體現(xiàn)玩中學(xué)，學(xué)中樂。3、集體游戲，鞏固認(rèn)識。最后一個環(huán)節(jié)是孩子們最喜歡的“抓尾巴”游戲，我將老游戲玩出新花樣，讓孩子們帶著任務(wù)去抓尾巴，最后去合作抓大灰狼的尾巴，將整個活動推向了高潮?？傊?，本次活動完全是從幼兒的實際出發(fā)， 符合幼兒的年齡特征