2022年下半年揚(yáng)州市市直事業(yè)單位招考考試筆試高頻考點(diǎn)題庫(kù)附答案解析

2022年下半年揚(yáng)州市市直事業(yè)單位招考考試筆試高頻考點(diǎn)題庫(kù)附答案解析預(yù)?？荚図樌∫?綜合題庫(kù)(共1000題)1.在很長(zhǎng)的一段時(shí)間里，新勢(shì)力企業(yè)在資金方面都處于進(jìn)退維谷的________當(dāng)中，常?！俺粤松项D沒(méi)下頓”，因此融資困難成為這些企業(yè)最致命的發(fā)展________。依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.境地

桎梏B.境界

管制C.處境

牽制D.田地

樊籬參考答案：A解題思路：第一步，分析第一空。該空搭配“處于”，根據(jù)“進(jìn)退維谷的________”可知，該空應(yīng)體現(xiàn)“情況”這一含義。A項(xiàng)“境地”指生活上或工作上遇到的情況，符合語(yǔ)境。B項(xiàng)“境界”指事物所達(dá)到的程度，不符合語(yǔ)境，排除。C項(xiàng)“處境”指所處的境地，多指不利的情況下，符合語(yǔ)境。D項(xiàng)“田地”指處的境況或達(dá)到的程度，一般用于口語(yǔ)，而“最致命”等詞意味著文段偏書面語(yǔ)，故該詞不符合語(yǔ)境，排除D項(xiàng)。第二步，分析第二空。根據(jù)“最致命的”可知，該空應(yīng)填語(yǔ)氣程度重的詞語(yǔ)。A項(xiàng)“桎梏”指腳鐐和手銬，比喻束縛人或事物的東西。C項(xiàng)“牽制”指拖住使不能自由行動(dòng)。兩詞相比前者程度更重，因此排除C項(xiàng)。因此，選擇A選項(xiàng)。管制：強(qiáng)制管理。樊籬：籬笆，比喻對(duì)事物的限制。2.魏林是一個(gè)橋梁工程專家，吳天杰是一位物理學(xué)家。其實(shí)，所有的橋梁工程專家都是物理學(xué)家。我們知道，今天國(guó)內(nèi)大多數(shù)綜合性大學(xué)都在培養(yǎng)橋梁工程專家。如果以上論述為真，下列哪項(xiàng)必然為真？A.魏林是由綜合性大學(xué)所培養(yǎng)的B.吳天杰并不是畢業(yè)于綜合性大學(xué)C.有些物理學(xué)家是橋梁工程專家D.大多數(shù)橋梁工程專家是由綜合性大學(xué)所培養(yǎng)的參考答案：C解題思路：第一步，確定題型。根據(jù)題干關(guān)聯(lián)詞“所有”等，確定為翻譯推理。第二步，翻譯題干。①魏林→橋梁工程專家；②吳天杰→物理學(xué)家；③橋梁工程專家→物理學(xué)家；④大多數(shù)綜合性大學(xué)培養(yǎng)是橋梁工程專家。第三步，進(jìn)行推理。A項(xiàng)：“魏林”是對(duì)①的“肯前”，根據(jù)“肯前必肯后”，可以推出是“橋梁工程專家”，由④可以換位為“有的橋梁工程專家是綜合性大學(xué)培養(yǎng)的”，不確定“魏林”是否在“有的橋梁專家”的范圍內(nèi)，無(wú)法推出，排除；B項(xiàng)：“吳天杰”是對(duì)②的“肯前”，根據(jù)“肯前必肯后”，可以推出是“物理學(xué)家”，“物理學(xué)家”是對(duì)③的“肯后”，根據(jù)“肯后推不出必然結(jié)論”，可能是“橋梁工程師”，由④可以換位為”有的橋梁工程專家是綜合性大學(xué)培養(yǎng)的“，不確定“吳天杰”是否在“有的橋梁專家”的范圍內(nèi)，無(wú)法推出，排除；C項(xiàng)：由③橋梁工程專家→物理學(xué)家，換位等價(jià)于“有的物理學(xué)家是橋梁工程專家”，可以推出；D項(xiàng)：由④大多數(shù)綜合性大學(xué)→橋梁工程專家，換位等價(jià)于“有的橋梁工程專家是綜合性大學(xué)”，“有的”不能等價(jià)于“大多數(shù)”，無(wú)法推出。因此，選擇C選項(xiàng)。3.一切物質(zhì)都是可塑的，樹(shù)木是可塑的。所以樹(shù)木是物質(zhì)。試分析以下哪個(gè)選項(xiàng)的結(jié)構(gòu)與上述最為相近？A.一切真理都是經(jīng)過(guò)實(shí)踐檢驗(yàn)的，進(jìn)化論是真理，所以進(jìn)化論是經(jīng)過(guò)實(shí)踐檢驗(yàn)的B.一切恒星都是自身發(fā)光的，金星不是恒星，所以金星自身不發(fā)光C.一切公民都必須遵守法律，我們是公民，所以我們必須遵守法律D.所有的壞人都攻擊我，你攻擊我，所以你是壞人E.一切鯨都一定用肺呼吸，海豹可能是鯨，所以海豹可能用肺呼吸參考答案：D解題思路：第一步，確定題型。根據(jù)提問(wèn)方式“結(jié)構(gòu)與上述最為接近”，確定為平行結(jié)構(gòu)。第二步，分析題干推理形式。題干可翻譯為：物質(zhì)→可塑，樹(shù)木可塑→樹(shù)木是物質(zhì)，其推理結(jié)構(gòu)為“肯后推肯前”。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：該項(xiàng)可翻譯為：真題→經(jīng)實(shí)踐檢驗(yàn)，進(jìn)化論是真理→進(jìn)化論經(jīng)實(shí)踐檢驗(yàn)，其推理結(jié)構(gòu)為“肯前推肯后”，與題干推理形式不同，排除；B項(xiàng)：該項(xiàng)可翻譯為：恒星→自身發(fā)光，?金星恒星→?金星自身發(fā)光，其推理結(jié)構(gòu)為“否前推否后”，與題干推理形式不同，排除；C項(xiàng)：該項(xiàng)可翻譯為：公民→守法，我們是公民→我們要守法，其推理結(jié)構(gòu)為“肯前推肯后”，與題干推理形式不同，排除；D項(xiàng)：該項(xiàng)可翻譯為：壞人→攻擊我，你攻擊我→你是壞人，其推理結(jié)構(gòu)為“肯后推肯前”，與題干推理形式相同，符合；E項(xiàng)：該項(xiàng)可翻譯為：鯨魚→用肺呼吸，海豹可能是鯨→海豹可能用肺呼吸，題干推理并未涉及模態(tài)詞“可能”，與題干推理形式不同，排除。因此，選擇D選項(xiàng)。4.干部人事制度改革正漸入佳境?？孔匀蝗藖?lái)選拔和管理干部，總會(huì)潛伏著各種隱患。明智如諸葛亮，也難免會(huì)一時(shí)走眼而誤用馬謖之流。近年來(lái)出臺(tái)的一系列規(guī)章和條例，醒目的一點(diǎn)就是提拔和任用領(lǐng)導(dǎo)干部，減少人為因素，逐步靠規(guī)章以及完善的法制和制度系統(tǒng)來(lái)選拔和考察領(lǐng)導(dǎo)干部，擴(kuò)大和夯實(shí)有權(quán)決定干部任免的民意基礎(chǔ)。這段文字意在強(qiáng)調(diào)干部人事制度改革的要點(diǎn)是：A.完善的規(guī)章制度B.減少人為因素C.規(guī)范的組織程度D.擴(kuò)大民意基礎(chǔ)參考答案：B解題思路：文中前兩句指出“靠自然人來(lái)選拔和管理干部，總會(huì)潛伏著各種隱患”，強(qiáng)調(diào)的是人為因素，后半段進(jìn)一步指出近年來(lái)提拔和任用領(lǐng)導(dǎo)干部要減少人為因素，后面“逐步靠規(guī)章以及完善的法制和制度系統(tǒng)來(lái)選拔和考察領(lǐng)導(dǎo)干部，擴(kuò)大和夯實(shí)有權(quán)決定干部任免的民意基礎(chǔ)”均為“減少人為因素”的幾個(gè)具體做法，故文段重點(diǎn)是強(qiáng)調(diào)減少人為因素是人事改革的要點(diǎn)。故正確答案為B。解題思路：第一步，分析文段。文段開(kāi)頭提出靠自然人來(lái)選拔和管理干部會(huì)有隱患，接著舉例論證，之后指出要減少人為因素的影響以及具體實(shí)現(xiàn)措施。文段結(jié)構(gòu)為“分—總”，總論是重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)在領(lǐng)導(dǎo)干部的選拔過(guò)程中要減少人為因素的影響以及如何實(shí)現(xiàn)。據(jù)此可知干部人事制度改革的要點(diǎn)是減少人為因素。第三步，對(duì)比選項(xiàng)，B項(xiàng)是對(duì)干部人事制度改革要點(diǎn)的表述。A項(xiàng)是減少人為因素的具體措施之一，非重點(diǎn)。C項(xiàng)和D項(xiàng)屬于無(wú)中生有。因此，選擇B選項(xiàng)。解題思路：由文段第二句“近年來(lái)出臺(tái)的一系列規(guī)章和條例，醒目的一點(diǎn)就是……，特別是擴(kuò)大和夯實(shí)有權(quán)決定干部任免的民意基礎(chǔ)”可知，強(qiáng)調(diào)干部人事制度改革的要點(diǎn)是擴(kuò)大民意基礎(chǔ)，因此D項(xiàng)當(dāng)選。5.1，3，7，17，41，（

）A.89B.99C.109D.119參考答案：B解題思路：第一步，數(shù)列變化趨勢(shì)平緩，做差做和無(wú)明顯規(guī)律，考慮遞推數(shù)列。第二步，觀察數(shù)列發(fā)現(xiàn)，7＝3×2＋1，17＝7×2＋3，41＝17×2＋7，規(guī)律為：第三項(xiàng)＝第二項(xiàng)×2＋第一項(xiàng)，所求項(xiàng)為：41×2＋17＝99。因此，選擇B選項(xiàng)。6.2015年1月13日，國(guó)務(wù)院印發(fā)《關(guān)于機(jī)關(guān)事業(yè)單位工作人員養(yǎng)老保險(xiǎn)制度改革的決定》，決定從（

）起對(duì)機(jī)關(guān)事業(yè)單位工作人員養(yǎng)老保險(xiǎn)制度進(jìn)行改革。A.2014年10月1日B.2014年12月1日C.2015年1月1日D.2015年10月1日參考答案：A解題思路：2015年1月13日，國(guó)務(wù)院印發(fā)《關(guān)于機(jī)關(guān)事業(yè)單位工作人員養(yǎng)老保險(xiǎn)制度改革的決定》，決定從2014年10月1日起對(duì)機(jī)關(guān)事業(yè)單位工作人員養(yǎng)老保險(xiǎn)制度進(jìn)行改革。

故本題答案選A。7.謬論∶結(jié)論A.糾紛∶糾葛B(yǎng).相識(shí)∶見(jiàn)識(shí)C.承認(rèn)∶否認(rèn)D.否決∶表決參考答案：D解題思路：第一步，確定題干邏輯關(guān)系?！爸囌摗敝富奶?、錯(cuò)誤的言論，是“結(jié)論”的一種，二者屬于包容關(guān)系中的種屬關(guān)系。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：“糾紛”指爭(zhēng)執(zhí)的事情，“糾葛”指糾纏不清的事情，二者屬于近義關(guān)系，排除；B項(xiàng)：“相識(shí)”指互相認(rèn)識(shí)，“見(jiàn)識(shí)”指明智地作出判斷的能力，二者無(wú)明顯邏輯關(guān)系，排除；C項(xiàng)：“承認(rèn)”與“否認(rèn)”屬于反義關(guān)系，排除；D項(xiàng)：“否決”指否定議案或意見(jiàn)，是“表決”的一種，二者屬于包容關(guān)系中的種屬關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，符合。因此，選擇D選項(xiàng)。8.從對(duì)技術(shù)與知識(shí)關(guān)系的梳理以及互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)自主性的趨向來(lái)看，未來(lái)新聞傳播學(xué)科重構(gòu)中應(yīng)該注意一個(gè)核心問(wèn)題：如何平衡人與技術(shù)的關(guān)系問(wèn)題，使研究者從沉浸其中的技術(shù)系統(tǒng)中跳脫出來(lái)，以一種批判的眼光對(duì)待技術(shù)體系，避免成為因互聯(lián)網(wǎng)自主性導(dǎo)致社會(huì)失序的推手。對(duì)此，唐·伊德指出，“正是因?yàn)樘煜?，我們不僅忽視了由技術(shù)系統(tǒng)進(jìn)行批判性反思的需要，而且也忽視了從這種批判性反思中獲得的結(jié)果?！币虼宋覀冃枰獜囊粋€(gè)超越的角度來(lái)對(duì)待圍困我們的技術(shù)社會(huì)。這段文字意在強(qiáng)調(diào)：A.新聞傳播學(xué)重構(gòu)有技術(shù)與知識(shí)的雙重困難B.新聞傳播學(xué)重構(gòu)必須正確對(duì)待技術(shù)體系C.新聞傳播學(xué)重構(gòu)要梳理人與技術(shù)的關(guān)系D.新聞傳播學(xué)重構(gòu)要重視互聯(lián)網(wǎng)的自主性參考答案：C解題思路：本題考查對(duì)文段主旨的概括。閱讀時(shí)可逐步劃分文段的層次結(jié)構(gòu)，根據(jù)各層內(nèi)容概括文段的主要意思。

文段可逐步分為三層：首先指出未來(lái)新聞傳播學(xué)科重構(gòu)中應(yīng)該注意一個(gè)核心問(wèn)題，即如何平衡人與技術(shù)的關(guān)系問(wèn)題；“對(duì)此”之后引用唐·伊德的話來(lái)進(jìn)一步作證前文；最后一句指出，我們需要（在思考人與技術(shù)關(guān)系的基礎(chǔ)上）從一個(gè)超越的角度來(lái)對(duì)待技術(shù)社會(huì)。第一層是重點(diǎn)，后兩層都圍繞這一層展開(kāi)，因此文段意在強(qiáng)調(diào)新聞傳播學(xué)科重構(gòu)中應(yīng)該注意“平衡人與技術(shù)的關(guān)系”這一問(wèn)題。C項(xiàng)正確，當(dāng)選。A項(xiàng)，“技術(shù)與知識(shí)的雙重困難”無(wú)中生有，排除。B項(xiàng)“正確對(duì)待技術(shù)體系”、D項(xiàng)“互聯(lián)網(wǎng)的自主性”也是文段以一句話帶過(guò)的內(nèi)容，不是重點(diǎn)，排除。故本題選C。解題思路：第一步，分析文段。文段首句提出了未來(lái)新聞傳播學(xué)科重構(gòu)中應(yīng)該重視的問(wèn)題，即如何平衡人與技術(shù)的關(guān)系，接著引用了“唐?伊德”的觀點(diǎn)論述重視這一問(wèn)題的重要性。尾句用結(jié)論引導(dǎo)詞“因此”引出對(duì)這一問(wèn)題應(yīng)該采取的對(duì)策，即“需要從一個(gè)超越的角度來(lái)對(duì)待圍困我們的技術(shù)社會(huì)”，也就是平衡人與技術(shù)的關(guān)系。故文段重點(diǎn)就是圍繞如何平衡人與技術(shù)的關(guān)系展開(kāi)論述。第二步，對(duì)比選項(xiàng)。C項(xiàng)是文段重點(diǎn)句的同義替換。因此，選擇C選項(xiàng)。解題思路：文段首句引出未來(lái)新聞傳播學(xué)科重構(gòu)要注意“平衡人與技術(shù)的關(guān)系”這一核心問(wèn)題，之后引用唐?伊德所說(shuō)的話對(duì)問(wèn)題進(jìn)行進(jìn)一步的分析。最后通過(guò)結(jié)論詞“因此”，進(jìn)一步指出人們需要以超越以往的角度來(lái)對(duì)待技術(shù)社會(huì)，即解決前文提到的核心問(wèn)題，要平衡人與技術(shù)的關(guān)系，對(duì)應(yīng)C項(xiàng)。A項(xiàng)，“技術(shù)與知識(shí)雙重困難”，文段說(shuō)的是技術(shù)和人的關(guān)系，與“知識(shí)”無(wú)關(guān)，排除；B項(xiàng)，“正確對(duì)待技術(shù)體系”是“平衡人與技術(shù)的關(guān)系”帶來(lái)的結(jié)果，應(yīng)先解決“人與技術(shù)的關(guān)系”這一問(wèn)題，才能正確的看待技術(shù)體系，故非文段的重點(diǎn)，排除；D項(xiàng)，“互聯(lián)網(wǎng)的自主性”非文段的重點(diǎn)，沒(méi)有提及“人與技術(shù)的關(guān)系”這一核心話題，排除。故正確答案為C?！疚亩纬鎏帯俊痘ヂ?lián)網(wǎng)革命與新聞傳播學(xué)科重構(gòu)之反思》9.黑洞其實(shí)并不“黑”，它會(huì)以黑體熱輻射的形式向外輻射能量，放出極其微弱的光（電磁波），這種光被稱為“霍金輻射”。因?yàn)椤盎艚疠椛洹睍?huì)釋放出能量，所以，黑洞會(huì)逐漸變小，直至最后消失（黑洞蒸發(fā)）。有科學(xué)家認(rèn)為，“霍金輻射”中不含有信息，也就是說(shuō)被黑洞吞噬的物體信息會(huì)消失。以下說(shuō)法如果為真，最能支持上述科學(xué)家觀點(diǎn)的是：A.黑洞的表面就像“全息圖的底片”，保存著黑洞內(nèi)部所含的一切信息B.根據(jù)量子物理學(xué)的信息守恒定律，信息在任何條件下都不會(huì)完全消失C.任何攜帶信息的物質(zhì)被黑洞吞噬后，從黑洞釋放出的熱輻射不攜帶任何信息D.黑洞引力極強(qiáng)，任何物質(zhì)被它吞噬都無(wú)法逃逸，連光也不能幸免，因此無(wú)法確認(rèn)被吞噬的物體信息參考答案：C解題思路：本題要求選擇最能支持科學(xué)家觀點(diǎn)的一項(xiàng)，需首先明確科學(xué)家的觀點(diǎn)?？茖W(xué)家的觀點(diǎn)為“‘霍金輻射’中不含有信息，被黑洞吞噬的物體信息會(huì)消失”，要支持該觀點(diǎn)，可以說(shuō)明“霍金輻射”中的確不含有信息?？茖W(xué)家的觀點(diǎn)：“霍金輻射”中不含有信息，被黑洞吞噬的物體信息會(huì)消失。A項(xiàng)，指出黑洞的表面保存著黑洞內(nèi)部所含的一切信息，說(shuō)明被黑洞吞噬的物體信息并不會(huì)消失，質(zhì)疑了科學(xué)家的觀點(diǎn)。B項(xiàng)，指出信息在任何條件下都不會(huì)完全消失，說(shuō)明被黑洞吞噬的物體信息不會(huì)消失，質(zhì)疑了科學(xué)家的觀點(diǎn)。C項(xiàng)，指出從黑洞釋放出的熱輻射不攜帶任何信息，而黑洞以黑體熱輻射的形式向外輻射能量，放出的電磁波被稱為“霍金輻射”，因此“霍金輻射”不攜帶任何信息，支持了科學(xué)家的觀點(diǎn)。D項(xiàng)，指出無(wú)法確認(rèn)被黑洞吞噬的物體信息，說(shuō)明并不能確定被黑洞吞噬的物體信息是否會(huì)消失，不能支持科學(xué)家的觀點(diǎn)。故本題選C。解題思路：第一步，確定題型。根據(jù)提問(wèn)方式中的“支持”，確定為加強(qiáng)論證。第二步，找論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：“霍金輻射”中不含有信息，也就是說(shuō)被黑洞吞噬的物體信息會(huì)消失。論據(jù)：因?yàn)椤盎艚疠椛洹睍?huì)釋放出能量，所以，黑洞會(huì)逐漸變小，直至最后消失（黑洞蒸發(fā)）。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：增加反向論據(jù)。黑洞的表面保存著黑洞內(nèi)部所含的一切信息，那么說(shuō)明被黑洞吞噬的物體信息也會(huì)被保存在黑洞的表面，所以被黑洞吞噬的物體信息不會(huì)消失，具有削弱作用。B項(xiàng)：增加反向論據(jù)。根據(jù)量子物理學(xué)的信息守恒定律，信息在任何條件下都不會(huì)完全消失，因此即使物體被黑洞吞噬，那么信息也不會(huì)消失，具有削弱作用。C項(xiàng)：增加論據(jù)。因?yàn)楹诙磿?huì)以熱輻射的形式向外輻射能量，在這個(gè)過(guò)程中黑洞會(huì)變小直至消失，如果黑洞釋放出的熱輻射不攜帶任何信息，那么說(shuō)明被黑洞吞噬的物體信息直至黑洞消失也不會(huì)被輻射出來(lái)，說(shuō)明被黑洞吞噬的物體信息確實(shí)會(huì)消失，具有加強(qiáng)作用。D項(xiàng)：不明確項(xiàng)。無(wú)法確認(rèn)被吞噬的物體信息只能說(shuō)明確認(rèn)不出來(lái)，但無(wú)法表明被吞噬物體的信息是存在著還是消失了，不具有加強(qiáng)作用。因此，選擇C選項(xiàng)。解題思路：第一步：找出論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：“霍金輻射”中不含有信息，也就是說(shuō)被黑洞吞噬的物體信息會(huì)消失。論據(jù)：無(wú)。本文只有論點(diǎn)，因此優(yōu)先考慮補(bǔ)充論據(jù)的形式來(lái)加強(qiáng)，考慮原因解釋或舉例子。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：黑洞表面保存著黑洞內(nèi)部的所有信息，說(shuō)明被黑洞吞噬的物體信息不會(huì)消失，無(wú)法加強(qiáng)，排除；B項(xiàng)：選項(xiàng)說(shuō)信息不會(huì)完全消失，否定論點(diǎn)中的被黑洞吞噬的物體信息會(huì)消失，削弱項(xiàng)，無(wú)法加強(qiáng)，排除；C項(xiàng)：選項(xiàng)解釋了被黑洞吞噬的物體信息會(huì)消失，補(bǔ)充論據(jù)進(jìn)行加強(qiáng)，當(dāng)選；D項(xiàng)：選項(xiàng)說(shuō)明無(wú)法明確物體信息，屬于不明確選項(xiàng)，無(wú)法加強(qiáng)，排除。故正確答案為C。10.筆墨紙硯的制作歷史悠久，歷代都有著名的制品和藝人。安徽涇縣（舊屬宜城邵或宣州）就以生產(chǎn)（

）而聞名。A.筆B.墨C.紙D.硯參考答案：C解題思路：第一步，本題考查文房四寶。第二步，文房四寶之名，起源于南北朝時(shí)期。歷史上，“文房四寶”所指之物屢有變化。在南唐時(shí)，“文房四寶”特指諸葛筆、徽州李廷圭墨、澄心堂紙、江西婺源龍尾硯。自宋朝以來(lái)“文房四寶”則特指湖筆（浙江省湖州）、徽墨（安徽省徽州）、宣紙（安徽省宣州）、端硯（廣東省肇慶，古稱端州）。因此，選擇C選項(xiàng)。11.在一條長(zhǎng)100米的道上安裝路燈，路燈的光照半徑是10米，請(qǐng)問(wèn)至少要安裝多少盞燈？A.5B.9C.12D.10參考答案：A解題思路：第一步，本題考查幾何問(wèn)題，屬于平面幾何類。第二步，路燈的光照半徑為10米，其直徑為20米。要求裝燈盡量少，即每盞燈照亮的區(qū)域應(yīng)盡量大，當(dāng)相鄰路燈光照形成的圓相切時(shí)，每盞燈照亮的最大長(zhǎng)度為20米，至少要安裝（盞）。因此，選擇A選項(xiàng)。12.區(qū)塊鏈

對(duì)于

（

）相當(dāng)于

（

）

對(duì)于

核電站A.密碼學(xué)；反應(yīng)堆B.比特幣；放射性C.云平臺(tái)；常規(guī)島D.物聯(lián)網(wǎng)；原子能參考答案：D解題思路：逐一代入選項(xiàng)。A項(xiàng)：區(qū)塊鏈?zhǔn)褂妹艽a學(xué)技術(shù)，二者為應(yīng)用與技術(shù)的對(duì)應(yīng)關(guān)系，反應(yīng)堆是核電站中的裝置之一，二者為組成關(guān)系，前后邏輯關(guān)系不一致，排除；B項(xiàng)：比特幣使用區(qū)塊鏈技術(shù)，核電站使用的部分物質(zhì)具有放射性，前后邏輯關(guān)系不一致，排除；C項(xiàng)：云平臺(tái)使用區(qū)塊鏈技術(shù)，二者為技術(shù)與應(yīng)用的對(duì)應(yīng)關(guān)系，常規(guī)島是核電裝置中汽輪發(fā)電機(jī)組及其配套設(shè)施和它們所在廠房的總稱，屬于核電站的一部分，二者為組成關(guān)系，前后邏輯關(guān)系不一致，排除；D項(xiàng)：物聯(lián)網(wǎng)使用區(qū)塊鏈技術(shù)，核電站使用原子能技術(shù)，均為技術(shù)與應(yīng)用的對(duì)應(yīng)關(guān)系，前后邏輯關(guān)系一致，當(dāng)選。故正確答案為D。13.愛(ài)不釋手∶手不釋卷A.高風(fēng)亮節(jié)∶兩袖清風(fēng)B.風(fēng)聲鶴唳∶草木皆兵C.大同小異∶相差無(wú)幾D.出口成章∶才思敏捷參考答案：A解題思路：第一步，確定題干邏輯關(guān)系?！皭?ài)不釋手”指喜歡得舍不得放手；“手不釋卷”意思是書本不離手，形容勤奮好學(xué)?！笆植会尵怼笔恰皭?ài)不釋手”的一種具體表現(xiàn)，二者屬于對(duì)應(yīng)關(guān)系。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：“高風(fēng)亮節(jié)”形容人的品行高尚；“兩袖清風(fēng)”比喻做官的時(shí)候，十分清廉?！皟尚淝屣L(fēng)”是“高風(fēng)亮節(jié)”的一種具體表現(xiàn)，符合。B項(xiàng)：“風(fēng)聲鶴唳”形容驚慌失措，或自相驚擾；“草木皆兵”形容極度驚恐時(shí)發(fā)出多疑的錯(cuò)覺(jué)。二者屬于近義關(guān)系，排除。C項(xiàng)：“大同小異”指大體相同，稍有差異；“相差無(wú)幾”指彼此沒(méi)有多大差別。二者屬于近義關(guān)系，排除。D項(xiàng)：“出口成章”形容口才好或文思敏捷；“才思敏捷”形容人的反應(yīng)快，思維靈活，腦子很聰明?！俺隹诔烧隆笔恰安潘济艚荨钡木唧w表現(xiàn)，但是兩詞順序與題干相反，排除。因此，選擇A選項(xiàng)。14.請(qǐng)從四個(gè)選項(xiàng)中選出恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)，其特征或規(guī)律與題干給出的一串符號(hào)的特征或規(guī)律最為相符。由甲申曱甲申甴甲由曱A.己已巳乙已巳己已己乙B.上下卡卞下卡土下上卞C.人八六入八六人八人入D.土士二干士二二士土干參考答案：B解題思路：第一步：分析題干符號(hào)間關(guān)系。從相同符號(hào)的位置入手：位置1、9的符號(hào)相同；位置2、5、8的符號(hào)相同；位置3、6的符號(hào)相同；位置4、10的符號(hào)相同；位置7的符號(hào)與其他位置均不相同。第二步：判斷選項(xiàng)符號(hào)間關(guān)系。A項(xiàng)：位置7的符號(hào)與位置1、9的符號(hào)相同，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；B項(xiàng)：位置1、9的符號(hào)相同；位置2、5、8的符號(hào)相同；位置3、6的符號(hào)相同；位置4、10的符號(hào)相同；位置7的符號(hào)與其他位置均不相同，與題干邏輯關(guān)系一致，當(dāng)選；C項(xiàng)：位置7的符號(hào)與位置1、9的符號(hào)相同，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；D項(xiàng)：位置7的符號(hào)與位置3、6的符號(hào)相同，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除。故正確答案為B。15.某單位舉辦了職業(yè)技能大賽，有甲、乙、丙、丁、戊五人分別代表各自科室參加比賽并分獲一到五名，已知：（1）乙、丁的名次挨在一起，且乙的名次比丁靠前；（2）甲、戊的名次相鄰；（3）丁不是最后一名。則下列哪項(xiàng)一定為真：A.甲只能是最后兩名B.乙是前三名C.丙可能獲得第二名D.丁的名次比戊靠前參考答案：B解題思路：第一步，確定題型。題干有明顯的信息匹配特征，確定為分析推理。第二步，分析條件，進(jìn)行推理。先找確定性信息：（1）乙丁相鄰，乙在丁前。（2）甲戊相鄰。（3）丁不是最后一名。根據(jù)以上信息，甲、乙、丙、丁、戊五人獲得名次的所有可能如下表：A項(xiàng)：如上圖所示，甲可以在前三名，也可以在后兩名，不一定為真，排除；B項(xiàng)：如上圖所示，乙只能在前三名，一定為真；C項(xiàng)：如上圖所示，因?yàn)橐叶∠噜?，甲戊相鄰，丁不能在最后一位，所以丙不可能在第二位，排除；D項(xiàng)：如上圖所示，題干沒(méi)有具體說(shuō)明，戊的名次是否可以在丁前，因此丁的名次可能比戊靠前，不一定為真，排除。因此，選擇B選項(xiàng)。16.2016年，全國(guó)年輕人的人均旅游交通支出占個(gè)人全年支出的比重為：A.B.C.D.參考答案：C解題思路：由題干“2016年……占……比重”，可判定該題為現(xiàn)期比重問(wèn)題。由材料可知，2016年年輕人的人均旅游交通支出為4985，，因此比重為。故正確答案為C。17.對(duì)那些很少刷牙的人來(lái)說(shuō)，罹患口腔癌的危險(xiǎn)性更高。為了能在早期發(fā)現(xiàn)這些人的口腔癌，某市衛(wèi)生部門向該市居民散發(fā)了小冊(cè)子，上面描述了如何進(jìn)行每周口腔的自我檢查以發(fā)現(xiàn)口腔內(nèi)的腫瘤。下面哪個(gè)選項(xiàng)如果正確，最能質(zhì)疑上述做法的效果？（

）A.口腔癌在成年人中比在兒童中更為普遍B.這份小冊(cè)子被散發(fā)到該市的所有居民C.很少刷牙的人不大可能每周對(duì)他們的口腔進(jìn)行檢查D.許多牙病癥狀是不能在每周自我檢查中被發(fā)現(xiàn)的參考答案：C解題思路：第一步：找出論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：為了能在早期發(fā)現(xiàn)這些人的口腔癌，某市衛(wèi)生部門向該市居民散發(fā)了小冊(cè)子，上面描述了如何進(jìn)行每周口腔的自我檢查以發(fā)現(xiàn)口腔內(nèi)的腫瘤。論據(jù)：對(duì)那些很少刷牙的人來(lái)說(shuō)，罹患口腔癌的危險(xiǎn)性更高。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：該項(xiàng)說(shuō)明口腔癌在成年人中更普遍，這與發(fā)小冊(cè)子能否讓市民發(fā)現(xiàn)自己口腔內(nèi)的腫瘤無(wú)關(guān)，為無(wú)關(guān)項(xiàng)，排除；B項(xiàng)：該項(xiàng)說(shuō)明該市所有居民都領(lǐng)到了小冊(cè)子，但小冊(cè)子到底有沒(méi)有起到作用不清楚，不能削弱，排除；C項(xiàng)：該項(xiàng)說(shuō)明很少刷牙的人不會(huì)對(duì)口腔進(jìn)行自我檢查，而小冊(cè)子針對(duì)的人群就是很少刷牙的人，即發(fā)小冊(cè)子并不能讓市民發(fā)現(xiàn)自己口腔內(nèi)的腫瘤，能夠削弱，當(dāng)選；D項(xiàng)：該項(xiàng)說(shuō)明牙病癥狀不能在自我檢查中發(fā)現(xiàn)，而題干探討的是口腔癌，話題不一致，不能削弱，排除。故正確答案為C。18.①隨著人們生活水平的提高，珠寶的保值作用增強(qiáng)②一般來(lái)說(shuō)，珠寶具有易保存、體積小、價(jià)值高的特點(diǎn)，可被人們制成項(xiàng)鏈、手鏈、戒指、耳環(huán)佩戴于身上作為裝飾品，有一舉兩得的功效③對(duì)于家庭來(lái)說(shuō)，珠寶可以作為保值的奢侈消費(fèi)品，作為投資并不可?、車?guó)際上也重視以黃金作為保值并將其作為對(duì)付通貨膨脹的有力武器之一⑤但珠寶初始投資主要是制成品，價(jià)值已是高估，其增值潛力有待投資品種的驗(yàn)證⑥珠寶廣義上可分為寶石、玉石、珍珠、黃金等制品將以上6個(gè)句子重新排列，語(yǔ)序正確的是：A.①②⑥⑤④③B.②③⑥①⑤④C.③①⑥④②⑤D.⑥②①④⑤③參考答案：D解題思路：本題考查的是語(yǔ)句連貫。解答這類題目需要我們首先熟悉各句內(nèi)容。然后結(jié)合選項(xiàng)，進(jìn)行排除。常見(jiàn)的解題突破點(diǎn)有首尾句、關(guān)聯(lián)詞、指代詞、邏輯順序等。本題選項(xiàng)中的首句各不相同，可考慮從其他方面入手突破，如關(guān)聯(lián)詞。⑤以“但”開(kāi)頭，其后句子表達(dá)了對(duì)珠寶投資的謹(jǐn)慎態(tài)度，則其前句應(yīng)表達(dá)對(duì)珠寶投資看好的內(nèi)容。⑥介紹珠寶的范圍，②介紹珠寶的裝飾作用，均與此不符，排除A、C。④強(qiáng)調(diào)國(guó)際上對(duì)黃金保值作用的認(rèn)可，由并列詞“也”可知，其前句也應(yīng)論述人們對(duì)珠寶保值作用的重視，①與此相符。故本題選D。解題思路：第一步，觀察選項(xiàng)特征，確定首句。①句主要講了珠寶的保值作用；②句介紹了珠寶易保存、體積小、價(jià)值高三個(gè)特點(diǎn)；③句說(shuō)明了珠寶的保值作用，但投資并不可取的特點(diǎn)；⑥句引入珠寶這一概念。根據(jù)行文邏輯可知，應(yīng)先介紹珠寶這一概念，再介紹其特點(diǎn)、作用，故⑥句更適合做首句。第二步，驗(yàn)證以⑥開(kāi)頭的D選項(xiàng)，先介紹珠寶概念，再介紹珠寶的特點(diǎn)和作用，最后圍繞“保值”具體論述，D項(xiàng)符合行文邏輯。因此，選擇D選項(xiàng)。解題思路：比較首句，四個(gè)選項(xiàng)首句均不同。①③兩句均在闡述珠寶的“保值”作用。②句闡述珠寶“易保存、體積小、價(jià)值高”等特點(diǎn)及其作用。比較①③與②可知，①③的“保值”僅為②的特點(diǎn)之一，故②應(yīng)在①③之前，排除A、C兩項(xiàng)。⑥介紹珠寶廣義上的定義，即引出珠寶這一概念。比較②⑥，應(yīng)先闡述珠寶的概念再闡述具體的特點(diǎn)與作用，故⑥更適合當(dāng)首句，排除B項(xiàng)，D項(xiàng)當(dāng)選。驗(yàn)證可知：文段開(kāi)篇提出珠寶的概念，再介紹具體的特點(diǎn)與作用，接著具體對(duì)其中的“保值”這一作用展開(kāi)描述，即先描述珠寶一般來(lái)說(shuō)挺保值，隨后轉(zhuǎn)折強(qiáng)調(diào)也存在劣勢(shì)，故對(duì)于家庭來(lái)說(shuō)不宜投資，符合敘事邏輯。故正確答案為D?！疚亩纬鎏帯俊都彝ダ碡?cái)新十二招》19.一代文豪蘇軾，當(dāng)年“自錢塘移守膠西”，________當(dāng)?shù)貫?zāi)荒不斷，完全比不上杭州的富貴繁華，但他主動(dòng)作為，________使城鎮(zhèn)面貌大為改觀，也在盡責(zé)履職的同時(shí)領(lǐng)悟到“無(wú)所往而不樂(lè)者，蓋游于物之外也”。依次填入劃線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.雖然

不但B.無(wú)論

由于C.盡管

不僅D.由于

不光參考答案：C解題思路：第一步，分析第一空。根據(jù)“但他主動(dòng)作為”可知，A項(xiàng)“雖然”和C項(xiàng)“盡管”均符合語(yǔ)境，而B項(xiàng)和D項(xiàng)均不能構(gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系，排除B項(xiàng)和D項(xiàng)。第二步，分析第二空。根據(jù)“也”可知，C項(xiàng)“不僅……也”關(guān)聯(lián)詞搭配恰當(dāng)，符合語(yǔ)境。A項(xiàng)“不但”與“也”無(wú)法搭配，排除A項(xiàng)。因此，選擇C選項(xiàng)。20.近日，某市有網(wǎng)民反映一些中小學(xué)以早培班、超常兒童招生名義組織考試、選拔超常兒童進(jìn)入這類班級(jí)。對(duì)此，該市教委表示已責(zé)令學(xué)校停止此類招生。以下哪項(xiàng)如果為真，不能支持上述決定？A.各種早培班、超常兒童班成了家長(zhǎng)變相擇校的途徑B.早培班招生考試主要測(cè)查學(xué)生的知識(shí)面，題目并不難C.如果學(xué)生確有特長(zhǎng)，學(xué)校和家長(zhǎng)可以通過(guò)跳級(jí)、個(gè)性化教學(xué)等方式滿足其需求D.義務(wù)教育階段是以就近免試入學(xué)為原則，類似選拔已違反相關(guān)政策參考答案：B解題思路：第一步，確定題型。根據(jù)提問(wèn)方式中的“不能支持”，確定為加強(qiáng)論證選非題。第二步，找論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：該市教委表示已責(zé)令學(xué)校停止此類招生。論據(jù)：某市有網(wǎng)民反映一些中小學(xué)以早培班、超常兒童招生名義組織考試、選拔超常兒童進(jìn)入這類班級(jí)。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：增加論據(jù)。該項(xiàng)指出各種早培班、超常兒童班的弊端，所以應(yīng)該被停止，具有加強(qiáng)作用，排除。B項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)。該項(xiàng)主要說(shuō)早培班的選拔不難，不涉及此項(xiàng)舉動(dòng)的好壞，也不能證明是否該被停止，因此論題不一致，排除。C項(xiàng)：增加論據(jù)。該項(xiàng)指出還有其他方式滿足學(xué)生和家長(zhǎng)的需求，不一定要選擇早培班、超常兒童班，所以可以被停止，具有加強(qiáng)作用。D項(xiàng)：增加論據(jù)。該項(xiàng)指出早培班、超常兒童班違反相關(guān)政策，本來(lái)就該被禁止，具有加強(qiáng)作用。因此，選擇B選項(xiàng)。21.細(xì)菌耐藥基因的種類和數(shù)量增長(zhǎng)速度之快，是無(wú)法用生物的隨機(jī)突變來(lái)解釋的。細(xì)菌________在同種內(nèi)，________在不同的物種之間交換基因，________能夠從已經(jīng)死亡的同類散落的DNA中獲得基因。可見(jiàn)，________殺死細(xì)菌，同樣不能阻止耐藥菌的傳播。

依次填入劃線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A.因?yàn)?/p>

并且

因此

即使

B.不僅

而且

甚至

即使

C.即使

而且

也

雖然

D.不止

而且

但是

雖然

參考答案：B

解題思路：第一步，分析第一、二、三空。根據(jù)“細(xì)菌耐藥基因的種類和數(shù)量增長(zhǎng)速度之快，是無(wú)法用生物的隨機(jī)突變來(lái)解釋的”“可見(jiàn)，________殺死細(xì)菌，同樣不能阻止耐藥菌的傳播”可知，耐藥菌交換、獲得基因的方式多種多樣，“同種內(nèi)、不同的物種之間、已經(jīng)死亡的同類散落的DNA中”均可以獲得基因。第一、二、三空應(yīng)當(dāng)構(gòu)成并列或遞進(jìn)關(guān)系。A項(xiàng)的第一空“因?yàn)椤币龑?dǎo)因果關(guān)系；C項(xiàng)的第一空“即使”引導(dǎo)讓步關(guān)系；D項(xiàng)的第三空“但是”引導(dǎo)轉(zhuǎn)折關(guān)系。三項(xiàng)均不符合文意，排除A項(xiàng)、C項(xiàng)和D項(xiàng)。而B項(xiàng)“不僅……而且……甚至……”引導(dǎo)遞進(jìn)關(guān)系，符合文意。答案鎖定B選項(xiàng)。

第二步，驗(yàn)證第四空?！凹词埂瑯硬荒堋币龑?dǎo)讓步關(guān)系，表示“殺死細(xì)菌”這個(gè)行為仍然不能阻止耐藥菌的傳播，符合文意。

因此，選擇B選項(xiàng)。

22.新出現(xiàn)的事物都是符合客觀規(guī)律的，所以它必然戰(zhàn)勝舊事物。（

）A.正確B.錯(cuò)誤參考答案：B解題思路：第一步，本題考查哲學(xué)知識(shí)。第二步，新事物指的是符合客觀規(guī)律、具有遠(yuǎn)大前途的事物。舊事物則是在事物發(fā)展過(guò)程中逐漸喪失其存在必然性的、日趨滅亡的事物。發(fā)展的本質(zhì)就是新事物的產(chǎn)生和舊事物的滅亡，所以新事物必然戰(zhàn)勝舊事物。但題干中給的是“新出現(xiàn)的事物”，新出現(xiàn)的事物不一定都是符合客觀規(guī)律的新事物。因此，本題錯(cuò)誤。新舊事物區(qū)別的根本標(biāo)志在于它們是否同客觀規(guī)律、事物發(fā)展的必然趨勢(shì)相符合。發(fā)展是事物運(yùn)動(dòng)變化中內(nèi)在具有的前進(jìn)的上升的運(yùn)動(dòng)，事物的發(fā)展是前進(jìn)性與曲折性的統(tǒng)一。23.我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的次序是：A.農(nóng)業(yè)——輕工業(yè)——重工業(yè)B.重工業(yè)——輕工業(yè)——農(nóng)業(yè)C.重工業(yè)——農(nóng)業(yè)——輕工業(yè)D.輕工業(yè)——農(nóng)業(yè)——重工業(yè)參考答案：A解題思路：第一步，本題考查宏觀經(jīng)濟(jì)知識(shí)。第二步，我國(guó)是按照農(nóng)業(yè)、輕工業(yè)、重工業(yè)的次序安排國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展計(jì)劃，這是我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)中必須遵循的重要原則和方法。因此，選擇A選項(xiàng)。農(nóng)輕重次序安排及其關(guān)系：首先安排好農(nóng)業(yè)的發(fā)展規(guī)模和速度，為人們提供生活和工業(yè)發(fā)展必需的物質(zhì)資料；其次，根據(jù)市場(chǎng)的需要和農(nóng)業(yè)提供的條件來(lái)安排輕工業(yè)發(fā)展規(guī)模和速度，以滿足廣大人民群眾日益增長(zhǎng)的要求；再次，根據(jù)農(nóng)業(yè)、輕工業(yè)的需要和提供的可能來(lái)安排重工業(yè)的發(fā)展，以提供生產(chǎn)原料、燃料、動(dòng)力及其他生產(chǎn)工具，用先進(jìn)技術(shù)裝備國(guó)民經(jīng)濟(jì)各部門，發(fā)揮其在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中的主導(dǎo)地位。24.張某和李某是多年好友，決定一起投資成立一個(gè)裝修公司，兩人于2020年12月28日簽定了股東協(xié)議，2021年3月1日向市場(chǎng)監(jiān)督管理局申請(qǐng)?jiān)O(shè)立登記，2021年4月12日市場(chǎng)監(jiān)督管理局簽發(fā)了營(yíng)業(yè)執(zhí)照，張某和李某于2021年5月1日為新開(kāi)公司舉辦了隆重的開(kāi)業(yè)典禮，該裝修公司成立的時(shí)間是（

）。A.2020年12月28日B.2021年3月1日C.2021年4月12日D.2021年5月1日參考答案：C解題思路：本題考查商法。根據(jù)《公司法》第七條第一款規(guī)定：“依法設(shè)立的公司，由公司登記機(jī)關(guān)發(fā)給公司營(yíng)業(yè)執(zhí)照。公司營(yíng)業(yè)執(zhí)照簽發(fā)日期為公司成立日期。”2021年4月12日市場(chǎng)監(jiān)督管理局簽發(fā)了營(yíng)業(yè)執(zhí)照，即2021年4月12日為公司成立日期。故正確答案為C。25.某保健公司今年在某市進(jìn)行了一場(chǎng)大規(guī)模的宣傳，但根據(jù)調(diào)查顯示，只有不到一成的居民使用保健品。因此，該保健品公司的宣傳具有很大的盲目性。以下哪項(xiàng)最能加強(qiáng)上述論點(diǎn)：A.保健品行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)激烈，必須加大宣傳力度B.該保健品在該市的市場(chǎng)占有率比較低C.絕大多數(shù)不使用保健品的居民不關(guān)注此類宣傳D.前幾年使用保健品的居民不止一成參考答案：C解題思路：第一步，確定題型。根據(jù)提問(wèn)方式中的“加強(qiáng)”，確定為加強(qiáng)論證。第二步，找論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：該保健品公司的宣傳具有很大的盲目性。論據(jù)：只有不到一成的居民使用保健品。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：增加反向論據(jù)。保健品行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)激烈，必須加大宣傳力度，所以該保健公司應(yīng)該進(jìn)行大規(guī)模的宣傳，說(shuō)明宣傳不具有盲目性，具有削弱作用。B項(xiàng)：增加反向論據(jù)。占有率低，代表用的人少，既然用的人少，所以應(yīng)該進(jìn)行大規(guī)模的宣傳，說(shuō)明宣傳不具有盲目性，具有削弱作用。C項(xiàng)：增加論據(jù)。論據(jù)說(shuō)：本來(lái)就只有不到一成的居民使用保健品，證明使用人群本來(lái)就少，而絕大多數(shù)不使用保健品的居民又不關(guān)注此類宣傳，所以宣傳就應(yīng)主要針對(duì)這些使用保健品的人群進(jìn)行，為此，做出“大規(guī)?！钡男麄骶惋@得沒(méi)有必要，補(bǔ)充論據(jù)說(shuō)明了該公司這種“大規(guī)模宣傳”行為的盲目性，具有加強(qiáng)作用。D項(xiàng)：不明確項(xiàng)。前幾年使用保健品的人數(shù)的多少，和現(xiàn)在的市場(chǎng)情況無(wú)關(guān)，也無(wú)法說(shuō)明該保健公司宣傳是否盲目，不具有加強(qiáng)作用。因此，選擇C選項(xiàng)。26.下列句子中劃線成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.大多發(fā)明家都善于從細(xì)小、司空見(jiàn)慣的自然現(xiàn)象中看出問(wèn)題，追根求源。B.我們今后一定要戒驕戒躁，再接再厲，取得更好的成績(jī)。C.上次作文，王平同學(xué)因用詞不當(dāng)丟了丑，我決心吃一塹，長(zhǎng)一智，苦下功夫背誦。D.北京電視臺(tái)的編導(dǎo)很有水平，幾個(gè)經(jīng)濟(jì)類節(jié)目都辦得繪聲繪色。參考答案：D解題思路：第一步，A項(xiàng)使用正確?！八究找?jiàn)慣”指某事常見(jiàn)，不足為奇，置于文中表達(dá)在常見(jiàn)的自然現(xiàn)象中看出問(wèn)題，追根求源，符合文意。第二步，B項(xiàng)使用正確?！霸俳釉賲枴北扔骼^續(xù)努力，再加一把勁，與后文“取得更好的成績(jī)”相呼應(yīng)。第三步，C項(xiàng)使用正確?！俺砸粔q，長(zhǎng)一智”意思是說(shuō)受到一次挫折，便得到一次教訓(xùn)，增長(zhǎng)一分才智，是經(jīng)過(guò)失敗取得教訓(xùn)的道理，符合文意。第四步，D項(xiàng)使用錯(cuò)誤?！袄L聲繪色”指敘述、描寫生動(dòng)逼真，與“節(jié)目”搭配不當(dāng)。因此，選擇D選項(xiàng)。27.認(rèn)識(shí)的過(guò)程就是從感性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí)的過(guò)程。(

)0.正確1.錯(cuò)誤參考答案：1解題思路：人類的認(rèn)識(shí)過(guò)程，是從感性認(rèn)識(shí)能動(dòng)地飛躍到理性認(rèn)識(shí)，又從理性認(rèn)識(shí)能動(dòng)地飛躍到實(shí)踐的辯證過(guò)程。題干表述不充分。故表述錯(cuò)誤。28.俄羅斯實(shí)行夏令時(shí)后，北京和俄羅斯的時(shí)差是4小時(shí)，例如北京時(shí)間12點(diǎn)時(shí)，莫斯科是8點(diǎn)。某日當(dāng)北京時(shí)間8:25時(shí)，李同學(xué)和張老師分別從北京和俄羅斯同時(shí)出發(fā)去對(duì)方所在地，張老師于北京時(shí)間15:46到達(dá)北京，李同學(xué)和張老師在途中所花時(shí)間之比是6∶7，那李同學(xué)到達(dá)莫斯科時(shí)，當(dāng)?shù)貢r(shí)間為：A.10:25B.10:39C.10:43D.11:51參考答案：C解題思路：第一步，本題考查行程問(wèn)題，屬于基本行程類。第二步，由題意可知，張老師從莫斯科到北京總共用時(shí)7小時(shí)21分，根據(jù)“所花時(shí)間之比是6∶7”，可知李同學(xué)途中所花時(shí)間為（7小時(shí)21分）×，即6小時(shí)18分鐘。第三步，故李同學(xué)到達(dá)目的地時(shí)，北京時(shí)間是14:43。由于北京和俄羅斯有4小時(shí)時(shí)差，此刻莫斯科時(shí)間是10:43。因此，選擇C選項(xiàng)。解題思路：張老師出發(fā)和抵達(dá)時(shí)間均為北京時(shí)間，易求得其飛行用時(shí)，根據(jù)二人途中所花時(shí)間比可求得李同學(xué)的飛行時(shí)間，進(jìn)而求得李同學(xué)到達(dá)目的地的時(shí)間，注意此時(shí)間應(yīng)為北京時(shí)間。所求時(shí)間=計(jì)算結(jié)果-4小時(shí)。張老師用時(shí)7小時(shí)21分，則李同學(xué)需用時(shí)6小時(shí)18分，所以李同學(xué)將于北京時(shí)間14點(diǎn)43分到達(dá)莫斯科，當(dāng)?shù)貢r(shí)間是10點(diǎn)43分。故本題選C。29.我國(guó)事業(yè)單位領(lǐng)導(dǎo)人員的任用，可以采用招聘或者任命等形式。（

）0.正確1.錯(cuò)誤參考答案：0解題思路：本題考查事業(yè)單位相關(guān)制度。《關(guān)于在事業(yè)單位試行人員聘用制度的意見(jiàn)》第一條規(guī)定：“事業(yè)單位除按照國(guó)家公務(wù)員制度進(jìn)行人事管理的以及轉(zhuǎn)制為企業(yè)的以外，都要逐步試行人員聘用制度。對(duì)事業(yè)單位領(lǐng)導(dǎo)人員的任用，根據(jù)干部人事管理權(quán)限和規(guī)定的程序，可以采用招聘或者任命等形式。使用事業(yè)單位編制的社會(huì)團(tuán)體錄用專職工作人員，除按照國(guó)家公務(wù)員制度進(jìn)行人事管理的以外，也要參照本意見(jiàn)逐步試行人員聘用制度?！惫时硎稣_。30.但丁以長(zhǎng)詩(shī)《神曲》而聞名?！渡袂贩秩齻€(gè)部分，用各種著名人物的對(duì)話反映出中古文化領(lǐng)域的成就和問(wèn)題，下列選項(xiàng)中不屬于這首長(zhǎng)詩(shī)的章節(jié)是（

）。A.地獄B.天堂C.人間D.煉獄參考答案：C解題思路：本題考查人文歷史?！渡袂肥侵獯罄?shī)人但丁創(chuàng)作的長(zhǎng)詩(shī)。該詩(shī)寫于1307年至1321年，全詩(shī)為《地獄》、《煉獄》、《天堂》三個(gè)部分，以長(zhǎng)詩(shī)的形式，敘述了但丁在“人生的中途”所做的一個(gè)夢(mèng)，以此來(lái)譴責(zé)教會(huì)的統(tǒng)治，但仍然未擺脫基督教神學(xué)的觀點(diǎn)。本題為選非題，故正確答案為C。31.2014年7月至2015年3月美國(guó)與歐元區(qū)進(jìn)、出口額月平均增速最快的是：A.歐元區(qū)出口額B.歐元區(qū)進(jìn)口額C.美國(guó)出口額D.美國(guó)進(jìn)口額參考答案：B解題思路：根據(jù)題干中“月平均增速最快”判斷考查月均增長(zhǎng)率大小比較。圖形中給出了2014年7月至2015年3月各月美國(guó)與歐元區(qū)進(jìn)、出口額；由前面的題目可知，基期數(shù)據(jù)應(yīng)選擇2014年6月數(shù)據(jù)。因所求為增長(zhǎng)率最大的，所以先排除2015年3月數(shù)據(jù)小于2014年6月的，再根據(jù)月均增長(zhǎng)率=分別列式。因月份數(shù)一樣，故只需比較的大小。觀察圖形數(shù)據(jù)可知，美國(guó)進(jìn)口額降低，首先排除D；由于時(shí)間段相同，所以A、B、C三項(xiàng)只需比較2015年3月與2014年6月的比值即可。歐元區(qū)出口額為，歐元區(qū)進(jìn)口額為，美國(guó)出口額為。明顯可見(jiàn)C項(xiàng)美國(guó)出口額的增速最小，比較和即可，-1=，-1=，增速最快的是歐元區(qū)進(jìn)口額，故本題選B。32.互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的進(jìn)步使萬(wàn)物產(chǎn)生共聯(lián)，共享經(jīng)濟(jì)的產(chǎn)生讓社會(huì)資源得到優(yōu)化配置。個(gè)體創(chuàng)造力的連接與共享是想象力經(jīng)濟(jì)發(fā)揮價(jià)值的基礎(chǔ)。個(gè)人創(chuàng)造力的覺(jué)醒、企業(yè)創(chuàng)新力的橫空出世推動(dòng)想象力成為未來(lái)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新驅(qū)動(dòng)力。而創(chuàng)造力共享讓每一個(gè)天馬行空的創(chuàng)意設(shè)計(jì)變現(xiàn)，從而創(chuàng)造更多顛覆時(shí)代的爆款產(chǎn)品，充分挖掘設(shè)計(jì)師個(gè)體的價(jià)值。下列不符合文意的是（

）。A.想象力讓每一個(gè)創(chuàng)意設(shè)計(jì)變現(xiàn)B.創(chuàng)造力共享推動(dòng)了想象力經(jīng)濟(jì)的發(fā)展C.互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的進(jìn)步推動(dòng)了創(chuàng)造力的共享D.創(chuàng)造力共享能充分挖掘設(shè)計(jì)的個(gè)體價(jià)值參考答案：A解題思路：A項(xiàng)，根據(jù)“而創(chuàng)造力共享讓每一個(gè)天馬行空的創(chuàng)意設(shè)計(jì)變現(xiàn)”可知，創(chuàng)造力讓每一個(gè)創(chuàng)意設(shè)計(jì)變現(xiàn)，而非想象力，偷換概念，當(dāng)選；B項(xiàng)，根據(jù)“個(gè)體創(chuàng)造力的連接與共享是想象力經(jīng)濟(jì)發(fā)揮價(jià)值的基礎(chǔ)”可知，表述正確，排除；C項(xiàng)，根據(jù)“互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的進(jìn)步使萬(wàn)物產(chǎn)生共聯(lián)······”可知，表述正確，排除；D項(xiàng)，根據(jù)“而創(chuàng)造力共享讓每一個(gè)天馬行空的創(chuàng)意設(shè)計(jì)變現(xiàn)······充分挖掘設(shè)計(jì)師個(gè)體的價(jià)值”可知，表述正確，排除。本題為選非題，故正確答案為A?！疚亩纬鎏帯俊断胂罅?jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái)，你感覺(jué)到了嗎？》33.甲醫(yī)藥公司為擴(kuò)大某種新藥的銷售量，請(qǐng)乙廣告公司制作宣傳廣告。乙便找來(lái)影視明星丙作為代言人，制作了夸大效力的宣傳廣告，經(jīng)丁電視臺(tái)正常合法審查后播出。甲和丙都明知宣傳廣告的虛假情況。李某購(gòu)買此藥使用后出現(xiàn)副作用，造成人身?yè)p害。則李某不應(yīng)當(dāng)：A.向甲要求賠償B.向乙要求賠償C.向丙要求賠償D.向丁要求賠償參考答案：D解題思路：第一步，本題考查廣告法知識(shí)并選錯(cuò)誤項(xiàng)。第二步，根據(jù)《廣告法》第三十八條，違反本法規(guī)定，發(fā)布虛假?gòu)V告，欺騙和誤導(dǎo)消費(fèi)者，使購(gòu)買商品或者接受服務(wù)的消費(fèi)者的合法權(quán)益受到損害的，由廣告主依法承擔(dān)民事責(zé)任；廣告經(jīng)營(yíng)者，廣告發(fā)布者明知或者應(yīng)知廣告虛假仍設(shè)計(jì)、制作、發(fā)布的，應(yīng)當(dāng)依法承擔(dān)連帶責(zé)任。廣告經(jīng)營(yíng)者，廣告發(fā)布者不能提供廣告主的真實(shí)姓名，地址的，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)全部民事責(zé)任。社會(huì)團(tuán)體或者其他組織，在虛假?gòu)V告中向消費(fèi)者推薦商品或者服務(wù)，使消費(fèi)的合法權(quán)益受到損害的，應(yīng)當(dāng)依法承擔(dān)連帶責(zé)任。丁電視臺(tái)事先不知其虛假宣傳情況，并經(jīng)過(guò)合法正當(dāng)?shù)膶彶楹蟛コ?，所以李某不能向丁要求賠償。因此，選擇D選項(xiàng)。A項(xiàng)：甲作為廣告主，明知宣傳廣告的虛假情況，對(duì)消費(fèi)者造成損害的，廣告主應(yīng)承擔(dān)民事責(zé)任，李某有權(quán)向甲要求賠償。不符合題意，A項(xiàng)不當(dāng)選。B項(xiàng)：乙作為廣告經(jīng)營(yíng)者，制作了夸大效力的虛假宣傳廣告，對(duì)消費(fèi)者造成損害的，廣告經(jīng)營(yíng)者應(yīng)當(dāng)與廣告主承擔(dān)連帶責(zé)任，李某有權(quán)向乙要求賠償。不符合題意，B項(xiàng)不當(dāng)選。C項(xiàng)：關(guān)系消費(fèi)者生命健康的商品或者服務(wù)的虛假?gòu)V告，造成消費(fèi)者損害的，其廣告經(jīng)營(yíng)者、廣告發(fā)布者、廣告代言人應(yīng)當(dāng)與廣告主承擔(dān)連帶責(zé)任。所以，代言人丙應(yīng)承擔(dān)連帶責(zé)任。不符合題意，C項(xiàng)不當(dāng)選。34.有3個(gè)單位共訂300份《福建日?qǐng)?bào)》，每個(gè)單位至少訂99份，至多訂102份。問(wèn)一共有多少種不同的訂法?A.7B.8C.10D.12參考答案：C解題思路：解法一：第一步，本題考查排列組合問(wèn)題，屬于方法技巧類，用隔板法解題。第二步，“每個(gè)單位至少訂99份，至多訂102份”可以先分給每個(gè)單位98份，則轉(zhuǎn)化為每個(gè)單位至少1份，至多4份。原300份剩余300－3×98＝6（份）。將6份分給3個(gè)單位，每個(gè)單位至少1份，應(yīng)用隔板法，共有

（種）訂法，其中未出現(xiàn)超出4份的情況。因此，選擇C選項(xiàng)。解法二：第一步，本題考查排列組合問(wèn)題，屬于基礎(chǔ)排列組合，用枚舉法解題。第二步，3個(gè)單位共訂300份，每個(gè)單位至少99份，至多102份的情況數(shù)有以下幾種：（1）99、99、102，考慮順序有

（種）訂法；（2）99、100、101，考慮順序有

（種）訂法；（3）100、100、100，有1種訂法；第三步，共有3＋6＋1＝10（種）訂法。因此，選擇C選項(xiàng)。35.不滿14周歲的人有違法行為的，不屬于不予行政處罰的范圍。（

）0.正確1.錯(cuò)誤參考答案：1解題思路：第一步，本題考查行政處罰知識(shí)。第二步，根據(jù)2021年版《行政處罰法》第三十條，不滿十四周歲的未成年人有違法行為的，不予行政處罰，責(zé)令監(jiān)護(hù)人加以管教；已滿十四周歲不滿十八周歲的未成年人有違法行為的，應(yīng)當(dāng)從輕或者減輕行政處罰?？芍粷M14周歲的人有違法行為的，屬于不予行政處罰的范圍。因此，本題錯(cuò)誤。行政處罰是指行政主體依照法定職權(quán)和程序?qū)`反行政法規(guī)范，尚未構(gòu)成犯罪的相對(duì)人給予行政制裁的具體行政行為。行政處罰特征是：實(shí)施行政處罰的主體是作為行政主體的行政機(jī)關(guān)和法律法規(guī)授權(quán)的組織；行政處罰的對(duì)象是實(shí)施了違反行政法律規(guī)范行為的公民、法人或其他組織；行政處罰的性質(zhì)是一種以懲戒違法為目的、具有制裁性的具體行政行為。36.如果沒(méi)有正確的工作方法，即使每天埋首于工作，忙得________，也還是會(huì)收獲甚微，________。依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.無(wú)所適從

因小失大B.心力交瘁

大失所望C.不可開(kāi)交

差強(qiáng)人意D.筋疲力盡

得不償失參考答案：D解題思路：第一步，分析第一空。根據(jù)文意，橫線處應(yīng)體現(xiàn)“特別忙”的含義。A項(xiàng)“無(wú)所適從”指不知道依從誰(shuí)或怎么做，無(wú)法體現(xiàn)“忙”，排除A項(xiàng)。B項(xiàng)“心力交瘁”精神和體力都極度勞累；C項(xiàng)“不可開(kāi)交”形容沒(méi)法解開(kāi)或擺脫；D項(xiàng)“筋疲力盡”形容非常疲乏，一點(diǎn)力氣也沒(méi)有了。B項(xiàng)、C項(xiàng)和D項(xiàng)都可以表示“非常忙”，符合語(yǔ)境。第二步，分析第二空。根據(jù)語(yǔ)境可知，文段表達(dá)的是“每天特別忙，但是收獲特別小”。B項(xiàng)“大失所望”表示原來(lái)的希望完全落空，強(qiáng)調(diào)的是失望，不符合語(yǔ)境，B項(xiàng)；C項(xiàng)“差強(qiáng)人意”表示大體上還能使人滿意，不符合語(yǔ)境，排除C項(xiàng)。D項(xiàng)“得不償失”指得到的抵不上失去的，與“收獲甚微”語(yǔ)義相近，符合語(yǔ)境。因此，選擇D選項(xiàng)。解題思路：第一步，快速閱讀文段，明確空缺處詞語(yǔ)的含義。第二步，分析可知，第一空詞語(yǔ)做“忙”的補(bǔ)語(yǔ)，根據(jù)詞語(yǔ)的用法判斷備選詞語(yǔ)。第三步，辨析第二空備選詞語(yǔ)的含義和用法，選擇與文意最相符的一項(xiàng)。第一空，分析可知，填入詞語(yǔ)應(yīng)能修飾“忙”?！盁o(wú)所適從”指不知聽(tīng)從哪一個(gè)好，與句意不符，排除A。第二空，“差強(qiáng)人意”指大體上還能使人滿意，與“收獲甚微”矛盾，排除C。“大失所望”與“得不償失”相比，“得不償失”與“收獲甚微”的語(yǔ)義銜接更緊密。故本題選D。37.從所給的四個(gè)選項(xiàng)中，選擇最合適的一個(gè)填入問(wèn)號(hào)處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性。A.AB.BC.CD.D參考答案：D解題思路：題干給出的圖形各不相同，但都存在封閉區(qū)域，可以由此入手解題。封閉區(qū)域的規(guī)律無(wú)法得出唯一的選項(xiàng)，觀察發(fā)現(xiàn)，圖形在曲直性上也存在規(guī)律。橫向來(lái)看，第一行圖形的封閉區(qū)域數(shù)都為2，第二行圖形的封閉區(qū)域數(shù)都為3，第三行圖形的封閉區(qū)域數(shù)都為4，因此排除B、C?？v向來(lái)看，第一列圖形都是曲線圖形，第二列圖形都是直線圖形，第三列圖形既包含直線也包含曲線，排除A。故本題選D。38.時(shí)間∶速度A.空間∶質(zhì)量B.體積∶密度C.壓力∶效率D.價(jià)格∶價(jià)值參考答案：B解題思路：第一步，確定題干邏輯關(guān)系。路程一定時(shí)，“速度”越快，“時(shí)間”越短，二者屬于對(duì)應(yīng)關(guān)系。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：“空間”和“質(zhì)量”無(wú)明顯邏輯關(guān)系，排除；B項(xiàng)：質(zhì)量一定時(shí)，“密度”越大，“體積”越小，二者屬于對(duì)應(yīng)關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，符合；C項(xiàng)：“壓力”和“效率”無(wú)明顯邏輯關(guān)系，排除；D項(xiàng)：“價(jià)格”是“價(jià)值”的表現(xiàn)，二者屬于對(duì)應(yīng)關(guān)系，與題干對(duì)應(yīng)方式不一致，排除。因此，選擇B選項(xiàng)。39.與葉部相比，根部具有更大更完善的吸收系統(tǒng)。尤其是對(duì)大量元素，根部營(yíng)養(yǎng)才是作物吸收養(yǎng)分的主要形式。葉面施肥只是根部營(yíng)養(yǎng)的一種輔助手段，并且是在特殊情況下為特殊目的進(jìn)行的一種補(bǔ)充措施。這段話意在強(qiáng)調(diào)：A.根部吸收系統(tǒng)更完善B.葉面施肥不應(yīng)是主要的C.根部施肥是在特殊情況下為特殊目的進(jìn)行的D.葉面施肥優(yōu)點(diǎn)多參考答案：B解題思路：第一步，分析文段。文段首先指出與葉部相比，根部的吸收系統(tǒng)更大更完善，根部營(yíng)養(yǎng)是吸收養(yǎng)分的主要形式。然后指出葉面施肥只是輔助手段，接著通過(guò)遞進(jìn)關(guān)聯(lián)詞“并且”強(qiáng)調(diào)葉面施肥是一種補(bǔ)充措施，即葉面施肥不是主要形式。文段為“分—總”結(jié)構(gòu)，主要論述了葉面施肥不是主要形式。第二步，對(duì)比選項(xiàng)。B項(xiàng)是對(duì)文段主旨句的同義替換，符合文段意圖。因此，選擇B選項(xiàng)。解題思路：由文段可知，主題詞為“葉面施肥”，且強(qiáng)調(diào)其是輔助手段和補(bǔ)充措施，即不是主要的，故選B項(xiàng)。而A項(xiàng)、C項(xiàng)都沒(méi)有主題詞，且A項(xiàng)只是第一句開(kāi)頭非重點(diǎn)，C項(xiàng)在并且之后，片面表述，故排除A項(xiàng)和C項(xiàng)。D項(xiàng)與文意相悖，排除。故正確答案為B。解題思路：本題考查對(duì)文段主旨的把握，解答本題需要梳理文段行文思路。本文為分總結(jié)構(gòu)，論述說(shuō)明—得出結(jié)論，結(jié)論是文段論述的重點(diǎn)。文段首先指出與葉部相比，根部吸收系統(tǒng)更大更完善，根部營(yíng)養(yǎng)是作物吸收養(yǎng)分的主要形式，由此得出結(jié)論：葉面施肥只是根部營(yíng)養(yǎng)的輔助手段和補(bǔ)充措施。A項(xiàng)非文段重點(diǎn)；C項(xiàng)偷換概念，應(yīng)為“葉面施肥”；D項(xiàng)“優(yōu)點(diǎn)多”文段未涉及。故本題選B。40.目前，我國(guó)藍(lán)領(lǐng)崗位中依舊還有大量的瓦工、鋼筋工、鍋爐工、油漆工等工種，而受專業(yè)“學(xué)科化”等影響，在我國(guó)中等職業(yè)教育專業(yè)目錄中僅能找到相關(guān)的、且都帶有濃厚“學(xué)科”色彩的專業(yè)名稱，而這些專業(yè)名稱很難讓學(xué)生將未來(lái)相應(yīng)的就業(yè)崗位與上述藍(lán)領(lǐng)崗位對(duì)應(yīng)起來(lái)，造成真正進(jìn)入上述藍(lán)領(lǐng)崗位的畢業(yè)生“大打折扣”。這段文字意在指出（

）。A.我國(guó)中等職業(yè)教育的專業(yè)目錄需要根據(jù)實(shí)際崗位需求調(diào)整B.我國(guó)中等職業(yè)教育的專業(yè)教育無(wú)法培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)入藍(lán)領(lǐng)崗位C.瓦工、鋼筋工、鍋爐工等崗位不是傳統(tǒng)意義上的藍(lán)領(lǐng)工種D.專業(yè)名稱設(shè)置與實(shí)際教育內(nèi)容脫節(jié)導(dǎo)致中職學(xué)生就業(yè)困難參考答案：A解題思路：文段開(kāi)篇引出我國(guó)藍(lán)領(lǐng)崗位中工種的客觀情況，而后引出因受“學(xué)科化”等影響，我國(guó)中等職業(yè)教育目錄存在的相關(guān)問(wèn)題，最后介紹，這些問(wèn)題會(huì)產(chǎn)生“難讓學(xué)生將未來(lái)相應(yīng)的就業(yè)崗位與上述藍(lán)領(lǐng)崗位對(duì)應(yīng)起來(lái)”及“畢業(yè)生‘大打折扣’”的后果，文段為問(wèn)題表述，故意在說(shuō)明我國(guó)中等職業(yè)教育的專業(yè)目錄應(yīng)與就業(yè)崗位相匹配，即根據(jù)實(shí)際崗位需求做調(diào)整，對(duì)應(yīng)A項(xiàng)。B項(xiàng)，“無(wú)法培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)入藍(lán)領(lǐng)崗位”表述過(guò)于絕對(duì)，尾句介紹的是“大打折扣”，排除；C項(xiàng)，根據(jù)文段首句“我國(guó)藍(lán)領(lǐng)崗位中依舊還有大量的瓦工、鋼筋工、鍋爐工、油漆工等工種”可知，選項(xiàng)內(nèi)容與文意相悖，排除；D項(xiàng)，偷換概念，文段強(qiáng)調(diào)的是“專業(yè)名稱設(shè)置”與“就業(yè)崗位”難對(duì)應(yīng)，而非“與實(shí)際教育內(nèi)容脫節(jié)”，排除。故正確答案為A。【文段出處】《我國(guó)中等職業(yè)教育發(fā)展?fàn)顩r和轉(zhuǎn)型探究》解題思路：第一步，分析文段。文段首先列舉了一些藍(lán)領(lǐng)崗位，接著描述了“我國(guó)中等職業(yè)教育專業(yè)目錄”與前文現(xiàn)實(shí)脫節(jié)，最后通過(guò)“而這……”“造成……”指出了這種現(xiàn)象的危害。最后部分“造成”的危害為文段重點(diǎn)，其根源為“我國(guó)中等職業(yè)教育專業(yè)目錄”設(shè)置不合理。第二步，對(duì)比選項(xiàng)。A項(xiàng)“專業(yè)目錄需要根據(jù)實(shí)際崗位需求調(diào)整”提出對(duì)策，解決了原文重點(diǎn)中的問(wèn)題，符合文段意圖。因此，選擇A選項(xiàng)。解題思路：本題要求歸納文段的主旨觀點(diǎn)。文段首先介紹了當(dāng)前我國(guó)藍(lán)領(lǐng)崗位的工種，然后用兩個(gè)“而”字說(shuō)明了文段的論述重點(diǎn)，即專業(yè)目錄與實(shí)際崗位不匹配的問(wèn)題，據(jù)此直接選擇答案。文段主要說(shuō)的是我國(guó)中等職業(yè)教育中存在的專業(yè)目錄中專業(yè)名稱與實(shí)際藍(lán)領(lǐng)崗位工種不對(duì)應(yīng)的問(wèn)題，而這種狀況的存在造成真正進(jìn)入藍(lán)領(lǐng)崗位的畢業(yè)生很少。由此可知，文段意在說(shuō)明我國(guó)中等職業(yè)教育專業(yè)目錄應(yīng)根據(jù)實(shí)際崗位需求調(diào)整，A項(xiàng)與此相符。B、C兩項(xiàng)未涉及專業(yè)目錄不匹配的問(wèn)題，排除。D項(xiàng)“中職學(xué)生就業(yè)困難”文段未涉及，且文段說(shuō)的問(wèn)題是專業(yè)目錄設(shè)置與實(shí)際崗位需求不符，而非“專業(yè)名稱設(shè)置與實(shí)際教育內(nèi)容脫節(jié)”，排除。故本題選A。41.萬(wàn)眾創(chuàng)新，需要不拘一格的包容，讓各種類型的人才脫穎而出；需要自由寬松的環(huán)境，讓各種新奇的探索互相________；需要體制變革的________，讓全社會(huì)每一個(gè)細(xì)胞的生命活力充分________。依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.砥礪

激勵(lì)

釋放B.磨礪

激發(fā)

施展C.競(jìng)爭(zhēng)

鼓勵(lì)

發(fā)展D.磨合

鼓動(dòng)

綻放參考答案：A解題思路：第一步，突破口在第三空。根據(jù)語(yǔ)境，第三空搭配對(duì)象為“生命活力”。A項(xiàng)“釋放”指把所含的物質(zhì)或能量放出來(lái)，符合文意，且“釋放活力”為常用搭配。B項(xiàng)“施展”指運(yùn)用，多與“才華、魅力、技術(shù)、拳腳”搭配，與“活力”搭配不當(dāng)，排除B項(xiàng)。C項(xiàng)“讓活力發(fā)展”搭配不當(dāng)，排除C項(xiàng)。D項(xiàng)“綻放”指開(kāi)放，與“活力”不搭，排除D項(xiàng)。答案鎖定為A項(xiàng)。第二步，驗(yàn)證第一空和第二空。第一空搭配“各種新奇的探索”，“砥礪”有磨練、勉勵(lì)之意，此處表達(dá)各種新奇的探索互相磨練、勉勵(lì)的意思，符合語(yǔ)境。第二空搭配“體制變革”，強(qiáng)調(diào)體制變革能夠促使全社會(huì)釋放生命活力，“激勵(lì)”符合語(yǔ)境。因此，選擇A選項(xiàng)。解題思路：選項(xiàng)中的詞語(yǔ)意義相近，需要根據(jù)文段和選項(xiàng)，通過(guò)辨析詞語(yǔ)之間的細(xì)微差別，選擇最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)。

閱讀文段和選項(xiàng)，第一空辨析略難，暫不做選擇。先看第二空，“鼓勵(lì)”多用于形容對(duì)某個(gè)人的激發(fā)、勉勵(lì)。“鼓動(dòng)”指用語(yǔ)言、文字等激發(fā)人們的情緒，使他們行動(dòng)起來(lái)，含貶義。二者用在這里均不恰當(dāng)，排除C、D。第一空，“砥礪”指磨練鍛煉，也可表示相互之間勉勵(lì)；“磨礪”比喻人經(jīng)受磨練或鍛煉。與“讓各種新奇的探索互相”搭配，“砥礪”更恰當(dāng)，排除B。第三空，“釋放活力”為習(xí)慣搭配。故本題選A。解題思路：本題可從第二空入手，搭配“體制變革”，根據(jù)文意可知，橫線處表達(dá)體制變革對(duì)全社會(huì)展現(xiàn)創(chuàng)新活力的積極作用，A項(xiàng)“激勵(lì)”、B項(xiàng)“激發(fā)”、C項(xiàng)“鼓勵(lì)”均符合文意，保留；D項(xiàng)“鼓動(dòng)”指用言語(yǔ)或行為激勵(lì)他人使有所行動(dòng)，與“體制變革”搭配不當(dāng)，且感情色彩偏消極，與語(yǔ)境不符合，排除。第三空，搭配“活力”，表達(dá)讓全社會(huì)的生命活力充分表達(dá)出來(lái)之意，A項(xiàng)“釋放”符合文意，且“釋放活力”為常見(jiàn)搭配，符合文意，當(dāng)選；B項(xiàng)“施展”指運(yùn)用，通常與才華、抱負(fù)搭配，與“活力”搭配不當(dāng)，排除；C項(xiàng)“發(fā)展”通常搭配經(jīng)濟(jì)、生產(chǎn)，與“活力”搭配不當(dāng)，排除。第一空，代入驗(yàn)證，A項(xiàng)“砥礪”指磨練、勉勵(lì)之意，符合文意，當(dāng)選。故正確答案為A?！疚亩纬鎏帯俊秳?chuàng)新的根基在文化》42.新媒體時(shí)代，“最美書店”成為一個(gè)傳播學(xué)上的噱頭。人們會(huì)為巴黎的莎士比亞書店和花神咖啡館________，因?yàn)槟抢镌?jīng)有過(guò)海明威、薩特這樣的文化人出沒(méi)。即便是巴黎這樣杰出的城市，也會(huì)因?yàn)檫@樣的文化地標(biāo)而多幾分魅力。任何一個(gè)有文化的城市，都不是靠大建設(shè)而________的，而是靠這樣的一個(gè)個(gè)書店，靠一個(gè)個(gè)文化人，經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的________，最終才能形成一個(gè)傳統(tǒng)。依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)氖牵篈.沾沾自喜

舉世聞名

積累B.喋喋不休

馳名中外

沉淀C.津津樂(lè)道

聲名鵲起

積淀D.流連忘返

名揚(yáng)四海

積聚參考答案：C解題思路：第一步，突破口在第二空。根據(jù)“不是……而是……”表反向并列，所填詞語(yǔ)與“漫長(zhǎng)”語(yǔ)義相反，體現(xiàn)時(shí)間短。C項(xiàng)“聲名鵲起”形容知名度迅速提高，符合文意。A項(xiàng)“舉世聞名”形容非常著名；B項(xiàng)“馳名中外”形容名聲傳播得極遠(yuǎn)；D項(xiàng)“名揚(yáng)四?！毙稳菝暫艽蟆Ｈ呔鶡o(wú)法體現(xiàn)“時(shí)間短”，故排除A項(xiàng)、B項(xiàng)和D項(xiàng)。答案鎖定C項(xiàng)。第二步，驗(yàn)證第一空和第三空。第一空“津津樂(lè)道”指很有興趣地說(shuō)個(gè)不停，置于文中體現(xiàn)出人們對(duì)莎士比亞書店和花神咖啡館的喜歡，照應(yīng)后文“魅力”。第三空“積淀”指積累沉淀下來(lái)的事物，與前文“漫長(zhǎng)”相照應(yīng)，符合文意。因此，選擇C選項(xiàng)。沾沾自喜：形容自以為不錯(cuò)而得意的樣子，含貶義。喋喋不休：嘮嘮叨叨，說(shuō)個(gè)沒(méi)完沒(méi)了。流連忘返：指留戀得忘記了回去。43.G市經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)、教育資源豐富，許多在G市就讀的大學(xué)生畢業(yè)后都選擇留在G市工作生活。但在今年，G市周邊的幾個(gè)城市都出臺(tái)了一系列針對(duì)大學(xué)生落戶的優(yōu)惠政策，許多G市大學(xué)生因此選擇將戶口遷往周邊城市。由此可以預(yù)測(cè)，今年留在G市的大學(xué)生將會(huì)更容易找到工作。以下最能反駁上述論證的是：A.G市周邊的幾個(gè)城市中，大學(xué)生同樣不容易找到心儀的工作B.與去年相比，今年G市的幾個(gè)大型工廠招收工人數(shù)量有所減少C.絕大多數(shù)將戶口遷往周邊城市的G市大學(xué)生仍然選擇在G市工作D.有調(diào)查指出，過(guò)去幾年在G市的大學(xué)生并沒(méi)有面臨很大的就業(yè)壓力參考答案：C解題思路：本題要求選擇能反駁題干論證的一項(xiàng)，屬于削弱型題目。首先要找準(zhǔn)題干的論據(jù)和論點(diǎn)，然后對(duì)比分析選項(xiàng)，在解題的過(guò)程中注意選項(xiàng)之間削弱程度的比較。題干由“許多G市大學(xué)生選擇將戶口遷往周邊城市”推出“今年留在G市的大學(xué)生將會(huì)更容易找到工作”的結(jié)論。A項(xiàng)，G市周邊的幾個(gè)城市大學(xué)生找工作的難易，無(wú)法說(shuō)明G市是否更容易找工作，無(wú)法反駁題干論證。B項(xiàng)，G市幾個(gè)大型工廠招收工人數(shù)量有所減少，不能確定G市大學(xué)生畢業(yè)后會(huì)去這幾個(gè)大型工廠工作，并且減少招收人數(shù)只是這幾個(gè)工廠的行為，無(wú)法確定其他企業(yè)招收人數(shù)是否會(huì)減少，無(wú)法反駁題干論證。C項(xiàng)，指出從G市遷往周邊城市的大學(xué)生繼續(xù)留在本市工作，說(shuō)明對(duì)就業(yè)崗位沒(méi)有影響，則無(wú)法由此推出G市今年更容易找工作，能夠反駁題干論證。D項(xiàng)，過(guò)去幾年G市大學(xué)生就業(yè)面臨的壓力情況，無(wú)法說(shuō)明今年留在G市的大學(xué)生是否更容易找工作，無(wú)法反駁題干論證。故本題選C。解題思路：第一步，確定題型。根據(jù)提問(wèn)方式中的“反駁”，確定為削弱論證。第二步，找論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：今年留在G市的大學(xué)生將會(huì)更容易找到工作。論據(jù)：G市周邊的幾個(gè)城市都出臺(tái)了一系列針對(duì)大學(xué)生落戶的優(yōu)惠政策，許多G市大學(xué)生因此選擇將戶口遷往周邊城市。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)。該項(xiàng)討論的是G市周邊城市的大學(xué)生是否容易找工作的問(wèn)題，與論點(diǎn)留在G市的大學(xué)生將會(huì)更容易找到工作無(wú)關(guān)，論題不一致，排除。B項(xiàng)：不明確項(xiàng)。該項(xiàng)中幾個(gè)大型工廠招工人數(shù)有所減少，但具體減少的數(shù)量不明確，不具有削弱作用。C項(xiàng)：切斷聯(lián)系。G市大學(xué)生戶口遷往周邊城市，但仍留在G市工作，說(shuō)明就業(yè)人數(shù)還是很多，仍不容易就業(yè)，具有削弱作用。D項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)。該項(xiàng)討論的是G市過(guò)去幾年大學(xué)生是否面臨就業(yè)壓力的問(wèn)題，與論點(diǎn)留在G市的大學(xué)生將會(huì)更容易找到工作無(wú)關(guān)，論題不一致，排除。因此，選擇C選項(xiàng)。解題思路：第一步：找出論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：今年留在G市大學(xué)生將會(huì)更容易找到工作。論據(jù)：在今年，G市周邊的幾個(gè)城市都出臺(tái)了一系列針對(duì)大學(xué)生落戶的優(yōu)惠政策，許多G市大學(xué)生因此選擇將戶口遷往周邊城市。本題的論點(diǎn)是討論的找工作的難易程度，而論據(jù)討論的是出臺(tái)政策使得大學(xué)生遷戶口，兩者討論的話題不一致，優(yōu)先考慮通過(guò)拆橋削弱，說(shuō)明大學(xué)生遷戶口與找工作的難易程度沒(méi)關(guān)系，進(jìn)行削弱。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：題干討論的是G市的就業(yè)情況，而該選項(xiàng)討論的是其他周邊幾個(gè)城市，話題不一致，無(wú)法削弱，排除；B項(xiàng)：與去年相比，今年G市的幾個(gè)大型工廠招收工人數(shù)量有所減少，但大學(xué)生原本會(huì)不會(huì)去這幾個(gè)大型工廠當(dāng)工人并不明確，無(wú)法削弱，排除；C項(xiàng)：絕大多數(shù)將戶口遷往周邊城市的G市大學(xué)生仍然選擇留在G市工作，說(shuō)明即使大學(xué)生將戶口遷離G市，但是絕大多數(shù)人都選擇在G市工作，找工作的人并不會(huì)減少，說(shuō)明論據(jù)的遷戶口和論點(diǎn)的找工作容易度沒(méi)有關(guān)系，拆斷了論點(diǎn)和論據(jù)的聯(lián)系，可以削弱，當(dāng)選；D項(xiàng)：過(guò)去幾年在G市的大學(xué)生沒(méi)有面臨很大的就業(yè)壓力，該選項(xiàng)討論的是過(guò)去幾年的事情，而題干論點(diǎn)討論的是今年的就業(yè)會(huì)不會(huì)更容易，話題不一致，無(wú)法削弱，排除。故正確答案為C。44.了解人們普遍關(guān)心的問(wèn)題或?qū)δ骋徽叩钠毡榭捶ê蛢A向性態(tài)度，最宜采用的調(diào)查方法是（

）。A.典型調(diào)查法B.全面調(diào)查法C.民意測(cè)驗(yàn)法D.普遍調(diào)查法參考答案：C解題思路：本題考查行政管理。A項(xiàng)錯(cuò)誤，典型調(diào)查法是根據(jù)調(diào)查目的，在對(duì)研究對(duì)象總體進(jìn)行全面分析的基礎(chǔ)上，有意識(shí)地從中選取若干個(gè)總體單位進(jìn)行系統(tǒng)周密調(diào)查研究的一種非全面調(diào)查。B項(xiàng)錯(cuò)誤，全面調(diào)查法是對(duì)調(diào)查對(duì)象的所有單位一一進(jìn)行調(diào)查的調(diào)查方式。C項(xiàng)正確，民意測(cè)驗(yàn)法是指用來(lái)測(cè)定民眾對(duì)政治或社會(huì)問(wèn)題的主觀認(rèn)識(shí)和感受的社會(huì)調(diào)查方法。了解人們普遍關(guān)心的問(wèn)題或?qū)δ骋徽叩钠毡榭捶ê蛢A向性態(tài)度應(yīng)采用民意測(cè)驗(yàn)法。D項(xiàng)錯(cuò)誤，普遍調(diào)查法是指對(duì)一定的調(diào)查總體范圍內(nèi)的所有對(duì)象進(jìn)行毫無(wú)遺漏的逐個(gè)調(diào)查，以達(dá)到準(zhǔn)確無(wú)誤地了解總體情況的一種基本方法。故正確答案為C。45.“無(wú)言獨(dú)上西樓，月如鉤，寂寞梧桐深院鎖清秋。剪不斷，理還亂，是離愁，別是一番滋味在心頭”。這種文學(xué)的特點(diǎn)是：A.辭藻華麗，手法夸張B.長(zhǎng)短不齊，便于抒發(fā)感情C.可雅可俗，抒情敘事兼長(zhǎng)D.題材多樣，表現(xiàn)手法豐富參考答案：B解題思路：第一步，本題考查宋詞的特點(diǎn)。第二步，題干詞句出自南唐后主李煜的《相見(jiàn)歡》，是作者被囚于宋國(guó)時(shí)所作，屬宋詞中的名篇。由于當(dāng)時(shí)已經(jīng)歸降宋朝，這里所表現(xiàn)的是他離鄉(xiāng)去國(guó)的錐心愴痛。這首詞句子有長(zhǎng)有短，便于歌唱，感情真實(shí)，深沉自然，突破了花間詞以綺麗膩滑筆調(diào)專寫“婦人語(yǔ)”的風(fēng)格。符合宋詞長(zhǎng)短不齊，便于抒發(fā)感情的文學(xué)特點(diǎn)。因此，選擇B選項(xiàng)。解題思路：本題可采用常理法解題。本詞在形式上很明顯長(zhǎng)短不齊，“剪不斷，理還亂，是離愁，別是一番滋味在心頭”很好地抒發(fā)了自己的感情，推測(cè)B項(xiàng)正確。A項(xiàng)錯(cuò)誤。這首詞章法與句法都很簡(jiǎn)單，感情自然真切，純以白描見(jiàn)長(zhǎng)。B項(xiàng)正確。題干詞句屬于宋詞，出自李煜的《相見(jiàn)歡·無(wú)言獨(dú)上西樓》，詞牌名為《相見(jiàn)歡》，詠的卻是離別愁。這是作者被囚于宋國(guó)時(shí)所作。詞中的繚亂離愁不過(guò)是他宮廷生活結(jié)束后的一個(gè)插曲，由于當(dāng)時(shí)已經(jīng)歸降宋朝，這里所表現(xiàn)的是他離鄉(xiāng)去國(guó)的錐心愴痛。這首詞感情真實(shí)，深沉自然，突破了花間詞以綺麗膩滑筆調(diào)專寫“婦人語(yǔ)”的風(fēng)格，是宋初婉約派詞的開(kāi)山之作。它的特點(diǎn)是長(zhǎng)短不齊，便于抒發(fā)感情。C項(xiàng)錯(cuò)誤。本詞主要是抒發(fā)自己離鄉(xiāng)去國(guó)的錐心愴痛的感情，沒(méi)有敘事成分。D項(xiàng)錯(cuò)誤。本詞題詞是詠離別的，表現(xiàn)了自己寄人籬下而遠(yuǎn)離故國(guó)的離別之愁，主題單一。這首詞多用白描的手法，表現(xiàn)手法簡(jiǎn)單。故本題選B。解題思路：B項(xiàng)正確，題干的詞句本身長(zhǎng)短不一，且是在抒發(fā)感情，符合題意。題干詞句出自南唐后主李煜的《相見(jiàn)歡》，屬于宋詞，其特點(diǎn)是長(zhǎng)短不齊，便于抒發(fā)感情。A項(xiàng)錯(cuò)誤，此項(xiàng)是漢賦的特點(diǎn)。C項(xiàng)錯(cuò)誤，此項(xiàng)是元曲的特點(diǎn)。D項(xiàng)錯(cuò)誤，此項(xiàng)是明清小說(shuō)的特點(diǎn)。故正確答案為B。46.社會(huì)公德是每個(gè)社會(huì)成員都應(yīng)該自覺(jué)遵守的，主要是因?yàn)椋?/p>

）。A.社會(huì)公德是精神文明建設(shè)的基本工程B.遵守社會(huì)公德是成為一個(gè)有道德的人的基本要求C.遵守社會(huì)公德是維護(hù)社會(huì)公共秩序的必要條件D.遵守社會(huì)公德是推動(dòng)科技發(fā)展的重要步驟參考答案：ABC解題思路：本題考查的是社會(huì)公德。社會(huì)公德是人們?cè)诠采钪凶钇鸫a、最簡(jiǎn)單的行為準(zhǔn)則，是適應(yīng)社會(huì)和人的需要而產(chǎn)生的。社會(huì)公德是每個(gè)社會(huì)成員都應(yīng)該自覺(jué)遵守的，主要是因?yàn)椋?）社會(huì)公德是精神文明建設(shè)的基本工程，也是精神文明程度的窗口。（2）遵守社會(huì)公德是成為一個(gè)有道德的人的基本要求。（3）遵守社會(huì)公德是維護(hù)社會(huì)公共秩序的必要條件。A項(xiàng)正確，選項(xiàng)表述正確。B項(xiàng)正確，選項(xiàng)表述正確。C項(xiàng)正確，選項(xiàng)表述正確。D項(xiàng)錯(cuò)誤，遵守社會(huì)公德對(duì)于推動(dòng)科技發(fā)展沒(méi)有那么大的影響。故正確答案為ABC。47.請(qǐng)從所給的四個(gè)選項(xiàng)中，選擇最合適的一個(gè)填入問(wèn)號(hào)處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性。A.如上圖所示B.如上圖所示C.如上圖所示D.如上圖所示參考答案：B解題思路：第一步，觀察特征。組成元素不同，優(yōu)先考慮數(shù)量類或?qū)傩灶悾瑢?duì)稱特征明顯，考慮屬性類對(duì)稱性。第二步，一條式，從左到右找規(guī)律。觀察發(fā)現(xiàn)，所給圖形均為軸對(duì)稱圖形，且均有多條對(duì)稱軸，只有B選項(xiàng)符合。因此，選擇B選項(xiàng)。48.傳統(tǒng)意義上的學(xué)習(xí)，大多是指在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行課堂學(xué)習(xí)，但在新媒體時(shí)代，這種學(xué)習(xí)方式就顯得很狹隘了。大學(xué)生可以利用手機(jī)、電腦等從互聯(lián)網(wǎng)上獲得大量的教育資源，進(jìn)行交互學(xué)習(xí)。新的學(xué)習(xí)方式幫助大學(xué)生養(yǎng)成了主動(dòng)探索未知世界，增長(zhǎng)探索經(jīng)驗(yàn)，自主接受新知識(shí)、新技術(shù)的行為習(xí)慣。這段文字主要是想告訴我們：A.新媒體改變大學(xué)生的學(xué)習(xí)方式B.傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式很狹隘C.新媒體學(xué)習(xí)方式的益處D.傳統(tǒng)意義上的學(xué)習(xí)方式參考答案：A解題思路：第一步，分析文段。文段首句通過(guò)轉(zhuǎn)折詞“但”指出在新媒體時(shí)代，傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式顯得比較狹隘，接著第二句引出大學(xué)生在新媒體時(shí)代下的學(xué)習(xí)方式，最后一句解釋論證了新的學(xué)習(xí)方式的好處。故第二句為文段主旨句，強(qiáng)調(diào)新媒體讓大學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生了改變。第二步，對(duì)比選項(xiàng)。A項(xiàng)是對(duì)文段主旨句的同義替換，符合作者意圖。因此，選擇A選項(xiàng)。B項(xiàng)、C項(xiàng)和D項(xiàng)：沒(méi)有體現(xiàn)關(guān)鍵詞“大學(xué)生”，偏離文段重點(diǎn)。49.我國(guó)《憲法》規(guī)定，任何人不得剝奪公民的私有財(cái)產(chǎn)。（

）0.正確1.錯(cuò)誤參考答案：1解題思路：《憲法》第十三條規(guī)定，公民的合法的私有財(cái)產(chǎn)不受侵犯。國(guó)家依照法律規(guī)定保護(hù)公民的私有財(cái)產(chǎn)權(quán)和繼承權(quán)。國(guó)家為了公共利益的需要，可以依照法律規(guī)定對(duì)公民的私有財(cái)產(chǎn)實(shí)行征收或者征用并給予補(bǔ)償。公民的合法的私有財(cái)產(chǎn)不受侵犯，但是違法的私有財(cái)產(chǎn)根據(jù)刑法等法律規(guī)定，依法可以沒(méi)收。故表述錯(cuò)誤。50.我國(guó)的法律關(guān)系客體不包括公民的名譽(yù)。（

）0.正確1.錯(cuò)誤參考答案：1解題思路：本題考查法理學(xué)。法律關(guān)系客體，即法律關(guān)系主體之間權(quán)利和義務(wù)所指向的對(duì)象。法律關(guān)系的客體有四種：物、人身利益、智力成果（精神產(chǎn)品）、行為。公民的名譽(yù)屬于人身利益的一種，屬于法律關(guān)系的客體。故表述錯(cuò)誤。51.常先生是當(dāng)?shù)匦∮忻麣獾臅遥麑⒆约簞?chuàng)作的書法作品出售給書法店老板秦某，下列說(shuō)法中正確的是（

）。A.秦某可以展覽這幅作品，并收取一定報(bào)酬B.常先生擁有這幅作品的著作權(quán)，因而可以合法展覽該作品C.秦某對(duì)該作品享有所有權(quán)，因而可以允許報(bào)社將此作品作為報(bào)紙封面D.秦某必須經(jīng)過(guò)常先生同意才可以捐贈(zèng)此作品參考答案：A解題思路：本題考查知識(shí)產(chǎn)權(quán)。根據(jù)《著作權(quán)法》第二十條規(guī)定：“作品原件所有權(quán)的轉(zhuǎn)移，不改變作品著作權(quán)的歸屬，但美術(shù)、攝影作品原件的展覽權(quán)由原件所有人享有。作者將未發(fā)表的美術(shù)、攝影作品的原件所有權(quán)轉(zhuǎn)讓給他人，受讓人展覽該原件不構(gòu)成對(duì)作者發(fā)表權(quán)的侵犯?！盇項(xiàng)正確，常先生將作品出售給秦某，作品所有權(quán)歸秦某，秦某享有展覽權(quán)等權(quán)利，所以秦某可以展覽這幅作品。B項(xiàng)錯(cuò)誤，展覽權(quán)已經(jīng)歸原件所有人即秦某所有，常先生雖然享有著作權(quán)，但是并無(wú)展覽權(quán)。C項(xiàng)錯(cuò)誤，《著作權(quán)法》第十條第一款第五項(xiàng)規(guī)定：“（五）復(fù)制權(quán)，即以印刷、復(fù)印、拓印、錄音、錄像、翻錄、翻拍、數(shù)字化等方式將作品制作一份或者多份的權(quán)利；”第二款規(guī)定：“著作權(quán)人可以許可他人行使前款第五項(xiàng)至第十七項(xiàng)規(guī)定的權(quán)利，并依照約定或者本法有關(guān)規(guī)定獲得報(bào)酬?！笔褂脵?quán)是著作權(quán)人的權(quán)利。常先生對(duì)該書法作品享有著作權(quán)，對(duì)該書法作品享有使用權(quán)，秦先生在未取得常先生許可的情況下，將該作品擅自允許報(bào)社將其作為報(bào)紙封面的做法不當(dāng)。D項(xiàng)錯(cuò)誤，秦某已經(jīng)享有原件所有權(quán)，可以處分這幅畫，無(wú)須經(jīng)常先生同意。故正確答案為A。52.與地震、爆炸不同，任何一場(chǎng)森林大火，最初都是比較

的，速度只有百米或幾百米每小時(shí)，一旦發(fā)展成大火，速度會(huì)增加幾十倍甚至上百倍，森林大火或特大火災(zāi)，依靠人力是很難撲滅的，它的熱輻射能力非常強(qiáng)，防火隔離帶對(duì)它

。當(dāng)火線強(qiáng)度超過(guò)1700千瓦/米時(shí)，就超出了人類目前的滅火技術(shù)水平，只能依靠降雨、可燃物燃盡、燃至湖海等方式熄滅。因此，對(duì)于森林大火而言，

是最有效的辦法。依次填入畫橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.微弱形同虛設(shè)未雨綢繆B.緩慢望洋興嘆防患未然C.可控鞭長(zhǎng)莫及斬草除根D.溫和無(wú)能為力防微杜漸參考答案：D解題思路：第一空，橫線處詞語(yǔ)表示森林火災(zāi)最初的特點(diǎn)，根據(jù)后文“速度只有百米或幾百米每小時(shí)”可知，森林火災(zāi)最初發(fā)展較慢，A項(xiàng)“微弱”、B項(xiàng)“緩慢”和D項(xiàng)“溫和”均符合語(yǔ)境，保留。C項(xiàng)“可控”指事件的發(fā)展在我們能夠預(yù)期和把握的范圍內(nèi)，符合森林火災(zāi)初期的特點(diǎn)，保留。第二空，由“依靠人力是難撲滅的，它的熱輻射能力非常強(qiáng)”可知，橫線處成語(yǔ)強(qiáng)調(diào)防火隔離帶對(duì)森林大火或特大火災(zāi)不起作用，B項(xiàng)“望洋興嘆”比喻做事力量不夠或條件缺乏而感到無(wú)可奈何，D項(xiàng)“無(wú)能為力”指用不上力量或者力量薄弱，均符合語(yǔ)境，保留。A項(xiàng)“形同虛設(shè)”指形式上雖設(shè)有，但卻起不了作用，如同沒(méi)有一樣，置于此處應(yīng)表述為“防火隔離帶形同虛設(shè)”，不能表述為“對(duì)······形同虛設(shè)”，用法不當(dāng)，排除；C項(xiàng)“鞭長(zhǎng)莫及”比喻相隔太遠(yuǎn)，力量達(dá)不到，文段沒(méi)有提及空間距離上的遠(yuǎn)近，排除。第三空，“因此”引導(dǎo)因果關(guān)系，前文強(qiáng)調(diào)森林火災(zāi)一旦從小火發(fā)展為森林大火或特大火災(zāi)，就很難熄滅，所以橫線處成語(yǔ)強(qiáng)調(diào)在火災(zāi)初期就采取措施，D項(xiàng)“防微杜漸”指在不良的事物剛剛露出苗頭時(shí)，就加以制止和杜絕，不讓它發(fā)展下去，符合語(yǔ)境，當(dāng)選。B項(xiàng)“防患未然”指在事故、災(zāi)害發(fā)生之前做好防范準(zhǔn)備，不符合防止森林火災(zāi)從小火變?yōu)榇蠡鸹蛱卮蠡馂?zāi)的時(shí)態(tài)，排除。故正確答案為D?！疚亩纬鎏帯俊都訌?qiáng)預(yù)警

把火苗撲滅在搖籃里》53.總結(jié)應(yīng)當(dāng)用第一人稱寫作。（

）0.正確1.錯(cuò)誤參考答案：0解題思路：本題考查公文的基本知識(shí)。總結(jié)的含義：總結(jié)是對(duì)規(guī)定的時(shí)限內(nèi)的某項(xiàng)工作加以回顧、分析研究，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，引出規(guī)律性的認(rèn)識(shí)，明確今后實(shí)踐的方向，把這些內(nèi)容系統(tǒng)化、條理化，形成文字的公文。總結(jié)多使用第一人稱。故表述正確。54.職業(yè)道德情感是人們?cè)诼殬I(yè)活動(dòng)中選擇道德行為的直接推動(dòng)力量