空氣說課課件

張丹人民教育出版社義務(wù)教育教科書

第二單元課題1空氣教材分析教材內(nèi)容的地位和作用教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點教材內(nèi)容的地位和作用

空氣對學(xué)生來說是一種非常熟悉的氣體，教材選擇了空氣作為初中化學(xué)中接觸物質(zhì)知識的開端，不僅承接了小學(xué)對空氣知識的介紹，更重要的是它與人類的生活關(guān)系最為密切，是人類不可離開的天然物質(zhì)。通過對它的認(rèn)識和了解，可以比較順利地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入化學(xué)世界來探索物質(zhì)的奧秘。而且，選擇以空氣為主題，開始這一單元的教學(xué)活動，是符合“從學(xué)生熟悉的事物入手，進(jìn)行科學(xué)教育”的原則的。本單元圍繞物質(zhì)的組成、用途、制法、與生產(chǎn)生活的聯(lián)系等方面，展開了一系列的活動與探究。這些活動在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時，也培養(yǎng)了學(xué)生運用化學(xué)知識解決實際問題的能力。知識與技能過程與方法情感態(tài)度與價值觀1、通過對“測定空氣里氧氣含量”實驗的操作、觀察、分析，了解空氣的組成。2、通過空氣、氧氣等幾種常見物質(zhì)的比較，了解混合物和純凈物的概念。1、通過空氣中氧氣含量的測定實驗，培養(yǎng)學(xué)生的分析思維能力和觀察能力。2、通過人類認(rèn)識空氣的簡史介紹，是學(xué)生認(rèn)識到進(jìn)行科學(xué)探索，必須具有嚴(yán)肅認(rèn)真、實事求是的科學(xué)精神和態(tài)度。1、了解空氣的主要成分，掌握測定氧氣含量的實驗方法。2、初步認(rèn)識純凈物、混合物的概念，能區(qū)分一些常見的純凈物和混合物。教學(xué)目標(biāo)：用探究的方法測定空氣中氧氣的含量。教學(xué)重點純凈物和混合物的概念及區(qū)分；空氣成分測定實驗中的誤差分析。教學(xué)難點教學(xué)重難點學(xué)法教法板書設(shè)計教材分析說課流程教學(xué)過程

學(xué)情分析學(xué)情分析1積累了一

定的知識

和方法2自我管理和

調(diào)控能力

較差3形象思維占主導(dǎo)1培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和分析能力2需要教師嚴(yán)格要求3培養(yǎng)抽象思維板書設(shè)計學(xué)情分析教材分析教學(xué)過程

學(xué)法教法說課流程教法學(xué)法根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容以及本學(xué)段學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，本節(jié)課選擇情景教學(xué)法、多重演示法和啟發(fā)講授法進(jìn)行教學(xué)，通過教師引導(dǎo)啟發(fā)調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，有利于提高學(xué)生思維能力。在教師的引導(dǎo)作用下，學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)、對比學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，讓學(xué)生思考問題，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體。學(xué)法教法板書設(shè)計學(xué)情分析教材分析教學(xué)過程

說課流程教學(xué)過程引入你能通過實驗或?qū)嵗C明你身邊確實有空氣存在嗎？

水為什么進(jìn)不到燒杯中去？

空氣看不見摸不著，你還能想出其它方法來在證明空氣的存在嗎？拉瓦錫拉瓦錫研究空氣成分所用的裝置活動與探究學(xué)生講述法國化學(xué)家拉瓦錫用定量的方法研究了空氣的成分。并仿照這個實驗原理，利用實驗室器材測定空氣中氧氣的含量。紅磷+氧氣五氧化二磷點燃PO2P2O5【實驗結(jié)論】空氣不是單一的物質(zhì)，氧氣約占空氣體積的1/5?！緦嶒灛F(xiàn)象】①紅磷燃燒發(fā)出黃色火焰，產(chǎn)生大量的白煙，放出大量的熱。②打開彈簧夾，水沿著導(dǎo)管進(jìn)入集氣瓶，約占集氣瓶體積的1/5文字表達(dá)式活動與探究二（1）集氣瓶中為何先裝入少量水？（2）點燃紅磷后為何要迅速放入集氣瓶中？（3）紅磷的用量是否越少越好？（4）能否用其他物質(zhì)代替紅磷？（5）該實驗裝置中，如果燒杯中的水足量，請問水會充滿整個集氣瓶嗎？為什么？由此你能得出什么結(jié)論？（6）根據(jù)拉瓦錫的研究結(jié)果，氧氣約占1/5，如果實驗時集氣瓶中的水面小于1/5，可能的原因有哪些？根據(jù)紅磷燃燒實驗及結(jié)果，交流討論如下問題：空氣成分示意圖空氣的成分按體積計算，大約是：氮氣78％，氧氣21％、稀有氣體0.94％，二氧化碳0.03％，其他氣體和雜質(zhì)0.03％?？偨Y(jié)與歸納純凈物：由一種物質(zhì)組成如：N2、O2、CO2、P、P2O5、H2O混合物：由多種物質(zhì)組成如：空氣、海水、河水、礦泉水等注意：（1）純凈物可以用專門的化學(xué)符號來表示。如氮氣、氧氣、二氧化碳可分別表示為N2、O2、CO2等。（2）混合物中各物質(zhì)各自保持著各自的性質(zhì)。例如：空氣中的氮氣、氧氣、二氧化碳等都保持著各自的性質(zhì)。物質(zhì)的分類練習(xí)：判斷下列物質(zhì)是混合物還是純凈物？

海水、自來水、蒸餾水、空氣、氧氣、河水、礦泉水、糖水、雪碧飲料、五氧化二磷、冰水混合物學(xué)法教法學(xué)情分析教學(xué)過程

教材分析板書設(shè)計說課流程板書設(shè)計課題1空氣一、空氣的組成氮氣（N