指向核心素養(yǎng)的形成性評(píng)價(jià)

指向核心素養(yǎng)的形成性評(píng)價(jià)讀書(shū)筆記模板01思維導(dǎo)圖目錄分析讀書(shū)筆記內(nèi)容摘要作者介紹精彩摘錄目錄0305020406思維導(dǎo)圖素養(yǎng)形成證據(jù)課程目標(biāo)評(píng)價(jià)改進(jìn)落實(shí)教學(xué)單元素養(yǎng)核心評(píng)價(jià)教學(xué)形成方案目標(biāo)附件關(guān)系過(guò)程關(guān)鍵字分析思維導(dǎo)圖內(nèi)容摘要內(nèi)容摘要“評(píng)什么決定了教什么”，雖然這未必合理，但多少指出了評(píng)價(jià)的重要性。從課程視角看，評(píng)價(jià)的重要性更是顯而易見(jiàn)——首先，評(píng)價(jià)是課程的重要組成；其次，評(píng)價(jià)為了解課程目標(biāo)的落實(shí)與教學(xué)的改進(jìn)提供證據(jù)。因此，對(duì)于核心素養(yǎng)來(lái)說(shuō)，評(píng)價(jià)關(guān)乎其“生死大事”。如果沒(méi)有評(píng)價(jià)，核心素養(yǎng)將成為“空中樓閣”。目錄分析一走向核心素養(yǎng)的教育時(shí)代三核心素養(yǎng)評(píng)價(jià)的現(xiàn)實(shí)困惑二核心素養(yǎng)評(píng)價(jià)的課程價(jià)值第一章亟待探討的核心素養(yǎng)評(píng)價(jià)一核心素養(yǎng)有哪些評(píng)價(jià)范式三態(tài)度和情境構(gòu)成評(píng)價(jià)目標(biāo)嗎二核心素養(yǎng)評(píng)價(jià)有哪些類型第二章指向核心素養(yǎng)的形成性評(píng)價(jià)：基本議題四為何核心素養(yǎng)需要形成性評(píng)價(jià)六指向核心素養(yǎng)的形成性評(píng)價(jià)有何學(xué)習(xí)理論基礎(chǔ)五何謂指向核心素養(yǎng)的形成性評(píng)價(jià)第二章指向核心素養(yǎng)的形成性評(píng)價(jià)：基本議題一具體化核心素養(yǎng)二明晰核心素養(yǎng)與各類學(xué)習(xí)目標(biāo)的關(guān)系三采用多元化評(píng)價(jià)方法四運(yùn)行指向核心素養(yǎng)的形成性評(píng)價(jià)實(shí)施框架第三章指向核心素養(yǎng)的形成性評(píng)價(jià)：關(guān)鍵技術(shù)二指向核心素養(yǎng)的單元教學(xué)方案：案例剖析一指向核心素養(yǎng)的單元教學(xué)方案：從一則案例談起第四章設(shè)計(jì)指向核心素養(yǎng)的單元教學(xué)方案：行動(dòng)準(zhǔn)備一設(shè)計(jì)緣由三反思與展望二設(shè)計(jì)過(guò)程第五章“西湖風(fēng)景名勝傳說(shuō)”單元評(píng)價(jià)：讓評(píng)價(jià)貫穿單元教學(xué)一實(shí)施背景二實(shí)施過(guò)程三行動(dòng)反思四研究成效五附件：?jiǎn)卧渌贪讣捌湔n后作業(yè)分析12345第六章“分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)”單元評(píng)價(jià)：并重單元測(cè)試與過(guò)程作業(yè)一開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)二案例開(kāi)發(fā)過(guò)程三研究發(fā)現(xiàn)四附件：?jiǎn)卧虒W(xué)方案第七章“物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變”單元評(píng)價(jià)：以學(xué)習(xí)目標(biāo)系列化為載體一研究背景三評(píng)價(jià)實(shí)踐舉例二研制單元教學(xué)方案第八章“梅花小導(dǎo)游·演練評(píng)估”單元評(píng)價(jià)：凸顯學(xué)生的評(píng)價(jià)地位五附件：學(xué)期課程綱要四研究體會(huì)第八章“梅花小導(dǎo)游·演練評(píng)估”單元評(píng)價(jià)：凸顯學(xué)生的評(píng)價(jià)地位一校內(nèi)考試的主要性質(zhì)是什么？二核心素養(yǎng)與學(xué)科核心素養(yǎng)有何關(guān)系？三單元教學(xué)有哪些典型模式？四何謂大觀念？五為何用大觀念落實(shí)核心素養(yǎng)？12345附錄A常見(jiàn)疑問(wèn)和回答六如何尋找大觀念？七何謂主要問(wèn)題？八如何產(chǎn)生主要問(wèn)題？它與子問(wèn)題有何關(guān)系？九情感態(tài)度價(jià)值觀的評(píng)價(jià)比較困難，能否省略？十評(píng)價(jià)任務(wù)是否非得用表現(xiàn)性任務(wù)？12345附錄A常見(jiàn)疑問(wèn)和回答十二教師可采用哪些常見(jiàn)的形成性評(píng)價(jià)策略？十一單元層面的測(cè)試需要考慮哪些基本事項(xiàng)？附錄A常見(jiàn)疑問(wèn)和回答一總體框架三主要表現(xiàn)二基本內(nèi)涵附錄B中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)作者介紹同名作者介紹這是《指向核心素養(yǎng)的形成性評(píng)價(jià)》的讀書(shū)筆記模板，暫無(wú)該書(shū)作者的介紹。讀書(shū)筆記讀書(shū)筆記這是《指向核心素養(yǎng)的形成性評(píng)價(jià)》的讀書(shū)筆記模板