美國科學(xué)在衰退嗎

美國科學(xué)在衰退嗎？讀書筆記模板01思維導(dǎo)圖讀書筆記作者介紹內(nèi)容摘要目錄分析精彩摘錄目錄0305020406思維導(dǎo)圖科學(xué)美國發(fā)現(xiàn)分析美國學(xué)術(shù)證據(jù)科學(xué)美國小結(jié)科學(xué)家中國第章學(xué)位教育職業(yè)領(lǐng)域科學(xué)界學(xué)士學(xué)位本書關(guān)鍵字分析思維導(dǎo)圖內(nèi)容摘要內(nèi)容摘要關(guān)于美國科學(xué)界的現(xiàn)狀大家眾說紛紜，既有人擔(dān)憂美國科學(xué)即將衰弱，也有人觀察到不少美國受過良好訓(xùn)練的科學(xué)家卻沒有好的學(xué)術(shù)職業(yè)前景。謝宇和齊沃德就這一話題提出了眾多的實證證據(jù)，他們清晰而又準(zhǔn)確的分析——有時，還是出人意料的發(fā)現(xiàn)，有力地揭示了美國科學(xué)事業(yè)的長處和短板。讀書筆記讀書筆記有進(jìn)步，但都是建立在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)上的，所以把經(jīng)濟(jì)搞上去，科學(xué)才能有希望。不錯，不過建議略讀，作者寫的很有條理，看一下高贊書評在看一下作者寫的十幾個小結(jié)和結(jié)論，這種策略可能效率更高。書里的研究方法值得推薦，總的來說美國是多層分化，高端仍全球領(lǐng)先，但是中下層科盲占了多數(shù)。研究工作還可以做得更細(xì)啊。謝宇教授的這本書是如何做好定性分析與定量分析相結(jié)合的一個很好示例。此書結(jié)論是沒有衰退，雖然美國科學(xué)的領(lǐng)先程度有所降低，但在未來一段時間內(nèi)仍將保持領(lǐng)先。這書真是量化力作啊...一大堆統(tǒng)計數(shù)據(jù)看得我眼花并逐漸失去耐心:)先說結(jié)論：美國科學(xué)沒有在衰退。例如女性參與科研比例增加；美國學(xué)生在數(shù)學(xué)和科學(xué)上的表現(xiàn)比70年代更好；學(xué)士碩士博士畢業(yè)生人數(shù)在增多；人民興趣并沒有減少等等很多角度，很多數(shù)據(jù)支撐。這個大環(huán)境是美國擁有的發(fā)展科學(xué)的最寶貴的財富，競爭激烈又高度開放，只要有這樣的環(huán)境一天，美國科學(xué)就會一直繁榮下去，什么時候這樣的文化風(fēng)氣沒有了，美國科學(xué)就真正衰退了。我是1983年去的美國。在紐約的領(lǐng)事館呆了三四天之后，我去了威斯康辛。目錄分析一中國科學(xué)會很快超過美國嗎？三美國科學(xué)與中國科學(xué)之聯(lián)系二SCI論文及引用在中國的誤導(dǎo)序中國科學(xué)之附加說明爭論：美國科學(xué)在衰退嗎？本書概覽科學(xué)和科學(xué)家的概念界定導(dǎo)言科學(xué)職業(yè)的歐洲根基美國科學(xué)的職業(yè)化科學(xué)競賽：兩個大國的故事從“小科學(xué)”到“大科學(xué)”第1章美國科學(xué)發(fā)展史小結(jié)科學(xué)家：個人還是數(shù)字？第1章美國科學(xué)發(fā)展史全球化與合作小結(jié)全球化與競爭第2章美國科學(xué)與全球化職業(yè)選擇：個體的決定普遍主義假設(shè)科學(xué)領(lǐng)域的回報科學(xué)家的特征第3章為什么成為科學(xué)家小結(jié)科學(xué)家是如何煉成的：天賦還是后天培養(yǎng)？第3章為什么成為科學(xué)家美國科學(xué)領(lǐng)域勞動力的人口學(xué)特征變化小結(jié)美國科學(xué)家的收入第4章美國科學(xué)家的特征科學(xué)素養(yǎng)公眾對科學(xué)的興趣公眾對科學(xué)的態(tài)度宗教與科學(xué)小結(jié)12345第5章公眾對待科學(xué)的態(tài)度大學(xué)前的科學(xué)教育關(guān)于數(shù)學(xué)和科學(xué)能力的自我認(rèn)知科學(xué)家的形象對科學(xué)界的歸屬感對科學(xué)專業(yè)的期望小結(jié)010302040506第6章科學(xué)對學(xué)生有吸引力嗎？科學(xué)學(xué)位數(shù)量的宏觀變化趨勢分性別和移民狀況的科學(xué)學(xué)位數(shù)量變動趨勢科學(xué)學(xué)位獲得的兩步分解概念法科學(xué)職業(yè)的社會決定因素第7章科學(xué)學(xué)位的獲得影響科學(xué)教育的社會變化獲取科學(xué)學(xué)士學(xué)位的隊列變化趨勢：一個分解分析學(xué)生為什么離開科學(xué)領(lǐng)域？進(jìn)入研究生項目小結(jié)12345第7章科學(xué)學(xué)位的獲得只有三分之一？獲得學(xué)士學(xué)位和碩士學(xué)位后的工作博士學(xué)位和學(xué)術(shù)性工作市場博士后：向上流動的階梯還是“被掩蓋的失業(yè)”？第8章求職科學(xué)界小結(jié)獲得博士學(xué)位后的工作第8章求職科學(xué)界美國科學(xué)全景收入因素學(xué)術(shù)科學(xué)在衰退？全球化背景下的科學(xué)競賽結(jié)論政策啟示美國科學(xué)結(jié)論附錄CNES、NSRCG和IPEDS數(shù)據(jù)一科技人員的規(guī)模三政策及政府投入二理工科學(xué)位教育附錄E中國的科技崛起四科研成果及其影響五中國科技進(jìn)步面臨的問題六結(jié)論參考文獻(xiàn)附錄E中國的科技崛起作者介紹同名作者介