高中音樂-豐富的民間器樂-鼓吹樂教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

《鼓樂鏗鏘》教學(xué)設(shè)計(jì)一、學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：初步掌握“打溜子”“鼓吹樂”“吹歌”的基礎(chǔ)知識(shí)。能力目標(biāo)：聆聽《錦雞出山》《老鼠娶親》《滾核桃》《童謠》感受體驗(yàn)樂曲的音樂情緒，想象樂曲所表現(xiàn)的生活內(nèi)容，了解樂曲的表現(xiàn)技法。情感目標(biāo)：通過對(duì)《錦雞出山》《老鼠娶親》《滾核桃》《童謠》的聽賞，感受鼓樂的非凡魅力，激發(fā)對(duì)本國本土的民族民間音樂文化的關(guān)注與熱愛。二、學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)（一）教學(xué)重點(diǎn)：聆聽《錦雞出山》《老鼠娶親》《滾核桃》三首清鑼鼓音樂，感受、體驗(yàn)其音樂情緒，理解音樂內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生參與打擊樂演奏，從中體驗(yàn)其樂趣，了解樂曲的表現(xiàn)方法。（二）教學(xué)難點(diǎn)：把握節(jié)奏的準(zhǔn)確性和了解、實(shí)踐打樂的演奏方法。六、教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖新課導(dǎo)入導(dǎo)入：鼓是民間樂器的一種，民間樂器種類繁多，你還知道那些民間樂器？回答：二胡/琵琶/古箏等通過學(xué)生對(duì)民族樂器已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的掌握，引導(dǎo)學(xué)生說出所知道的民族樂器，自然而然地引出課題︽錦雞出山︾︽老鼠娶親︾一、播放《錦雞出山》。引導(dǎo)學(xué)生初步感受音樂的情緒，初步聽辯曲子中的樂器。鼓/鈸的認(rèn)識(shí)小結(jié)：《打溜子》概念。二、播放《老鼠娶親》我國的民族打擊樂器：鼓/鑼/鈸/板學(xué)生聆聽《錦雞出山》全曲，初步感受音樂的情緒及出現(xiàn)的樂器學(xué)生擊鼓敲鑼，體驗(yàn)活動(dòng)。聆聽體驗(yàn)，認(rèn)識(shí)樂器。了解全曲，進(jìn)行學(xué)習(xí)氣氛實(shí)踐、體驗(yàn)。了解相關(guān)知識(shí)，拓展視野教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖︽滾核桃︾︽童謠︾1．聆聽《滾核桃》引導(dǎo)學(xué)生了解、感受樂曲節(jié)奏特點(diǎn)，2．復(fù)聽音樂，模仿拍打樂曲節(jié)奏，感受樂曲的頭、身、尾三部分的不同技法，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)農(nóng)民勞動(dòng)的情景畫面及喜悅心情。小結(jié)：《滾核桃》結(jié)構(gòu)—“頭”為散板，引子特點(diǎn)，先合奏后10人輪奏鼓梆，表現(xiàn)“曬核桃”“身”為主體10人合奏包括敲擊鼓梆、敲擊鼓面等八種演奏技法?；顒?dòng)過渡語言：剛才我們了解了打擊樂幾種樂器，如果以吹奏樂器為主，打擊樂器為輔，形成鼓吹樂。鼓吹樂的概念:三、欣賞吹歌《童謠》1．聆聽全曲，引導(dǎo)學(xué)生感受樂曲節(jié)奏特點(diǎn)、同時(shí)聽辨樂器。2．帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)唱主旋律，感受曲調(diào)特點(diǎn)，并進(jìn)一步了解樂曲節(jié)奏。聆聽《滾核桃》模仿拍打節(jié)奏：‖︰××××××︱×××××××××︰‖學(xué)生感受、體會(huì)頭、身、尾三部分特點(diǎn)學(xué)生觀看多媒體課件了解《滾核桃》結(jié)構(gòu)節(jié)奏訓(xùn)練，幾個(gè)人表演課本上的鑼鼓譜。演唱<打花巴掌>初步了解樂曲節(jié)奏特點(diǎn)掌握節(jié)奏型了解結(jié)構(gòu)特點(diǎn)了解《滾核桃》結(jié)構(gòu)知識(shí)熟悉、了解樂曲節(jié)奏、樂器感受曲調(diào)特色，進(jìn)一步熟悉體驗(yàn)打擊樂的節(jié)奏魅力。感受體驗(yàn)打擊樂的節(jié)奏魅力。加深對(duì)“吹歌”的理解。課堂小結(jié)本節(jié)課，我們主要學(xué)習(xí)了解了我國三首著名的民族打擊樂合奏形式——打溜子、鼓吹樂、吹歌，實(shí)際上在我國56個(gè)民族眾多的民族樂曲中還有很多好聽的有名的打擊樂曲，希望同學(xué)們通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)能夠更加了解熱愛民間音樂，是我們的民間音樂文化更加流傳，發(fā)揚(yáng)。學(xué)生聽介紹課下延伸、拓展

《豐富的民間器樂——鼓吹樂》學(xué)情分析：中國的民俗音樂，傳統(tǒng)音樂，對(duì)于高中一年級(jí)的同學(xué)來說就像一張幾乎空白的白紙。由于民俗音樂的曲調(diào)沒有流行歌曲那么好聽，學(xué)生可能會(huì)對(duì)課程起抵觸心理。所以在課程進(jìn)行過程中要從他們感興趣的環(huán)節(jié)入手，為學(xué)生營造一種輕松愉快的氛圍。觀評(píng)記錄：這節(jié)課學(xué)生的實(shí)踐探究表現(xiàn)的較好，組員之間已經(jīng)很默契了，學(xué)生與老師之間也很默契，其實(shí)有時(shí)音樂就是一種默契，一種心領(lǐng)神會(huì)?！敦S富的民間器樂——鼓吹樂》教材分析：《鼓吹樂》是人音版高中《音樂鑒賞》第三單元的內(nèi)容，把這節(jié)課作為第三單元《鼓舞弦動(dòng)——豐富的民間器樂》欣賞的開端。由于前兩個(gè)單元內(nèi)容多為聲樂作品，故在引導(dǎo)學(xué)生初步進(jìn)入器樂欣賞的時(shí)候，用該課為學(xué)生做一個(gè)銜接與鋪墊，所以該課在內(nèi)容的選擇上針對(duì)性較強(qiáng)，也比較自由。本課選取了《錦雞出山》《滾核桃》《老鼠娶親》清鑼鼓樂以及鼓吹樂《童謠》為重點(diǎn)欣賞內(nèi)容。旨在引導(dǎo)學(xué)生感受體驗(yàn)打擊樂的魅力，了解我國豐富的民間音樂文化?！敦S富的民間器樂——鼓吹樂》評(píng)測(cè)練習(xí)：課堂評(píng)價(jià)是了解學(xué)生完成目標(biāo)情況的重要途徑，也是課堂教學(xué)的重要組成部分，其目的是讓學(xué)生不斷認(rèn)識(shí)自我，發(fā)展自我，完善自我。因此，教學(xué)中我將多用激勵(lì)性語言進(jìn)行評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)時(shí)客觀公正，尊重學(xué)科特點(diǎn)，讓學(xué)生清醒認(rèn)識(shí)到音樂課必須關(guān)注聆聽，關(guān)注音樂的基本要素，養(yǎng)成聆聽的習(xí)慣，才能提高音樂審美能力。其次，通過學(xué)生自評(píng)、互評(píng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)、探究的積極性，引導(dǎo)學(xué)生積極向上的人生態(tài)度。教學(xué)反思：1.課堂開始為了調(diào)動(dòng)氣氛，集中學(xué)生的注意力，我準(zhǔn)備了鼓、鑼、鈸等樂器，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。2.在欣賞三首民間器樂曲時(shí)，我總是讓學(xué)生帶著問題去欣賞音樂，要求學(xué)生邊聽邊想，最后讓學(xué)生回答總結(jié)。意想不到的是同學(xué)們都很踴躍，大膽回答，課堂氣氛濃烈，而且問題回答得都很不錯(cuò)。3.課堂上運(yùn)用電腦多媒體輔助教學(xué)，把視、聽、唱、演結(jié)合在一起。這樣，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性都被充分調(diào)動(dòng)起來，教學(xué)質(zhì)量也大幅度提高了。不足之處就是在知識(shí)的拓展和延伸的活動(dòng)中，由于學(xué)生的音樂基本素養(yǎng)參差不齊，所以在短時(shí)間內(nèi)完成還不是很理想。因此，如何使不同層次的學(xué)生的能力得到提高，還需進(jìn)一步地探究?？傊?，教完《鼓樂鏗鏘》這一課，我覺得還是比較成功的。能夠順利地完成所確定的教學(xué)目標(biāo)。

《豐富的民間器樂——鼓吹樂》課標(biāo)分析：《高中音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》在教學(xué)建設(shè)中明確指出：“音樂是聽覺藝術(shù)，聽覺體驗(yàn)是學(xué)生的基礎(chǔ)，發(fā)展學(xué)生的聽覺應(yīng)貫穿與音樂教育的全部活動(dòng)中。”為體現(xiàn)這一教育理念，教學(xué)中選取了《錦雞出山》《老鼠娶親》《滾核桃》《童謠》四部音樂作品，以“鼓”為主線，注重學(xué)生的欣賞體驗(yàn)，培養(yǎng)對(duì)音樂的感受力想象力，拓寬學(xué)生藝術(shù)視野。充分體現(xiàn)以審美為核心，注重藝術(shù)實(shí)踐，通過聆聽、演奏、體驗(yàn)