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常見說明文考點(diǎn)有哪些說明文解題要先讀原文通大意,再讀題做標(biāo)記,找出范圍對應(yīng)句,比較選項(xiàng)看差異。下面我為大家?guī)沓R娬f明文考點(diǎn)有哪些,盼望對您有所關(guān)心!
說明文有哪些考點(diǎn)
說明文閱讀題順口溜:
先讀原文通大意,
再讀要求明題義,
三讀文本作標(biāo)記,
找出范圍對應(yīng)句,
仔細(xì)研讀別遺忘,
精確?????表述莫大意。
首先,考說明對象及特點(diǎn)。
(1)明確說明對象的方法是看標(biāo)題,如:《蘇州園林》、《中國石拱橋》。假如題目中沒有或沒有題目,就要抓首括句、中心句。
(2)說明對象的特點(diǎn),有的在文中用一句話歸納,如:《蘇州園林》,有的則需要多句話歸納,語言最好簡練一點(diǎn)。如:《中國石拱橋》。
其次,考說明方法。
一考辨析。請說說常見的說明方法。
友情提示:1、“舉例子“不是“舉列子”。
2、“列數(shù)字“不是“例數(shù)字”。
3、“打比方”、“作比較”、“舉例子”和記敘文、談?wù)撐闹械挠行┓椒▽?shí)質(zhì)上相同但說法不一樣,肯定要留意。
二考作用??赡芙心阏f說某種方法的作用。如:
舉例子:特別詳細(xì)地說明白什么……的特點(diǎn)。
列數(shù)字:詳細(xì)而精確?????地說明白什么……的特點(diǎn)。
打比方:詳細(xì)形象(生動)地說明白什么……的特點(diǎn)。
再次,考說明挨次。
一般讓你回答某段或某篇運(yùn)用了什么說明挨次。時間、空間不用說,可以找標(biāo)記。難的是規(guī)律挨次,它有許多種。一般地,假如既不是時間,也不是空間,基本上可以定為規(guī)律,填寫時就直接填上“規(guī)律挨次“四字。假如實(shí)在問詳細(xì)是哪種,那就只能漸漸去分析各部分內(nèi)容之間的內(nèi)在聯(lián)系,只要認(rèn)真一點(diǎn),還是不難看出的。常見的有:由總到分、由主到次、由整體到局部、由一般到特別等。
最終,考說明的語言。
說明語言的特點(diǎn)精確?????是前提,這個考點(diǎn)主要是問答題。一般問法是:句中或文中加點(diǎn)詞能否去掉,為什么?當(dāng)然,一般不能去掉。接下來可以這樣答:
1、加點(diǎn)詞突出地說明白什么事物……的特點(diǎn)。
2、加點(diǎn)詞表示推想,去掉了就與實(shí)情不符合。
3、加點(diǎn)詞表明白……的程度,去掉了就……
4、加點(diǎn)詞說明所引用的(資料、事例等)不肯定牢靠,去掉后太肯定了。
等等。最終都可以加上這句,“這個詞體現(xiàn)了說明文語言的精確?????性、嚴(yán)密性“。
另外,還可能考到生動的說明。假如段落以描寫性為主,極可能叫你分析修辭方法的作用(生動、形象),形容詞的作用(形象、詳細(xì)),動詞的作用(精確?????的寫出了什么什么)等等。
當(dāng)然,說明文還有其他的考點(diǎn),如結(jié)構(gòu)啦、層次啦、歸納中心啦、信息篩選啦等等,有的是其它類文章也會涉及到的,有的由于時間的關(guān)系,這節(jié)課不能再講了,下節(jié)課再說吧。
說明文閱讀常見題型及技巧
題型一:分析說明文的句子作用
這種題型的特點(diǎn)是:在文中抽出一個句子或一個文段,要求分析這個句子或文段在全文結(jié)構(gòu)上的作用。這種題型解法很簡潔:首先推斷句子或文段是在文首、文中、還是文末;然后再按如下規(guī)律答題即可。一般狀況下,句子或文段在文中不同的位置有不同的作用:在文首,作用多是統(tǒng)領(lǐng)全文、總起全文或引出下文;在文中,作用多是承上啟下;在文末,作用多是總結(jié)全文。
題型二:提出說明文說明的問題的解決方法
這種題型的特點(diǎn)是:開放性強(qiáng),要求針對文中所說明的某種現(xiàn)象或某個問題,提出合理的解決方法或應(yīng)對措施。命題的形式通常有:
①應(yīng)如何正確看待或防范“……”﹖請你略作分析。
②從上文對“……”的說明中,你能得到什么啟示﹖
③針對文中所提到的“……”問題,請你提出幾條合理的建議。
解答這種題型的方法有:
(1)在原文中查找答案。有時會在文中提出解決問題的詳細(xì)措施的。我們可以直接摘錄這些句子答題。
(2)依據(jù)問題產(chǎn)生的緣由去提建議。在說明文中,一般狀況下都會對所說明的某種現(xiàn)象或某個問題產(chǎn)生的緣由進(jìn)行分析,針對這些緣由去提建議會更加精確?????、快捷。
(3)依照常識回答。我們依據(jù)所把握的常識回答就可以了。
題型三:引用古籍或名言的目的。
先要理解所引古籍或名言的含義,現(xiàn)聯(lián)系說明的內(nèi)容,看看這兩者間有何內(nèi)在聯(lián)系,就能領(lǐng)悟其引用的目的了。在說明的開頭文段或中間敘述有關(guān)的故事,畢竟起何作用:
在文章開頭敘述故事,其目的往往是為了引起讀者閱讀的愛好,或者是為了引出說明對象。
在文章或段落中間敘述故事,往往是為了增加說明文的可讀性,同時也為了說明事物的來源或作用。
題型四、考查說明對象:
答題技法:其一,要看懂題目,不少說明文題目本身就表示說明對象,如《中國
石拱橋》、《蘇州園林》等。其二,抓住首括句和中心句。說明文往往需要運(yùn)用首括句和中心句來提示說明重點(diǎn),包括說明事物的特征。反之,假如需要為說明文的語段加一個標(biāo)題,也可以用說明對象作為標(biāo)題。由于說明對象是一篇文章所要介紹的事物或事理,一般是一個名詞或名詞短語,可以從兩個方面入手:一看文題二看首尾段。事物說明文指出被說明事物即可。事理說明文指出說明內(nèi)容,形成一個短語:介紹了……的……(對象加內(nèi)容)。例:《看云識天氣》介紹云和天氣的關(guān)系及怎樣看云識天氣。
題型五、被說明事物的特征:
答題技法:盡量從原文中找原詞原句,若沒
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