兩大英語(yǔ)分支

兩大英語(yǔ)分支術(shù)語(yǔ)01語(yǔ)音方面語(yǔ)法方面學(xué)者觀點(diǎn)詞匯方面理解方面目錄03050204基本信息英語(yǔ)作為世界使用最廣泛的交際語(yǔ)言，早期通過(guò)英國(guó)的殖民活動(dòng)傳播到世界各地；而英語(yǔ)本身在進(jìn)化當(dāng)中也出現(xiàn)了分化，從而產(chǎn)生了現(xiàn)今的英式英語(yǔ)(又稱英國(guó)英語(yǔ))與美式英語(yǔ)(又稱美國(guó)英語(yǔ))這兩大英語(yǔ)分支。英語(yǔ)是英美兩國(guó)的官方語(yǔ)言和通用語(yǔ)言；正如愛(ài)爾蘭著名作家蕭伯納曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的那樣：英國(guó)和美國(guó)是被同一種語(yǔ)言分開(kāi)來(lái)的兩個(gè)國(guó)家。英語(yǔ)屬于印歐語(yǔ)系中日耳曼語(yǔ)族下的西日耳曼語(yǔ)支，并通過(guò)英國(guó)的殖民活動(dòng)傳播到世界各地；而英語(yǔ)本身在進(jìn)化當(dāng)中也出現(xiàn)了分化,從而產(chǎn)生了美式英語(yǔ)（又稱美國(guó)英語(yǔ)）與英式英語(yǔ)(又稱英國(guó)英語(yǔ))這兩大分支。由于當(dāng)今美國(guó)已經(jīng)取得國(guó)際上較高的地位，美式英語(yǔ)逐漸流行起來(lái)，并且也已被一向高傲的英國(guó)人承認(rèn)是存在的，他們開(kāi)始學(xué)習(xí)使用比較簡(jiǎn)單化的美式英語(yǔ)，連其他英聯(lián)邦國(guó)家，如澳大利亞、新西蘭、愛(ài)爾蘭、加拿大、南非、印度等也開(kāi)始學(xué)習(xí)美式英語(yǔ)。雖然美式英語(yǔ)同英式英語(yǔ)一樣，都是標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)，但是其在語(yǔ)音、詞匯和語(yǔ)法等方面卻存在著一些差異。語(yǔ)音方面語(yǔ)音方面美式英語(yǔ)在音韻上是趨于保守的，例如：大多數(shù)情況下當(dāng)代美式英語(yǔ)都有卷舌音(又稱翹舌音)，字母r在輔音前也要發(fā)音；雖然當(dāng)代英式英語(yǔ)沒(méi)有卷舌音，但在17世紀(jì)時(shí)英國(guó)各地全是這樣。

以wh開(kāi)頭的詞，美式英語(yǔ)讀[hw],英式英語(yǔ)則讀[w],例如：where[hw?/w?]、while[hwail/wail]、white[hwait/wait]等。美式英語(yǔ)把-u-和-ue的長(zhǎng)元音發(fā)作[u:]，而英式英語(yǔ)發(fā)成[ju:],例如：due[du:/dju:]、reduce[ri?du:s/ri?dju:s]、tube[tu:b/tju:b]等。美式英語(yǔ)把-a-讀成[?],而英式英語(yǔ)讀成[a或a:],例如：craft[kr?ft/kraft]、half[h?f/ha:f]、laugh[l?f/la:f]等。美式英語(yǔ)和英式英語(yǔ)的讀音差異還表現(xiàn)在某些單詞的發(fā)音上，沒(méi)有一定的規(guī)律可循，例如：ate[eit/et]、been[bin/bi:n]、idyll[ˊaidl/ˊidil]等。在許多以-ary,-ory結(jié)尾的單詞和以-ate結(jié)尾的雙音節(jié)詞中，美式英語(yǔ)把重音放在第一音節(jié)上，而英式英語(yǔ)則把重音放在第二個(gè)音節(jié)上，例如：ˊancillary/anˊcillary、ˊlaboratory/laˊboratory、ˊmigrate/miˊgrate等。詞匯方面詞匯方面美式英語(yǔ)和英式英語(yǔ)雖同出一源，但在以后的發(fā)展中受到的影響不同就產(chǎn)生了拼寫(xiě)上的不同。首先，相同的詞既出現(xiàn)在美式英語(yǔ)中，也出現(xiàn)在英式英語(yǔ)中，但分別表示完全不同的概念(即同詞異義)，例如：billion(十億/萬(wàn)億)、biscuit(軟餅/蘇打餅干)、football(橄欖球/足球)、mall(購(gòu)物中心/林蔭大道)、overall(工裝褲/緊身褲)等。其次，美式英語(yǔ)和英式英語(yǔ)分別用不同的詞來(lái)表示同一概念(即同義異詞)，例如：baggage/luggage(行李)、can/tin(罐頭)、candy/sweets(糖果)、elevator/lift(電梯)、subway/underground(地鐵)、truck/lorry(卡車)、welfare/benefit(福利)等。再次，美式英語(yǔ)和英式英語(yǔ)雖屬于同一體系，但其在拼寫(xiě)體系仍略有不同(即拼寫(xiě)差異，但讀音不變)，例如：analyze/analyse(分析)、center/centre(中心)、defense/defence(保衛(wèi))、dialog/dialogue(對(duì)話)、inflection/inflexion(彎曲)、instal/install(安裝)、kilogram/kilogramme(公斤)、labor/labour(勞動(dòng))等。另外讓人搭便車，美式英語(yǔ)說(shuō)“giveride”，英式英語(yǔ)則說(shuō)“givelift”；至于**忙音，美式英語(yǔ)說(shuō)“Thelineisbusy?！?，而英式英語(yǔ)則說(shuō)“Thelineisengaged?！?。語(yǔ)法方面語(yǔ)法方面美式英語(yǔ)和英式英語(yǔ)使用的是同一語(yǔ)法體系，但在某些情況下，尤其是在表達(dá)提供消息的時(shí)候，美式英語(yǔ)用一般過(guò)去時(shí)，而英式英語(yǔ)用現(xiàn)在完成時(shí)，例如：Hejustwenthome./Hehasjustgonehome。(他剛回家了。)、Ijusthavelunch./Ihavejusthadlunch。(我剛吃完午餐。)等。在美式英語(yǔ)中“need,dare,usedto”都作為實(shí)義動(dòng)詞使用，而在英式英語(yǔ)中它們都被當(dāng)作情態(tài)動(dòng)詞使用，例如：Shedidn’tdaretostayinthedark./Shedarednotstayinthedark。(她不敢呆在黑暗的地方。)、Tomdoesn’tneedtogowiththem./Tomneedn’tgowiththem。(湯姆不需要和他們一起去。)等。

對(duì)于某些名詞美式英語(yǔ)用復(fù)數(shù)形式，而英式英語(yǔ)用單數(shù)形式，例如：entertainments/entertainment(樂(lè)趣)、sports/sport(運(yùn)動(dòng))、stands/stand(看臺(tái))等。在某些詞組或習(xí)語(yǔ)中，美式英語(yǔ)和英式英語(yǔ)的介詞用法不同，例如：ontheweekend/attheweekend(在周末)、aroundmidnight/aboutmidnight(約在半夜)、onthetrain/inthetrain(在火車上)等。在某些表示抽象概念的地點(diǎn)名詞前，美式英語(yǔ)用定冠詞，而英式英語(yǔ)不用，例如：beinthehospital/beinhospital(在醫(yī)院)、gototheuniversity/gotouniversity(上大學(xué))等；但在某些表示時(shí)間的習(xí)語(yǔ)中，美式英語(yǔ)不用定冠詞，而英式英語(yǔ)要用，例如：allmorning/allthemorning(整個(gè)上午)、dayaftertomorrow/thedayaftertomorrow(后天)等。理解方面理解方面英國(guó)杜克大學(xué)社會(huì)學(xué)副教授基蘭·希利（KieranHealy）發(fā)現(xiàn)美式英語(yǔ)和英式英語(yǔ)之間有很大不同，并提醒教師在傳授知識(shí)時(shí)，應(yīng)注意到來(lái)自不同地方的學(xué)生對(duì)美式英語(yǔ)和英式英語(yǔ)中詞語(yǔ)和句子的理解會(huì)出現(xiàn)的偏差。美國(guó)學(xué)生在英國(guó)或愛(ài)爾蘭學(xué)習(xí)時(shí)，很多時(shí)候會(huì)誤解教授給出的反饋意見(jiàn)。同樣，歐洲的學(xué)生在美國(guó)學(xué)習(xí)時(shí)，有時(shí)也不能真正明白美國(guó)教授所表達(dá)的含義。希利在他的同名博客中發(fā)表了這個(gè)有趣的發(fā)現(xiàn)，并列舉了很多事例加以說(shuō)明。例如，如果一位英國(guó)或愛(ài)爾蘭的教授說(shuō)，“我聽(tīng)到了你說(shuō)的”（Ihearwhatyousay）美國(guó)的學(xué)生把這句話理解為，“他們同意我的觀點(diǎn)”。然而，這位英國(guó)或愛(ài)爾蘭教授的真正意思卻是，“我不同意，我也不想再討論這個(gè)問(wèn)題?！边€有，如果英國(guó)或愛(ài)爾蘭的教授說(shuō)，“（給你）最大的尊重（withthegreatestrespect）”，美國(guó)學(xué)生會(huì)理解為，“他們已經(jīng)聽(tīng)到我所說(shuō)的”（they’relisteningtome），而實(shí)際的翻譯是，“我認(rèn)為你太白癡了”（Ithinkyou’reanidiot.）。

同樣，這些問(wèn)題在美國(guó)也呈現(xiàn)類似的存在方式。例如，美國(guó)人說(shuō)，“很棒（awesome）”時(shí)，歐洲人會(huì)認(rèn)為是“很了不起（amazing）”的意思，但他們只是表達(dá)簡(jiǎn)單的“好的（OK）”之意。在美國(guó)，如果老師跟你說(shuō),“我們應(yīng)該合作（weshouldcollaborate）”，不是想要跟你一起寫(xiě)論文的意思，而是，我現(xiàn)在是第一作者，可以與你討論該問(wèn)題。學(xué)者觀點(diǎn)學(xué)者觀點(diǎn)中國(guó)著名學(xué)者周海中教授曾經(jīng)指出：雖然美式英語(yǔ)與英式英語(yǔ)在語(yǔ)音、詞匯和語(yǔ)法等方面存在著一些差異，但由于它們的相同之處遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于不同之處，所以不會(huì)影響英語(yǔ)表達(dá)的規(guī)范性；因此，這些差異不會(huì)妨礙美英人士彼此交際和交流思想。

在整個(gè)現(xiàn)代英語(yǔ)的發(fā)展過(guò)程中，美式英語(yǔ)和英