小學語文教師個人工作計劃

小學語文教師個人工作計劃小學語文教師個人工作計劃1

在新課程改革大潮中，我以飽滿的精神投入到了新學期的工作中來。本著求創(chuàng)新，求進展，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平的目的，依據(jù)學校20xx年教學工作計劃來制定我的個人教學工作計劃。

一、加強學習

面對新的課程改革，教育對教師提出更高的要求。不僅要有精湛的專業(yè)水平，還要有多元化的學問儲備，才能適應(yīng)新課程試驗改革。為不被時代所淘汰，能夠成為一名合格的教師，在一個學期的基礎(chǔ)之上，要利用業(yè)余的時間進一步學習有關(guān)于新課程改革的理論學問及最新的教育理念。嘗試著把學習滲透在工作的點點滴滴，融合到備課和講課上來。把學習使終放在第一位，只有不斷的學習，才能充實自己，才會有不斷的創(chuàng)新，才會不斷的進展，我將繼續(xù)不懈地努力，刻苦專研，成為新型教師，適應(yīng)時代進展。

二、向科研教師型轉(zhuǎn)變

1.在課堂教學改革中嚴格要求自己，努力使自己的課堂做到“放〞“活〞“趣〞“新〞“實〞。為了提高課堂教學效率，我準備從培育學生良好的學習習慣和學習興趣入手，讓學生們樂學、勤學、會學。我要養(yǎng)成每天記日記的習慣，留意總結(jié)閱歷，在課堂常規(guī)訓練上有自己的特色。

2.扎實做好新課改的每一項工作。在比較精確地把握了上一冊教材的基礎(chǔ)上，本學期我仍將毫不松懈地用好新教材，深入學習新課標。在教學中做進一步的深入討論，在學期末將上交一份有價值的論文，同時會以年組討論課的`形式匯報自己的討論成果。

3.教案的編寫是作為教師必做的一項工作。但如何使教案的編寫更具科學性、有用性，我將嘗試著沖破傳統(tǒng)備課的清規(guī)戒律，編寫有用、新穎、具有獨特化特點的教案。

三、“備〞、“改〞、“批〞、“輔〞、“查〞是教師的常規(guī)工作，每一項都十分重要

在備好課，上好課的同時還不要遺忘對期望生的輔導工作，要曉之以理，動之以情，用愛心去幫助每一個期望生，最重要的是有成效，讓每個期望生都能在學期末的時候有所提高。在作業(yè)布置上要多動腦筋，多留一些孩子們喜愛的，有創(chuàng)新能力培育的作業(yè)，讓每個學生不再為作業(yè)而苦惱。

多彩、多元的社會急迫地召喚著創(chuàng)新，教育也迫切地召喚著有活力、有創(chuàng)新能力的教師。我將努力學習，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，為學校輝煌的明天奉獻自己的一點力量！

小學語文教師個人工作計劃2

一、指導思想

依據(jù)學校工作支配，確定了本學期德育教育理念：引領(lǐng)美好，奠定歡樂人生；堅持規(guī)范，養(yǎng)成良好習慣。德育活動目標：堅守規(guī)范，實現(xiàn)自我管理〔級部、班級、個人〕。針對我校實際狀況，創(chuàng)新性地開展德育工作，使學校德育工作與學生實際狀況相結(jié)合，探究更適合學生年齡與身心特點、更適合社會進展規(guī)律的新舉措，使德育工作真正落實到學生的學習生活中。堅持以愛國主義教育為主線，以強化行為規(guī)范養(yǎng)成教育為重點，結(jié)合我?！缎?、小蟲、小朋友》——《創(chuàng)新小學德育模式，引領(lǐng)學生美好成長》國家立項課題、《一完小陽光成長指南》和《小學生日常行為規(guī)范》，強化校內(nèi)各項常規(guī)制度，加強常規(guī)管理，狠抓學生良好習慣的養(yǎng)成教育，把學生的思想教育工作做實、做細、做精，增添德育的實效性和針對性，為全面提高我校德育工作的水平而努力奮斗。不斷增添德育工作的主動性、實效性，形成全員、全方位、全過程參加的德育模式，力爭使德育工作形成我校特色。

二、工作思路

1、建設(shè)一支隊伍：加強師德教育，提高藝術(shù)管理實效，做到人人抓德育，開創(chuàng)德育工作新局面。作為教師，人人都是德育工。“全員德育，人人有責〞是我們的理想狀態(tài)。在大家的幫助下，上學期德育處工作開展得特別順利，但是在紀律管理、校內(nèi)衛(wèi)生等常規(guī)管理方面還存在許多問題。我們期望本學期大家能夠進一步增添“全員德育〞的意識，看到違紀行為都能馬上去制止，在衛(wèi)生保持等方面能做到搶先垂范，堅持下去，信任我們的.學生紀律會有很大好轉(zhuǎn)，教學樓內(nèi)會變得清靜、井然有序，我們工作環(huán)境、學校面貌都會有一個新的局面。

2、貫穿一個主旋律：引領(lǐng)美好與堅持規(guī)范有機結(jié)合，進展學生獨特，培育學生特長，成立我校德育課題組，全面實施我校的特色教育——樹鷹教育。

3、強化一項工作：加強對學生日常規(guī)范教育，加強紀律性，培育學生良好的行為習慣，促進優(yōu)良校風的形成。

4、重視一種教育：加強中華傳統(tǒng)美德教育，培育學生儒雅、仁愛、正義、禮貌、聰明、誠信的博大情懷。

5、重點開展一些活動：即班隊活動，校內(nèi)科技、文體藝術(shù)活動，社會實踐、演講會操健美操競賽活動等。

6、營造一個環(huán)境：繼續(xù)加強班級、校內(nèi)文化建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境。

7、樹立一批典型：評選表彰陽光家長、陽光班級、陽光班主任、陽光少年。

三、20xx年德育工作要點

二月份：常規(guī)教育月〔堅守紀律嚴格規(guī)范〕

1、舉行“引領(lǐng)美好堅持規(guī)范〞開學典禮，進行紀律、禮儀、安全教育。

2、召開“堅守紀律自我管理〞主題班會，整頓校容校貌。

3、召開期初級部長會議，制訂德育、少先隊、班級等工作計劃。

4、進行20xx年春季留守生和乘車學生摸底。

5、召開安全衛(wèi)生執(zhí)勤人員會議。

6、進行期初班容班貌、板報、小明星班級文化評比。

7、班內(nèi)實行自我管理評比細則，評選第一批五星文明管理小隊。

8、進行儒雅教育：雅標——路隊整齊，路誦洪亮，精神飽滿；動作協(xié)調(diào)，步調(diào)一致；班內(nèi)沒有違紀記錄，衛(wèi)生保持好，優(yōu)勝者評選為儒雅文明中隊。

三月份：感恩教育月〔舉止文明風范儒雅〕

1、舉行三八節(jié)感恩教育活動，參與縣婦聯(lián)匯演。

2、大力開展“四靜〞、上課“四不準〞活動，進行儒雅教育

育：雅標——學習習慣：教室桌凳，排列整齊；桌面桌內(nèi)，擺放有序；仔細作業(yè)，書寫規(guī)范；上課聽講，專注專心；主動舉手，聲音嘹亮。

3、組織學生上、下樓道及路隊安全演練。

4、做好學校安全及春季傳染病的防控工作。

5、鼓舞家長參加“走近自然，相約春天〞踏青活動。

6。主動訓練廣播操，為舉行全校會操競賽做好預備。

四月份：傳統(tǒng)教育、文化教育月

1、開展經(jīng)典誦讀教育活動。

2、舉行小故事、演講競賽。

3、聘請法制副校長上法制教育課。

五月份

1、召開慶“六一〞藝術(shù)節(jié)籌備會。

2、協(xié)作學校舉行第二屆“感動校內(nèi)十佳園丁〞評選活動。

3、雅行教育：雅標——衛(wèi)生習慣：公共衛(wèi)生，主動清掃；地面紙屑，彎腰撿起；個人衛(wèi)生，個個牢記；穿著干凈，勤梳勤洗。

4、調(diào)研各級部課題實施狀況，舉行樹鷹教育小學問競賽。

六月份：學習、評比活動月

1、舉行各年級會操、健美操競賽。

2、進行陽光中隊、家長、少年評選活動。

七月份：社會實踐支配月

1、進行德育、隊、班級工作總結(jié)。

2、布置暑假社會實踐活動。

小學語文教師個人工作計劃3

一、指導思想

以提高自身素養(yǎng)為目標，以更好地服務(wù)教學為中心。

二、基本狀況

本人已取得漢語言文學本科學士文憑，系統(tǒng)學習了有關(guān)語文教學的專業(yè)學問和教育教學相關(guān)學問。為了更好地服務(wù)教學工作，還需繼續(xù)努力。在日常工作中，本人擅長學習，能珍惜各種學習機會。

三、進修目標

1、提高自己的教育教學專業(yè)水平。

2、豐富自己的教育教學理論素養(yǎng)。

3、綜合提高自身素養(yǎng)。

4、豐富自己的文學素養(yǎng)。

5、提高自己的教室授課能力和創(chuàng)新能力。

6、提高自己的語文教學教研能力。

四、方法措施

第一、勤奮刻苦努力學習，豐富自己的教育教學理論素養(yǎng)和文學素養(yǎng)。

1、堅持仔細學習專業(yè)學問的書籍，及教育教學理論書籍，并且廣泛閱讀文學書籍充實自己，以不斷給學生新信息、新學問，使教室教學效果更好。

2、借助先進的媒體學習，了解學科的進展動向和最新的討論成果，并建立自己的博客語文園地。

3、做一名學習型的教師，充分利用課余時間，堅持每天一個小時的充電時刻。

4、利用一切資源，校內(nèi)多向同事學習，并主動走出去，向教育界名師尋經(jīng)問寶。

第二、擅長思索，把教學工作與思索結(jié)合起來。

1、做一名擅長反思，勤于積累的教師。

2、堅持仔細撰寫課后反思，并主動反饋于教學工作。

3、反思教學過程中的得失，反思教育學生的點滴，在反思中感悟，寫出高質(zhì)量的教學隨筆、教育故事等。

4、擅長思索擅長創(chuàng)新，主動探究教學規(guī)律，遵循教學規(guī)律的基礎(chǔ)上形成自己的教學特色。

第三、主動創(chuàng)造精彩的語文教室，主動展示自我。

1、在日常工作中，主動創(chuàng)造精彩語文教室，多打造精品，在此過程中，學習提高。

2、多聽同事們的課，在具體實踐中學習提高。

3、主動上公開課，展示自己的`教學成果，同時虛心接受同事的評價和建議，從而提高自己的教室授課水平。

第四、在教學中加強自己的教研活動，增添教育科研能力

1、學校每周五的教研組活動按時參與，結(jié)合實際和校情學情進行教研。

2、在教研組活動中，主動提出問題，主動探討問題解決方案。

3、主動參與教育主管部門組織的相關(guān)教研活動，虛心學習，提升自我素養(yǎng)。

4、主動參與相關(guān)的課題討論，用課題促進自己教研學習，增添教育科研能力。

五、學習支配

1、《教育學》《心理學》。

2、《論語》《老子》《莊子》。

3、《宋詞》《唐詩》。

4、《史鐵生作品》

5、新課標推舉世界名著。

6、《古代文學》。

7、撰寫讀書心得。

8、瀏覽相關(guān)報紙雜志。

小學語文教師個人工作計劃4

立足于教師個人的自我進展，為了使自己不斷提高教育理論和學術(shù)水平，增添學問更新能力和教育教學能力，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素養(yǎng)，我制定了個人研修計劃。

一、海量閱讀豐盈自我。

本學期根據(jù)年級組讀書計劃，從專業(yè)成長、教育專著、心理調(diào)適、良好溝通等方面選擇書目進行閱讀，更新自己的專業(yè)學問，把握與學生、家長溝通的技能、學會調(diào)整自我克服職業(yè)倦怠。在書的海洋里充實自我，完善自我，成為一個優(yōu)雅而有朝氣的人。

二、不斷學習提升自我。

1、主動參與教師集體學習活動。仔細參與每周一次的教研活動，做好學習筆記，與其他教師主動溝通。主動參與教研室組織的公開課聽課、評課的活動。

2、虛心向他人請教，取人之長，補己之短，進行教學研討和提升。我將主動向同伴學習，多走進同組教師和優(yōu)秀教師的課堂，虛心向大家學習。主動參與校內(nèi)校外的教研活動，平常就當天發(fā)生的教學突發(fā)事件，教學感悟反思，學生的思想問題及解決方法等與同組教師溝通學習。在實踐中提高自己的教學能力。

三、主動探究成就自我。

1、本學期我擔任年級主任一職，對我而言，這是一個新的挑戰(zhàn)。新的挑戰(zhàn)，新的機遇，我會抓住這個鍛煉的機會，虛心向前輩學習，請教管理年級組的方法，學習如何處理年級事務(wù)，增添與人溝通的能力。作為年級主任我要有進取之心，主動協(xié)作學校的各項工作，竭盡全力完成各項任務(wù)。在教學上，協(xié)作教研組長，帶著老師深入學習我校“一步三化〞教學理念；個人主動參加各類教學研討活動，探究各類課型，將作文早起步、閱讀海量化和書寫規(guī)范化和課堂生本化落到實處，推動年級讀寫課程。在德育工作上，以學校德育工作計劃為引領(lǐng)，通過各種方法踐行文明禮儀教育，引導每個孩子成為美德美行少年。

2、以公開課為載體，細心設(shè)計，扎實備課，探究課堂教學亮點，提升自己的專業(yè)水平。以常規(guī)課為重點，依據(jù)教研組的'集體研討，結(jié)合每單元教學的特點，進行教材整合，指導學生進行閱讀，注重閱讀方法的指導。加強教育教學討論，做創(chuàng)新型的教師。

四、準時總結(jié)，逐步提升。

在將來的日子了，我會嚴格落實劉校長所提出的問題機制，通過準時反思發(fā)覺問題，以問題為引領(lǐng)思索解決問題的方法。具體做法如下：

1、堅持日教學反思。每節(jié)語文課后準時反思教學設(shè)計、教學方法、教學效果，進行資源整合，積累好閱歷好方法與大家共享溝通。準時對每節(jié)課進行反思，爭取每學期都能有兩篇質(zhì)量較高的反思和教學設(shè)計。

2、堅持班務(wù)管理反思。堅持每天放學后梳理一天的工作，發(fā)覺問題，思索解決方法。利用第二天晨會時間和學生商量解決問題的方法，并監(jiān)督落實。

3、堅持家校關(guān)系反思。每天堅持反思和家長的溝通方式及效果，讓良好的溝通促進工作的更好進展。

4、堅持組工作反思。堅持順手記錄每日工作，每周進行周工作反思，揚長避短、取長補短。

總之，在新的一學期，踏踏實實學習，扎扎實實工作，用理論武裝自己，用實踐錘煉自己，促使自己成為一名優(yōu)秀的教師、一名優(yōu)秀的基層工。

小學語文教師個人工作計劃5

為加強語文教學的討論，提高語文教師群體的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和課堂教學水平，促進學生的全面、持續(xù)、和諧進展，本學期特制定教研計劃如下：

一、教研的指導思想、理念與目標

以學生進展為本，以課程改革為動力，以培育學生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點，以語文課程標準的精神為指導，加強語文教學的討論，提高語文教師群體的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和課堂教學水平，推動小學語文改革，促進學生的全面、持續(xù)、和諧進展。

以實施課堂教學模式改革和教學方法創(chuàng)新、學習方式轉(zhuǎn)變?yōu)橹攸c，開展有新意的切合本校教學實際的'教研活動。構(gòu)建立體課堂結(jié)構(gòu)，激發(fā)學生學習語文〔尤其是說話、寫話、作文〕的興趣；為學生提供豐富多彩的情景；給學生留有想象與思索的空間；提倡合作溝通的課堂，課外學習氣氛。重視學問獲得的過程，利用語文進展學生的創(chuàng)新意識和實踐能力；讓學生會在生活中學語文；發(fā)揮語文的工具性與人文性的作用。

二、教研的重點及措施：

1、仔細開展好課例教研：依據(jù)教研中心及學校的計劃支配，提高對這次大教研活動的認識，并仔細落實每個環(huán)節(jié)。要主動參與備課、上課、聽課、評課及研討等環(huán)節(jié)教研活動，切實提升自己的素養(yǎng)，使我們的課堂教學更有實效。

2、規(guī)范教學常規(guī)，提高教學質(zhì)量，大家共同鉆研教材、討論教法、設(shè)計教學步驟，切實提高每一節(jié)課的課堂效率。掌握作業(yè)數(shù)量,作業(yè)全批全改，準時訂正并進行復批。抓緊對后進生的輔導。規(guī)范各個環(huán)節(jié)的教學行為，不斷提高語文教學的質(zhì)量，提升學生的語文素養(yǎng)。

3、抓好學生的書寫：要通過研討，從認識上增添對學生書寫質(zhì)量的重視，平常留意對學生進行教育，上課隨時糾正學生的書寫姿態(tài)，作業(yè)書寫要嚴格要求，仔細協(xié)作學校開展好書寫競賽，真正地從根本上轉(zhuǎn)變學生的書寫習慣和書寫質(zhì)量。

4、繼續(xù)深入開展經(jīng)典誦讀：注重在班上為學生創(chuàng)設(shè)良好的讀書氣氛，教研組共同確定學生閱讀書目，為學生進行好書推舉，準時表揚、催促，提高學生的閱讀主動性。在閱讀中，留意進行積累，養(yǎng)成良好的讀書習慣。

小學語文教師個人工作計劃6

教師進展是教師人生價值實現(xiàn)的過程，是教師在充分認識教育意義的基礎(chǔ)上，不斷提升精神追求，增添職業(yè)道德，把握教育規(guī)律，拓展學科學問，強化專業(yè)技能和提高教育教學水平的過程，20××小學數(shù)學教師個人工作計劃。我信任有眼界才有境界，有思路才有出路，在仔細學習了校長開學初的工作計劃后，針對自身的特點制定個人工作計劃如下：

1、讀書學習--注重個人素養(yǎng)的培育，不貪名利，切實提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平，力求為學生創(chuàng)造最好的教育。用教育理論武裝自己，為了自己的教育盡快的提高，讀書是一種至關(guān)重要的途徑，所以我在本學期要堅持讀有關(guān)教育的書籍。教學，如：《師生溝通的藝術(shù)》，《教學策略》，《教育新理念》，《課堂管理的策略》。除了讀有關(guān)教學的書籍外，我還要不斷去讀其它的書籍，來武裝自己的思想。

2、師德--教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，對其勞動質(zhì)量提出的要求是很高的、無止境的，所以，作為一名教師，我時刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平凡，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力、情感、看法與價值觀的進展，使自己真正成長為不辱使命感、歷史責任感的優(yōu)秀教師，把自己的全部學問、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業(yè)，我信任這也是每一個教師所追求的思想境界。我要使自己具備更劇烈的事業(yè)心和責任心，當好人梯，對教育事業(yè)忠誠不二，矢志不渝，無怨無悔。要樹立現(xiàn)代學生觀，學會以進展的目光看待每一個學生。信任學生的巨大潛能，并努力去探究發(fā)掘;在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神，促進學生的.主體進展，努力做到因材施教。

3、教育教研--教育教學離不開教學討論，為了提高自己的教學我要主動向同伴學習，多走進同組教師和優(yōu)秀教師的課堂，并主動完成每周的教研，把握組內(nèi)開展的各種學習機會，向同組教師學習。在同伴互助的基礎(chǔ)上提高自己的教學質(zhì)量。嘗試課堂創(chuàng)新，改革傳統(tǒng)的教學方式---教師生學，學生的學習興趣不高，而且不能充分培育學生的探究能力。在本學期中，我將運用多種敏捷的教學方法，來激發(fā)學生的學習興趣，在教學中對教材要仔細分析，仔細設(shè)計每一節(jié)課，并準時對每節(jié)課進行反思，仔細分析課堂中出現(xiàn)的問題，并準時進行反思記錄。教，學，充分發(fā)揮自己的特長來吸引學生，使學生喜愛自己的課，并能在自己的課堂上得到進展，能滿足學生成長和走上社會的實際需要，有足夠的實踐性教學環(huán)節(jié)。

4、自我管理--作為一名教師，我要時刻提示自己，我服務(wù)的對象是許多的孩子，不能以自己的利益去犧牲孩子們的利益。本學期，我將嚴格遵守勞動紀律，不遲到，不早退，不隨便串課要課。

小學語文教師個人工作計劃7

一、指導思想

堅持科學育人，扎實有序地開展語文教學研修工作，促進學生的全面進展，全面提高個人素養(yǎng)。

二、教研目標

1、主動實踐課改的新理念，新思路，圍繞“生本〞開展課堂教學討論活動，提高課堂教學效率。

2、主動探究，參加校本研修，自覺應(yīng)用現(xiàn)代教育教學理論來指導教學。

三、教研措施

1、廣泛閱讀，領(lǐng)悟真諦。

廣泛閱讀各類書目，可以充實、更新自己的專業(yè)學問，領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學的真諦，提高自己的教學水平。同時，留意多鉆研、勤思索，將自己的教育教學實踐與理論結(jié)合起來，在總結(jié)和反思中來形成自己的教學風格。在近期內(nèi)，我計劃精讀《木欣欣以向榮》、等有關(guān)教育教學方面的書刊，準時更新教育理念。工作之余，我計劃觀賞一些文學書籍，寫好讀書感想，從而不斷充實自己。

2、虛心向他人請教，取人之長，補己之短，進行教學研討和提升。我將主動向同伴學習，多走進同組教師和優(yōu)秀教師的.課堂，主動參與校內(nèi)校外的教研活動，多反思自己的教學，在實踐中提高自己的教學能力。

3、加強教育教學討論，做創(chuàng)新型的教師。

在今后的教學中我將嘗試運用多種敏捷的教學方法，來激發(fā)學生的學習興趣。準時對每節(jié)課進行反思，爭取每學期都能有兩篇質(zhì)量較高的反思和教學設(shè)計。同時，還要堅持每天都有點滴收獲，每月都能寫一篇較高質(zhì)量的教育教學論文。并一如既往地準時參與校內(nèi)外教科研培訓活動，提升教學討論能力。

四、具體實施方案

1、勤于學習，樹立終身學習的觀念。

〔1〕堅持不懈地學?；畹嚼?，學到老，樹立終身學習的觀念。

〔2〕多渠道地學。要做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業(yè)學問，增添自己的理論積淀；也要在“無字處〞學習，學習他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學閱歷，以到達取長補短的目的；虛心向同行教師們學習，爭取多聽課，取眾人之長，彌補自己學科學問的缺乏。

〔3〕廣泛地學。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領(lǐng)域的學問、技能，特殊要學習現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的學問結(jié)構(gòu)。通過教師個人自學，網(wǎng)絡(luò)學習的方法準時了解最前沿的教改信息，擴展自己學問視野，不斷更新教育教學理念，豐富教育教學理論，提升理論水平和教學教研水平。

2、擅長思索，在實踐中探求、感悟。

〔1〕仔細制定學科教學計劃，平常要做到：專心備課、上課要有激情、準時撰寫課后反思、細心設(shè)計作業(yè)、耐煩輔導學生。

〔2〕仔細撰寫教育教學心得體會，爭取有質(zhì)有量。

3、樂于動筆，提高教育科研水平。主動參與各級部門組織的各種教學教研活動，并仔細做好筆記，努力提高個人專業(yè)素養(yǎng)。

我將帶著自己的激情和規(guī)劃開啟本學期的工作，在實踐中不斷積累閱歷，走進學生心靈，創(chuàng)造多彩人生，學習，再學習，在學習中不斷超越自己。

小學語文教師個人工作計劃8

萬象更新，謀篇布局，實干人勤春來早；立德樹人，責任擔當，教育奮發(fā)正當時。新學期，新的開始。做教師就要做學習型的教師，使自己能適應(yīng)時代進展需要，自我反思行為縱深進展，凸顯個體價值，并加強團體合作，構(gòu)成終身學習的潛力。本學年里，針對自己的特點我特制定了以下成長計劃。

一、研修主題：

基于筆記式閱讀的課例討論

二、討論目標

1、以專業(yè)化水平提高為主線，追求教學觀念與教學行為的轉(zhuǎn)變，潛心課堂教學、潛力教科研課題討論，構(gòu)建立體的語文學習體系。

2、以個人反思學習為基礎(chǔ)，講求實踐的錘煉，在同伴互助和專業(yè)引領(lǐng)中提升。

三、討論措施

1、讀好《過去的課堂》、《語文課程理論》兩本書，并仔細做好筆記，寫好讀后感，努力提高個人專業(yè)素養(yǎng)。鉆研統(tǒng)編教材，討論“一步三化〞，體會生本課程的理念，提高自己的業(yè)務(wù)能力。

2、多聽課，取眾人之長，結(jié)合嘗試運用多種敏捷的教學方法，來激發(fā)學生的學習興趣，提高學生發(fā)覺問題、分析問題、解決問題的能力，培育學生良好的學習習慣。學會思索教育問題，多向本校的教師請教，把先進的'教育理念轉(zhuǎn)化為個人的行為。從反思中提升教學討論水平。

3、充分利用網(wǎng)絡(luò)手段，觀摩名家教學，撰寫教學反思，每節(jié)課后，把自己在教學實踐中發(fā)覺的問題和有價值的東西趕快記下來，享受勝利，彌補缺乏。在總結(jié)閱歷中完善自我。爭取每月撰寫一篇質(zhì)量較高的教學反思或討論心得；堅持將課堂中靈光一閃的精彩記錄下來，準時歸納、準時總結(jié)，寫出教育教學研商量文，并爭取發(fā)表。

4、主動參與各級各類工作室的活動，以及校內(nèi)校外的教研活動，主動承當各級各類公開課、展示自己的教學成果，同時虛心接受同事的評價和建議，不斷提高自己的課堂授課水平。

5、三點一線活動。始終將個人反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)，三點連成一線，層層推動，螺旋上升。以教學反思、溝通研討、課堂評析、教材分析設(shè)計等為教研的基本形式，透過教學觀摩、教學示范、案例分析、談心得體會等活動為平臺提高自己的業(yè)務(wù)水平。

新的一學年里，在導師的指導下，我將進一步努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，充分發(fā)揮骨干教師作用，走一條教師成長、勝利、成才之路。

小學語文教師個人工作計劃9

為了提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平，更好的為教學工作服務(wù)，依據(jù)學校要求，自身的進展需要，特制訂研修計劃。

一、研修目標

〔一〕通過學習，提高自身的師德修養(yǎng)。

〔二〕通過學習，提高自身的業(yè)務(wù)水平。

〔三〕通過學習，促進自己對新課標的理解。

二、研修內(nèi)容及措施

〔一〕多讀對自己有用的書，進行讀書研習。

廣泛閱讀教教育教學專著，并仔細做好筆記，努力提高個人專業(yè)素養(yǎng)。仔細閱讀《聽名師講課》《給教師的建議》等有關(guān)資料，鉆研新教材，新課標，討論教法，體會新課程的理念，提高自己的業(yè)務(wù)能力。以使自己在教育教學工作中能有所提高，在總結(jié)和反思中形成自己的教學風格。

〔二〕在實踐中進行教學研討

目前身為四年級的語文教師，我將繼續(xù)主動參與年級以及學校的教研活動，平常就當前的課程準時跟進教學反思和學生作業(yè)提出的問題及解決方法等與同組的教師溝通學習。

〔三〕多聽優(yōu)秀教師的課

平常只要有時間就去聽語文老師的課，并準時溝通聽后的感受以及自己跟進聽課后的意見和建議。

三、具體措施

注重日常教學常規(guī)的扎實與提升，仔細完成學習任務(wù)，做好每一次的'聽課記錄，學會思索問題，主動把先進的教學理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等，從反思中提升教學討論水平。每節(jié)公開課后，把自己在教學實踐中發(fā)覺的問題和有價值的東西抓緊記錄下來，享受勝利，彌補缺乏。在總結(jié)閱歷中，不斷提高自己的教學水平。

堅持寫好教育教學隨筆。仔細讀每一本關(guān)于教學的書籍，記錄有用的理論，并寫下自己的見解，還要把理論應(yīng)用于自己的教學實際中，主動反思自己的處理手段并從中找到最理想、最有效的教學手段。

仔細參與參加學校與各校開展的教研活動，記錄好從中獲取的先進的教學理念、學習所得并把它應(yīng)用于自己具體的教學活動中，不斷提高自己的教學水平。

樹立現(xiàn)代學生觀，學會以進展的目光看待學生，不能參雜個人的主觀顏色，要信任學生具有巨大的潛能，發(fā)揮主體精神，促進主體進展，因材施教。還要擅長發(fā)掘每個學生的優(yōu)點，以贊美的形式去對待學生。

利用信息技術(shù)手段輔助教學，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，主動參與在線研討。把信息技術(shù)與語文課程整合起來，以各種形式來活躍課堂氣氛，提高課堂的教學效率。

四、研修步驟

三月份：

堅持上好常規(guī)課、推門課，為公開課做好充分預備。

四月份：

教育理論學習，上好公開課并反思

五月份：

學生閱讀〔歷史故事〕溝通會

六月份：

1、把握讀寫結(jié)合教學重點目標

2、探究課外閱讀狀況

3、期末復習，暑假閱讀與實踐研討

小學語文教師個人工作計劃10

有句話是這么說的，先做讀書人，再做教書人。教師既是教育者，也應(yīng)當成為終身的學習者。隨著科技的進展和時代的進步，學生的學習方式放生了轉(zhuǎn)變，我們教師的學習方式也應(yīng)當發(fā)生轉(zhuǎn)變。從書中學，向名師學，更要主動向身邊的同事取經(jīng)問道，變被動培訓為主動自修，一路行一路思一路閱盡美景。

一、進修目標

1、深入研讀和理解《課程標準》，學習新課程的基本理念。學習新教材，鉆研新教材，把握教材的內(nèi)容及特點。

2、深入研讀和理解郭思樂教授的“生本教育〞理念，在語文教學中進行主動實踐。

3、學習兒童心理學和班級管理學問，深入了解小學生心理，使學生在愛和規(guī)則下歡樂成長。

二、進修方式

1、專題培訓：主動參加溝通研討、教學設(shè)計、說講評課等形式，將培訓學習與本人的教育教學實踐緊密結(jié)合起來。

2、專題總結(jié)：結(jié)合本人的教學實踐，對語文教學和班級管理工作進行探究和專題總結(jié)。

3、網(wǎng)上學習：充分利用網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢，在網(wǎng)上查找學習資料，進行教育教學網(wǎng)上學習。

三、進修內(nèi)容

1、主動參與教師集體學習活動。

〔1〕仔細參與每周的教研活動，做好學習筆記，與其他教師主動溝通。

〔2〕踴躍參與各種形式的校本培訓，如講座、研討等。

〔3〕主動參與青年教師讀書會，補充新學問，開拓眼界，并做好讀書筆記。

〔4〕主動參與公開課、觀摩課、匯報課等活動，將所學嘗試運用到自己的教育教學中。

2、進行自主討論

〔1〕在研讀《課程標準》的基礎(chǔ)上，學習部編教材特點，把握部編教材的編排體系，把握每一單元、每一課的教學重點和難點，及學問的生長點。

〔2〕在傳授學問的同時，注重對學生學習習慣的培育和語文素養(yǎng)的培育。

〔3〕仔細研讀郭思樂教授關(guān)于“生本教育〞的專著，觀看學習語文生本實踐的.視頻課，探究把生本理念融入到平常的語文課堂。

〔4〕仔細總結(jié)教學和班級管理中遇到的實際問題及解決方法，并準時記錄，形成書面材料，在不斷反思中積累閱歷，提高教育教學水平。

李振村老師在《教語文，其實很簡潔》中寫道：“看來，教語文真的很簡潔。簡潔的前提就是從當下開始，我們語文老師自己先要開始閱讀，開始寫作，先要成為一個真正的讀書人。如此一來，滿身書香的我們很簡單就能夠把孩子帶入散發(fā)著芳香的母語世界中去。〞能做一個讀書人，實屬教師這個職業(yè)的美好。成天埋身在班級和書本中的我們，也要記得抬起頭，看一看四周的世界，抽開身，看一看外面的世界，從教育這條路上得同行者身上汲取力量。

小學語文教師個人工作計劃11

隨著20xx年的到來，又是一個學期的開始，本學期我繼續(xù)擔任六年級一班語文教學工作，我將本著“學生是語文學習的主人〞、“學生是學習和進展的主體〞這一新課程理念展開各項教學工作，計劃如下：

一、自身進展。

在工作中，通過多種渠道提高自身專業(yè)素養(yǎng)和教育教學能力。主動參與學校組織的各項教育活動，主動參與政治業(yè)務(wù)等學習，按要求記錄學習筆記；利用課余時間主動學習學習新的教育教學理論材料，書籍，仔細記錄自學筆記；教學中虛心向他人請教，學習，汲取他人的教學精華為我所用，借以促進提升自我，以便更好地完成教育教學工作。

二、班級管理工作。

1、衛(wèi)生清掃靠大家。指導學生仔細做值日，不留衛(wèi)生死角。

2、建立有凝聚力、有帶頭作用的班委會，充分發(fā)揮小助手的作用，協(xié)助班主任班級管理。

3、細心設(shè)計布置班級墻壁，為學生創(chuàng)設(shè)一個清爽、有競爭意識，充滿快樂的班級環(huán)境。

三、教育教學。

1、備好課是上好課的前提條件。本學期，我將合理運用標、增、刪、改、調(diào)的原則。進行二次備課，力爭使教學設(shè)計更具合理性和時效性，實現(xiàn)預設(shè)細致，生成精彩。

2、上課是學校教育教學工作的核心環(huán)節(jié)。課堂上用生動、詼諧，富有感染力的語言調(diào)動學生的主動性，精確把握教材，駕馭課堂，營造愛學、樂學的課堂氣氛。注重分層教學，關(guān)注學生的個體差異，巧設(shè)不同層次問題，讓勝利光臨每一個學生。

3、持之以恒，規(guī)范學生的`學習習慣，即課前預習，課上質(zhì)疑，課后拓展、提高的習慣。

4、課后準時仔細書寫教學反思，以便在教學過程()中能發(fā)揚亮點，彌補缺乏。

5、作業(yè)批改準時仔細。對學生的輔導要時時到處。早自習是一天中最好的時光，要充分利用，做到有布置，有檢查。輔導更要關(guān)注后進生，重點輔導對象為：潘振東、范新沂。

有目的、有計劃，工作才會有序、井然進行。以上是我對本學期工作的初步計劃。在實際工作中，我將努力遵循，并對缺乏之處加以改良。

小學語文教師個人工作計劃12

經(jīng)過二年級的“讀〞和“說〞為重點的訓練，學生已經(jīng)發(fā)生了“質(zhì)〞的轉(zhuǎn)變，學生們經(jīng)過大量的閱讀積累，大量的閱讀訓練說話，他們的口語表達能力已經(jīng)得到了很大的提高，他們敢于在公共場合當眾表達自己的看法、想法，敢于質(zhì)疑，敢于發(fā)表自己的不同見解。

在使用生本教材的教學過程中，我將以表達素養(yǎng)教育的思想，注重思想品德熏陶和人文精神的培育，加強語文實踐活動，有效地培育聽說讀寫能力，使學生喜愛學語文，學會學語文，為他們終身學習打下基礎(chǔ)，促進學生全面進展為準則設(shè)計教學。

本冊教材實行自然進展的方式編寫，單元的遞進主要是為了突出閱讀，防止附加的關(guān)于文體、寫法之類的說教，以便促進兒童的大量閱讀。課文中反復出現(xiàn)詩歌和兒歌，這不僅是增加情趣，更是給學生以美的享受，逐步讓他們感受美，創(chuàng)造美。學生的寫作不僅僅成文，都有情感的支持、呼喚，都有韻律、節(jié)奏的協(xié)作，所以對這些課文的教學也應(yīng)視作是更深的層次上的寫作基礎(chǔ)。本冊共有課文48篇。在語文訓練上，既留意圍繞重點設(shè)計一個大體的序，又留意訓練的`整合以及訓練重點的循環(huán)往復、螺旋上升。本著大綱“加強綜合，突出重點，注重語言的感悟、積累和運用，注重基本技能的訓練，從整體上提高學生的語文素養(yǎng)〞的精神，在教學上我們有以下幾點計劃

一、依據(jù)不同類型課文的特點采納不用的教學方式

(一)一般課文的教學。在教學中要我們考慮了以下幾方面繼續(xù)重視字的教學。識字仍舊是三年級閱讀教學的重要任務(wù)之一、堅持在語言環(huán)境中識字，在閱讀教學過程中完成識字任務(wù)。使學生能比較嫻熟地查字典，自學生字，具有初步的識字能力。識字教學要表達漢字的特點，要讓學生動腦筋主動識字，用各種方法記憶字的音形義;在完成課本識字任務(wù)的同時，要鼓舞、引導學生在課外、在生活中主動識字，并給學生提供溝通、展示課外識字的機會。加強寫字的指導，注重培育學生認仔細真地寫字，養(yǎng)成良好的寫字習慣。除了在課堂教學中留意識字和寫字的聯(lián)系外，還要靠常常不斷地練習提高寫字的技能。

2.繼續(xù)加強詞句訓練。詞句訓練是整個小學階段的一個教學重點。進一步加強詞句訓練，更是本冊閱讀教學的重點。中年級的詞句訓練從以下幾點進行：一是對課文中的重點詞句，避開以詞解詞，鼓舞學生結(jié)合語言環(huán)境、聯(lián)系生活實際或查字典理解詞句的能力，逐步做到能自行理解;二是鼓舞學生摘抄好詞佳句，加強語言的積累;三是重視詞句的運用，加強與說、寫之間的聯(lián)系。

3課后問題的教學。對于一些思索題、商量題具有開放性，注重方法的提示和自學的引導。力求做到理解內(nèi)容和品詞品句、學習表達相結(jié)合，培育整體把握和綜合運用的能力。采納多種形式引導學生積累語言，努力表達讓學生自主選擇，主動積累。加強朗讀、背誦，而且增加自由度，一些課文讓學生自己選擇背誦的部分。充分利用“課后練習〞中的問題啟發(fā)學生閱讀、思索和商量。

4.加強朗讀、默讀訓練。朗讀是最常常、最重要的閱讀基本功，多讀少講，把的時間用于朗讀使課上有瑯瑯的讀書聲，表達讀通、讀熟和讀出感情這樣的朗讀層次;指導朗讀，不單純從朗讀技巧上指導，重在引導學生入境入情，而后用朗讀表達出思想感情。默讀也是重要的閱讀基本功，指導學生學會一邊讀，一邊想，在獨立閱讀和思索中培育閱讀能力。

(二)詩歌的教學。詩歌用優(yōu)美、簡短的語言表現(xiàn)豐富的畫面，能夠引起學生的閱讀興趣，通過詩歌的教學，培育學生的審美能力、想象力和理解能力。在教學中，我會從朗讀入手，讓學生在讀中體會詩歌的語言美。在教學中采納適合學生年齡特點且多種生動活潑的形式組織活動，盡可能做到讓學生背的樂，說得樂，寫得樂。

只有仔細鉆研教材，精確把握教學內(nèi)容，才能為上好課打下較好基礎(chǔ)。通過“讀——思——查〞，反復誦讀課文，仔細思索與教材和教學有關(guān)的主要問題，然后適當?shù)厝ゲ殚喕騾⒆x教學參考資料，做到多讀多思。

二、提高課堂教學效益的關(guān)鍵，細心設(shè)計教學

首先教學設(shè)計樹立大單元教學意識，從單元整體出發(fā)，從宏觀上考慮好教學要求，支配好教學時間，安排好每篇課文所要完成的任務(wù)，然后從微觀上來細心設(shè)計每篇課文、每個課時的教學。其次教學設(shè)計遵循學生的認知規(guī)律，根據(jù)“感知——理解——分析——綜合——運用〞的閱讀過程去設(shè)計教學。最終教學設(shè)計留意充分表達“學生為主體，教師為主導〞的教學思想，在教學中交叉使用講、讀、議、練、問、答等多種方法，發(fā)揮學生的主體作用。

三、提高課堂教學效益的根本，注重學生的學

在教學中把學生的學時刻掛在心上，考慮怎么學，學得怎樣。抓好學生的預習，給預習的“硬任務(wù)〞;注重引導學生主動主動地學習，學好自主、合作、探究，目標讓學生明確，教材讓學生感知，過程讓學生參加，新知讓學生發(fā)覺，問題讓學生提出，方法讓學生歸納，內(nèi)容讓學生小結(jié)，效果讓學生評價;運用共同學習的原理，組織學生共同商量，互相啟發(fā)，盡量通過合作解決問題。加強學法指導，努力使學生學會學習，堅持學教合一。

四、提高課堂教學效益的出路，課內(nèi)外相結(jié)合

充分表達語文學科的思想性和工具性，光學習課本上的幾篇文章是遠遠不夠的。課本的文章無非是例子，讓學生依據(jù)此把握學習方法，大量的實踐活動應(yīng)靠課外去完成。

小學語文教師個人工作計劃13

今年有幸調(diào)入二實小，并擔任一年級四班的班主任，雖然覺得壓力很大，但在我的內(nèi)心同時也產(chǎn)生了動力，所以我不怕苦，力爭把這個班搞好，為此我制定了一個計劃。計劃如下：

一，在業(yè)務(wù)水平上。

由于我剛剛走上新的工作崗位改教新的課程，和老教師比起來在教材理解方面會存在一些疑問，也不十分了解學生，所以，我會主動向老教師們尤其是董海秀老師學習，探討，來豐富自己對業(yè)務(wù)水平的學問滲透。

二，在學問蘊涵量上遠遠不夠

俗話說："學海無涯"，因此，在日常生活中要到處留心，不斷反思與積累教學方面的心得與見解。勤于學習，樹立終身學習的觀念。

他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以剖金、學習，可以使我們了解前人和他人，了解過去和將來，關(guān)照反思自我，從而獲得新的生成、所以，我覺得要做到"三學"。

〔1〕堅持不懈地學、活到老，學到老，樹立終身學習的觀念。

〔2〕多渠道地學、要做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理論，教育學理論和各種專業(yè)學問，增添自己的理論積淀；也要在"無字處"學習，學習他人高尚的.師德修養(yǎng)，豐富的教學閱歷，以到達取長補短的目的，我認為不管從事什么工作，都要盡心盡力，都要為學生著想，要努力工作，應(yīng)當兢兢業(yè)業(yè)，忘我的工作。

〔3〕廣泛地學、廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領(lǐng)域的學問，技能，不斷構(gòu)建，豐富自己的學問結(jié)構(gòu)。

三、教學工作

我將主動熟識教材，不懂就問，虛心向老教師請教，學習他們的閱歷，從而內(nèi)華和提升自己，主動參與教研活動，仔細學習《新課標》，領(lǐng)會新的教學理念，轉(zhuǎn)變角色，把微笑帶進課堂，注重學生的全面進展。仔細，耐煩的教好每一個學生，上好每一節(jié)課使我在以后的教學過程中能做到揚長避短，爭取一次比一次有進步，以夯實基礎(chǔ)。仔細工作，計劃的工作按時做，臨時的工作準時做，力爭在實踐中不斷提高和不斷走向成熟；時刻把工作與思索相結(jié)合，在思索中工作，在工作中思索，創(chuàng)造性地開展工作、在教學方法的改革探究中，我將主動發(fā)揮學生的主體能動性，轉(zhuǎn)變以往傳統(tǒng)式的教學方式。使自己更適應(yīng)教育改革的大潮流。

四、學生才是我事業(yè)中的主角

由于我要面對的是小學一年級的孩子他們有其特有的獨特習慣，這還需教師來耐煩調(diào)教，所以工作方法上，也應(yīng)猶如當今的教育改革理念一樣，用新的教育理念去教育學生，爭取轉(zhuǎn)變以往的傳統(tǒng)教育方法、逐步對學生進行滲透德育教育。

五、協(xié)調(diào)家長的協(xié)作，與家長協(xié)力共同教育好每一個孩子。

家長是孩子的第一任老師，家長對孩子的影響隨處可見。因此，我將利用家長會、家長沙龍等活動和家長共同探討關(guān)于孩子成長中遇到的各種問題。作為班主任我將細心觀看每一個孩子的微小改變，利用家訪等形式與家長溝通，做讓家長們認可和值得信任的班主任。

綜上所述是我在新學期的工作，學習計劃制定的雖然簡潔了一些，但我個人認為，有許多事情與問題是在工作過程中產(chǎn)生的，并要在工作中進行解決的，在工作計劃中不肯定十分全面的寫進去、所以，唯有努力才是做好工作與解決問題的最好方法、對于我現(xiàn)有的工作，我會很珍惜，也有信念把它干好，力爭發(fā)揮最高水平，把這個班辦好。

小學語文教師個人工作計劃14

為了適應(yīng)“高效課堂的范式〞教學，使自己不斷提高教育理論和學術(shù)水平，增添學問更新能力和教育教學能力，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素養(yǎng)，特制定教師個人研修計劃。

一、指導思想

通過學習“新理念、新課程、新技術(shù)和師德教育〞，全面提高自身素養(yǎng)，使自己具有現(xiàn)代教學理念，以提高教師綜合素養(yǎng)為前提，開展個人研修。

二、研修要求

提高自身素養(yǎng)。具有高尚的道德情操，遠大的理想和理想，敬業(yè)愛崗，任勞任怨，淡泊名利、不求索取，把提高自身修養(yǎng)作為第一研修內(nèi)容，從小事做起不斷進取，超越自我。

1、加強理論學習。通過參與集體學習及自學等方式仔細學習新理念，準時把握課改的前沿信息，并努力運用于課堂教學實踐之中。

2、立足常規(guī)教學。潛心鉆研本學段教材，以上好每一節(jié)課為前提，不斷總結(jié)和反思自己的課堂教學，漸漸突顯出個人的教學風格和教學特色。

3、注重閱歷積累主動撰寫教學反思、案例和論文，將教學過程中的點滴感悟記錄下來。

三、研修措施

1、主動參與教