薦2023人教九年級語文上期中檢測試卷（二）（解析版）

九年級語文上冊期中檢測卷（二）（解析版）（時(shí)量150分鐘，總分150分）班級姓名學(xué)號計(jì)分一、語言文字積累與運(yùn)用（共29分）（一）單項(xiàng)選擇題（共12分，每小題3分）1．下列加點(diǎn)字的讀音全部正確的一項(xiàng)是()A．陰晦(huì)恣睢(suī)寒噤(jīn)襤褸(lán)B．祭祀(sì)拮據(jù)(jí)黛色(dài)撬開(qiào)C．找茬(chá)折本(zhé)瓦楞(lénɡ)闊綽(chuò)D．嗤笑(chī)瑟縮(sè)別墅(shù)煞白(shà)【答案】D【解析】此題考查學(xué)生對字音的理解識記能力．要結(jié)合漢字的拼寫規(guī)則來掌握字的讀音，對一些多音字、形近字、形聲字要能準(zhǔn)確辨析．A.“噤”應(yīng)讀作“jìn”；B.“拮”應(yīng)讀作“jié”；C.“折”應(yīng)讀作“shé”。2.下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()A．郵票折腰天嬌喉嚨B．妖饒?zhí)咸纤粏±杳鰿．凝望鮮研漫游海峽D．墳?zāi)鼓剜h逸憂戚【答案】D【解析】此題考查字形的識記。字形題從表象上看主要考核雙音節(jié)詞語和成語，有時(shí)會考核三字的專業(yè)術(shù)語和熟語。A.“嬌”應(yīng)寫作“驕”；B.“饒”應(yīng)寫作“嬈”；C.“研”應(yīng)寫作“妍”。3.下列句子加點(diǎn)詞語使用不正確的一項(xiàng)是（）A.姑媽是寬宏大量的人，難道還在我們小孩子身上計(jì)較不成？B.同學(xué)們喜歡在課余閱讀一些經(jīng)典作品，每次都會覺得開卷有益。C.春天到了，花香鳥語，草長鶯飛，都是大自然的語言。D.雙方代表經(jīng)過幾輪艱難談判，一拍即合，簽署了合作協(xié)議?！敬鸢浮緿【解析】此題考查理解和運(yùn)用常見成語的能力。A項(xiàng)，寬宏大量：形容人度量大。使用正確。B項(xiàng)，開卷有益：讀書總有好處。使用正確。C項(xiàng)，草長鶯飛，形容江南春天的景色。使用正確。D項(xiàng)，一拍即合：一打拍子就合上了曲子的節(jié)奏。比喻雙方很容易一致。它與“幾輪艱難談判”語義齟齬，不合語境。4．下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）A.民俗是民間流傳的習(xí)俗、風(fēng)尚，是由民眾創(chuàng)造并世代傳承的民間文化。B.中餐的推廣使豆腐日益受到各國的歡迎是可以預(yù)期的。C.不僅議論要提出觀點(diǎn)，還要有能證明觀點(diǎn)的材料。D.《水滸傳》記述了梁山好漢們從起義到興盛再到最終失敗?！敬鸢浮緼【解析】本題考查辨別病句的能力。B項(xiàng)，結(jié)構(gòu)混亂，應(yīng)刪除“是可以預(yù)期的”；C項(xiàng)，關(guān)聯(lián)詞位置不當(dāng)，應(yīng)把“議論”置于句首；D項(xiàng)，成分殘缺，缺賓語，應(yīng)在結(jié)尾加“的故事”。（二）按原文默寫（共8分，每空1分）5.（1）戍鼓斷人行，。(杜甫《月夜憶舍弟》)

（2），夕貶潮州路八千。(韓愈《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》)

（3）雞聲茅店月，。(溫庭筠《商山早行》)

（4），山雨欲來風(fēng)滿樓。(許渾《咸陽城東樓》)（5）《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈》中用典故表達(dá)了作者懷念故友的感情，暗示了自己因世事變遷而悵惘的心情的詩句是：，。（6）《岳陽樓記》中的古仁人

“，?！辈还苌硖幊⑦€是遠(yuǎn)離君王，他們都有心懷天下的博大胸襟?！敬鸢浮浚?）邊秋一雁聲（2）一封朝奏九重天（3）人跡板橋霜（4）溪云初起日沉閣（5）懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。（6）居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君（三）按要求答題（共9分）6.下列各項(xiàng)中分析正確的一項(xiàng)是（）（3分）青春，就應(yīng)該像是春天里的蒲公英，即使力氣單薄，藉著風(fēng)力也要吹向遠(yuǎn)方。這樣，你才會知道世界不再只是一扇好看的玻璃房，才會看見眼前不再只是一堵堵心的墻。飛翔，會讓他見識到你未曾見過的東西，讓他的人生半徑像水一樣蔓延到更寬更遠(yuǎn)。A.“青春”是形容詞，“才”是副詞，“力氣單薄”是偏正短語。B.“即使力氣單薄，藉著風(fēng)力也要吹向遠(yuǎn)方。”這個(gè)句子是遞進(jìn)關(guān)系復(fù)句。C.“你才會知道世界不再只是一扇好看的玻璃房”中的“是”充當(dāng)此句謂語成分。D.畫線句子有語病，修改方法之一是：在“更寬更遠(yuǎn)”后添加“的地方”?！敬鸢浮緿【解析】本題考查語法常識。A項(xiàng)，“力氣單薄”是主謂短語；B項(xiàng)，“即使力氣單薄，藉著風(fēng)力也要吹向遠(yuǎn)方?！边@個(gè)句子是假設(shè)關(guān)系復(fù)句。C.“你才會知道世界不再只是一扇好看的玻璃房”中的“知道”充當(dāng)此句的謂語成分。正確的是D。7.5月31日是世界無煙日，阿根廷為此專門發(fā)行了以戒煙為主題的郵票。請仔細(xì)觀察右圖，完成下面兩題。（1）請簡要介紹郵票圖案的構(gòu)成，不超過50字（文字和票值均忽略不計(jì)，3分）【答案】構(gòu)圖要素：圖形背景深暗，黑沉濃重，中間部分突現(xiàn)，一顆心被一支點(diǎn)燃的香煙洞穿而出?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生圖文轉(zhuǎn)換能力。解答此題，首先要弄清題目要求，即簡要介紹郵票圖案的構(gòu)成；二是要結(jié)合要求讀懂圖意，可以從圖案的顏色以及構(gòu)成部分（一顆心、香煙）進(jìn)行解答；三是要注意語言要簡潔，切忌繁瑣，語言混亂。（2）請寫出郵票的寓意，不超過30字。（3分）【答案】香煙猶如一柄鋒利的劍，尖銳地刺穿了心臟，以此警示人們要熱愛生命，遠(yuǎn)離香煙。【解析】本題考查對圖案所表達(dá)寓意的理解和分析。解答本題，首先要認(rèn)真觀察郵票圖案的構(gòu)成要素，例如這枚郵票的主要構(gòu)成要素是香煙和一顆被刺穿的心臟，這兩個(gè)要素所反映的內(nèi)涵顯而易見，兩者結(jié)合，所警示的道理就很明顯了。二、閱讀下面白話文，回答問題（共37分）（一）書卷長留伴一生我們的文明是前代多少世紀(jì)以來所累積而成的知識和紀(jì)念。我們只要能和前代學(xué)人的思想接觸的話，就可以享受這種累積的文明。惟一能夠這樣做的，且可使我們變成一個(gè)有教養(yǎng)的人的，就是讀書。任何事物都不能取代讀書，都不能有讀書那樣的力量。插圖固然是說明一部用文字寫出的書最有效的手段，但仍難使我們看明構(gòu)成的整個(gè)意念。電影，就像說話一樣，一下子消逝了，再也不會回到我們的跟前來。只有書卷才能長留，成為我們一生的伴侶。法國思想家蒙田，認(rèn)為我們有和愛情、友誼、書卷三種東西神交的必要。這三種東西都是相同的。我們能夠愛書，因?yàn)闀肋h(yuǎn)是我們忠實(shí)的朋友。和書卷發(fā)生的這種友誼，是可以不招嫉妒地和全世界幾百萬人共享的。作家如巴爾扎克、狄更斯、托爾斯泰，塞萬提斯．歌德，但丁，或是麥爾威爾，把遠(yuǎn)隔如兩極一般的人們，奇異地帶到一塊兒來了。一個(gè)日本人，一個(gè)俄國人，或是一個(gè)美國對我原是完全陌生的，而他和我卻有共同的朋友：《戰(zhàn)爭與和平》中的娜達(dá)莎，《帕爾瑪修道院》中的法布里斯，《大衛(wèi)·科波菲爾》中的密考伯。書卷可以把我們帶到我們本身以外去。我們沒有一個(gè)人有足夠徹底了解別人的個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)，甚至連徹底了解自己的那種經(jīng)驗(yàn)也都沒有?！拔覀冊谶@個(gè)廣大而無反應(yīng)的世界上，人人都有孤獨(dú)之感"，我們因此而感到痛苦，我們?yōu)槭澜玳g的不平，人生的困苦而感到心痛。但是從書上我們得知他人，比我們偉大的人們，也和我們一樣，感到痛苦，而仍在奮斗。書卷是帶我們到別人的心中，到別的民族當(dāng)中去的門戶，經(jīng)由那個(gè)門戶，我們便可從我們現(xiàn)住的這個(gè)窄小的世界中逃出，從那毫無結(jié)果的對我們自身的沉思籌劃中逃出。一個(gè)晚上用來閱讀名著對心靈所受的益處，就好像一個(gè)假日用來游山玩水對身體所受的益處一樣。我們從那些高峰下來，變得較前更為健壯，我們的肺，我們的心，變得更純潔清凈，無絲毫污垢了。于是，我們裝備更為齊全，而得以勇敢地去應(yīng)付日常生活的平原上所展開的戰(zhàn)斗。書卷是使我們得知過去時(shí)代的惟一方法，又是為理解我們從未進(jìn)入過的那種社會的關(guān)鍵。契訶夫和托爾斯泰給我顯示出的俄國魂的某一面，至今還是依舊未變。霍?；蝰R克·吐溫的小說，使我得以歷歷再見到消逝了的美國的一面一樣。因?yàn)檫@兩個(gè)世界——一個(gè)是在時(shí)間與空間上遠(yuǎn)離我們的世界，一個(gè)是我們現(xiàn)在住著的世界是如此令人驚奇地相似，使我更加高興起來。因此，我們?yōu)槭裁匆x書的理由之一，便是想要超越我們的生活，了解別人的生活。但單是這一點(diǎn)并不是我們讀書得到快樂的理由。在日常生活上，我們因?yàn)檗D(zhuǎn)入了現(xiàn)在正發(fā)生的那個(gè)事件的漩渦中，所以當(dāng)局者迷，就不能把事情看明白，又還過于受到我們?nèi)俗陨砀星榈闹?，就不能適當(dāng)?shù)伢w味出感情來。我們大多數(shù)人的生活，都值得狄更斯或巴爾扎克去寫一部小說，但是我們從那種經(jīng)驗(yàn)上，并沒有獲得一點(diǎn)快樂，反而受到許多痛苦。一個(gè)作家的任務(wù)，就是要給我們一幅人生真實(shí)的寫照，但為要使我們不發(fā)生恐怖，不轉(zhuǎn)入漩渦，而又能從容來欣．賞它，所以只好客觀地來加以描寫。讀一部偉大的小說或傳記的人，不啻是過著一種冒險(xiǎn)的生活，但又不妨害他心靈的和平。桑塔耶那說得好，藝術(shù)顯示在我們眼前的，是我們在行動(dòng)中所找不到的東西，是生命與和平的結(jié)合。閱讀歷史是有益于我們心靈的健康的，它教我們節(jié)制和容忍，指示我們那產(chǎn)生內(nèi)戰(zhàn)和世界大戰(zhàn)的可怕的爭端，現(xiàn)在看來，不過是一些早已成為陳跡的口角罷了。歷史又可教我們以智慧和價(jià)值的相對性。一本偉大的書，一定可以使讀者在讀過之后變成一個(gè)更優(yōu)秀的人。赫胥黎說過：“每個(gè)知道讀書方法的人，都有一種力量可以把他們自己放大，豐富他的生活方式，使他的一生內(nèi)容充實(shí)，富有意義，而具興味?！蔽覀兇蠹叶枷Ｍ軌蛳硎艿?，就是這種由別人的生活而使之豐富的充實(shí)的人生。別的大量溝通思想的媒介：電影、電視、收音機(jī)、留聲片，都將采取新的形式，普及各方，來幫助人類分享藝術(shù)的喜悅?？墒沁@些東西沒有一件能有讀書那樣深刻而持久的效果，沒有一件能帶給我們?nèi)缱x書那樣廣泛的感情和知識。8．請用簡潔的語言概括本文閘述的觀點(diǎn)。（3分）【答案】讀書有益于人生，應(yīng)讓書卷長伴一生?！窘馕觥靠疾閷ξ恼轮饕^點(diǎn)的概括。通讀全文，梳理脈絡(luò)，分清層次，綜合考慮，提取要點(diǎn)，找到關(guān)鍵句，必要時(shí)用自己的語言概括即可。如標(biāo)題“書卷長留伴一生”就是論點(diǎn)。標(biāo)題是讀者接觸議論文的第一信息，對讀者是否注意、選擇該議論文來閱讀具有重要的意義。標(biāo)題就是論點(diǎn)好處就是直截了當(dāng)，開宗明義。一定要在通篇閱讀后作答。9．文中畫橫線的語句使用了什么論證方法，有何作用？（3分）【答案】2．對比論證，將插圖、電影與讀書比較，論述讀書具有不可替代的力量唯有書卷才能長留的觀點(diǎn)?！窘馕觥靠疾檎撟C方法的類型及其表達(dá)作用?！安鍒D固然是說明一部用文字寫出的書最有效的手段……電影，就像說話一樣，一下子消逝了，再也不會回到我們的跟前來。只有書卷才能長留，成為我們一生的伴侶”明顯使用了對比論證的方法。有力地論證了本段的首句（觀點(diǎn)句）“任何事物都不能取代讀書，都不能有讀書那樣的力量”。在答作用時(shí)一定要找到文段中的觀點(diǎn)句（分論點(diǎn)）或中心論點(diǎn)。論證方法就是為證明觀點(diǎn)和中心論點(diǎn)服務(wù)的。10．作者認(rèn)為，書卷對我們有哪些益處？（3分）【答案】3．（1）了解別人的生活，知曉別的民族的世界，獲得生活和戰(zhàn)斗的勇氣與力量；（2）得知過去，理解從未進(jìn)人的社會．獲得身心的愉悅和智慧的啟迪；（3）益于心靈健康，學(xué)會節(jié)制和容忍；（4）成為有教養(yǎng)，更優(yōu)秀的人?！窘馕觥繎?yīng)學(xué)會篩選信息。其方法是：速讀材料，整體把握；認(rèn)真審題，明確目的；縮小范圍，提高效率；嚴(yán)密分析，準(zhǔn)確把握。如可提取“書卷是帶我們到別人的心中，到別的民族當(dāng)中去的門戶”“書卷是使我們得知過去時(shí)代的惟一方法，又是為理解我們從未進(jìn)入過的那種社會的關(guān)鍵”“一本偉大的書，一定可以使讀者在讀過之后變成一個(gè)更優(yōu)秀的人”“都有一種力量可以把他們自己放大，豐富他的生活方式，使他的一生內(nèi)容充實(shí)，富有意義，而具興味”“沒有一件能有讀書那樣深刻而持久的效果，沒有一件能帶給我們?nèi)缱x書那樣廣泛的感情和知識”等句，即可整理出正確答案。11．結(jié)合自己閱讀過的一本書的具體內(nèi)容，談?wù)勀銓Ξ嫴ɡ司€句子的理解。（3分）【答案】4．示例：閱讀茨威格的《人類的群星閃耀時(shí)》，心靈被震撼著。斯科特上校帶領(lǐng)的英國探險(xiǎn)隊(duì)在南極遭遇惡劣天氣，他們在希望與絕望中掙扎著，作者的描述讓讀者似乎同樣經(jīng)歷著一場生命的磨難。在為他們遭受的厄運(yùn)心情沉重時(shí)，這些勇土面對死神所表現(xiàn)出的人性的堅(jiān)忍和溫良，卻又讓人感受著生命的意義和價(jià)值，這是人類最可寶貴值得銘記的財(cái)富。【解析】考查對文章中重要語句的理解。要想理解好“讀一部偉大的小說或傳記的人，不啻是過著一種冒險(xiǎn)的生活，但又不妨害他心靈的和平”這句話，就得結(jié)合自己的閱讀經(jīng)驗(yàn)和知識積累。從名著中找到描寫“冒險(xiǎn)的生活”的事例，然后談名著中的“冒險(xiǎn)的生活”對你人生的意義。同時(shí)談?wù)劇安环梁λ撵`的和平”的原因。此題的答案比較開放，有理有據(jù)，說法合理即可。（二）拾荒①深秋的凌晨，天氣已經(jīng)轉(zhuǎn)涼，離天亮還有一個(gè)多小時(shí)，大街上冷冷清清的，昏黃的路燈把王婆婆孤單的身影拉得又細(xì)又長，她沿街仔細(xì)翻找著每一個(gè)垃圾箱，將凡是能賣錢的東西統(tǒng)統(tǒng)裝進(jìn)那用了多年的破舊編織袋。②她有些吃力地拖著那個(gè)鼓鼓囊囊沉重的袋子，從垃圾桶旁直起佝僂的身軀，用一只手握成拳頭用力地捶打著酸痛的腰。這時(shí)隱隱約約聽到一陣斷斷續(xù)續(xù)、細(xì)小而無力的哭聲，她循著聲音，目光不由自主地瞄到了不遠(yuǎn)處路燈桿下的一個(gè)小紙箱，以及被幾件舊衣物包裹著只露出一個(gè)頭的嬰兒，環(huán)顧四周，除了陰冷的風(fēng)吹著地上的落葉到處亂跑，鬼影子都沒有一個(gè)。她小心翼翼地抱起來，發(fā)現(xiàn)嬰兒臉色青紫，氣若游絲，柔弱得像一只筋疲力盡的流浪貓。③王婆婆解開自己的衣襟，把嬰兒貼身捂在懷里，一股透心的涼從皮膚瞬間直達(dá)五臟六腑，她不禁打了一個(gè)寒戰(zhàn)，內(nèi)心涌起一絲悲涼。?④全家人的生活被這個(gè)從天而降的棄嬰徹底打亂了，本來就過得十分拮據(jù)的日子更是雪上加霜。不到一周，兒媳就給她下最后通牒：“這日子沒法過了，要么你把嬰兒扔了，要么我走，人家親生父母都不愿養(yǎng)，你操哪門子心，說不定孩子有什么絕癥?！雹荨昂么跻彩且粭l命?。　蓖跗牌艊@息著，但面對爭吵，最后還是不得不妥協(xié)，帶著棄嬰寄居到一個(gè)拾荒老鄉(xiāng)那兒。”⑥好景不長，真應(yīng)了兒媳的那句話，孩子患有先天性心臟病，得趕緊做手術(shù)。王婆婆摸了摸縫在貼身衣兜里的兩千塊錢，這可是她這些年來起早貪黑拾荒換來的棺材錢?。】梢豢吹胶⒆幽乔宄旱难凵?，她心一橫牙一咬，撕開了衣兜，雙手顫抖著揭開一個(gè)用塑料布一層又一層包裹著的小袋子，就像一層層剝開自己的心。⑦傾其所有，只夠三天。第四天，醫(yī)院通知續(xù)費(fèi)，說手術(shù)費(fèi)還差得多。王婆婆打電話給兒子，可還沒說完，兒子就不耐煩地說：“我看你是吃飽了撐的，沒事找事?！雹嗤跗牌疟е鴭雰邯?dú)自一人精神恍惚地坐在醫(yī)院悠長的走廊上，不禁老淚縱橫。一束陽光從窗戶里斜射進(jìn)來，像舞臺上的追光燈，正好打在她蓬亂、花白的頭發(fā)上。這一場景，引起了一個(gè)年輕人的注意，他悄悄舉起相機(jī)，迎著走廊的側(cè)逆光，按下了快門。⑨第二天，當(dāng)?shù)赝韴?bào)發(fā)出了一條《七旬拾荒老人拾棄嬰，身患疾病盼救助》的新聞報(bào)道，隨后，電臺記者來了，電視臺也扛著攝像機(jī)來了，越來越多的陌生人來了……，鋪天蓋地的愛心向老人和這個(gè)棄嬰涌來，短短一周，30多萬元的愛心捐款就送到了王婆婆的手上。⑩然而，這濃濃的愛心并沒有挽留住孩子幼小的生命。一個(gè)月后，在付出10多萬元的醫(yī)療費(fèi)之后，孩子還是走了。?在王婆婆心痛欲絕的時(shí)候，兒子兒媳來醫(yī)院找到她，態(tài)度誠懇地向她承認(rèn)錯(cuò)誤，還把她接回了家，破天荒地做了一大桌豐盛的菜肴，并不停地往她碗里夾菜，飯后，兒媳向她訴起苦來：“媽，你看孩子們漸漸大了，長期租房也不是個(gè)事兒，聽說下月房租又要漲了，我看不如我們直接買一套60平方米的房子吧，首付也就10多萬元，你那兒不是還?！??王婆婆沒有說話，苦笑了一下，然后頭也不回地走出了家門。?一年后，老家大山深處的那所鄉(xiāng)村小學(xué)新教學(xué)樓落成，孩子們興高采烈地從四面漏風(fēng)的危房搬進(jìn)了寬敞明亮的新教室。王婆婆依然在這個(gè)陌生的城市，拖著一個(gè)破舊的編織袋，撿拾垃圾以及人們在不經(jīng)意間丟棄的某些東西……12.參照下面的表述，將小說情節(jié)補(bǔ)充完整。（4分）凌晨拾荒，撿養(yǎng)棄嬰→①___________→為救棄嬰，傾其所有→無助之中，八方相助→子輩相求，決然離去→②___________【答案】(1).婆媳爭吵，妥協(xié)寄居(2).捐建學(xué)校，抬荒依舊【解析】試題分析：本文是敘述類文體，概括情節(jié)內(nèi)容首先要通讀全文，理清故事線索，梳理情節(jié)，按著題干中的提示，先找出所示情節(jié)，然后再根據(jù)情節(jié)要素（地點(diǎn)、時(shí)間）和情節(jié)之間的關(guān)聯(lián)性了解情節(jié)的變化，抓住主要人物的主要活動(dòng)，依照所示情節(jié)概括方式概括出其它情節(jié)。如4、5段寫的是婆媳爭吵，妥協(xié)寄居。13段寫捐建學(xué)校，抬荒依舊。13.小說第?段中寫到“王婆婆沒有說話，苦笑了一下，然后頭也不回地走出了家門”，請你描寫此刻王婆婆的心理活動(dòng)。（4分）【答案】內(nèi)容要點(diǎn)：無權(quán)占為已有，批評兒子兒媳，回報(bào)社會或修建教學(xué)樓。示例：這筆錢并不屬于我們，我不能拿來紿你們買房子；先前收養(yǎng)孩子時(shí)你們爭吵阻撓，現(xiàn)在憑什么來要這筆錢；這筆錢我要用它來回報(bào)社會?！窘馕觥吭囶}分析：題干要求答出王婆婆的心理活動(dòng)。要根據(jù)“王婆婆沒有說話，苦笑了一下，然后頭也不回地走出了家門”的動(dòng)作描寫作答。答此題必須要把上下文的情節(jié)內(nèi)容讀懂?？蓮木杩顭o權(quán)占為已有的角度，從回報(bào)社會或修建教學(xué)樓等角度作答。也就是要和最后一段內(nèi)容照應(yīng)上。14.閱讀第⑥段畫線句，從描寫或修辭兩個(gè)角度任選一個(gè)角度進(jìn)行賞析。（4分）可一看到到孩子那清澈的眼神，她心一橫牙一咬，撕開了衣兜，雙手顫抖著掲開一個(gè)用?料布一層又一層包裹著的小袋子，就像一層層剝開自己的心?！敬鸢浮渴纠唬簞?dòng)作描寫。通過對拿錢的系列動(dòng)作的描繪（答成“運(yùn)用動(dòng)詞咬、撕、揭”也可），準(zhǔn)確生動(dòng)地寫出了王婆婆救棄嬰的決心，對這筆錢的不舍，王婆婆的善良仁愛。示例二：細(xì)節(jié)描寫。對存錢位置的描述，表現(xiàn)了王婆婆這筆錢來之不易和對錢的珍視。（也可答“動(dòng)作細(xì)節(jié)”，【解析】試題分析：賞析文句。此題比較容易，因?yàn)轭}干已經(jīng)給出了分析方向，即從修辭手法的角度或描寫方法的角度分析作答。答題時(shí)首先要點(diǎn)明描寫人物的手法或方法，然后在文中找到語句的位置，結(jié)合上下文情節(jié)內(nèi)容，體會語句所表現(xiàn)的人物心理活動(dòng)或人物形象。15.小說②③段王婆婆撿棄嬰的情節(jié)，時(shí)間很短卻用了大量的篇幅來描述，?段僅用“一年后”三個(gè)字一筆帶過這一年發(fā)生的事情。作者為什么這樣寫？（4分）【答案】②③段詳細(xì)描繪棄嬰的狀況和王婆嬰撿拾齊嬰的過程，更能夠充分展示棄嬰的可憐和王婆婆的善心，?段中，學(xué)校的修建過程對王婆婆形象的塑造和對全文主旨的表達(dá)作用不大，故一筆帶過?！窘馕觥吭囶}分析：考查文章安排材料的詳略得當(dāng)。材料安排的詳略是由文章中心所決定的。②③段寫棄嬰的狀況和王婆撿拾棄嬰的過程是文章的中心事件，可以突出文章的主旨，所以詳寫。而?段寫學(xué)校的修建過程與文章的中心關(guān)系不大，所以略寫。（三）名著導(dǎo)讀（9分）甲：他像醉鬼一樣?xùn)|搖西晃，雙腿打顫，走向車站。他發(fā)著高燒上工已經(jīng)很久了，不過他覺得今天燒得比往常厲害。吞噬生命、削弱全隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力的傷寒也向(A)進(jìn)攻了。但他那健壯的身體在抵抗著，接連五天，他都打起精神從鋪著干草的水泥地上爬起來，和大家一起去上工。他身上穿著暖和的皮夾克，凍壞的雙腳套著（B）送給他的氈靴，但這些都救不了他。每走一步他都覺得有樣?xùn)|西在猛刺他的胸口，凍得上下牙直打架，兩眼昏黑，周圍的樹木像旋轉(zhuǎn)的木馬一樣打轉(zhuǎn)。乙：母親把沉甸甸的包裹送到郵局。焦急等待的日子開始了。他一生中還從來沒有像現(xiàn)在這樣痛苦而焦急地等過來信。他從早班信盼到晚班信。失敗的預(yù)感一天比一天強(qiáng)烈。他意識到，一旦小說遭到無條件的拒絕，那就是他的滅亡。那時(shí)候他就沒法再活下去了?；钕氯ヒ矝]有意義了。此時(shí)此刻，郊區(qū)海濱公園的一幕又浮現(xiàn)在眼前，他一次又一次地問自己：“為了沖破這鐵環(huán)，重返戰(zhàn)斗行列，使你的生命變得有益于人民，你盡了一切努力了嗎？”每次回答都是：“是的，看來，是盡了一切努力了?！?6.選文中“A”“B”兩個(gè)人物分別是、。(2分)【答案】保爾·柯察金(保爾)、朱赫來【解析】本題考查名著人物判斷。從“吞噬生命、削弱全隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力的傷寒”和第⑵段文字內(nèi)容，可以看出A是保爾。氈靴是保爾在筑路時(shí)，朱赫來給他送來的。所以B是朱赫來。17.從選文中可以看出“他”具有怎樣的精神品質(zhì)？(3分)【答案】鋼鐵般的意志(意志堅(jiān)強(qiáng)、頑強(qiáng)的毅力)(答出其中一點(diǎn)1分)為理想獻(xiàn)身的精神(崇高的理想，心系祖國和人民、為祖國和人民獻(xiàn)身)(答出其中一點(diǎn)1分)【解析】本題考查對人物形象的分析。從“他像醉鬼一樣?xùn)|搖西晃，雙腿打顫，走向車站。他發(fā)著高燒上工已經(jīng)很久了?！薄敖舆B五天，他都打起精神從鋪著干草的水泥地上爬起來，和大家一起去上工”和“他一次又一次地問自己：‘為了沖破這鐵環(huán)，重返戰(zhàn)斗行列，使你的生命變得有益于人民，你盡了一切努力了嗎？’每次回答都是：‘是的，看來，是盡了一切努力了。’”可以看出保爾具有鋼鐵般的意志和為理想而獻(xiàn)身的精神。18.聯(lián)系整部作品，理解“為了沖破這鐵環(huán)”中“鐵環(huán)”的含義并簡要敘述他在成長過程中兩次沖破“鐵環(huán)”的經(jīng)歷。(3分)【答案】(1)鐵環(huán)：病痛、傷殘的折磨讓他失去工作、生活的能力，以及帶來的心理的怯懦、精神的痛苦。示例1：保爾在與波蘭的戰(zhàn)斗中受重傷，受英雄形象牛虻的影響，堅(jiān)強(qiáng)面對傷痛，重返戰(zhàn)斗；示例2：筑路過程中，保爾患病瀕臨死亡，在烈士公墓思考生命價(jià)值樹立了革命理想信念，重返戰(zhàn)斗行列(1分)；示例3：保爾失去工作和戰(zhàn)斗能力想自殺，經(jīng)過思想斗爭，發(fā)憤讀書想通過文學(xué)重返戰(zhàn)斗行列?！窘馕觥勘绢}考查對名著內(nèi)容的理解。“鐵環(huán)”指的是“鐵環(huán)”指作者全身癱瘓、雙目失眠并且沒有絲毫寫作經(jīng)驗(yàn)這個(gè)制約和怯懦痛苦等。沖破“鐵環(huán)”即是戰(zhàn)勝傷痛怯懦的具體事例，寫出其中兩個(gè)就可以了。三、閱讀下面文言詩文，回答問題（共24分）（一）嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。噫！微斯人，吾誰與歸？時(shí)六年九月十五日。19.解釋下面句子中加點(diǎn)詞的意義。（4分）（1）居廟堂之高則憂其民居：（2）是進(jìn)亦憂，退亦憂進(jìn)：（3）微斯人，吾誰與歸歸：（4）不以物喜，不以己悲以：【答案】（1）居：處在。（2）進(jìn)：居廟堂之高。（3）歸：歸依。（4）因?yàn)?。【解析】考查文言?shí)詞。先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時(shí)要注意辨析詞義和用法的變化，根據(jù)語境判斷字詞義。20.將下面的句子譯成現(xiàn)代漢語。（4分）（1）予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？（2）先天下之憂而憂，后天下之樂而樂?！敬鸢浮浚?）我曾將探求古代品德高尚的人們的心思，或許不同于（以上）這兩種表現(xiàn)的，為什么呢？（2）在天下人憂之前先憂，在天下人樂之后才樂?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生對文言句子的翻譯能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，把詞語放到語境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。21.“微斯人，吾誰與歸？”是一個(gè)反問句，它表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（2分）【答案】表達(dá)了作者希望與古人同道的思想感情，強(qiáng)烈而又含蓄地表達(dá)了作者的自勉之意及對朋友的期望之情。10.開放題，觀點(diǎn)明確、言之成理、語句通順即可?！窘馕觥靠疾閷ξ恼聝?nèi)容的理解。想捕捉文章信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內(nèi)容，這是歸納概括的前提和基礎(chǔ)。（二）蘇軾私識范仲淹慶歷①三年，軾始總角，入鄉(xiāng)校。士有自京師來者，以魯人石守道作《慶歷圣德詩》示鄉(xiāng)先生②，軾從旁竊觀，則能誦習(xí)其詞，問先生以所頌十一人者何人也。先生曰：“童子何用知之？”軾曰：“此天人也耶？則不敢知；若亦人耳，何為其不可？”先生奇軾言，盡以告之。且曰：“韓、范、富、歐陽③，此四人者，人杰也?！睍r(shí)雖未盡了，則已私識之矣。嘉祜④二年，始舉進(jìn)士⑤，至京師則范公歿。既葬，而墓碑出，讀之至流涕，曰“吾得其為人蓋十有五年而不一見其面，豈非命也歟？”選自宋·蘇軾《范文正公文集敘》）【注釋】①慶歷：宋仁宋年號。②鄉(xiāng)先生：鄉(xiāng)里的私塾先生。③韓、范、富、歐陽：分別指韓琦、范仲淹、富弼、歐陽修。④嘉祜：宋仁宗的另一個(gè)年號。⑤舉進(jìn)士：考中進(jìn)士。22．下列句中加點(diǎn)詞的意義和用法，相同的一項(xiàng)是（）（3分）A．以魯人石守道作/以其境過清，不可久居（柳宗元《小石潭記》）B．先生奇軾言/舟首尾長約八分有奇（魏學(xué)洢《核舟記》）C．則已私識之矣/吾妻之美我者，私我也（《鄒忌諷齊王納諫》D．既葬，而墓碑出/既克，公問其故（《曹劌論戰(zhàn)》）【答案】D【解析】考查對文言詞語一詞多義的理解。A．選項(xiàng)中“以”分別為“拿，用”和“因?yàn)椤?；B．選項(xiàng)中的“奇”的意思分別為“認(rèn)為……奇”和“余數(shù)”；C．選項(xiàng)中的“私”分別是“私自”和“偏愛”；D．選項(xiàng)中的“既”都是“已經(jīng)”的意思。故選D。23．用現(xiàn)代漢語翻譯文中劃線的句子。（2分）童子何用知之？【答案】小孩子知道這些有什么用？【解析】本題考查翻譯文言語句的能力。解答時(shí)一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無特殊句式。尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象，重點(diǎn)實(shí)詞必須翻譯到位。句中的“童子（小孩子）、何（什么）、知（知道）”幾個(gè)詞是賦分點(diǎn)。24．蘇軾對范仲淹有著怎樣的感情？簡要說說你的理由。（3分）【答案】欽佩、仰慕；從他讀范仲淹墓碑“至流涕”和對自己不能認(rèn)識范仲淹十分遺憾等可以看出?！窘馕觥靠疾閷ξ恼聝?nèi)容理解和體味作者的情感。在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體內(nèi)容分析作答。從“既葬，而墓碑出，讀之至流涕”和“吾得其為人蓋十有五年而不一見其面，豈非命也歟？”可以看出，蘇軾從小就對范仲淹欽佩和仰慕，為自己不能認(rèn)識范仲淹而感到遺憾。據(jù)此理解作答。譯文：慶歷三年，蘇軾正是十二三歲的年齡，進(jìn)入鄉(xiāng)下的私塾學(xué)習(xí)，有一位從京師來的讀書人，拿魯?shù)厝耸氐缹懙摹稇c歷圣德詩》給私塾的老師看。蘇軾在旁邊偷看，就能夠誦讀通曉文中的語句，蘇軾問先生其中贊頌的那十一個(gè)人都是誰，先生說："小孩子知道這些有什么用？"蘇軾說："（如果）他們是神仙，（我）就不敢知道；如果（他們）也是普通的人，我為什么就不可以知道他們？"先生對蘇軾說的話感到驚奇，把這十一個(gè)人的情況全部告訴了蘇軾，并且說："韓琦、范仲淹、富弼、歐陽修，這四個(gè)人，是人中豪杰。"當(dāng)時(shí)雖然沒有完全明白（這句話），卻已經(jīng)私下記住他們了。嘉祐二年，蘇軾中了進(jìn)士，到了京城，正趕上范仲淹逝世。安葬之后，墓碑立好，蘇軾讀碑文以至于流淚，說："我知道了他的為人已經(jīng)十五年了，卻沒有見到他一面，難道是命中注定的嗎？"（三）春望杜甫（唐）國破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。25.下面對這首詩理解不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.全詩意脈貫通，情景兼具，內(nèi)容豐富，感情強(qiáng)烈，是一片膾炙人口的佳作。B.在頷聯(lián)中，詩人移情于物，通過花、鳥的情態(tài)表達(dá)了自己感時(shí)傷世的內(nèi)心情感。C.詩人得不到家信，是因?yàn)閼?zhàn)亂引發(fā)了長安城內(nèi)一場持續(xù)了三個(gè)月之久的大火。D.首聯(lián)中“深”字形象地描寫出戰(zhàn)亂中長安城草木叢生、滿目凄涼的景象，流露出詩人憂國傷時(shí)的感情。26.請展開想象，描述“白頭搔更短，渾欲不勝簪”所展現(xiàn)的畫面，并指出詩句所蘊(yùn)含的情感。（3分）