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千里之行，始于足下讓知識帶有溫度。第第2頁/共2頁精品文檔推薦(一年級語文教案)《漢語拼音j、q、x》教學案例《漢語拼音j、q、x》教學案例

一年級語文教案

一、童話引入（課件演示）

二、字母教學（協(xié)作課件）

1?音的教學

花仙子和小伴侶來到小河邊，這里的風景可美啦！還有三個拼音娃娃在草地

上游玩呢。這時小鳥飛過來，它唱起歌qx,jqx,三個好伴侶

在一起，蝴蝶跑來逗小雞，氣球飛，多漂亮！切個西瓜大又圓，三個伴侶吃得甜美蜜！”（配上《賣報歌》的曲）

師：小伴侶們，這三個拼音娃娃就是jqx,你們會讀嗎？

生：會。（同學七嘴八舌，學著發(fā)jqx的音，初步感知了讀音）課件音：（小鳥說）小伴侶們發(fā)音時要注重發(fā)音的辦法。（同學跟著小鳥”,學著正確的發(fā)音辦法。）

師：（小結）小伴侶們在拼音王國學會了jqx的發(fā)音，現在誰能把這

三個字母讀給教師聽？（生樂觀舉手，爭著向教師匯報自己的學習成績）

2?形的教學

（1）記字母形

師：你們是怎樣記住這三個拼音娃娃的樣子的?

像一只雞。一只小雞j、j、j

生2:x像西瓜切了兩刀。西瓜切了x、x、x。

生3:p”一轉身q。

生4:g”去掉尾巴q。

生5:q”很像“9”所以我說像個9字q、q、q。

師：你們真行，會拿學過的字母、數字來比較，協(xié)助記住q”的樣子。

（2）與易混字母的比較，鞏固字形

師：這三個字母跟已學過的哪幾個字母很像？

（同學不斷舉手發(fā)言，找出下面的三組）

j:iq:bdpgx:ky

師：現在你能用你課桌上的橡皮泥捏一捏，擺一擺嗎？

（同學很來勁，有的獨拘束捏，有的與同桌一起研究著捏。同學很愉快地在玩中學習）

師：誰情愿到黑板前擺給大家看?

（同學踴躍舉手。師指名兩生到黑板前操作，都完成得很好，很自然，看不出同學有一點兒緊急）

教學反思；

漢語拼音在學校語文教學中是相當重要的，它是同學識字、閱讀、說好一般話的工具。但由于拼音字母比較抽象、枯燥，對剛剛人學的兒童來說死記硬背效果并不抱負，因此，細心設計教學過程，充分利用媒體手段，編織了一個有拼音、有圖形、有聲、有色的教學場景。教學語言力求兒童化，具有親和力、感染力及鼓動性充分調動同學學習的樂觀性、主動性，讓同學

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