部編版六年級語文上冊第24課-少年閏土-課件二

24少年閏土今天就讓我們走近魯迅先生，了解他的為人以及他的作品。魯迅:(1881—1936)，浙江紹興人，原名周樹人，字豫才，中國現代文學家、思想家、革命家。1918年5月，他首次以“魯迅”的筆名，在《新青年》雜志發(fā)表了中國現代文學史上第一篇白話小說《狂人日記》。魯迅以筆為武器，戰(zhàn)斗了一生，被譽為“民族魂”。代表作品：小說集《吶喊》《彷徨》；雜文集《墳》《熱風》《華蓋集》；散文詩集《野草》；散文集《朝花夕拾》。走近作者助讀資料我先看1919年12月，魯迅從北京回到故鄉(xiāng)紹興。幼年的伙伴、農民章閏水特地從海邊農村進城來探望魯迅。章閏水年紀剛過三十，已是滿臉皺紋，形容憔悴，講述了“農村做人總是難，一點東西拿出去總是要捐三四回”的悲慘處境，引起了魯迅深切的同情。后來，魯迅將這次回鄉(xiāng)的經歷，藝術地再現于小說?故鄉(xiāng)?之中，并以章閏水為原型，塑造了閏土這個深刻雋永的人物形象。小說是用第一人稱寫的，里面“我”的思想感情真實地反映了魯迅的思想感情，但這是文學作品，經過虛構、想象，所以不能說“我”就是魯迅。助讀資料我先看《少年閏土》節(jié)選自魯迅1921年寫的短篇小說《故鄉(xiāng)》?！豆枢l(xiāng)》通過中年閏土和少年閏土的對比以及楊二嫂等人的刻畫，反映了半封建半殖民地中國農村的衰敗，農民在封建政權壓迫剝削、愚弄、毒害下痛苦的生活和麻木的精神狀態(tài)。課文是小說中一段插敘，題目《少年閏土》是編者加的，節(jié)選出來的章節(jié)所表現的中心思想與《故鄉(xiāng)》整篇小說的主題是有差別的。自讀課文，要求：1.讀準字音，圈畫生字，讀通句子，難讀的長句子多讀幾遍。2.給課文標明自然段序號。3.想一想，課文是按什么順序寫的？我會讀

閏土

鄭重

拜年廚房害羞刺猬

正月氈帽播撒

束縛

伶俐祭祀秕谷

鵓鴣

獾豬

逃竄

收租竹匾

rùnzhèngbài

chúxiūzhēngzhān

sǎfùlínglìsìbǐbógūhuāncuànzūbiǎnwei讀讀下面的詞語，給加彩的字選擇正確的讀音。鄭重（zèngzhèng）收租（zū

zhū）廚房（cúchú）氈帽（zānzhān）撒下（sǎ

shǎ）逃竄（cuànchuàn）伶俐（línlíng）易錯音√√√√√√√運用：種花生的時候，媽媽在前面撒種，我在后邊灑水。同音易混字撒sǎ

灑字義：①散播，散布。②散落，灑。組詞：（撒種）（撒播）（撒施）字義：①把水散布在地上。②東西散落。組詞：（灑水）（灑掃）（灑淚）讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現？須大雪下了才好，我們沙地上，下了雪，我掃出一塊空地來，用短棒支起一個大竹匾，撒下秕谷，看鳥雀來吃時，我遠遠地將縛在棒上的繩子只一拉，那鳥雀就罩在竹匾下了。加點的字是多音字！多音字.撒sāsǎ（撒氣）（撒謊）（打滾撒潑）（撒種）（撒花）（撒豆成兵）李可告訴我說，他有撒（sǎ）豆成兵的本領，結果事實證明，他在撒（s?。┲e。..注意加點字的讀音！多音字讀sā的時候，是“放開，發(fā)出”的意思。如：撒網。讀sǎ的時候，是“散播，散布”的意思。如：撒種。撒多音字：辨析試著把詞語和意思連起來！【其間】【祭祀】【值年】【講究】舊俗備供品向神佛或祖先行禮，表示崇敬并求保佑。那中間。其,那。本課指西瓜地里。形容詞，對生活等方面的要求高，追求精美。本課指對祭祀的要求高。同族的人家，在祭祀祖先時，每戶輪流負責準備，輪到誰家準備的那一年，就叫值年。解詞語試著把詞語和意思連起來！【裝弶】【無窮無盡】【許下愿心】弶，一種捕捉鳥獸的用具。裝弶，就是把弶裝置好，用來捉鳥獸。即許愿，迷信的人對神佛有所祈求時許下某種酬謝。也借指事前答應對方將來給以某種好處。沒有止境，形容數量極多。窮，盡、完。3.解詞語整體感知

這篇文章先描繪了“我”記憶中看瓜刺猹的閏土，寫了“我”與閏土相識的原因，以及初次相識的情景以及相處的過程，最后寫兩個人的分別和友誼。

以自己喜歡的方式快速讀課文，想一想：課文主要講了什么事？我會寫觀察生字在田字格中的位置，討論書寫注意事項。羞撒縛猬伶俐鄭拜租廚氈竄提示：點擊生字進入詳細講解。

上下結構左右結構半包圍結構廚拜俐撒縛氈猬竄伶鄭租羞“關”捺變點鄭“阝”稍靠下結構：左右組詞：鄭重鄭州筆畫：8部首：阝豎為懸針。重難點字zhèng首筆撇短平拜四橫間距等寬末橫最長。重難點字bài結構：左右組詞：祭拜拜讀筆畫：9部首：“禾”捺變?yōu)辄c租“且”起筆低結構：左右組詞：收租房租筆畫：10部首：禾末橫最長。重難點字zū“廠”撇舒展廚“寸”窄長結構：半包圍組詞：廚房廚師筆畫：12部首：廠易錯提示：點兒不要丟哦！“豆”下橫變?yōu)樘?。重難點字chú氈“占”窄小結構：半包圍組詞：毛氈氈靴筆畫：9部首：毛豎彎鉤的彎圓潤且長重難點字zhān羞“丑”末橫宜長結構：半包圍組詞：害羞羞恥筆畫：10部首：“”的撇要長、舒展重難點字xiū“扌”窄長撒“攵”首筆撇起筆稍高結構：左右組詞：撒種播撒筆畫：15部首：扌捺舒展。重難點字s?！版鄙哉?、短縛“甫”稍扁結構：左右組詞：束縛綁縛筆畫：13部首：纟易錯提示：點兒不要丟哦！“寸”扁寬，橫長托上。重難點字fù“犭”兩撇平行猬“田”扁寬結構：左右組詞：刺猬猬集筆畫：12部首：犭“月”稍窄。重難點字wèi“亻”窄長伶“人”撇捺伸展到位結構：左右組詞：伶俐伶牙俐齒筆畫：7部首：亻末點有力，穩(wěn)重中心。重難點字líng“亻”窄長俐“禾”橫短，豎要長結構：左右組詞：伶俐伶俐乖巧筆畫：9部首：亻撇長點要小。重難點字lì“穴”扁寬竄“串”兩“口”略扁。結構：上下組詞：竄改東跑西竄筆畫：12部首：穴中豎要長重難點字

cuàn1.在生字本上練習書寫，師生評價。寫一寫3.對照下面的詞語，同桌互批，糾正錯字。一望無際家景鄭重供品祭器講究盼望廚房

氈帽

項圈

刺猬

伶俐

經歷潮汛

拜年

租金

害羞

播撒

束縛逃竄2.聽寫生字、詞語。課堂小結再讀課文，想一想課文寫了什么？課文通過“我”對少年閏土的回憶，刻畫出一個見多識廣、聰明能干、活潑可愛的海邊農村少年的形象。第二課時初讀課文，以“我”和閏土的交往過程為線索梳理課文內容，弄清閏土講述的四件事情。細讀課文，抓住外貌、語言、動作描寫的語句，體會閏土在“我”心中的形象。最后，抓住關鍵詞句，結合課文的寫作背景，體會“我”的內心世界。方法導學想一想：少年閏土是怎樣一個孩子？深入探究：“我”記憶中的閏土是什么樣子的？第一部分“月下刺猹”

深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無際的碧綠的西瓜，其間有一個十一二歲的少年，項帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力的刺去。那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了。

從這段描寫中，可以看出閏土是個勇敢、機敏、活潑可愛的農村少年。從閏土的動作中，你能體會到什么？這是課后小練筆哦！無邊無際的大海就像一面大鏡子，遠遠望去，海天一色。沙灘上濕漉漉的，浪花就像調皮搗蛋的小孩子，不時地拍打著沙灘，還和岸上的小女孩追逐嬉戲。海浪涌上來了，小女孩急急忙忙地往岸上跑，海浪退下去了，小女孩又開心地追了過去。這個背對著鏡頭穿著白色連衣裙的正和海浪嬉戲的小女孩就是我。照片凝固了我們生活中的一個個瞬間。從你的照片中選一張，仿照第1自然段寫一寫。小練筆深入探究：“我”和閏土第一次見面時的情景是怎樣的？第二部分“初識閏土”他正在廚房里，紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽，頸上套一個明晃晃的銀項圈，這可見他的父親十分愛他，怕他死去，所以在神佛面前許下愿心，用圈子將他套住了?！白仙膱A臉”說明閏土是農村孩子，經常參加勞動，風吹日曬。在這里，閏土給你留下了怎樣的印象？年少健康天真活潑“頭戴一頂小氈帽”是當時浙江紹興一帶農村孩子的典型打扮。“頸上套一個明晃晃的銀項圈”是當地的風俗，人們認為用圈子套住孩子，孩子就不會死。這雖是一種迷信的說法，但說明閏土的父親很疼愛他。深入探究：閏土給“我”講了哪些新鮮事？第三部分“快樂相處”課文講了閏土幾件事？雪地捕鳥、海邊撿貝、看瓜刺猹、看跳魚兒。雪地捕鳥海邊撿貝看瓜刺猹看跳魚兒你對哪一件事情最感興趣？在這四件事中，我們還能了解到閏土的什么特點呢？(1)閏土是個捕鳥高手(2)閏土的機智勇敢(3)閏土的自由自在概念：寫人的文章中，作者通過寫多件事來表現所寫人物的多個特點，全面立體地刻畫人物形象，就是“一人多事多特點”的寫法。運用：本文就主要通過閏土講述的四件事，分別表現他的不同特點。如，“雪地捕鳥”主要表現閏土的聰明能干，“看瓜刺猹”主要表現他的勇敢機敏。體會“一人多事多特點”的寫法除了外貌描寫，作者還從哪些方面寫了閏土？請同學們畫出有關句子。？討論交流：概念：背景知識是與文章相關的背景資料，如作者生平、時代背景、寫作緣起等。閱讀時我們可以借助這些資料來理解文章的主要內容。方法：1.了解作者資料。在學習文章之前，我們要先對作者進行簡單的了解，如：生平簡介、代表作品、突出貢獻等。2.了解時代背景。有些文章的創(chuàng)作年代與我們相距較遠。讀文章前，先了解作者生活的年代，可以幫助我們正好更好地理解課文內容。3.了解寫作緣起。了解寫作緣起，能幫助我們更好地體會文章的寫作目的和思想感情。借助背景知識理解文章的主要內容讀本課時，我們了解了其寫作背景，知道了閏土長大后的樣子，就能體會到魯迅如此描寫少年閏土，是為了與成年閏土形成對比，從而表達對勞動人民的同情，對現實的不滿和改造舊社會、創(chuàng)造新生活的強烈愿望。如何借助背景知識理解文章的主要內容呢？阿！閏土的心里有無窮無盡的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他們不知道一些事，閏土在海邊時，他們都和我一樣只看見院子里高墻上的四角的天空。用閏土的生活同“我”和“我”的朋友的生活進行對比，有什么作用?這段話表達了“我”怎樣的思想感情?寫閏土的心里“有無窮無盡的希奇的事”，說明閏土的知識豐富、見多識廣。而“我”和“我”的朋友“只看見院子里高墻上的四角的天空”，說明“我們”只能在一個小天地里活動，看不見更廣闊更生動的外面世界，閏土知道的事，“我”和“我”的朋友都不知道。通過如此鮮明的對比，表達了“我”對自己所處環(huán)境的不滿，流露出“我”對農村豐富多彩的生活的向往之情?！拔摇笔侨绱说南蛲c土的生活，那閏土和“我”相比，誰的生活有意思呢？同學們，如果要你選擇，你是向往閏土的生活還是課文中“我”的生活？請結合課文內容談一談。也可以結合你對魯迅的了解以及魯迅的作品來談。？外貌描寫，就是從人物的體貌特征(包括人物的容貌、衣著、體型、姿態(tài)等）進行描寫，以揭示人物的思想性格，表達作者的愛憎，加深讀者對人物的印象。文中“紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽，頸上套一個明晃晃的銀項圈”就是外貌描寫，把一個樸實、天真、健康的海邊少年形象呈現在讀者面前。寫法借鑒如何進行外貌描寫

示例：由于奔跑和焦急，姐姐圓圓的臉上滲出了汗珠兒，仿佛一個沾著露水的熟透的蘋果。她的兩只眼睛像黑寶石一樣，亮晶晶的，閃耀著聰慧、活潑、堅毅的光芒；她秀長的睫毛，好像清清的湖水旁邊的密密的樹林，給人一種深邃而又神秘的感覺。

注意觀察生活中你最熟悉的一個人，寫一段他(她)的外貌描寫吧!與閏土相處了一個月，“我”與他已經產生了深厚的感情，可惜正月過去了，閏土必須回家了。當時會發(fā)生怎樣感人的情景呢？請同學們看大屏幕，想象一下“我”和閏土分別時會說些什么呢？深入探究：“我”和閏土之間有著怎樣的感情？第四部分“依依惜別”可惜正月過去了，閏土須回家里去。我急得大哭，他也躲到廚房里，哭著不肯出門，但終于被他父親帶走了?！凹钡么罂蕖薄岸恪薄安豢稀睂懗鰞扇说母星楹苌?，離別時很難分開。他后來還托他的父親帶給我一包貝殼和幾支很好看的鳥毛，我也曾送他一兩次東西，但從此沒有再見面。寫了“我”與閏土兒時短暫而又真摯的友誼以及彼此的懷念之情。

一眼就認出走進來的人，灰黃的皮膚，尖長的臉，又腫又紅的眼睛，配著一張毫無生氣的臉，他就是閏土。

——節(jié)選自《故鄉(xiāng)》中年閏土的形象滄桑貧困、凄涼、客氣遲鈍、生活辛苦、因循守舊、麻木遲鈍、淳樸善良的木偶人健康、朝氣蓬勃、熱情開朗、見多識廣、勇敢機靈、天真活潑、純真善良的小英雄閱讀推薦：課文結構少年閏土美好記憶(1)——瓜地少年——思念初識閏土(2-5)相識緣由(2、3)——看管祭器——期盼相見情景(4、5)紫色的圓臉頭戴小氈帽頸套銀項圈淳樸的少年快樂相處(6-18)雪地捕鳥海邊拾貝看瓜刺猹沙地觀魚敬佩依依惜別(19)——不肯出門，互贈禮物——依依不舍喜愛活潑可愛見多識廣機智勇敢聰明能干純真質樸課文主旨

課文通過“我”對少年閏土的回憶，刻畫了一個見多識廣、聰明能干、活潑可愛的農村少年的形象，反映了“我”和閏土兒時短暫而又真誠的友誼，抒發(fā)了“我”對他的懷念之情。獨特感悟短暫的相識，純真的情誼，濃濃的思念，永久的回憶。讀罷本文，我們不禁被“我”和閏土之間的美好情感深深感動。文中也表現了“我”對見多識廣的閏土的無限敬佩，這也說明：既要多學書本上的知識，也要像閏土一樣投身大自然，廣泛接觸社會，增長見識。珍惜友誼形容一眼看不到邊的詞語：一望無際無邊無際一望無垠漫無邊際廣袤無垠描寫顏色的詞語：金黃蔥綠橘黃漆黑火紅天藍象牙白玫瑰紫橄欖綠詞語積累描寫人物外貌的句子：(1)他身材增加了一倍；先前的紫色的圓臉，已經變作灰黃，而且加上了很深的皺紋；眼睛也像他父親一樣，周圍都腫得通紅，這我知道，在海邊種地的人，終日吹著海風，大抵是這樣的。他頭上是一頂破氈帽，身上只一件極薄的棉衣，渾身瑟索著；手里提著一個紙包和一支長煙管，那手也不是我所記得的紅活圓實的手，卻又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了?！斞浮豆枢l(xiāng)》課外美句積累描寫人物外貌的句子：(2)我吃了一嚇，趕忙抬起頭，卻見一個凸顴骨，薄嘴唇，五十歲上下的女人站在我面前，兩手搭在髀間，沒有系裙，張著兩腳，正像一個畫圖儀器里細腳伶仃的圓規(guī)?！斞浮豆枢l(xiāng)》課外美句積累關于保護自然的名句1.當人類