高中生物-第1節(jié)　種群的特征教學(xué)課件設(shè)計(jì)

第一節(jié)種群的特征第四章種群和群落什么是種群？在一定自然區(qū)域內(nèi)，同種生物的全部個(gè)體的總和。下列敘述中屬于一個(gè)種群的是：A.一個(gè)池塘中所有的魚B.一片草地上全部的東亞飛蝗C.世界上的全部的鳥D.一個(gè)池塘中全部的雨蛙BD其他的為什么不選呢1.熟記種群的各項(xiàng)特征及相互之間的關(guān)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，提高知識(shí)總結(jié)能力。2.自主學(xué)習(xí)，合作探究，掌握種群密度的調(diào)查方法并學(xué)會(huì)運(yùn)用。3.熱愛自然，感受自然的和諧；激情投入，享受學(xué)習(xí)的快樂。學(xué)習(xí)目標(biāo)一、種群的數(shù)量特征種群密度出生率和死亡率遷入和遷出率年齡組成和性別比例種群密度很高種群密度一般種群密度較高----種群最基本的數(shù)量特征1.種群密度

種群個(gè)體數(shù)量種群密度=———————

面積或體積

思考a.同學(xué)們，你們知道哪些種群密度的調(diào)查方法？

b.學(xué)校草坪中有很多蒲公英，應(yīng)該用什么方法調(diào)查其種群密度呢？

c.樣方的多少會(huì)影響調(diào)查結(jié)果嗎？選取樣方時(shí)要注意什么？

樣方法，標(biāo)志重捕法樣方法會(huì)，隨機(jī)取樣調(diào)查種群密度的方法1）直接計(jì)數(shù)法：什么條件下適應(yīng)？2）取樣調(diào)查法樣方法標(biāo)志重捕法分布范圍較小，個(gè)體較大的種群五點(diǎn)取樣法等距取樣法小組活動(dòng)：紅豆代表校園里的蒲公英，嘗試用樣方法估算種群密度（提示：取樣→計(jì)數(shù)→求平均值）在統(tǒng)計(jì)樣方中個(gè)體數(shù)量時(shí)，如何處理樣方邊緣上的個(gè)體？計(jì)數(shù)方法：樣方內(nèi)部+相鄰兩邊和（左側(cè)）頂點(diǎn)

邊緣的處理原則：計(jì)上不計(jì)下,計(jì)左不計(jì)右。步驟：選取樣方→計(jì)數(shù)→求所有樣方平均值第1次第2次⑵

標(biāo)志重捕法：哺乳類、鳥類、魚類、昆蟲等N=M(總標(biāo)志數(shù)）×n（重捕個(gè)體數(shù)）m（重捕中標(biāo)志數(shù)）完成應(yīng)用1思考：種群密度反映了種群在一定時(shí)期的數(shù)量，但它能不能反映出種群數(shù)量的變化趨勢(shì)？2、出生率和死亡率（P62）（1）概念：在單位時(shí)間內(nèi)新產(chǎn)生（或死亡）的個(gè)體數(shù)目占該種群個(gè)體總數(shù)的比率。討論：出生率和死亡率的大小關(guān)系與種群密度的關(guān)系是什么？出生率>死亡率種群密度增加出生率<死亡率種群密度降低（2）意義：是決定種群密度和種群數(shù)量的直接因素2016年1月1號(hào)起，全面放開二胎政策3、遷入率和遷出率（1）概念：在單位時(shí)間內(nèi)遷入（或遷出）的個(gè)體數(shù)目占該種群個(gè)體總數(shù)的比率。討論：遷入率和遷出率的大小與種群密度的關(guān)系是什么？（2）意義：也是決定種群密度和種群數(shù)量的直接因素遷入率>遷出率種群密度增加遷入率<遷出率種群密度降低概念：種群中各年齡期個(gè)體所占比例。幼年(尚無生殖能力)成年(有生殖能力)老年(喪失生殖能力)4、年齡組成年齡的三個(gè)階段：年齡組成一般分三種類型：

討論：它們的種群密度分別如何變化？(完成學(xué)案表格)類型種群構(gòu)成特點(diǎn)發(fā)展趨勢(shì)增長型幼年個(gè)體很多，老年個(gè)體很少種群密度會(huì)越來越大穩(wěn)定型各年齡期的個(gè)體數(shù)目比例適中種群密度在一段時(shí)間內(nèi)保持穩(wěn)定衰退型老年個(gè)體很多，幼年個(gè)體很少種群密度會(huì)越來越小5、性別比例1、概念：種群中雄性個(gè)體和雌性個(gè)體所占的比例②雌多雄少型①雌雄相當(dāng)型③雌少雄多型3、應(yīng)用：控制蟲害4、意義：一定程度上影響種群密度。2、類型：三種類型水稻的空間分布某種雜草的空間分布瓢蟲的空間分布均勻分布隨機(jī)分布集群分布

二、種群的空間特征種群密度種群數(shù)量遷入率遷出率年齡