統(tǒng)編版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)習(xí)作《-即景》優(yōu)秀課件

第一課時(shí)第二課時(shí)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)______即景

在你上學(xué)放學(xué)的路上，在不同季節(jié)、不同時(shí)間，總會(huì)遇到不同的風(fēng)景，和大家分享一下吧！說(shuō)一說(shuō)花園小雨燈塔日出山間小路審題指導(dǎo)第一課時(shí)

朝陽(yáng)噴薄而出,夕陽(yáng)緩緩西沉;林中百鳥爭(zhēng)鳴,園中鮮花怒放……大自然的變化讓我們感受到世界的奇妙和美好。觀察一種自然現(xiàn)象或一處自然景觀,重點(diǎn)觀察景物的變化,寫下觀察所得。根據(jù)自己的觀察對(duì)象,把題目補(bǔ)充完整,如“雨中即景”“日落即景”“田野即景”“窗外即景”。寫的時(shí)候注意以下幾點(diǎn):

按照一定的順序,有條理地描寫景物。如,寫窗外即景,可以按空間順丹,由近及遠(yuǎn)地寫一寫窗外的景物。

注意寫出景物的動(dòng)態(tài)變化,使畫面更加鮮活。如,寫日落即景,可以寫一寫太陽(yáng)落下時(shí)形狀的變化以及夕照下景物色彩的變化。寫好以后讀一讀,看看是不是寫出了景物的變化,對(duì)不滿意的地方進(jìn)行修改。寫作對(duì)象寫作要點(diǎn)題目要求空間順序時(shí)間順序我們先來(lái)理清作文中的幾個(gè)概念，這樣寫起來(lái)更方便！自然景象自然景觀風(fēng)霜雪雨閃電月缺月圓天氣冷暖結(jié)冰化冰高山大河森林草原沙漠高原洼地雨林即景即景是一種創(chuàng)作手法，就眼前的景物吟詩(shī)、作文或繪畫等。寫作重點(diǎn)此外，還有一個(gè)要求：寫出景物的變化。

景物都有哪些變化呢？寫風(fēng)起風(fēng)——風(fēng)大——風(fēng)小——風(fēng)停寫日出天空變亮——太陽(yáng)慢慢變大——一片光明寫樹林樹林里陽(yáng)光的變化，小河的流淌，動(dòng)靜的轉(zhuǎn)換寫草地空間轉(zhuǎn)換，草的顏色品種，草的疏密程度有多變化總結(jié)一下變化的“技巧”：可以按時(shí)間寫發(fā)展變化——前中后可以按空間寫對(duì)象變化——上下遠(yuǎn)近下面補(bǔ)充完整你的《觀察記錄單》觀察時(shí)間觀察地點(diǎn)景觀或現(xiàn)象觀察順序景物變化早上樓頂日出時(shí)間太陽(yáng)隨著時(shí)間慢慢變大變圓下面補(bǔ)充完整你的《觀察記錄單》觀察時(shí)間觀察地點(diǎn)景觀或現(xiàn)象觀察順序景物變化下午樹林落葉時(shí)間空間落葉從樹上落到地上，樹上越來(lái)越少，地上反之。下面補(bǔ)充完整你的《觀察記錄單》觀察時(shí)間觀察地點(diǎn)景觀或現(xiàn)象觀察順序景物變化早上窗戶窗花時(shí)間窗花慢慢融化，化成水珠，窗外景物越來(lái)越清晰。對(duì)題目理解深刻后，思路也打開了。下面就是我們?cè)撊绾螌懙膯?wèn)題了。請(qǐng)看課文的段落：

片段一：春天最美是黎明。東方一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒泛著魚肚色的天空，染上微微的紅暈，飄著紅紫紅紫的彩云。片段二：我們看時(shí)，那竹窗簾兒里果然有了月亮，款款地悄沒(méi)聲兒地溜進(jìn)來(lái)，出現(xiàn)在高前的穿衣鏡上了：原來(lái)月亮是長(zhǎng)了腿的，爬著那珠簾格兒，先是一個(gè)白道兒，再是半圓，漸漸地爬得高了，穿衣鏡上的圓便滿盈了。描寫動(dòng)態(tài)變化時(shí)可以使用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)間，從景物的形狀、顏色等方面的變化來(lái)寫；還可以使用“先……再……”等表示時(shí)間順序詞語(yǔ)。運(yùn)用動(dòng)詞表示順序變化的詞描寫色彩、氣味、觸覺(jué)使用生動(dòng)的修辭下面模仿課文自己寫一段話，描寫一下落日。

太陽(yáng)極力從云層里探出腦袋，一會(huì)兒張開紅彤彤的臉，一會(huì)兒又露出橘黃色的笑容?；鸺t時(shí)像一個(gè)大紅球，橘黃時(shí)像一個(gè)大橘子。慢慢地，太陽(yáng)收起那刺眼的光芒，像一個(gè)害羞的小姑娘，臉蛋像涂了胭脂似的。周圍的云朵也跟著它涂上了紅妝。過(guò)了一會(huì)兒，陽(yáng)光變?nèi)趿?。它旁邊的云朵在變化著各種顏色，仿佛是一位畫家把他那五彩的顏料一不小心潑灑在天上。紅色的，灰色的，粉紅色的……五光十色。一瞬間，晚霞鋪了半個(gè)天空。關(guān)于這次習(xí)作，你還有什么要說(shuō)的呢？

這次作文引導(dǎo)我們用發(fā)展變化的眼光看世界，我們要善于發(fā)現(xiàn)變化并描寫出這個(gè)變化。

不同時(shí)間，不同地點(diǎn)，景物都是不相同的，我在寫作中要突顯這些變化。

我會(huì)向課文學(xué)習(xí)，用上動(dòng)態(tài)詞語(yǔ)，用上表示時(shí)間或方位變化的詞語(yǔ)。寫作提綱你想好自己的作文內(nèi)容了嗎？不要急于下筆，先好好構(gòu)思，編寫好寫作提綱。1.你打算選取什么景物？2.用什么樣的順序?qū)懽鳎?.它有哪些變化？你如何連綴起它的這些變化？4.你會(huì)重點(diǎn)寫變化的哪一部分？使用上哪些動(dòng)詞、關(guān)聯(lián)詞和修辭？5.你打算如何將題目補(bǔ)充完整？習(xí)作提綱要求選擇一個(gè)自然現(xiàn)象或景觀，寫出景物的變化。開頭晨霧即景主體結(jié)尾霧中景象，朦朧看不清我在霧中仙境漫游表達(dá)自己陶醉的心情一覺(jué)醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)起霧了霧散后的景象，一切都明朗起來(lái)開頭日出即景主體結(jié)尾日欲出時(shí)一抹淺淡的紅日剛出時(shí)紅得濃艷太陽(yáng)出來(lái)了日出前山莊一片寂靜開頭日落即景主體結(jié)尾等日落表達(dá)對(duì)壯麗的日落的贊美寫看日落的時(shí)間、地點(diǎn)、人物賞日落天空中的云朵海邊的靜謐

快快寫起來(lái)吧！寫好之后，和同位交換一下，看看誰(shuí)寫的最好。作文修改第二課時(shí)

早上，我舒舒服服地躺在床上，睜開眼，透過(guò)窗戶往外看，啊，起霧了！

我連忙洗漱完畢，疊好被子，走在去教室的路上。一路上濃霧彌漫，一片蒼茫。起初，天地間仿佛籠罩著一幅無(wú)比寬大的霧簾，遠(yuǎn)處的花草樹木、教學(xué)樓，在霧中若隱若現(xiàn)；陽(yáng)光一點(diǎn)也不耀眼，只顯出朦朧的影子。路上的同學(xué)來(lái)來(lái)往往，遠(yuǎn)遠(yuǎn)只聽見雜碎的、間斷的腳步聲；晨跑的同學(xué)，就在靠近的一瞬，才看清楚了他們的面容；等轉(zhuǎn)過(guò)身再看時(shí)，他們的背影已慢慢遠(yuǎn)了，仿佛進(jìn)入了仙境。晨霧即景例文賞析開篇交代起霧了。運(yùn)用比喻修辭手法，表現(xiàn)了大霧彌漫的情形。初入霧中，如入仙境。

我忽然覺(jué)得自己也在這“仙境”中漫游了。我的眼前不斷飄來(lái)輕紗似的薄霧，一顆顆、一粒粒，如煙、如塵……我伸手去抓，哈，我抓住了！當(dāng)我張開手細(xì)看，它早從我指尖溜走了，空氣中到處都是它的身影，讓我分不清哪是霧哪是仙境了，多頑皮的霧啊！不一會(huì)兒，它又像一個(gè)巧妙的化妝師，把我額前的縷縷黑發(fā)染成一縷縷銀絲，上下的睫毛都沾滿了小小的水晶花。我把眼睛稍閉一會(huì)兒再?gòu)堥_，只覺(jué)得眼睛濕潤(rùn)潤(rùn)的，又覺(jué)有一絲涼意，舒服極了！

過(guò)了一會(huì)兒，霧小了。太陽(yáng)脫下了厚厚的絨衣裳，披上了輕柔的霧紗。一些大樹的枝葉已經(jīng)羞澀地從霧中露出了婀娜的身姿，柔枝搖曳，似乎是在招呼天上淡淡的白云。

手抓霧的情景，盡顯童趣。

運(yùn)用比喻、擬人修辭手法，突出了霧的變化。

柔和的陽(yáng)光也灑了下來(lái)，這一切似乎構(gòu)成了一幅寧?kù)o幽雅的水粉畫。可愛的霧兒呢，好像在太陽(yáng)出來(lái)前表演夠了，這會(huì)兒也該下場(chǎng)了，你看，它正輕輕地、輕輕地?fù)]動(dòng)著衣袖，慢慢地離去。

霧兒終究是淡了，散了，可我還是陶醉其中。太陽(yáng)這位杰出的畫師又輕甩畫筆，剎那間，我已置身在一個(gè)清晰明亮的世界里了。自然結(jié)尾。更多例文一更多例文二1.抓住景物特點(diǎn)文中描寫濃霧彌漫，如入仙境；走入霧中，輕紗似的薄霧一顆顆、一粒粒，如煙、如塵……這些描寫生動(dòng)傳神，寫出了霧在變化形態(tài)上的不同特點(diǎn)。2.按照順序描寫作者按時(shí)間順序，先寫起床時(shí)發(fā)現(xiàn)大霧，然后“起初”走入霧中；再“過(guò)了一會(huì)兒，霧小了”，最后“霧兒終究是淡了，散了”。3.注意動(dòng)態(tài)變化文中對(duì)于霧兒，多處進(jìn)行動(dòng)態(tài)描寫，并運(yùn)用比喻、擬人的手法，把霧中的景物動(dòng)態(tài)美麗形象生動(dòng)地展現(xiàn)出來(lái)?！緝?yōu)點(diǎn)借鑒】下面請(qǐng)和同位交換作文，根據(jù)“評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)”相互批改。要使用作文評(píng)改符號(hào)，最后得出總分，并寫出評(píng)價(jià)。沒(méi)有錯(cuò)別字，語(yǔ)句通順，表達(dá)流暢。用詞準(zhǔn)確生動(dòng)，意思表達(dá)清楚明確。文章結(jié)構(gòu)清晰，詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出。開頭能點(diǎn)明主題，結(jié)尾能恰當(dāng)呼應(yīng)、升華。文章立意較好，符合主流價(jià)值觀。文章主旨明確，有真情實(shí)感，抒發(fā)手法多樣。語(yǔ)言生動(dòng)有個(gè)性，恰當(dāng)使用修辭手法。符合本次作文要求：描寫是自然景觀現(xiàn)象，而不是人為的。按照一定的順寫，用了表示順序的詞語(yǔ)。能寫出景物變化，而且詳略得當(dāng)。恰當(dāng)使用生動(dòng)修辭，語(yǔ)言優(yōu)美流暢。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)“淅瀝瀝，淅瀝瀝!”是什么聲音?喔!原來(lái)是下雨了。秋雨落到番茄上，讓番茄變得更加；秋雨落到茄子，順著光滑的茄子滴到地上。秋雨落到高粱上，讓高粱變得更加火紅。評(píng)改范例下面是《田野即景》評(píng)改前的段落，讀一讀，看看有什么問(wèn)題嗎？問(wèn)題分析這段話一沒(méi)有指出“變化”，二沒(méi)有特定的描寫順序，語(yǔ)言上也過(guò)于平實(shí)，應(yīng)該多加些修辭?！颁罏r瀝，淅瀝瀝!”是什么聲音?喔!原來(lái)是下雨了。秋天的雨，是一盒五彩繽紛的顏料。你看，在東邊，它把橙紅色給了番茄，橙紅色的番茄猶如一盞盞小燈籠，照呀照呀照出了豐收的果實(shí)；在西邊，它把紫色給了茄子，茄子好似一個(gè)個(gè)滑滑梯，滑呀滑，滑來(lái)了豐收的喜悅。鮮艷的大紅色，是給南邊的高梁的，火紅的高粱，好似一把把火炬，傳呀傳呀，傳來(lái)了幸福小康……評(píng)改范例這是修改后的段落，和原段落對(duì)比一下，說(shuō)說(shuō)為什么這么修改?！颁罏r瀝，淅瀝瀝!”是什么聲音?喔!原來(lái)是下雨了。秋雨落到番茄上，讓番茄變得更加；秋雨落到茄子，順著光滑的茄子滴到地上。秋雨落到高粱上，讓高粱變得更加火紅。原段落評(píng)改后加上了方位詞，寫出了方位上變化，用顏料盒作比喻，貫穿全段，擬人手法也使得文章增色不少。技巧總結(jié)最好選擇隨時(shí)間而變化的景物。可分為“前、中、后”的順序?qū)?。寫作的時(shí)候要多用動(dòng)態(tài)詞語(yǔ)。語(yǔ)言一定要力求優(yōu)美，多使用些生動(dòng)修辭。日出即景

此時(shí)此刻，在這個(gè)初秋的早晨，整個(gè)小山村一片沉寂。我倚在一塊大石頭下，等待著盼望已久的“日出”。

在遠(yuǎn)處薄霧的掩蓋下，隱隱約約，在東方的天空出現(xiàn)一抹淺淺、淡淡的紅。呀，太好了！太陽(yáng)馬上就要升起來(lái)了！慢慢地，太陽(yáng)終于冒出了地平線，露出了臉尖，像是一個(gè)害羞的少女，遲遲不肯露出全貌。一會(huì)兒，那淡紅色便加深了，范圍越來(lái)越大，把鄰近的云也照得發(fā)亮。此時(shí)，這抹紅色在重重疊疊的山峰的最東端，紅得最濃，紅得最艷，好像熊熊大火在燃燒似的。早晨的寂靜為下面的日出鋪墊。寫出了日欲出時(shí)的特點(diǎn)：一抹淺淡的紅。

時(shí)間慢慢過(guò)去，太陽(yáng)不再像以前一般害羞，在大山后面，慢慢的露出了半張臉，比之前的紅色更加濃烈，更加艷麗了。它照耀著大地，大地上的一切景物都被喚醒了，它們的朝氣與活力在此刻迸發(fā)出來(lái)了！

過(guò)了一會(huì)兒以后，太陽(yáng)露出了大半張臉，而小村里也隱約傳來(lái)村民們邊走邊大唱的歌謠聲。突然間，太陽(yáng)騰地一下躥出來(lái)，一輪圓大、紅艷艷的太陽(yáng)出現(xiàn)在我的面前，頓時(shí)我的眼前亮堂堂的一片，熱情也瞬間充滿我的心間。日剛出的特點(diǎn)：紅得濃艷，像為在燃燒。“更加濃烈，更加艷麗”，寫出了日出的顏色變化。

此時(shí)的太陽(yáng)射出萬(wàn)道金光，把世間的每一個(gè)角落都涂紅了。紅的樹，紅的山，紅的屋……它給蘇醒的萬(wàn)物穿上了一件件華麗的紅裝。

日出，是何等的美麗，何等的壯觀?。　败f出來(lái)”寫出了日出的動(dòng)態(tài)美變化。太陽(yáng)正式升起后的“紅”，染紅了世間萬(wàn)物?？傇u(píng)：作者按時(shí)間順序，描寫了日出的全過(guò)程，對(duì)日出過(guò)程中太陽(yáng)顏色變化觀察細(xì)致，描寫細(xì)膩，再現(xiàn)了日出時(shí)壯美的自然景觀，讀來(lái)如見其形，如觀其景。作者描寫日出，把山村作為背景，把自己觀賞時(shí)的主觀感受融入其中，由景及情，感悟到日出的美麗和壯觀。日落即景

暑假里，我和爸爸媽媽來(lái)到了美麗的巴厘島，我們?nèi)サ牡谝粋€(gè)景點(diǎn)就是海神廟，那里可是印度洋看日落的佳地。

大約五點(diǎn)鐘，巴厘島的太陽(yáng)還是火辣辣的，這也阻擋不了游客們的熱情，大家紛紛加入觀賞日落的隊(duì)伍中。我和爸爸媽媽坐在陰涼處的草坪上等待日落。等呀等呀，等呀等呀……交代看日落的時(shí)間和地點(diǎn)。

等日落。場(chǎng)面描寫突出了人們對(duì)日落的期待。

時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，終于等到六點(diǎn)鐘，紅彤彤的太陽(yáng)變成了金黃色，這時(shí)，太陽(yáng)和海面成了一條水平線，一層一層的海浪由遠(yuǎn)及近，以排山倒海之勢(shì)沖向巖石，激起無(wú)數(shù)的浪花。矯健的燕子從巖石底下飛出來(lái)，在海面上翩翩起舞，仿佛太陽(yáng)的守護(hù)精靈。此時(shí)，太陽(yáng)的余暉照射在驚濤拍岸的海面上，宛如一條金黃色的稠帶，閃耀著鉆石般的光茫。游客們都被日落的美景深深吸引住了，都在駐足觀賞。

賞日落。精彩的描寫把讀者帶到了現(xiàn)場(chǎng)，讓讀者由遠(yuǎn)到近地欣賞到了日落靜態(tài)美和動(dòng)態(tài)美。

天空中的云朵在夕陽(yáng)余輝照射下，也開始抓緊時(shí)間表演起來(lái)。這不，天空中跑來(lái)了兩條龍，龍正在耍著五彩的珠子，頗有點(diǎn)兒“雙龍戲珠”的味道。瞧！遠(yuǎn)處居然有一只小兔子！它正朝這邊蹦跶呢！又停住了腳步，在“草地”上吃鮮嫩的青草呢！真是只貪吃的小兔啊。突然，小兔警惕地豎起一雙長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，好像聽見了什么動(dòng)靜。?。≡瓉?lái)是有一只惡狼要向小兔撲過(guò)來(lái)！就在這千鈞一發(fā)之時(shí)，機(jī)靈的小白兔一下子竄進(jìn)了云朵里，天空又恢復(fù)了昔日的平靜。對(duì)天空中的云朵進(jìn)行動(dòng)態(tài)描寫，發(fā)揮想象，描寫生動(dòng)逼真。

時(shí)間過(guò)得飛快，轉(zhuǎn)眼間六點(diǎn)半了，太陽(yáng)已經(jīng)不見蹤影，云朵沒(méi)了身影，人潮漸漸散去，海燕也飛回了巢穴。海面安靜了，一切都安靜了！

這就是海神廟壯麗的日落，這壯麗迷人的景象永遠(yuǎn)留在我的心間！寫出了海邊的靜謐，與上文的熱烈場(chǎng)面形成鮮明對(duì)比。自然結(jié)尾總評(píng)：作者懷著激動(dòng)的心情，帶著熾烈的情感，用精妙的文字向我們描述了巴厘島日落的壯麗景象，讓我們也和游客一起駐足觀賞，以至于太陽(yáng)落山了都不愿離去。在描寫日落時(shí)，作者像一位高明的攝像師，鏡頭由遠(yuǎn)及近，由整體到局部，再由局部到整體，透過(guò)鏡頭，我們既能看到局部，也能看到全貌，既能看到遠(yuǎn)景，又能看到近景，既能欣賞到靜態(tài)美，又能欣賞到動(dòng)態(tài)美。就這樣，天邊的日落在我們的心中慢慢成像，令我們久久難忘。部編小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)即景習(xí)作導(dǎo)入同學(xué)們，日出日落，高山大川，日然美景處處皆是，只要我們認(rèn)真欣賞，激情描繪，肯定能寫出如畫的美景。方法指導(dǎo)1.認(rèn)真觀察。觀察一種自然現(xiàn)象或一處自然景觀，寫出觀察所得。根據(jù)自己的觀察所得，把題目補(bǔ)充完整。2.集體交流，自己觀察的感受。如觀察景物要仔細(xì)，要注意景物的變化，描寫時(shí)要按一定的順序。2.交流合作。和同學(xué)們交流最然后自己心動(dòng)的景物，描述自己觀察所得。選擇最有意義、最特別、印象最深刻的一處景物寫。動(dòng)筆前，認(rèn)真回顧哪處景物給自己留下的印象最深，觀察過(guò)程中有什么變化，然后用優(yōu)美生動(dòng)的語(yǔ)言描繪出來(lái)。習(xí)作內(nèi)容本次習(xí)作的以“——即景”，如，噴薄的朝陽(yáng)，林中的百鳥爭(zhēng)鳴。重點(diǎn)寫出景物的變化，體會(huì)景物的動(dòng)態(tài)美。如，寫日落，寫出太陽(yáng)顏色、形狀的變化，以及夕陽(yáng)下景物的變化。習(xí)作要求1.按照一定的順序描寫景物。如，寫窗外即景，可以按空間順序，由近及遠(yuǎn)地寫窗外的景物。2.注意寫出景物的動(dòng)態(tài)變化，使畫面更加鮮活。如，寫日落即景，可以寫一寫太陽(yáng)落下時(shí)形狀的變化以及夕照下景物