部編人教版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)習(xí)作《-即景》課件

習(xí)作即景噴薄而出緩緩西沉百鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴鮮花怒放

觀察一種自然現(xiàn)象或一處自然景觀，重點(diǎn)觀察景物的變化，寫下觀察所得。二、選好觀察的角度四、情景交融寫的時(shí)候注意以下幾點(diǎn)：

--按照一定的順序有條理的描寫景物。如，寫窗外即景，可以按空間順序，由近及遠(yuǎn)地寫一寫窗外的景物。--注意寫出景物的動(dòng)態(tài)變化，使畫面更加鮮活。如，寫日落即景，可以寫一寫太陽(yáng)落下時(shí)形狀的變化以及夕照下景物色彩的變化。

好開(kāi)頭

順著時(shí)光的腳步,一場(chǎng)盛夏的花團(tuán)錦簇,盛夏的草長(zhǎng)鶯飛,盛夏的人間煙火,還有盛夏的蔥蘢和忙碌,將會(huì)閃亮登場(chǎng),翩然而至.你看,淺淺的夏,帶著淡淡的色彩,已經(jīng)走來(lái)了……風(fēng),依然那么輕柔,可是已經(jīng)多了幾分熱烈；綠意,已經(jīng)不是那么稚嫩嬌羞,一天比一天濃,只感覺(jué)它們是想把這份濃重的色彩點(diǎn)綴成一片夏日的清涼,給人們描摹出更深沉浪漫的夏日風(fēng)景.

好結(jié)尾

自己,就像一個(gè)在時(shí)光中飄搖著盤點(diǎn)季節(jié)的孩子,一路風(fēng)塵,賞不夠的一路風(fēng)景,說(shuō)不盡的思緒.剛剛在春花里留下歲月的倩影,卻看到了春色在闌珊中遠(yuǎn)去的背影……多想留住所有的美好,多想把春色也移植進(jìn)夏日!可是,有序的季節(jié)只是變換著萬(wàn)物的顏色,賦予萬(wàn)物不一樣的生機(jī).沒(méi)有春的溫柔與盛開(kāi),哪有夏日的蔥蘢與繁茂；沒(méi)有春的播種與耕耘,何來(lái)夏日的希望與等待?淺淺的夏,芳菲無(wú)邊,依然天高海闊,景致怡人.洶涌的思緒,如煙的心事,寫在這里.渴望在夏日的奔放中,任心中無(wú)邊的紛紜漸漸遠(yuǎn)去,再一次把情懷迷醉,把心扉明媚……即景范文

雨中即景

昨天，太陽(yáng)公公還露著笑臉，今天就和我玩“失蹤”，臭太陽(yáng)，讓我見(jiàn)到了你非得罵你一頓，就是你讓我最討厭的雨弟弟“乘虛而入”，搞得我差點(diǎn)沒(méi)淋成“落湯雞”?！岸６６！狈艑W(xué)了，同學(xué)們擠出校門回家去了。一路上，人們的動(dòng)作五花八門，你瞧——有車的叔叔，不耐煩地按著喇叭，眉毛仿佛都要燒起來(lái)了，嚷道：“快呀！”一些調(diào)皮的小男孩，故意在地面上的小水坑中使勁地踩，濺得渾身是水。一些沒(méi)帶傘的人一路“狂奔”，跑到別的地方躲雨。學(xué)生們干脆把外套披在頭上，或即景范文

把書包頂在頭上急匆匆地跑回家。有的帶了傘的人，慢悠悠的在雨中漫步。有的沒(méi)帶傘的，直接在雨中走，似乎在享受上天的“禮物”，瞧！他快淋成了“落湯雞”了！一些阿姨或許是要急著回家做飯，一路奔馳，“勇往直前”。哇！“劉翔二世”呀！路邊的樹(shù)木，枝葉繁茂，牽制百態(tài)，翠綠欲滴。在小雨的刷洗下，樹(shù)更綠了。傅昂廠商的小草帶著一些雨水，雨水好似珍珠晶瑩發(fā)亮，小花在雨的沐浴中翩翩起舞……雨繼續(xù)下，我快步向家走去……

窗外即景家鄉(xiāng)的景色隨著季節(jié)的變，呈現(xiàn)出一幅幅絢麗的圖畫。春天到了，樹(shù)木抽出了新的枝條，小草也伸出了嫩嫩的小手，田間小道上開(kāi)滿了五顏六色的小花，紅的、黃的、白的、紫的……到處新綠，彌漫著陣陣花香，令人神清氣爽。公路兩旁，一排排松樹(shù)高大雄偉，就像身穿軍裝，手拿長(zhǎng)槍的解放軍隊(duì)伍一樣，井然有序。田野黃燦燦的，你猜猜那是什么？那是農(nóng)民伯伯種出來(lái)的油菜，正開(kāi)著一朵朵美麗的黃花。細(xì)聞還有淡淡的香味呢！不時(shí)還有一群蜜蜂和蝴蝶在花叢中翩翩起舞，更為家鄉(xiāng)絢麗的景色增添了一份生機(jī)。

竹園里的竹筍也不甘示弱，爭(zhēng)先恐后從大地的懷抱中鉆了出來(lái)，好像要看看世界有多美。好奇之余，他們貪婪地享受著陽(yáng)光的照耀，開(kāi)始慢慢地長(zhǎng)大。到了初夏，田野一片繁忙的景色。農(nóng)民伯伯正忙著播種，有的在收割油菜，還有的在棉花田里忙活。到了中午，太陽(yáng)照在人身上真不是滋味。干了大半天，人們歇了下來(lái)，到樹(shù)蔭下休息片刻。雖然大家很勞累，但仍忘不了開(kāi)開(kāi)玩笑，那歡聲笑語(yǔ)，飛揚(yáng)在田間地頭，驚飛了枝頭的翠鳥(niǎo)，也是景色中的生動(dòng)一筆。鄉(xiāng)村田野的美，不僅自然的賜予，而更多的是農(nóng)民的勞動(dòng)創(chuàng)作的。習(xí)作：_____即景統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)（上）1.學(xué)會(huì)觀察大自然的變化，善于發(fā)現(xiàn)大自然的美。2.通過(guò)討論，觀摩例文，發(fā)現(xiàn)并初步運(yùn)用自己的筆描寫出大自然的美麗。3.寫作過(guò)程中，重點(diǎn)注意寫作順序和修辭手法的練習(xí)。

同學(xué)們可否聽(tīng)說(shuō)過(guò)“風(fēng)景如畫”？它比喻風(fēng)景像畫卷一樣優(yōu)美，富有意境。今天我們的作文題目就是“_____即景”。

小紅說(shuō):“朝陽(yáng)噴薄而出，夕陽(yáng)緩緩西沉”既是景也是畫。我知道

小明說(shuō):“林中百鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴，園中鮮花怒放”既是景也是畫。

我知道

小強(qiáng)：“大自然的變化讓我們感受到世界的奇妙和美好?！蔽抑喇?dāng)堂訓(xùn)練1.分小組討論。2.同學(xué)們把自己喜歡的自然之景簡(jiǎn)單地說(shuō)給大家聽(tīng)。注意要抓住重點(diǎn)，語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔。小練習(xí)我會(huì)寫_____即景觀察一種自然現(xiàn)象或一處自然景觀，重點(diǎn)觀察景物的變化，寫下觀察所得。根據(jù)自己的觀察對(duì)象，把題目補(bǔ)充完整，如“雨中即景”“日落即景”“田野即景”“窗外即景”。習(xí)作導(dǎo)入日落即景每臨近黃昏時(shí)，太陽(yáng)順著山的那頭小心的走下去，便在人們眼前展現(xiàn)出一幅神秘，美麗而又迷人的畫。太陽(yáng)脫去了用金片做成的紗裙，換上了橘黃色的時(shí)尚,高雅的晚禮服。它看到天空媽媽把自己打扮的這么漂亮，不禁露出蒙娜麗莎般迷人的微笑。太陽(yáng)拉著裙角，便一步一步向下走。柔柔的光傾瀉下來(lái)，給“母親河”穿上了一身金紗的衣服，寧?kù)o的黃河水總寫日落即景,又點(diǎn)題。運(yùn)用擬人的修辭手法描寫了太陽(yáng)落山時(shí)的顏色變化。例文點(diǎn)評(píng)運(yùn)用排比句再一次點(diǎn)題落日即景。面頓時(shí)被它打破了，變的一跳一跳的，金紗做的衣服也隨即飄動(dòng)，好像一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符，幻出一首首美妙的樂(lè)曲。大山在太陽(yáng)的催促下，也換上了金裝。此時(shí)，我被眼前這景色所驚呆了：金色的山，金色的水，金色的太陽(yáng)，這不就是人們一直向往的仙境嗎？這樣琢磨著，眼前的太陽(yáng)使又向下邁了一大步。例文點(diǎn)評(píng)

這一部分重點(diǎn)描寫了黑暗即將吞噬夕陽(yáng)的過(guò)程，賦予夕陽(yáng)頑強(qiáng)的精神。本來(lái)我以為，太陽(yáng)每落一截，光就會(huì)暗一些。沒(méi)想到太陽(yáng)在自己即將落下去的時(shí)候，還用盡全身精力，為人們帶來(lái)光陰。也許是黑暗嫉妒太陽(yáng)的功績(jī)吧！它也使勁全力向太陽(yáng)發(fā)出進(jìn)攻，太陽(yáng)也不屈就于黑暗，它越發(fā)的亮，似一團(tuán)燃燒的烈火將黑暗照亮，又好似一朵喊了寒梅，頂著寒風(fēng)開(kāi)放。我不禁被它那種頑強(qiáng)的精神感染了，呆呆的站在那兒。例文點(diǎn)評(píng)慢慢地，夕陽(yáng)已經(jīng)到了地球的那一面，為那里的人們帶來(lái)一個(gè)美麗的黎明，一個(gè)美好的希望。至此，夕陽(yáng)完全落下去，作者筆鋒一轉(zhuǎn)，又暗示一個(gè)新的黎明的到來(lái)。簡(jiǎn)評(píng)：文章條理清晰，不但把夕陽(yáng)落下時(shí)的變化寫的非常清晰，而且還描寫了夕陽(yáng)與黑暗的“爭(zhēng)斗”，又賦予夕陽(yáng)以“頑強(qiáng)”的精神。文章中，大量的修辭手法，也是令人贊嘆。例文點(diǎn)評(píng)按照一定的順序，有理地描寫景物。如，寫窗外即景，可以按空間順序，由近及遠(yuǎn)地寫一寫窗外的景物。注意寫出景物的動(dòng)態(tài)變化，使畫面更加鮮活。如，寫日落即景，可以寫一寫太陽(yáng)落下時(shí)形狀的變化以及夕照下景物色彩的變化。習(xí)作要求開(kāi)頭你