2022-2023學年人教部編版三年級語文上冊期末復(fù)習卷

2022-2023學年人教部編版三年級語文上冊期末復(fù)習卷

一.填空題(共4小題，滿分34分)

1.(8分)讀拼音，寫詞語。

chdngzulyumdowdnshuddidoyu

xidnglidngdachudnxidishuljiao

2.(6分)多音字組詞。

鮮xidn好hao奇ji

鮮xian好hdo奇qi

3.(12分)煉字詞：讀讀下面的詞語，給它們歸歸類。(填序號)

①胖乎乎②嚴肅③紅撲撲④瘦弱⑤櫻桃小口⑥健步如飛

⑦開朗⑧慢騰騰⑨敏捷⑩乖巧?活潑可愛領(lǐng)皮笑臉

(1)描寫人物外貌：_______

(2)描寫人物性格：_______

(3)描寫人物動作：_______

(4)描寫人物神態(tài)：_______

4.(8分)按要求分類。(填序號)

①他②我③子④足⑤打⑥棋⑦不⑧句

(1)韻母是“a”的字：_______

(2)韻母是“0”的字：_______

(3)韻母是“i”的字：_______

(4)韻母是“u”的字：_______

-?.語言表達(共5小題，滿分21分)

5.(5分)選一選，填一填。

的地得

(1)他跑______像兔子一樣快。

(2)聰明_______小東西，偷棗_____—本事可真高明?。?/p>

(3)河流潺潺_______流向大海。

(4)他難過幾乎要哭出聲來。

6.（5分）比較句子，理解詞語。

①這一問，把正在搖頭晃腦高聲念書的同學們嚇呆了，教室里頓時鴉雀無聲。

②這一問，把正在高聲念書的同學們嚇呆了，教室里很安靜。

比較這兩句話，哪句好？好在哪里？

7.（4分）照樣子，寫句子。

（1）秋天的雨，是一把鑰匙。

秋天的風，是。

（2）黃黃的葉子像一把把扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。

紅紅的楓葉像,,

8.（2分）抓住人物特點--我補充。

他瘦瘦高高的，是我們班的跑步健將。還記得在去年校運會男子60米的賽場上，當起跑

的槍聲響起時，他立刻像。只見他。

9.（5分）照樣子，說一說下列句子中重讀的部分表示啥意思。

例：是媽媽打掃的衛(wèi)生。（強調(diào)打掃衛(wèi)生的人是媽媽）

（1）孫中山說著，就把那段書一字不漏地背了出來。

（2）在坦丁的學校里上學。在地下的學校里上學。

“地下”讀重音強調(diào)；“上學”讀重音強調(diào)花兒也像孩子一樣過的生活。

（3）學問學問，不懂就要回。學問學問，不竄就要問。

“問”讀重音，強調(diào);“不懂”讀重音，強調(diào)?

三.現(xiàn)代文閱讀（共2小題，滿分14分）

10.（6分）課外閱讀。

金色花

假如我變成了一朵金色花，為了好玩，

長在樹的高枝上，笑嘻嘻地在空中搖擺，

又在新葉上跳舞，媽媽，你會認識我嗎？

你要是叫道：“孩子，你在哪里呀？”

我偷偷地在那里笑，卻一聲不響。

我要悄悄地開放花瓣兒，看著你工作。

當你沐浴后，濕發(fā)披在兩肩，穿過林蔭，

走到小庭院時，你會嗅到這花香，

卻不知道這香氣是從我身上來的。

當你吃過午飯，坐在窗前讀書，

那棵樹的陰影落在你的頭發(fā)與膝上時，

我便要將我小小的影子投在你的書頁上，

正投在你所讀的地方。

但是你會猜出這就是你孩子的小小影子嗎？

當你黃昏時拿了燈到牛棚里去，

我便要突然地再落到地上來，

又成了你的孩子，求你講故事給我聽。

“你到哪里去了？”

“我不告訴你，媽媽?！?/p>

這就是你同我那時所要說的話了。

(1)“我”變成了金色花，在空中,在新葉上。

(2)文中的“我”都做了哪些事？

A.悄悄地開放花瓣兒，看著媽媽工作。

B.投影不在媽媽的書頁上。

C.幫媽媽做家務(wù)。

(3)讀了短文，你認為文中的“我”是個怎樣的孩子？

A.有禮貌

B.聰明

C.可愛

D.勇敢

(4)如果你變成了文中的金色花，你會和媽媽開哪些玩笑？試著寫一寫。

當，。

11.(8分)欣賞同學的交流。

一天晚上，我在客廳里吃東西，猛然發(fā)現(xiàn)了一只很大的螳螂!我大聲叫媽媽：“媽

--"不料，媽媽見到后也和我一樣尖叫起來。這時，我悄悄地舉起了拖鞋，向蜂螂打

去。可是，它竟一下子跑到了另一個地方。爸爸問：“怎么了？”我膽戰(zhàn)心驚地說：“有

螳螂!”爸爸聽了我的話，立馬拿起了拖鞋，向螳螂打去?？蓻]想到，這個東西反應(yīng)還挺

快，一溜煙跑了?？伤趺粗烙腥吮人欤　芭尽钡囊宦?，爸爸終于打到了這東西，

而它也因此“壯烈犧牲”了！

（1）給這段話加一個小標題：

（2）用一句話概括這段話的主要內(nèi)容。

（3）你覺得爸爸能打死螳螂的關(guān)鍵是什么？

（4）請寫下你對這位同學的交流的感受。

四.古詩詞賞析（共1小題，滿分6分，每小題6分）

12.（6分）

稚子弄冰

［宋］楊萬里

稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當銀銃。

敲成玉磬穿林響，忽作玻璃碎地聲。

（1）判斷，正確的畫"J"，錯誤的畫“X”。

①“磬”是一種金屬打擊樂器，“銃”是一種用玉或石制成的打擊樂器。

②這首詩押“eng”韻，“證”和“聲”是韻腳。

③這首詩描寫了孩子玩冰的場面，表現(xiàn)了孩子的天真爛漫。

（2）“敲成玉磬穿林響，忽作玻璃碎地聲?！边\用的修辭手法是。

A.夸張

B.比喻

C.擬人

（3）根據(jù)詩句大意，寫出對應(yīng)的詩句。

①清晨，兒童將銅盆里凍的冰剜下來，用帶來的絲線穿起當征。

②敲出來的聲音像玉磬一樣穿過樹林，突然聽見一聲清脆的水玉落地的響聲，原來是孩

子們把它摔碎了。

五.習作（共1小題，滿分25分，每小題25分）

13.（25分）題目：我的好朋友

要求：（1）抓住人物特征及他（她）做過的一兩件事。

（2）按照順序進行寫作，敘事要具體。

2022-2023學年人教部編版三年級語文上冊期末復(fù)習卷

參考答案與試題解析

一.填空題（共4小題，滿分34分）

1.（8分）讀拼音，寫詞語。

changzui長嘴yumao羽毛wanshua玩耍diaoyu釣魚

xianglian^響亮ddchuan搭船XIai喜愛shuijiao睡覺

【解答】故答案為：

長嘴羽毛玩耍釣魚

響亮搭船喜愛睡覺

2.（6分）多音字組詞。

鮮xian鮮有好hao好客奇ji奇數(shù)

鮮xidn鮮魚好hao好人奇qi奇怪

【解答】鮮：讀“Xian”時,是少的意思?？山M詞“鮮有”。讀“xidn”時，指新鮮?？?/p>

組詞“鮮魚”。

好：讀“hdo”時,指喜愛，與“惡”（wii）相對?？山M詞“好客”。讀“hdo”時，指優(yōu)

點多的；使人滿意的。可組詞“好人”。

奇：讀“ji”時，指單的；不成對的?？山M詞“奇數(shù)”。讀“qi”時，指罕見的；特殊的；

非常的?？山M詞“奇怪”。

故答案為：

鮮有好客奇數(shù)

鮮魚好人奇怪

3.（12分）煉字詞：讀讀下面的詞語，給它們歸歸類。（填序號）

①胖乎乎②嚴肅③紅撲撲④瘦弱⑤櫻桃小口⑥健步如飛

⑦開朗⑧慢騰騰⑨敏捷⑩乖巧⑩舌潑可愛?嬉皮笑臉

（1）描寫人物外貌：①③④⑤

（2）描寫人物性格：⑦⑩?

（3）描寫人物動作：⑥⑧⑨

(4)描寫人物神態(tài)：②?

【解答】(1)描寫人物外貌：①③④⑤；

(2)描寫人物性格：⑦⑩⑩

(3)描寫人物動作：⑥⑧⑨；

(4)描寫人物神態(tài)：②?I

故答案為：

(1)①③④⑤；

(2)⑦⑩⑩

(3)⑥⑧⑨；

(4)②?I

4.(8分)按要求分類。(填序號)

①他②我③子④足⑤打⑥棋⑦不⑧句

(1)韻母是“a”的字：①⑤

(2)韻母是“o”的字：②

(3)韻母是"i”的字：③⑥

(4)韻母是“u”的字：④⑦

【解答】①“他”的讀音為“畫”；②“我”的讀音為“w6”；③“子”的讀音為“zi”；

④“足”的讀音為“zU”；⑤“打”的讀音為“dd”；⑥“棋”的讀音為“qi”；⑦“不”

的讀音為“bii”；⑧“句”的讀音為“jii”。

故答案為：

(1)①⑤；

(2)②；

(3)③⑥；

(4)④⑦。

二.語言表達(共5小題，滿分21分)

5.(5分)選一選，填一填。

的地得

(1)他跑得像兔子一樣快。

(2)聰明的小東西,偷棗的本事可真高明啊!

(3)河流潺潺地流向大海。

（4）他難過得幾乎要哭出聲來。

【解答】結(jié)合“的、地、得”的使用：“的”一般用在名詞的前面；“地”一般用在動詞

的前面；“得”一般用在動詞的后面，填寫的句子：（1）他跑得像兔子一樣快。（2）聰明

的小東西，偷棗的本事可真高明?。。?）河流潺潺地流向大海。（4）他難過得幾乎要哭

出聲來。

故答案為：

（1）得；

（2）的的；

（3）地；

（4）得。

6.（5分）比較句子，理解詞語。

①這一問，把正在搖頭晃腦高聲念書的同學們嚇呆了，教室里頓時鴉雀無聲。

②這一問，把正在高聲念書的同學們嚇呆了，教室里很安靜。

比較這兩句話，哪句好？好在哪里？

①句添加了修飾語“搖頭晃腦”“鴉雀無聲”，使句子更加形象生動。

【解答】故答案為：

①句添加了修飾語“搖頭晃腦”“鴉雀無聲”，使句子更加形象生動。

7.（4分）照樣子，寫句子.

（1）秋天的雨，是一把鑰匙。

秋天的風，是一位畫家。

（2）黃黃的葉子像一把把扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。

紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。

【解答】（1）句子的形式是：什么像什么，整個句子是比喻句。考慮“秋天的風”像什

么。

（2）句子的形式是：什么像什么怎么樣，考慮“紅紅的楓葉”像什么，注意后半句是對

前半句的進一步說明。

故答案為：

（1）一位畫家；

（2）一枚枚郵票飄哇飄哇郵來了秋天的涼爽。

8.（2分）抓住人物特點--我補充。

他瘦瘦高高的，是我們班的跑步健將。還記得在去年校運會男子60米的賽場上，當起跑

的槍聲響起時，他立刻像箭一樣沖出去。只見他身體微微向前傾著，兩手緊握拳

頭快速擺動，眼睛注視前方，飛速地奔向終點。

【解答】結(jié)合語境，第一個空格應(yīng)該填寫一個比喻句，如“像箭一樣沖出去”，第二個空

格應(yīng)該是人物的描寫。

故答案為：

箭一樣沖出去身體微微向前傾著，兩手緊握拳頭快速擺動，眼睛注視前方，飛速地奔向

終點

9.（5分）照樣子，說一說下列句子中重讀的部分表示啥意思。

例：是媽媽打掃的衛(wèi)生。（強調(diào)打掃衛(wèi)生的人是媽媽）

（1）孫中山說著，就把那段書一字不漏地背了出來。

強調(diào)背書背得好。

（2）在坡下的學校里上學。在地下的學校里上學。

“地下”讀重音強調(diào)學校的位置：“上學”讀重音強調(diào)花兒也像孩子一樣過學校的

生活。

（3）學問學問，不懂就要回。學問學問，下愎就要問。

“問“讀重音，強調(diào)“問”這種學習方法很重要；”不懂"讀重音，強調(diào)在什么情

況下應(yīng)該問。

【解答】（1）結(jié)合句義可知，“一字不漏地”讀重音強調(diào)背書背得好。

（2）結(jié)合句義可知，“地下”讀重音強調(diào)學校的位置；“上學”讀重音強調(diào)花兒也像孩子

一樣過學校的生活。

（3）結(jié)合句義可知，“問”讀重音強調(diào)“問”這種學習方法很重要；“不懂”讀重音強調(diào)

在什么情況下應(yīng)該問。

故答案為：

（1）強調(diào)背書背得好。

（2）學校的位置學校；

（3）“問”這種學習方法很重要在什么情況下應(yīng)該問。

三.現(xiàn)代文閱讀（共2小題，滿分14分）

10.（6分）課外閱讀。

金色花

假如我變成了一朵金色花，為了好玩，

長在樹的高枝上，笑嘻嘻地在空中搖擺，

又在新葉上跳舞，媽媽，你會認識我嗎？

你要是叫道：“孩子，你在哪里呀？”

我偷偷地在那里笑，卻一聲不響。

我要悄悄地開放花瓣兒，看著你工作。

當你沐浴后，濕發(fā)披在兩肩，穿過林蔭，

走到小庭院時，你會嗅到這花香，

卻不知道這香氣是從我身上來的。

當你吃過午飯，坐在窗前讀書，

那棵樹的陰影落在你的頭發(fā)與膝上時，

我便要將我小小的影子投在你的書頁上，

正投在你所讀的地方。

但是你會猜出這就是你孩子的小小影子嗎？

當你黃昏時拿了燈到牛棚里去，

我便要突然地再落到地上來，

又成了你的孩子，求你講故事給我聽。

“你到哪里去了？”

“我不告訴你，媽媽。”

這就是你同我那時所要說的話了。

(1)“我”變成了金色花，在空中搖擺，在新葉上跳舞。

(2)文中的“我”都做了哪些事？A

A.悄悄地開放花瓣兒，看著媽媽工作。

B.投影不在媽媽的書頁上。

C.幫媽媽做家務(wù)。

(3)讀了短文，你認為文中的“我”是個怎樣的孩子？C

A.有禮貌

B.聰明

C.可愛

D.勇敢

(4)如果你變成了文中的金色花，你會和媽媽開哪些玩笑？試著寫一寫。

當媽媽洗衣服時，我會變成一個肥皂泡泡，在洗衣盆里跳起歡樂的舞蹈。

【解答】(1)考查根據(jù)詩歌內(nèi)容填空的能力。閱讀詩歌內(nèi)容，由“假如我變成了一朵金

色花，為了好玩，長在樹的高枝上，笑嘻嘻地在空中搖擺”這兩句詩可知，“我”變成了

金色花，在空中搖擺，在新葉上跳舞。

(2)考查對詩歌內(nèi)容的掌握。閱讀詩歌內(nèi)容可知，文中的“我”變成了金色花，悄悄地

開放花瓣兒，看著媽媽工作。當媽媽看書時，“便要將我小小的影子投在你的書頁上，正

投在你所讀的地方”，當媽媽拿了燈到牛棚里去時，便突然地再落到地上來，求媽媽給自

己講故事聽。選項A是文中的“我”所做的事情，選項B和C不是“我”所做的事情。

故選A。

(3)考查對人物的評價。這首詩歌用明快的語言，以一個孩子的口吻寫了當“我”變成

了金色花后看著媽媽工作，把花香送給媽媽，在黃昏時候又成了媽媽的孩子，求媽媽講

故事給自己聽。詩歌表現(xiàn)了孩子調(diào)皮可愛的性格特點。讀了短文，我認為文中的“我”

是個可愛的孩子。故選C。

(4)考查了拓展寫話能力。如果你變成了文中的金色花，當媽媽洗衣服時，我會變成一

個肥皂泡泡，在洗衣盆里跳起歡樂的舞蹈。

故答案為：

(1)搖擺跳舞；

(2)A：

(3)C；

(4)媽媽洗衣服時我會變成一個肥皂泡泡，在洗衣盆里跳起歡樂的舞蹈。

11.(8分)欣賞同學的交流。

一天晚上，我在客廳里吃東西，猛然發(fā)現(xiàn)了一只很大的螳螂!我大聲叫媽媽：“媽

--"不料，媽媽見到后也和我一樣尖叫起來。這時，我悄悄地舉起了拖鞋，向蟒螂打

去?？墒?，它竟一下子跑到了另一個地方。爸爸問：“怎么了？”我膽戰(zhàn)心驚地說：“有

螳螂!”爸爸聽了我的話，立馬拿起了拖鞋，向蟒螂打去?？蓻]想到，這個東西反應(yīng)還挺

快，一溜煙跑了。可它怎么知道有人比它更快！“啪”的一聲，爸爸終于打到了這東西，

而它也因此“壯烈犧牲”了！

(1)給這段話加一個小標題：打螳螂

(2)用一句話概括這段話的主要內(nèi)容。

一天晚上“我們”一家三口一起打螺螂的故事。

(3)你覺得爸爸能打死蟒螂的關(guān)鍵是什么？

速度快

(4)請寫下你對這位同學的交流的感受。

這位同學在文中描寫了他和家人們一起打螳螂的過程，運用了語言、神態(tài)、動作等人

物描寫方法，生動形象，引人入勝。

【解答】(1)考查學生給文章加標題的能力。閱讀這段話可知，這段話主要寫了我們”

一家三口一起打蜂螂，因此題目可為“打蟀螂”。

(2)考查學生對文章內(nèi)容的概括。閱讀這段話可知，這段話的主要內(nèi)容是：一天晚上“我

們”一家三口一起打嶂螂的故事。

(3)考查學生對文章內(nèi)容的理解。閱讀這段話可知，爸爸能打死蜂螂的關(guān)鍵是速度快。

(4)考查學生的語言組織能力。學生結(jié)合文段內(nèi)容回答即可。即：這位同學在文中描寫

了他和家人們一起打蟒螂的過程，運用了語言、神態(tài)、動作等人物描寫方法，生動形象，

引人入勝。

故答案為：

(1)打螳螂；

(2)一天晚上“我們”一家三口一起打嶂螂的故事。

(3)速度快；

(4)這位同學在文中描寫了他和家人們一起打蜂螂的過程，運用了語言、神態(tài)、動作等

人物描寫方法，生動形象，引人入勝。

四.古詩詞賞析(共1小題，滿分6分，每小題6分)

12.(6分)

稚子弄冰

［宋］楊萬里

稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當銀銃。

敲成玉磬穿林響，忽作玻璃碎地聲。

(1)判斷，正確的畫“J”，錯誤的畫"X"。

①“磬”是一種金屬打擊樂器，“銃”是一種用玉或石制成的打擊樂器。X

②這首詩押“eng”韻，“證”和“聲”是韻腳。J

③這首詩描寫了孩子玩冰的場面，表現(xiàn)了孩子的天真爛漫。V

(2)“敲成玉磬穿林響，忽作玻璃碎地聲」運用的修辭手法是B0

A.夸張

B.比喻

C.擬人

(3)根據(jù)詩句大意，寫出對應(yīng)的詩句。

①清晨，兒童將銅盆里凍的冰剜下來，用帶來的絲線穿起當征。稚子金盆脫曉冰，彩

絲穿取當銀銃。

②敲出來的聲音像玉磬一樣穿過樹林，突然聽見一聲清脆的水玉落地的響聲，原來是孩

子們把它摔碎了。敲成玉磬穿林響，忽作玻璃碎地聲。

【解答】(1)考查學生對詞語和詩歌內(nèi)容的理解。①“磬”是古代打擊樂器，形狀像曲

尺，用玉、石制成，可以懸掛在墻上?！般|”指古代的一種像鑼的樂器。故①表述錯誤。

②這首詩押“eng”韻，“證”和“聲”是韻腳。故表述正確。③這首詩描寫了孩子玩冰

的場面，表現(xiàn)了孩子的天真爛漫。故表述正確。

(2)考查學生對修辭手法的理解?！扒贸捎耥啻┝猪?，忽作玻璃碎地聲”這句詩的意思

是敲出的聲音像玉磬一般穿越樹林，忽然冰鑼敲碎落地，發(fā)出美玉摔碎般的聲音。這句

詩將“兒童敲冰的聲音”比作“美玉摔碎”發(fā)出的聲音，運用了比喻的手法。故選B。

(3)考查學生對詩句的理解。①“稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當銀銃”的意思是清晨，

兒童將銅盆里凍的冰剜下來，用帶來的絲線穿起當征。②