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文檔簡介

第第頁肯定的反義詞及造句

詞語說明:確定,肯定。對事物持認(rèn)可的或贊成的立場。與“否定”相對。

反義詞:否定、否認(rèn)

用確定造句

1、第一次戀愛確定有心在燒的感覺,但后來就歸于平淡了。

2、看來這部片的票房確定是高的

3、那你每天都確定是心驚膽戰(zhàn)的

4、別擔(dān)憂,我們確定能趕上火車。

5、我不能確定他會來參與會議。

6、人生確定有很多機(jī)會,但你們未必遇到它,即使遇到了,也未必能作出精確的判斷

7、你這道題的解題思路確定是對的,但除此還有其他的解題思路的,你不妨多思索一下!

8、有人確定會在背后或是當(dāng)面說你的故事。

9、我猜,確定又該讓我讀英語啦

10、這時候我想爺爺確定釣大魚了

11、假如大家都盡責(zé),這個項(xiàng)目確定會勝利。

12、任何替代確定會稍遜一籌的。

13、在工資問題解決之后,公共汽車和高速交通的費(fèi)用確定要上漲。

14、大多數(shù)的人回答確定是否定的

15、但我們更應(yīng)確定,他的確偉大

用確定的反義詞造句

否定:有些人遇見與自己不同的看法就輕率否定,我們不贊同這些人的.做法。

否認(rèn):別人一貫在發(fā)覺,馬航一貫在否認(rèn)。

【擴(kuò)展閱讀:怎么才能學(xué)會造句】

造句訓(xùn)練是學(xué)校語文教學(xué)的基本內(nèi)容,貫穿整個學(xué)校學(xué)習(xí)階段。造句訓(xùn)練的根本目的在于提高同學(xué)精確運(yùn)用詞語的技能以及培育同學(xué)的思維技能和想象技能等。造句的質(zhì)量,徑直影響著同學(xué)的作文水平,我們該如何學(xué)會造句呢?

一、正確理解詞義。正確理解詞義是造出好句子的前提條件,為此,我們應(yīng)當(dāng)依據(jù)詞義特點(diǎn)和自己的知識水平以及詞語所處的語言環(huán)境,要采用敏捷多樣的方法來理解,這樣才能造出合乎規(guī)律的句子來。

二、把句子造得真實(shí)詳細(xì),生動形象。對同學(xué)的造句,我首先要求真實(shí)。例如“……又……又……”造句,有位同學(xué)是這樣造得:“我家種的冬瓜,又大又圓,像個大籃球?!边@個句子造得比較詳細(xì)、形象,卻不真實(shí)。我對同學(xué)說:“南瓜不像大籃球,而是像個枕頭。所以說,造句也應(yīng)當(dāng)強(qiáng)調(diào)真實(shí)性,不然的話,形象的描寫,就不精確;詳細(xì)的表達(dá),也是錯的;感情的抒發(fā),也就不真實(shí)。

三、用形容詞造句,可以對人物的動作、神態(tài)或事物的外形進(jìn)行詳細(xì)的描寫。如用“鴉默雀靜”造句:“教室里鴉默雀靜,再也沒有人說笑嬉鬧,再也沒有人任意走動,甚至連大氣都不敢出了?!边@就把“鴉默雀靜”寫詳細(xì)了。

四“字→詞→句→段→篇”是語言文字訓(xùn)練的基本流程。在這個流程中,句子訓(xùn)練處于字詞和段篇訓(xùn)練之間。它既是字詞教學(xué)的“升華”,又是段篇教學(xué)的“起點(diǎn)”,起著“承上啟下”的作用。造句的時候,不但要讓將句子造對,還應(yīng)當(dāng)把句子造好,使句子語氣通暢,真實(shí)詳細(xì),生動形象,并富有思想感情,從而為寫作打下良好的基礎(chǔ)。

五、指導(dǎo):一種寫話練習(xí)的格式為:誰→干什么。我們學(xué)習(xí)寫話,首先得從練習(xí)寫好一句話開始。一句話寫好了,然后再漸漸練習(xí)學(xué)會連貫地寫好幾句話,寫好一段話。一句話,也就是一個句子,應(yīng)當(dāng)有頭有尾。頭,就是要寫出是誰或什么;尾,就是要寫出干什么或怎么樣。如:“明明在教室里畫畫”這個句子,寫得是誰,是“明明”〔明明是句子的頭〕。明明干什么?“在教室里畫畫?!薄病霸诮淌依锂嫯嫛笔蔷渥拥奈舶??!?/p>

六、造句的詞語,一般都是課文中新學(xué)的,所以造句前要讓同學(xué)反復(fù)品讀課文中帶有該詞的句子,理解這個詞語的意思,它和意思相近的詞語有何區(qū)分,在什么樣的狀況下可以用到這個詞語。

七、句子是語言運(yùn)用的基本單位,它由詞或詞組構(gòu)成,能表達(dá)一個完整的意思,如告知別人一件事,提出一個問題

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