語言 盲人摸象

主題我的生活我做主名稱

活動(dòng)盲人摸象（語言）名稱1、理解故事內(nèi)容，知道觀察事物、看問題要全面的道理?；顒?dòng) 2、理解成語所表達(dá)的寓意，能用自己的語言表述故事中的道理。目標(biāo) 3、樂意參與游戲活動(dòng)，能認(rèn)真傾聽同伴講述，愿意在集體面前表自己的觀點(diǎn)。重難重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，知道觀察事物、看問題要全面的道理。點(diǎn) 難點(diǎn)：理解成語所表達(dá)的寓意，能用自己的語言表述故事中的道理。1、音樂：頭發(fā)肩膀膝蓋腳活動(dòng)三個(gè)盒子盒子中放入鏡子瓶蓋 毛絨球等準(zhǔn)備2、教學(xué)掛圖——盲人摸象一、游戲?qū)氕h(huán)節(jié)1，音樂導(dǎo)入，頭發(fā)肩膀膝蓋腳。師幼隨音樂，一邊唱歌一邊用手觸摸到身體的相應(yīng)部位。們的小手還能摸到許多的東西呢！環(huán)節(jié)2，游戲：神奇的盒子，感知小手的神奇。（1）教師：這是一個(gè)“神奇的盒子”里面有很多寶物，請你摸一摸，猜一猜，里面有誰好嗎？活動(dòng) （2）請個(gè)別小朋友上來，請小朋友小朋友閉著雙眼，再將手伸進(jìn)過程 “神奇的盒子”里，摸一摸，說一說，摸到的東西是什么樣子的并講述東西的名字再拿出來給大家看一看，驗(yàn)證猜測是否正確。環(huán)節(jié)3，師幼共同討論。請幼兒說一說自己對于盲人的了解。知實(shí)物的模樣。手就像是他們的雙眼。二、引發(fā)思考，初步鋪墊。教師：有沒有小朋友聽過盲人摸象的故事可以來給我們講一講？教師：請小朋友仔細(xì)聽聽今天老師講的盲人摸象和你們聽過的有什么不一樣。教師出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察《盲人摸象》畫面，想象盲人對大象的認(rèn)識。教師：這是幾個(gè)盲人，盲人有什么與我們正常人不同的地方？（眼睛看不見）教師：他們想通過用手摸的方法來認(rèn)識大象，你覺得他們分別會(huì)覺得大象長什么樣子呢？引導(dǎo)幼兒大膽猜測。三、完整欣賞故事，嘗試講述成語故事《盲人摸象》。引導(dǎo)幼兒看圖欣賞教師講述故事。在講到“摸到的是??”教師：摸到象腿的盲人說了什么？摸到尾巴的盲人說了什么？??教師帶領(lǐng)全體幼兒練習(xí)用故事中的語言說“摸到**的盲人說大象像??”教師帶領(lǐng)幼兒完整地看圖講述故事。四、梳理故事內(nèi)容。教師：故事講了一件什么事？五個(gè)盲人分別認(rèn)為大象是什么樣子的呢？（相應(yīng)部位放上圖片表明盲人所感知的片面印象）他們說得對嗎？為什么？（提示每個(gè)盲人都只是說出了所感知到的大象身體部分的特征，不全面。）子的(引導(dǎo)完整講述大象的主要特征)通過盲人摸象這個(gè)故事，你明白了一個(gè)什么道理？面再下結(jié)論，否則只看一部分就自以為是，就會(huì)犯盲人摸象的錯(cuò)誤。五、教師小結(jié)成語內(nèi)涵