盲人摸象讀后感

盲人摸象讀后感范文（通用13篇）盲人摸象讀后感1我有一套大嘴巴叢書，里面的故事都很吸引人，每一個(gè)故事都有很深的教育意義，我從中學(xué)到了很多知識(shí)。其中有一個(gè)故事我要給大家講一講，故事的名字叫《盲人摸象》。他們摸到大象的什么地方，就以為大象是什么樣子的，結(jié)果就有了各種各樣的結(jié)果，有的說是大柱子，有的說是大掃帚，還有的說是大鼓……大臣們哈哈大笑,但家管理得更好了?，F(xiàn)在想想，我自己也經(jīng)常犯“盲人摸象”這種可笑的的錯(cuò)誤，我經(jīng)常讀題不仔細(xì)，讀一半就開始做，沒有進(jìn)行正確判斷，憑自己的想象來回答問題，經(jīng)常偏離主題，總是寫錯(cuò)，這也成了我學(xué)習(xí)過程中的攔路虎。我想在以后的學(xué)習(xí)中，我要更加努力，打敗身邊的攔路虎，學(xué)習(xí)要認(rèn)認(rèn)真真，踏踏實(shí)實(shí)，不管做什么，都要把它看全面，不能讓“盲人摸象”的事情再發(fā)生在我身上了!23.今天我讀了一個(gè)故事叫《盲人摸象》，講的是五個(gè)盲人摸象，第一個(gè)人摸著了象牙，他說大象好像是一根蘿卜;第二個(gè)人摸著了象耳朵，他說大象像把扇子;第三個(gè)人摸著了象腿，他說大象跟圓柱子差不多;第四個(gè)人摸著了大象脊背，他說大象就像一張平坦的床;最后一個(gè)人摸到了象尾巴，他說大象就像一條又細(xì)又長(zhǎng)的繩子。其實(shí)他們誰都沒有說對(duì)。他們只摸到了大象身體的一部分，就說大象是什么樣子，這是非常片面的?，F(xiàn)在“盲人摸象”或“瞎子摸象”已成成語，意為由于只了解事物的局部，產(chǎn)生了認(rèn)識(shí)上的片面性。這個(gè)故事使我懂得：做事情看問題一定要全面，不能片面的去考慮，不然就會(huì)得出錯(cuò)誤的結(jié)論，其結(jié)果就如同《盲人摸象》一樣。盲人摸象讀后感4《盲人摸象》這個(gè)故事講的是：為了弄明白大象是什么樣子，四個(gè)盲人就去摸象，結(jié)果，摸到大象身子的盲人說大象像一堵墻，摸到象牙的盲人說大象跟又圓又光滑的棍子一樣，摸到象腿的盲人說大象跟柱子差不多，摸到大象尾巴的盲人說大象跟粗繩子一樣。這四個(gè)盲人說的都不對(duì)，因?yàn)樗麄冎幻搅舜笙蟮囊徊糠?，不能用部分代替整體。一定要摸遍大象全身，才能知道大象究竟是什么樣子的。這個(gè)故事讓我受到了一些啟發(fā)：要正確認(rèn)識(shí)一件事情，就必須認(rèn)認(rèn)真真把它的各個(gè)方面調(diào)查了解清楚。如果馬馬虎虎、一知半解，就輕易下結(jié)論，很容易犯盲人摸象、以偏概全的錯(cuò)誤。盲人摸象讀后感5今天上午，我看了一篇文章，叫《盲人摸象》。那里面的主要內(nèi)容是：五個(gè)盲人摸一頭象，他們只摸到象的一個(gè)部位。其實(shí)他們都組合在一起就是一頭象了。不過，他們都反駁前面一個(gè)說的。一個(gè)路過的人聽了他們的說法，哈哈大笑，肚子都疼了。足，一定需要完整的。我看過一個(gè)故事：有一個(gè)先生愛讀書。一天他看到一句話面、狹窄。因?yàn)?，他把小小?dòng)物的東西來比喻自己，這就不像《盲人摸象》了嗎？！讀完了《盲人摸象》讓我明白：我們認(rèn)識(shí)的事物一定要多不要片面、狹窄：爭(zhēng)取要一下看到整體，可千萬不要“盲人摸象哦！”盲人摸象讀后感6寒假里讀了一個(gè)成語故事《盲人摸象》，故事情節(jié)很有趣，寓意也很深刻，在媽媽的幫助和提示下，我有了三點(diǎn)體會(huì)：一、四個(gè)盲人眼睛看不見，但很好奇大象究竟長(zhǎng)什么模樣，于是商量決定用手摸一摸，感受并想象一下大象的樣子。好奇心理人人都有，媽媽說：“有了好奇之心，才會(huì)有探究之意，方能感受萬物之奇?！蔽依斫獯蟾诺囊馑季褪恰耙粋€(gè)對(duì)世界充滿好奇的人，一定是個(gè)聰明的人，有著豐富知識(shí)的人?！庇鍪露鄦栆粋€(gè)“為什么”，說不定就會(huì)有意外的收獲。二、當(dāng)一個(gè)人的眼睛不能發(fā)揮作用的時(shí)候，可以使用其他身體器官來代替眼方法，千萬不要半途而廢哦！三、摸象就應(yīng)該仔細(xì)和耐心地摸遍大象的全身，再來想象大象的樣子，這樣才不會(huì)鬧出大象是一堵墻、是一個(gè)棍子、是一根柱子或是一條繩子之類的笑話了。相同的道理，看事物不能只憑片面了解，表達(dá)也不能只說只字片語，不然自己糊涂，別人也不明白。盲人摸象讀后感7在我剛上小學(xué)一年級(jí)時(shí)，爸爸就給我買了很多叢書，里面的故事都很精彩，每一個(gè)故事都有很深的教育意義，我從中受到了很多教益。其中有一個(gè)故事至今仍記憶猶新，故事的名字叫《盲人摸象》。息，國(guó)王很苦惱。一天，國(guó)王想到了一個(gè)辦法，讓盲人來摸象。結(jié)果叫人哭笑不大象就是一堵墻……聽途說來下結(jié)論，那么你就好比盲人，就會(huì)犯下錯(cuò)誤?！贝蟪紓兟牶髠€(gè)個(gè)啞口無好了。經(jīng)常讀題不認(rèn)真，讀一半就開始做，沒有進(jìn)行正確判斷，憑自己的感覺來回答問絆腳石。我常想，在今后的學(xué)習(xí)生活中，我要好好努力，搬開絆腳石，做事不浮躁，腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)，無論做什么事，都先要看清楚，看全面，不再讓“盲人摸象”的事情在我的身上再發(fā)生了！71全面地看待身邊的人和事，做一個(gè)合格的小學(xué)生，讓爸爸、媽媽放心，讓祖國(guó)放心！盲人摸象讀后感8人群中，他們摸著大象、爭(zhēng)論著，有人說大象就像一個(gè)又大又粗、又光滑的大蘿沒說對(duì)。看完之后，我想：他們?nèi)绻汛笙筇幪幟幌?，就不?huì)只認(rèn)為自己的觀點(diǎn)是正確的。同時(shí)，如果他們互相信任，學(xué)會(huì)聽從別人意見，就不會(huì)爭(zhēng)吵了。這讓我想到了自己，在平時(shí)的生活中，我們碰到一些難題時(shí)，不要從一方面看或瞎猜，要從多方面思考，從整體上去衡量，同時(shí)也要多聽同學(xué)們的意見或建議，這樣才可以得到正確的結(jié)果。另外，千萬不能因?yàn)閯e人的觀點(diǎn)與你不同，就簡(jiǎn)單地認(rèn)為別人是錯(cuò)的。判斷事情的對(duì)錯(cuò)，不要輕易下結(jié)論，而是要綜合各種情況和根據(jù)，經(jīng)過深思熟慮之后才能下結(jié)論。盲人摸象讀后感9人摸著了大象的鼻子，他說：“這頭大象像一條蛇”；第四人盲人摸著了大象的為摸到了大象的全部，真可笑。”讀了這個(gè)故事，讓我懂得了：“面對(duì)任何事物，都要仔細(xì)觀察，不要只看表面，甚至局部現(xiàn)象，就下結(jié)論，這樣往往會(huì)得到錯(cuò)誤的結(jié)果。盲人摸象讀后感10近日我讀了《盲人摸象》這篇成語故事。道大象是什么樣子的嗎？大家都說不知道。于是，它們決定去摸摸大象是什么樣子。第一個(gè)摸到大象的腿說：大象像油漆桶一樣圓滾滾的。摸到象尾的盲人說：不，它像一條繩子。第三個(gè)盲人說：不對(duì)，像一堵墻。他摸到的是大象的`身軀。摸到象耳的盲人說：像簸箕。摸到象牙的盲人說：不對(duì)，大象像胡蘿卜。體會(huì)：我覺的盲人對(duì)事物了解不全面，固執(zhí)一點(diǎn)，亂加揣測(cè)，我們可不能像盲人那樣，看問題要全面。盲人摸象讀后感11有一天，四個(gè)盲人坐在大樹下乘涼，有一個(gè)趕象的人說：“象來了快讓開，四個(gè)盲人說：“咱們來摸一摸大象是什么樣的？趕象的`人想了想說：“好吧。趕象的人就把象綁在了樹上。一個(gè)盲人摸摸大象的身子說：“大象像一堵墻。”第二個(gè)盲人摸摸大象的牙齒說：“大象像滑滑的棍子。”第三個(gè)盲人摸摸象的四條腿說：“大象就像根柱子?！钡谒膫€(gè)盲人摸摸大象的尾巴說：你們都錯(cuò)了，大象像一根粗繩子才對(duì)。”趕象的人說：“你們都弄錯(cuò)了，你們只有摸遍了大象的身子，才能知道答案。你們每個(gè)人只摸了象的一部分，就來斷定象是什么樣子，怎么能說得對(duì)呢？我從這個(gè)故事中明白了，人做事情不能像那四個(gè)盲人一樣，只憑自己的感覺去判段事物，就以為自己是對(duì)的，我們一定要認(rèn)真的全面的去思考一件事或去做一件事。盲人摸象讀后感12今天下午第一節(jié)上閱讀課的時(shí)候，我讀了《盲人摸象》的故事，讀完以后，我懂得了，看事物不能只看局部，要看整體，不能把部分當(dāng)成整體。故事中的那些盲人只摸著大象的某個(gè)部位就把大象說成像別的東西，就像一個(gè)瞎子摸到了象牙說大象像一把劍，尖尖的、硬硬的；一個(gè)瞎子摸到了象腿，說大象像一個(gè)大柱子，高高粗粗的；一個(gè)瞎子抓住大象的尾巴說大象像一根繩子；一個(gè)瞎子摸到了大象的肚子，說大象就像是一面大墻；摸著耳朵說像一個(gè)大扇子，摸著鼻子說是一個(gè)大粗管