初中心理健康-學會說“不”教學課件設計

學會說“不”教學研究室編寫心理健康七年級課前小游戲要求：1、同學們深吸一口氣2、然后向外吐，但此時口要緊閉，3、堅持不了了，要說出一個“不”字?；顒幽繕?、幫助學生正確理解友誼的真諦，體會學會說不的重要性。2、幫助學生掌握正確的說不技巧3、幫助學生認識到正確說不在人際交往中的魅力，領悟學會說不的意義。課前調查在生活中你是否碰到過這樣的情況：當你的朋友向你提出的請求讓你感到為難，你不知怎樣處理，感到苦惱。86.7%旁白：王宇和張強是形影不離的好朋友,一天晚上,張強因為看最強大腦,沒有做作業(yè),早上到校后……情景再現

請同學們小組討論一下在什么情況下我們應該說“不”呢？

知惑解惑的確朋友間互助是一種美德，但這并不意味著朋友的一切要求，我們都要答應。當對方提出要求時，我們首先要認真想一想，做出如果是不合理的要求，就要敢于說“不”。自我判斷小品：1、朋友叫我吸煙，然后偷東西生1：哥們，嘗嘗這個（煙）生2：不，我不吸煙。生1：哼，沒膽量，哎，村東頭廠子里中午沒人我們去拿點鐵出去賣了吧。生2：哦，不行，中午我媽讓我去奶奶家吃飯，再見！晚上九點，王宇正在忙著寫作業(yè)，鄰居小明拿著漫畫書來到王宇家，要和他一起欣賞。鏡頭1：小明：（興高采烈）王宇、王宇我剛買了……

王宇：（不耐煩）吵什么，沒看我正忙著寫作業(yè)嗎？鏡頭二：小明：（興高采烈）王宇、王宇我剛買了漫畫書，一起看吧！王宇：（繼續(xù)寫）沒時間鏡頭三：小明：（興高采烈）王宇、王宇我剛買了漫畫書，一起看吧！王宇：（真誠）不好意思，我不能陪你一起看了。我的作業(yè)還沒寫完。等明天吧，我知道你肯定不希望我受批評吧。

知惑解惑總結提升1、直接說“不”表明立場。如：王宇說：不好意思，我不能陪你一起看了。2、陳述原因，講清理由，如：王宇說：我的作業(yè)還沒寫完。3、提出建議，獲得理解。如：王宇說：等明天吧，我知道你肯定不希望我受批評吧。尊重+真誠+技巧小試身手下面請同學們結合說“不”的技巧來解決你們小組所遇到的問題。幽你一默案例一:某人在海軍部供職。某日，一位朋友問及海軍在大西洋的一個小島籌建基地的秘密計劃。他特意向四周望了望，然后壓低聲音問：“你能保守秘密嗎？”

“當然能?！?/p>

————美國前總統(tǒng)羅斯福案例二：一位作家收到一位小姑娘的來信。信中說：您是一位最使我佩服的作家，為了表達我對您的敬仰之情，我打算以您的名字來命名我心愛的小狗，不知尊意如何？英國大文豪蕭伯納名人名言不要害怕拒絕他人，如果自己的理由出于正當。當一個人開口提出要求的時候，他的心里根本預備好了兩種答案，所以，給他任何一個其中的答案，都是意料中的。

——三毛教師寄語在人際交往中，我們有權維