【教育資料】小學(xué)語文六年級教案《第一場雪》第二課時教學(xué)設(shè)計之三

PAGE頁碼頁碼/NUMPAGES總頁數(shù)總頁數(shù)【教育資料】小學(xué)語文六年級教案《第一場雪》第二課時教學(xué)設(shè)計之三1、理解粉妝玉砌、毛茸茸、亮晶晶、蓬松松、沉甸甸的意思。2、閱讀課文，體會雪大、景美、人歡，理解瑞雪兆豐年的科學(xué)道理，感受作者的喜悅之情。3、感情地朗讀課文，背誦課文。二、教學(xué)重點、難點：有感情地朗讀課文，體會雪大、景美、人歡，理解瑞雪兆豐年的科學(xué)道理，感受作者的喜悅之情。三、教具準(zhǔn)備：投影、圖片、CD四、教學(xué)過程：（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入：1、今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)19課（生齊讀課題）課文按什么順序來描寫這場雪的？（指名回答）板書：雪前雪中雪后2、下雪前，作者抓住了時間短、變化快，突出了天氣驟冷。板書：驟冷我們一起來讀一讀第2自然段。（引讀：師讀時間，生讀天氣變化。）3、小結(jié)：一天之內(nèi)，天氣變化如此之快，預(yù)示著這是一場大雪。（二）感受雪大，體會景美、人歡：1、這場雪給你留下了什么印象？（指名說）板書：雪大景美2、雪的大、美，你是怎樣從文字中感受到的呢？請大家細(xì)讀35自然段，邊讀邊想象畫面。在自己認(rèn)為重要的地方圈圈點點，有什么感受隨時用簡潔的語句記下來。老師相信你的感覺是最準(zhǔn)的。（生細(xì)讀體會）3、下面，把你最感興趣的語句讀給同桌聽，讀完后互相說說感受。（同桌讀、說）4、交流：先讀句子，再說說自己的感受。師生議議、讀讀。（以下內(nèi)容按學(xué)生思路安排教學(xué)）A、第3自然段抓住鵝毛般的地上一會兒就白了（視覺）簌簌地不斷咯吱壓斷了（聽覺）體會夜靜、雪大。（指名說、讀）你們看他，讀得輕輕地、緩緩地，多安靜?。“岩轨o雪大的意境展現(xiàn)在我們面前。讓我們學(xué)著他再去讀一讀，看能不能讀出這樣的感受。（齊讀第3自然段）B、第4自然段（1）整整（說明下雪時間長，雪下得大。）指導(dǎo)朗讀：語速慢、語氣稍重（2）嗬！好大的雪?。。▋蓚€感嘆號突出作者看到大雪景象的驚嘆。）指導(dǎo)朗讀：突出好大，驚嘆的語氣（3）從罩厚厚的粉妝玉砌整體感受雪大、景美。指名讀說說你對粉妝玉砌的理解？想不想親眼看看粉妝玉砌的世界？先閉上眼睛，自己想象一下畫面，睜開眼睛。（出示畫面：田野中、樹林里、屋頂上、公園里的雪景圖）雪景美嗎？（生：美）你有什么感受？（指名說）讓我們美美地讀一讀這句話。（練讀、指名讀、齊讀）說得好，讀得也好。老師送你們幾個描寫雪景的詞語。（銀裝素裹、白雪皚皚、潔白無暇、冰凝雪積）你還能說出其他的詞嗎？（4）從（部分描寫）樹上積雪的靜態(tài)描寫、動態(tài)描寫中感受雪大景美。（指名讀、說）雪大、景美在什么地方？大家看（出示柳樹、松樹積雪圖）感受毛茸茸、亮晶晶、蓬松松、沉甸甸掛滿、堆滿誰能向大家介紹一下你看到的雪景。（看圖試背：生練說、指名說，評議）小結(jié)：觀賞著這千姿百態(tài)的玉樹瓊枝，我們會情不自禁地贊嘆：這真是忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開！指導(dǎo)朗讀：親切、喜愛之情簌簌地玉屑隨風(fēng)飄揚(yáng)五光十色（動態(tài)的雪景也很美。）指導(dǎo)朗讀：歡快、活潑小結(jié)；作者運(yùn)用了動靜結(jié)合的描寫方法。靜態(tài)描寫給人以幽靜秀雅之感，動態(tài)描寫給人明快熱烈之感。這一動一靜使景物特征更加鮮明，使畫面更加迷人。C、感受人歡（出示圖）下雪后，孩子們在干什么？（指名說）他們可高興啦！誰能讀出高興的語氣？（指名讀）孩子的笑能把雪震下來嗎？作者為什么要這么寫？（指名說）板書：人歡作者抓住了雪大、景美的特點，給我們描繪出一個童話般的雪的世界。讓我們隨著作者的描寫，再到粉妝玉砌的世界中去盡情地遨游一番吧！（配樂朗讀：生自練、指名讀）聽了同學(xué)們的朗讀，雪后的美景再一次浮現(xiàn)在老師的眼前。（三）體會聯(lián)想，加深認(rèn)識：1、作者由第一場雪聯(lián)想到了什么？（生自讀6、7自然段，四人小組討論）2、交流：（1）瑞雪兆豐年的意思。（指名說）這句話包含著怎樣的科學(xué)道理？3、此時此刻，作者看著眼前晶瑩剔透的世界，聽著耳畔孩子的歡聲笑語，聯(lián)想到明年的豐收，他的心情怎樣？（高興、激動、興奮）4、簡介背景：一場大雪使得作者如此興奮和激動，這其中必有原因，大家想知道嗎？本文寫于1962年，當(dāng)時國家遭受連年的自然災(zāi)害，農(nóng)業(yè)得不到豐收。這一場大雪預(yù)示著來年的豐收，預(yù)示著我國將從三年自然災(zāi)害中走出來。這第一場雪是第一個豐收年的信號，瑞雪兆豐年，作者能不高興嗎？瞧，農(nóng)民們都高興得扭起秧歌舞啦！（出示圖片）5、如果你生活在那個時代，親眼目睹了這一場雪，你會想些什么，說些什么？（模擬記者采訪，學(xué)生說感受）總結(jié)：作者不僅寫了事物：第一場雪，還寫了聯(lián)想：瑞雪兆豐年，進(jìn)一步表達(dá)了作