實用類文本閱讀之人物傳記題型歸納

實用類文本閱讀之人物傳記題型歸納第一頁，共一百零五頁，編輯于2023年，星期二實用類文本閱讀之人物傳記傳記是記述人的生平事跡的一種重要文體。閱讀傳記，可以追溯一個人的生活經(jīng)歷，可以體悟一個人的情感世界，可以探尋一個人思想演變的線索，可以剖析一個人成敗的緣由，還可以觀照歷史的滄海桑田，社會的光怪陸離，豐富閱歷，陶冶情操，提升識見。第二頁，共一百零五頁，編輯于2023年，星期二高考青睞人物傳記的三大原因：

⑴可學習人類的先進文化、科學思想和美好情操；

⑵傳記人物的人生經(jīng)歷、所作所為、所思所感對我們的思想觀念、生活學習、為人處世起表率和榜樣作用;

⑶對人物傳記許多素材的理解，有利于我們的寫作、表達、交流。第三頁，共一百零五頁，編輯于2023年，星期二第一部分：了解考情第四頁，共一百零五頁，編輯于2023年，星期二

1.傳記的定義傳記是遵循真實性原則，用形象化的方法記述人物的生活經(jīng)歷、精神風貌以及其貢獻影響的一種敘事性文體。

一、傳記常識第五頁，共一百零五頁，編輯于2023年，星期二2.傳記的分類（一）自傳：第一人稱。作者即傳主。展現(xiàn)心智歷練過程、人生歷程、成敗得失。如：魯迅《魯迅自傳》《沈從文：逆境也是生活的恩賜》（二）他傳：

《杜甫：“萬方多難”中成就的“詩圣”》馮至《魯迅：深刻與偉大的另一面是平和》

蕭紅敘述性傳記：第三人稱。展現(xiàn)思想脈絡、人生歷程、成敗得失。

人物評傳：第三人稱?！皞鳌彼枷胲壽E、人生歷程，“評”人品高下、成敗得失。傳中有評，評中有傳。不溢美，不隱惡，客觀公正。

如《霍爾金娜，她超越了體操》第六頁，共一百零五頁，編輯于2023年，星期二3.傳記特點

第一、人物的時代性和代表性。傳記里的人物都是某時代某領域較突出的人物。第二、選材的真實性和典型性。傳記的材料比較翔實，作者從傳主的繁雜經(jīng)歷中選取典型的事例，來表現(xiàn)傳主的人格特點，有較強的說服力。第三、選文兼具史實性與文學性。

第七頁，共一百零五頁，編輯于2023年，星期二3.傳記的特點真實性文學性資料全面豐富翔實⑴人物的姓名、性別、籍貫、民族。

⑵人物的生卒年月。

⑶人物的學歷、簡歷、黨派、職務。

⑷人物的貢獻功績、科技成果、著作。

⑸能反映人物思想風貌本質特征的典型事件。材料來源可靠，有代表性、客觀公允人物塑造力求個性化、形象化運用多樣的藝術手法來刻畫人物注意謀篇布局，選材典型引用、描寫、對比、抑揚、襯托……時間推移法空間轉換法符合特定的歷史背景、社會環(huán)境第八頁，共一百零五頁，編輯于2023年，星期二⑴史實性：“其文直，其事核，不虛美，不隱惡。”⑵文學性：形象生動的寫人藝術。A.選材典型，詳略得當。B.敘行錄言，重視細節(jié)。C.首尾照應、巧用修辭、敘議結合、正側相映、對比突出等。D.引用是傳記常用的表現(xiàn)手法，如引用傳主在書信、日記中的表白，它可以印證作者的觀點，也可以使傳記具有更為真實感人的力量。第九頁，共一百零五頁，編輯于2023年，星期二項

目全國課標卷2013-2015考查情況結

論選文特點都是人物傳記，以他傳為主。跟兩段“相關鏈接”。課標卷Ⅰ：2013年《“飛虎將軍”陳納德》（1713字），2014年《科學巨人玻爾》（1538字），2015年《朱東潤自傳》（1622字）；課標卷Ⅱ：2013年《一個不能忘記的人》（1489字），2014年《愛國科學家鄧叔群》（1550字），2015年《將軍賦采薇》（1754字）

傳主以中外現(xiàn)當代著名人物，如科學家、實業(yè)家、軍事將領、藝術家等為主；篇幅在1600字左右，含鏈接材料。

題型及賦分雙項選擇題5分.5+6+6+8=25。題型固定

分值固定考查重點主要考查學生的閱讀理解、分析綜合、探究和表達論述的能力。篩選并整合文本

中信息、從不同的角度和層面發(fā)掘文本所反映的人生價值和時代精神、探究文本中的某些問題并提出自己的見解為考查熱點。前8年考查重點變化不大，難度相對于小說明顯容易，從2015年起，難度有增加趨勢。分析文本的文體特征和主要表現(xiàn)手法和評價文本的主要觀點和基本傾向成為新的發(fā)展方向。

溫馨提示1．人物傳記與小說雖然都是以人物為中心，但一般而言，人物傳記的閱讀難度、題目解答的難度要比小說略低些。但這種情況正在改變。2．正是上述原因，很多老師的復習指導中直接選擇實用類文本閱讀。但還是要尊重學生的選擇。第十頁，共一百零五頁，編輯于2023年，星期二二、傳記考查的切入角度⒈寫什么？⑴理解作者在文中的重要語句所要表達的含義。⑵理清作品陳述的基本事實，把握傳主的人生經(jīng)歷；⑶把握傳主的形象，概括傳主的精神品質。⒉怎么寫和為什么這樣寫？分析文章結構，分析傳記的語言特色，理解作者在文中所運用的表現(xiàn)手法及其效果（作用）。⒊探究——探討文本反映的人生價值和時代精神，能對作者所持的觀點和藝術處理提出自己的看法。第十一頁，共一百零五頁，編輯于2023年，星期二【三大題型】1.歸納概括題2.分析評價題3.探究題

第十二頁，共一百零五頁，編輯于2023年，星期二

傳記考查三大重點：

①概括傳主形象、人生經(jīng)歷、事跡貢獻；②分析傳記結構內容、語言特色、表現(xiàn)手法，成敗原因等；③探究文本的深層意蘊及其所反映的人生價值和時代精神（意義作用、價值影響）。

探究文本中的疑難問題，提出自己的見解篩選舉例—總結歸納—作用影響—內容形式第十三頁，共一百零五頁，編輯于2023年，星期二三、怎樣迅速理清傳記內容理清文本陳述的基本事實，按時間順序逐一整理，把握傳主的人生經(jīng)歷。一般來說，可以按照下面要素去歸納整理——

⑴什么人？

⑵在什么時候？

⑶在什么地方？

⑷做了哪些事？（傳主的主要經(jīng)歷、重要事跡是關鍵）

⑸體現(xiàn)了傳主什么品格？

⑹作者有什么評價？

⑺傳主的事跡產(chǎn)生了什么影響，對我們有什么啟迪。第十四頁，共一百零五頁，編輯于2023年，星期二解題步驟:⒈泛讀——了解文章大意、結構,圈出關鍵詞、句⒉審題——確定范圍、角度、要求⒊精讀——尋找相關信息,篩選關鍵詞語⒋加工——按題目要求整合嚴格按照解題步驟解題，是得分的增長點泛讀通覽，勾讀篩選—精讀梳理—加工連綴。第十五頁，共一百零五頁，編輯于2023年，星期二第二部分：題型擊破第十六頁，共一百零五頁，編輯于2023年，星期二一、選擇題第十七頁，共一百零五頁，編輯于2023年，星期二一、判斷選擇題多項選擇題（五選二）（設誤陷阱及對比方法同科技文閱讀）選項賦分的分析判斷三分答案無瑕疵，多從整體分析評價文本兩分答案無錯誤，多從部分句段擬寫答案一分答案有錯誤，整體部分均可設置題肢零分答案大錯誤，落實文本可以直接淘汰第十八頁，共一百零五頁，編輯于2023年，星期二選擇題答題總體原則基本信念——答案就在原文中咬住原文不放松，答案就在文章中。先讀全文做標記，依據(jù)特點通大意；再讀題干明方向，落實原文對應句；最后巧比看差異，得出答案較容易。第十九頁，共一百零五頁，編輯于2023年，星期二做主觀解答題的流程整體感知明確題意篩選分析擬寫答案⒈速讀文章明大意⒉細看題目找區(qū)域⒊依據(jù)要求選信息

⒋斟酌字句來答題第二十頁，共一百零五頁，編輯于2023年，星期二二、歸納概括題第二十一頁，共一百零五頁，編輯于2023年，星期二CompanyLogo歸納概括題規(guī)律總結按照題意找句段，（確定區(qū)域）劃分層次分開點。（劃分層次）各層提出關鍵詞，（提關鍵詞）總分答題很關鍵。（擬寫答案）

⑴做題原則：分層提要（注意合并句段、拆分句段）⑵答題原則：總分結合。概括（歸納要點）+具體（原文摘句分析）⑶重要提示：寧多勿缺，答4-6點為宜第二十二頁，共一百零五頁，編輯于2023年，星期二CompanyLogo概括文章人物形象概括（或分析）人物性格要學會“三看”一看情節(jié)二看細節(jié)三看言行貌（正側）

成功人士有眼光——遠見卓識前瞻性

公務人士有責任——恪盡職守負責性

戰(zhàn)爭時期都愛國——心懷祖國情系民生

凈守心靈有態(tài)度——淡泊名利無私奉獻

理想現(xiàn)實兩不誤——有理性有追求腳踏實地持之以恒

理論實踐都重要——能理論能實踐理論指導實踐出成績實踐完善理論貢獻大

美好品質一串串——勤奮善良感恩寬容能創(chuàng)新等1第二十三頁，共一百零五頁，編輯于2023年，星期二

⒈××的性格特點怎樣？用哪些事件來表現(xiàn)的？⒉文章從哪些方面來表現(xiàn)×××人的性格特點？⒊××是一個怎么樣的人？

此命題角度在高考中常見的提問方式：第二十四頁，共一百零五頁，編輯于2023年，星期二掌握分析人物形象的基本方法⒈積累一些描寫人物形象的詞語。⒉答題模式：先總括什么特征，再找出依據(jù)支撐證明。

“通過……寫出了……特征”⒊分析過程中要點對點的分析到位。第二十五頁，共一百零五頁，編輯于2023年，星期二CompanyLogo概括傳主人生階段（人生經(jīng)歷）⒈緊扣傳主身份特點，留主刪次切分人生階段進行作答。⒉答案可以用原文原句作答或在原文原句基礎上整合而成。2第二十六頁，共一百零五頁，編輯于2023年，星期二CompanyLogo概括塑造人物的手法/角度⒈正面描寫：多種修辭肖像描寫行動描寫語言描寫心理描寫神態(tài)描寫作用：突出人物性格使形象血肉豐滿。⒉側面描寫：環(huán)境描寫——自然環(huán)境和社會環(huán)境（烘托）他人（對比、襯托）引述他人的話等也屬于側面描寫⒊細節(jié)描寫作用突出人物的性格。生動的細節(jié)描寫，使人物個性豐滿、鮮明。深化主題，有力地表達中心。推動故事情節(jié)的發(fā)展。真實性自然景物、環(huán)境的細節(jié)描寫除了營造典型環(huán)境之外，還起到象征社會環(huán)境、烘托人物心情作用。3第二十七頁，共一百零五頁，編輯于2023年，星期二CompanyLogo概括文章特定事件/表現(xiàn)事件概括型試題，指要求考生對人物某個特定階段主要事跡、或對故事情節(jié)不同發(fā)展階段、貢獻的概括。這類試題主要考查考生的概括能力，設問涉及的內容在文本中的跨度有的比較大，有的甚至涉及文章的全篇。4第二十八頁，共一百零五頁，編輯于2023年，星期二三、分析題第二十九頁，共一百零五頁，編輯于2023年，星期二第一類：作用分析題第三十頁，共一百零五頁，編輯于2023年，星期二CompanyLogo作用分析題——某句（段）話在文中有什么作用

⒈內容上的作用：運用了什么手法，表達了什么意思，對塑造形象、突出情感、主旨有什么作用。⒉結構上的作用：⑴文首：開篇點題，照應題目；

總領全文，埋下伏筆，為下文作輔墊；渲染氣氛，設置懸念，吸引讀者。⑵文中：承上啟下，紅線串珠；總結上文，呼應前文；總領下文，伏筆鋪墊，。⑶文末：照應前文或標題，首尾呼應，結構嚴謹；點明中心，升華感情，深化主題，畫龍點睛；耐人尋味，留有想象空間，言有盡而意無窮。1第三十一頁，共一百零五頁，編輯于2023年，星期二CompanyLogo環(huán)境描寫作用？

⒈交代故事發(fā)生的時間、地點，時代背景（小說）。⒉奠定感情基調，為下文作鋪墊（詩歌）。⒊渲染氣氛。作家往往用生動的自然環(huán)境描寫，來創(chuàng)造故事的特定氛圍，從而增強故事的真實性。⒋烘托人物形象。⒌揭示人物心境（展示人物心理）,表現(xiàn)人物性格（展示人物的精神世界）。⒍推動故事情節(jié)的發(fā)展，為下文埋下伏筆（小說）。⒎揭示主旨，突出主題、深化作品主題。2第三十二頁，共一百零五頁，編輯于2023年，星期二CompanyLogo

環(huán)境描寫對塑造傳主形象的作用主要有哪些？（略）⑴奠定思想感情基調，表現(xiàn)對傳主的思想感情⑵烘托傳主的心情、性格、形象等。⑶用特定的環(huán)境來渲染氣氛、交代背景。⑷為內容、情節(jié)起引起鋪墊的作用⑸景物有比喻、象征義，用來表現(xiàn)傳主的形象3第三十三頁，共一百零五頁，編輯于2023年，星期二CompanyLogo作用分析題——細節(jié)描寫的作用？⑴突出人物的性格、精神品質。生動的細節(jié)描寫，使人物個性豐滿、越鮮明。(傳記、小說等都適用)⑵深化主題，有力地表達中心。⑶推動故事情節(jié)的發(fā)展。（小說適用）⑷真實性。（傳記適用）⑸自然景物、環(huán)境的細節(jié)描寫除了營造典型環(huán)境之外，還起到象征社會環(huán)境、烘托人物心情作用。（傳記、小說、詩歌等適用）4第三十四頁，共一百零五頁，編輯于2023年，星期二CompanyLogo文本引入大量原始材料、他人的話——引用的作用

可以更好地突出人物的特點，揭示人物的精神面貌，對人物做出客觀公正的評價⑴引用古典詩文或格言的作用：①具有論證觀點、闡明事理的作用。②有豐富文章的內涵，增加文采等方面的作用。使傳記顯現(xiàn)出一種古樸文雅的風格。⑵引用故事的作用：可以增強文章的活潑度，使文章更具有可讀性。⑶引用書信、日記的作用：它可以印證作者的觀點，也可以使傳記具有更為真實感人的力量。增加真實性與可信度，有利于突出人物及主題。⑷插入史實的作用:①反思歷史，以古證今或借古諷今。②具有例證的作用。⑸插入某一事件的作用：

①引出下文的議論或抒情，在結構上往往具有承上啟下的過渡作用。②內容上具有深化或啟迪，豐富文章內涵的作用，一般表示對生命、生活或事業(yè)的積極而深入的思考。6第三十五頁，共一百零五頁，編輯于2023年，星期二CompanyLogo文本引入大量原始材料、他人的話——引用的作用6內容上：突出傳主形象，表達作者觀點。結構上：承上啟下可讀性上：增強真實性，更有說服力；文學性，吸引讀者。第三十六頁，共一百零五頁，編輯于2023年，星期二2016年綿陽二診《通往純粹的羊腸小道》⑶文中三次引用愛因斯坦的話有什么作用？（6分）⑶答案：①前兩次引用分別印證了作家、施韋澤的觀點，最后一次表達了對施韋澤高度評價；②引用名人名言，使觀點更具有說服力，增強傳記的真實性；③豐富了人物形象，更加突出了施韋澤的心路歷程和杰出貢獻。（6分。每點2分）第三十七頁，共一百零五頁，編輯于2023年，星期二2015年9月考《王運熙：平淡中自有丘壑》⑶文中多次引用王運熙自己的話及他人對王運熙的評價，這樣寫有哪些作用？（6分）⑶答案：

①用王運熙自己的話能從正面直接體現(xiàn)王運熙的學術觀點和人生追求；

②引用詹福瑞、楊明等人的話，借其他專家教授之口側面體現(xiàn)王運熙高貴的人格和治學精神；

③使文章內容更具真實性，使評價更具權威性。（每點2分，意思對即可。共6分）

第三十八頁，共一百零五頁，編輯于2023年，星期二CompanyLogo作用分析題——不同人稱的作用

第一人稱：敘述較為親切自然，便于直接、自由地表達思想感情，給讀者以真實感；第二人稱：一般都兼有擬人的意味，便于直接對話，利于交流思想情感，增強親切感，使抒情更加強烈感人；第三人稱：直接客觀地展現(xiàn)豐富多彩的生活，不受時空限制，具有全知全能的特點，反映現(xiàn)實較為靈活自如。7第三十九頁，共一百零五頁，編輯于2023年，星期二CompanyLogo作用分析題——表達方式作用題⑴景物描寫渲染氣氛，烘托人物，寄托感情；⑵細節(jié)描寫準確鮮明傳神的表現(xiàn)傳主；⑶夾敘夾議、敘后議論，畫龍點睛，點明主旨；⑷直抒胸臆，直接表達作者觀點情感；⑸間接抒情，寓情于景，委婉含蓄的表現(xiàn)作者觀點情感等。8描寫敘述與議論抒情第四十頁，共一百零五頁，編輯于2023年，星期二CompanyLogo類比或對比對傳主形象的塑造的作用主要有哪些？

類比與對比都是為了突出傳主的形象。類比主要是把人物提升到類比對象的高度，相當于正襯的作用。對比是利用差異來反襯突出傳主的形象。10第四十一頁，共一百零五頁，編輯于2023年，星期二CompanyLogo運用選材（以小見大）塑造傳主的形象的作用主要有哪些？

從選材上看，傳記作品主要是以以小見大的方式來突出傳主的高大形象。其中寫偉人的作品常常用以小見大的方式。就是以生活中某一小事推及到做人做事的準則上，可以全面看出一個人的品質。

如蕭紅《魯迅：深刻與偉大的另一面是平和》11第四十二頁，共一百零五頁，編輯于2023年，星期二CompanyLogo對主題表達起畫龍點睛作用。評論性文字是對事實的闡釋，也是作者自我態(tài)度的呈現(xiàn)。公允的評價對形象刻畫或主題表達起畫龍點睛的作用。作用分析題——傳記中評論部分的作用12第四十三頁，共一百零五頁，編輯于2023年，星期二第二類：原因分析題第四十四頁，共一百零五頁，編輯于2023年，星期二CompanyLogo內因：自身性格，興趣愛好，勤奮努力的品質，堅持不懈的意志，克難攻堅的舉動等。外因：家庭熏陶，學校教育，社會援助等。1分析人物事跡、成就取得原因第四十五頁，共一百零五頁，編輯于2023年，星期二CompanyLogo就文章內容問原因做出某種抉擇，采取某種行為的原因分析分析文中某事發(fā)生、發(fā)展的原因要把握住一個思路一個原則：一個思路：多數(shù)情況應該從客觀、主觀兩個方面作答；一個原則：依據(jù)原文內容發(fā)掘“原因”，需要分點概括原因。2第四十六頁，共一百零五頁，編輯于2023年，星期二課標卷Ⅰ：2013年《“飛虎將軍”陳納德》

⑶陳納德的人格魅力是他至今仍被懷念的一個重要原因。請結合材料簡要分析。（6分）答案：①強烈的正義感，過人的勇氣：“七七事變”后立即決定留在中國支援抗戰(zhàn)，即使美國國務院發(fā)布命令也不撤回；②意志堅定，百折不撓：克服了重重困難，招募志愿者來華參戰(zhàn)；③真誠正直，善良友愛：主動要求國民政府停發(fā)津貼，得到陳香梅的愛情，飛虎隊隊員每年組織悼念活動。（每點2分）第四十七頁，共一百零五頁，編輯于2023年，星期二課標卷Ⅰ：2013年《“飛虎將軍”陳納德》⑷為什么陳納德說自己是“半個中國人”？請結合材料，談談你的看法。（8分）答案：①陳納德精湛的飛行技術，過人的軍事才能，在受聘擔任國民政府航空委員會顧問期間，得到了充分施展的機會；②率領飛虎隊在中國境內進行反法西斯斗爭；③在中國抗戰(zhàn)期間立下了赫赫戰(zhàn)功，從一個退休上尉晉升為將軍，事業(yè)達到輝煌的頂峰；④率飛虎隊與中國人民協(xié)同作戰(zhàn)，生死與共，結下深厚的友誼；⑤受到國民政府的最高嘉獎；⑥和中國女子陳香梅產(chǎn)生感情并結為連理。（每點2分）第四十八頁，共一百零五頁，編輯于2023年，星期二（3）盧作孚被認為“民國鄉(xiāng)建三杰”之一的原因是什么?請結合材料簡要分析。(6分)答案：①精心設計北碚的鄉(xiāng)村現(xiàn)代化地圖；②把北碚建成生產(chǎn)發(fā)展、文教事業(yè)發(fā)達、環(huán)境優(yōu)美的重慶市郊重要城鎮(zhèn)；③以北碚的實驗作為“小至鄉(xiāng)村，大至國家的經(jīng)譽參考”。

每答出一點給2分。意思答對即可。課標卷Ⅱ：2013年《一個不能忘記的人》第四十九頁，共一百零五頁，編輯于2023年，星期二第三類：特色分析題第五十頁，共一百零五頁，編輯于2023年，星期二CompanyLogo特色分析題

——文章標題特點應考慮標題的意思標題是怎樣統(tǒng)率全文的標題的藝術性等內容標題的作用⑴內容上：標題是文章的眼睛，表明寫作內容，透露情感主旨。寓意含蓄，引人深思；象征某種哲理，表現(xiàn)某種情思。⑵結構上：作為貫穿全文的線索串起主人翁的一生；制造懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣。1第五十一頁，共一百零五頁，編輯于2023年，星期二（河南省鄭州市2015年高中畢業(yè)年級第二次質量預測）

《愛書之人范用》（4）本文標題為“愛書之人范用”，范用“愛書”表現(xiàn)在哪些方面？請結合材料談談你的看法。（8分）

①創(chuàng)辦雜志，出版經(jīng)典。范用一生與書結緣，創(chuàng)辦了《讀書》《新華文摘》等著名雜志，出版了《隨想錄》《傅雷家書》《牛棚日記》等一列經(jīng)典書籍。②熱衷于書籍裝幀藝術。撰寫專著《葉雨書衣》，能將書籍裝幀娓娓道來。書籍裝幀水平很高，被張中行贊為“南有鐘叔河，北有范用”。③藏書豐富。他的藏書不亞于一個小型圖書館，而且頗多善本。④讀書方法獨特。范用讀書極高效，當日書當日畢，好書讀完不過夜，不好的書的確認與擱置也不過夜。決不把書放在一邊待讀。（8分；答出一點給2分，意思對即可。如有其他理解，言之成理也可酌情給分）

第五十二頁，共一百零五頁，編輯于2023年，星期二CompanyLogo特色分析題——文章結構特點⒈從選材剪裁角度：看材料和中心的關系的處理，主次詳略是否得當；材料是否典型、真實、新穎、有力。⒉從結構安排角度：開頭總領全文，結尾升華主旨，首尾呼應；烘托鋪墊，前后呼應；設置懸念，制造波瀾，起承轉合，曲折有致。2第五十三頁，共一百零五頁，編輯于2023年，星期二CompanyLogo文章材料選擇的特點（選材）以小見大點面結合（以點帶面）正側結合選材典型敘議結合道理加事實正反對比多角度刻畫3第五十四頁，共一百零五頁，編輯于2023年，星期二CompanyLogo文章材料的安排特點（剪裁）⑴詳略安排：為什么選擇傳主的某個人生階段來詳細記敘？因為這一階段是傳主成長過程的一個關鍵時期，他這一階段的經(jīng)歷最能突出他的主要品格或這一階段最能突出作者的創(chuàng)作意圖。⑵記敘順序：順敘：能按某一順序(時間或空間)較清楚地進行記敘。倒敘、插敘：①能增強文章的生動性，使文章產(chǎn)生懸念，更能引人入勝②使文章結構富于變化，避免了敘述的平板和結構的單調。⑶材料圍繞線索按什么順序組織的（時間地點邏輯）這樣選材剪裁的效果：人物形象更加真實豐滿增強了傳記的真實性更好的表達了作者觀點評價增強了閱讀性⑷蒙太奇手法：畫面組接。4第五十五頁，共一百零五頁，編輯于2023年，星期二CompanyLogo分析文章語言特色⑴從語言的句式、修辭、風格分析：從句式入手。整句與散句、推測與肯定、議論與抒情、祈使與反問等特殊句式，往往有著不同一般的表現(xiàn)力。從修辭的角度體會。抓住修辭特點，從語言的表達效果上加以體味。從語言風格上揣摩。如自然淡雅，用工筆寫意蘊；平和沖淡，用淡筆寫濃情；蒼勁雄健，剛健之中見哲思；絢麗濃艷，用詩意寫濃情；清婉雋永，用婉筆抒寫柔情；形象含蓄，用形象表達主旨。⑵從文體看：不同類別傳記具有不同特點。自傳采用第一人稱，語言或幽默調侃或自然親切，通常以記敘為主，兼有描寫抒情，表現(xiàn)了傳主或坦蕩磊落，或謙遜謹慎的精神；他傳采用第三人稱，語言或樸實自然，或文采斐然，表現(xiàn)了作者對傳主的敬佩、贊許、肯定之情。⑶從語體的角度鑒賞：如：書面語與口語、普通用語與專業(yè)術語等。⑷從情感的角度鑒賞要善于體味作者在字里行間所表露出來的感情，或含蓄，或直露；或奔放，或細膩等。善于分析品味景中情、事中情、理中情等。5第五十六頁，共一百零五頁，編輯于2023年，星期二CompanyLogo文章的寫作特色分析可以分析文章的選材剪裁的特點（選用典型材料以小見大表現(xiàn)人物精神品質）可以分析文章的謀篇布局的特點（順序安排—倒敘、插敘，線索的運用等）可以分析文章的語言運用的特點（生動幽默平實通俗引用詳實等）可以分析文章的手法技巧的特點襯托（側面烘托）（他人襯托、環(huán)境烘托）對比抑揚引用反復用多種手法表現(xiàn)人物性格寫作視角獨特如為評傳，則夾敘夾議6第五十七頁，共一百零五頁，編輯于2023年，星期二第四類：表現(xiàn)手法分析題第五十八頁，共一百零五頁，編輯于2023年，星期二CompanyLogo⑴景物描寫：主要是為了顯示人物活動的環(huán)境，使讀者身臨其境。

作用：①渲染氣氛，烘托傳主心情；②展示傳主性格；③借景抒情，情景交融。⑵環(huán)境描寫：一般包括自然環(huán)境和社會環(huán)境兩個方面。

作用：①交代事情發(fā)生的地點，增加事情的真實性；②渲染氣氛，烘托傳主的心情；③寄托傳主的思想感情；④反映傳主的性格或品質。⑶細節(jié)描寫：指對生活中那些細致而又特別富有表現(xiàn)力的典型環(huán)節(jié)所作的特寫式描寫。

作用：刻畫傳主的形象，使傳主的形象更加豐滿，再現(xiàn)傳主所處的典型環(huán)境和所表現(xiàn)的典型性格，呈現(xiàn)傳主的內心世界，展現(xiàn)傳主的精神品質，增強傳記的可讀性和感染力。www.jkzyw.com表現(xiàn)手法——描寫第五十九頁，共一百零五頁，編輯于2023年，星期二CompanyLogo傳記文學比喻：將表達的內容說得生動、具體、形象。給人以深刻鮮明的形象。

擬人：使具體事物人格化、語言生動、形象。

夸張：揭示事物的本質，烘托氣氛，引起聯(lián)想，使表達的事物更突出、更鮮明。

排比：增強語言氣勢，深化思想內容，增強文章的說服力和感染力。對偶：整齊勻稱，節(jié)奏感強，高度概括，有音樂美。

對比：使語言色彩鮮明，事物的性質、特征等更加鮮明突出。

反復：突出思想，強調感情，有時能夠加強節(jié)奏感。

借代：引人聯(lián)想，形象突出、生動、具體、使特點更鮮明。

設問：提醒人們注意、引起思考、突出某些內容。

反問：加強語氣，激發(fā)讀者的感情，以使讀者留下深刻印象。表現(xiàn)手法——修辭第六十頁，共一百零五頁，編輯于2023年，星期二CompanyLogo⑴從選材剪裁角度：看材料和中心的關系的處理，主次詳略是否得當；材料是否典型、真實、新穎、有力。⑵從結構安排角度：是否開頭結尾，各有特色；烘托鋪墊，前后呼應；設置懸念，制造波瀾，起承轉合，曲折有致。www.jkzyw.com表現(xiàn)手法——結構第六十一頁，共一百零五頁，編輯于2023年，星期二⒊文章第一段從何澤慧八九十歲開始寫起，請結合全文分析這樣安排的作用。【參考答案】

倒敘手法作用①：設置懸念，欲揚先抑。先極言她的普通，與下文“這不是一位普通的老太太，而是一位吃過洋面包的科學家”構成極大反差，引發(fā)讀者的閱讀興趣，加深讀者印象。②具體描述起到強調作用。用真實的生活場景表現(xiàn)何澤慧的生活簡樸、對事業(yè)的執(zhí)著，這是何澤慧人格上閃光的一面，放在開頭起到了強調作用。

《何澤慧：風骨無需雕飾》

薛之硯第六十二頁，共一百零五頁，編輯于2023年，星期二《謝希德

的誠與真》⒈文章開頭先寫謝希德先生的辭世及遺囑，這樣寫的作用是什么？（4分）【參考答案】倒敘手法（1分）。作用是設置懸念，增強生動性，使文章引人入勝（2分）；與結尾形成呼應，使文章結構上渾然一體。（1分）第六十三頁，共一百零五頁，編輯于2023年，星期二CompanyLogo⒈象征法

運用象征手法，可以將抽象的精神品質，化為具體的可以感知的形象，從而給讀者留下深刻的印象；可以把不便于明說的意思含蓄地表達出來，賦予文章以深意，從而給讀者留下咀嚼回味的余地。⒉對比法

對比可以截取兩件不同的事物或同一事物的兩個不同的方面，兩相比較，使形象美丑顯得更加鮮明，雙方特點比得更加顯著，正反道理說得更加深刻，矛盾問題揭得更加尖銳。⒊襯托法

事物與事物之間互相映襯，相得益彰，它可以突出強調表現(xiàn)的主體事物，表達強烈的感情和感受，在文中可以豐富文章的表現(xiàn)技法，深化文章的主題。⒋先抑后揚法

先抑后揚的手法，使文章跌宕起伏，耐人尋味。前后形成鮮明對比，使文章更精彩，給讀者留下深刻的印象。www.jkzyw.com表現(xiàn)手法——表達第六十四頁，共一百零五頁，編輯于2023年，星期二CompanyLogo塑造人物的方法

肖像描寫行動描寫突出人物性格，正面描寫語言描寫使形象血肉豐滿心理描寫細節(jié)描寫自然環(huán)境環(huán)境烘托側面描寫社會環(huán)境他人（襯托）第六十五頁，共一百零五頁，編輯于2023年，星期二CompanyLogo細節(jié)描寫作用⒈突出人物的性格。生動的細節(jié)描，使人物個性豐滿、越鮮明。(傳記、小說等都適用)⒉深化主題，有力地表達中心。⒊推動故事情節(jié)的發(fā)展。（小說適用）⒋真實性。（傳記適用）⒌自然景物、環(huán)境的細節(jié)描寫除了營造典型環(huán)境之外，還起到象征社會環(huán)境、烘托人物心情作用。（傳記、小說、詩歌等適用）第六十六頁，共一百零五頁，編輯于2023年，星期二CompanyLogo選材的作用（事件類）傳記的選材是與主題密切相關的。對中心有用的，與主題特別密切的材料，是主要內容，則需濃墨重彩地渲染，要詳細寫；與主題關系不很密切的材料，是次要內容，則輕描淡寫，甚至一筆帶過。

詳寫讀者陌生，不為人知符合寫作意圖（主題）/突出傳主性格典型略寫讀者熟悉不符合寫作意圖（主題）不典型第六十七頁，共一百零五頁，編輯于2023年，星期二CompanyLogo答題步驟①何種手法（細節(jié)，某種描寫，對比等）②體現(xiàn)傳主的精神、形象③有何效果加強了文章的文學色彩，使形象真實的同時更生動鮮明，更有人性化。手法技巧的作用分析答題技巧第六十八頁，共一百零五頁，編輯于2023年，星期二第五類：理解分析題第六十九頁，共一百零五頁，編輯于2023年，星期二CompanyLogo主觀解答題——理解分析題

理解分析文中詞句的含義⑴理解詞句的語境意思（表層意）⑵分析詞句對形象塑造的作用，對情感主旨突出的作用（深層意）⑶從詞句手法技巧的角度理解分析效果作用表層含義+深層含義+表現(xiàn)手法（有時沒有）+作用效果。1第七十頁，共一百零五頁，編輯于2023年，星期二CompanyLogo理解分析文中人物或作者的觀點這類試題著眼于文中的重點語句命題，注重多角度、深層次分析問題的能力的考查，答案一般要求兩個以上要點。首先，要明白文中“觀點”的實質是什么。其次，要在文中尋找支持觀點的依據(jù)，并將其簡明化、條理化。2第七十一頁，共一百零五頁，編輯于2023年，星期二四、探究題第七十二頁，共一百零五頁，編輯于2023年，星期二實用類文本“探究題”

“從不同角度和層面發(fā)掘文本的深層意蘊”⒈“從不同角度”可以是正面的角度、反面的角度，當事人的角度、旁觀者的角度等等。⒉“不同的層面”指的是文本可達到的層次，如深層、淺層，實用層面、美學層面、哲學層面；可能涉及到的范疇，如政治、經(jīng)濟、科學、文化、風俗、娛樂、藝術、行文等。⒊“發(fā)掘文本的深層意蘊”就是要盡量多從上述角度揭示更多的內容。第七十三頁，共一百零五頁，編輯于2023年，星期二⒋

“探討文本反映的人生價值和時代精神”揭示傳主的這種人生反映了怎樣的時代精神，在當前社會下有什么積極意義。⒌“探究文本中的疑點和難點，提出自己的見解”是考查考生的思維的全面性、深刻性和質疑精神。要善于對有疑問的地方提出懷疑、對難點盡量依據(jù)文章或借助工具書試圖解決，要善于對文章內容進行辯證分析、提出補充，并在此基礎上提出更為科學、合理的觀點。要注意的是，高考考查一般訪談對象應該是該領域的專家，必有其獨到之處，對其觀點不要輕易完全否定。第七十四頁，共一百零五頁，編輯于2023年，星期二答題策略

這類題目通常是論述題。答題應像寫作一篇小的議論文，首先要在理解文本的基礎上大膽而明確地提出自己的見解，然后要結合文中的事例、細節(jié)加以分析論證，最后再次表明觀點。第七十五頁，共一百零五頁，編輯于2023年，星期二CompanyLogo鑒賞探究題題型歸類⒈唯一型：表面上問題有兩種或三種觀點但是只有一種觀點是正確的，考生們只能選擇這一觀點來作答。⒉選一型：問題有兩種或三種觀點，每種觀點都獨自成立的命題，考生們可以任意選擇其中一種觀點來作答。⒊融合型：問題有兩種或三種觀點，但是每種觀點都不能偏廢，考生們只能融合這些觀點來作答。（較少）⒋自創(chuàng)型：問題沒有直接給出觀點，要考生自己思考并形成觀點作答。先判斷它屬于哪一類型，然后確立觀點觀點必須明確，態(tài)度必須鮮明，比如“我認為……”“我覺得……”“我贊成……”等。前三種可按照問答論述題來對待：表明觀點+論述（分條列點）自創(chuàng)型探究題答題思路可概括為：觀點——內引——外聯(lián)——小結第七十六頁，共一百零五頁，編輯于2023年，星期二《西南聯(lián)大的聞一多》⒋關于聞一多的犧牲，有人十分敬佩，有人十分惋惜。你的看法呢？請就你認同的其中一種觀點結合本文闡明自己的看法。8分

答案①十分敬佩。聞一多先生是“民族的脊梁”，是最堅定熱忱的愛國者。作為一位著名的詩人和有著巨大成就的學者，聞一多沒有埋頭書齋潛心學問，時刻關心國家的前途和命運。在危難時機敢于挺身而出，承擔起一位知識分子所應有的民族責任。先生的遇難，就是他作為一個堅定的愛國知識分子的最有力的證明。他慘遭暗殺，激起全國的悲憤。他挺起了民族的脊梁。（開放性答題，言之成理即可）

答案

②十分惋惜。他的死是民主主義運動的大損失，更是中國學術的大損失。其實聞一多先生當時完全可以暫避風頭。李公樸被殺，說明當時的白色恐怖已經(jīng)相當嚴重，聞一多先生可以選擇在演講完畢后撤離本地。既達到目的，又保存了自己。畢竟活著的他可以為國家再做更多的事情，無論是在社會方面還是在學術方面。第七十七頁，共一百零五頁，編輯于2023年，星期二4、文章最后寫道：“這位蘇州女子用自己樸素而偉岸的一生，詮釋了她的信仰?！闭埬憬Y合何澤慧的一生，從“樸素”和“信仰”中任選其一，談談你的理解。【參考答案】觀點一：樸素樸素是一種簡單、純粹的生活態(tài)度，可以使人心無旁騖，堅定執(zhí)著。①何澤慧在物質生活上極盡簡樸，她把全部心力都投入到事業(yè)上，在工作中取得了卓越的成就。②何澤慧與錢三強的愛情建立在共同的興趣愛好和事業(yè)追求之上，一生風雨與共，相依相攜，雖談不上轟轟烈烈，但樸素而久遠。③何澤慧對祖國的熱愛樸素而真摯，她沒有豪言壯語，但一生的選擇與奮斗都自覺地、主動地與祖國的需要連在一起。觀點二：信仰信仰是一種人生追求，信仰是激勵人奮進的動力。①何澤慧中學畢業(yè)時寫下的“仁慈明敏”，就是她一生的人格追求。②何澤慧對祖國的熱愛，成就了她事業(yè)上的卓越成就，她為母校百年校慶的題詞“愛國奮進”即是她一生奉行的信仰。③何澤慧對事業(yè)的執(zhí)著也體現(xiàn)了信仰的力量。她九十歲高齡還在為祖國的核物理事業(yè)而奮力工作，對科學的信仰，支撐著她奮斗到生命的終點?！逗螡苫郏猴L骨無需雕飾》

薛之硯第七十八頁，共一百零五頁，編輯于2023年，星期二CompanyLogo亮出觀點——引據(jù)論述聯(lián)系現(xiàn)實——總結陳詞觀點：明白無誤地表明觀點。這是第一個得分點。引據(jù)論述：充分利用原文信息，恰當引用論據(jù)，有條理地陳述。言之有據(jù)，言之成理，是得分的關鍵點。（傳記多從表現(xiàn)傳主精神品質來談）聯(lián)系現(xiàn)實：遵循“內引外聯(lián)”的原則，除了引用文本，還要合理聯(lián)系生活現(xiàn)實。小結：回扣觀點，簡要作結。解題步驟自創(chuàng)型探究題第七十九頁，共一百零五頁，編輯于2023年，星期二CompanyLogo答題要領“一認為、兩結合”⒈有自己明確的觀點?！拔艺J為”總體陳述理由。⒉結合文本或文本的具體事例作合理分析。⒊結合自己經(jīng)驗和實踐分點列出事實依據(jù)。⒋總結觀點，語言通順流暢，規(guī)范表述，書寫工整。亮出觀點引據(jù)論述聯(lián)系現(xiàn)實總結陳詞第八十頁，共一百零五頁，編輯于2023年，星期二第三部分：答題策略第八十一頁，共一百零五頁，編輯于2023年，星期二《何澤慧：風骨無需雕飾》

薛之硯2、為什么說何澤慧“堪稱為人處世做學問的楷模”？請簡要分析。為人處世：（答出任意兩點即可得分）①樸素。生活中衣食住行盡顯樸素的作風。②對愛情忠貞不渝。她與錢三強有樸素而久遠的愛情，他們用一輩子的風雨與共、相依相攜履行了愛的承諾。③愛國。將自己的命運與祖國的命運緊密地聯(lián)系起來，一生的重大選擇都與國家需要有關。做學問：④熱愛工作，執(zhí)著事業(yè)，科研成就卓著。追求無止境，把自己的一生都奉獻給了科學事業(yè)，在物理學界被稱為中國的“居里夫人”，引領了中國乃至世界物理學的發(fā)展，精益求精，成績卓著。第八十二頁，共一百零五頁，編輯于2023年，星期二實用類文本閱讀之新聞新實用類文本閱讀試題范例2015年新課標《考試說明》中更新了部分題型，其中語文科實用類文本閱讀增加了對新聞的考察。新聞型實用類文本閱讀的四道小題均為主觀題，而沒有像傳記型實用類文本閱讀的五選二。第八十三頁，共一百零五頁，編輯于2023年，星期二

據(jù)手中的新題以及考試說明來看，四道題考察的項目應該是固定的：⑴比較材料一和材料二對于某事的報道有什么異同⑵材料x與材料x對某小點的報道的側重點有什么不同？⑶根據(jù)材料三，概括xxxx的特點⑷結合材料四，你怎么看待xxxx第八十四頁，共一百零五頁，編輯于2023年，星期二【方法小結】“篩選”，指的是從紛繁的語言材料中找出信息，提取主要信息，篩掉次要信息?！罢稀保侵父鶕?jù)試題提出的條件，對篩選出來的信息源進行分類集中、重新組合、粗略概括。主要考查類型：1．篩選整合事件場景；2．篩選整合文中人物的事跡；3．篩選整合作者的或文中人物的觀點第八十五頁，共一百零五頁，編輯于2023年，星期二解題基本思路：①根據(jù)題目的要求把握篩選的標準；②按照篩選標準，確認信息材料的檢索區(qū)間；③把主要信息進行整合，有的信息可直接組合，有的信息除了文中的信息外，必要時要加上自己理解的語句進行串連形成一個完整的意思。④一般的步驟是：摘取要點，理出順序，恰當表達。第八十六頁，共一百零五頁，編輯于2023年，星期二歸納總結⒈整體閱讀，把握大意⒉審讀題干，鎖定區(qū)間⒊篩選語句，濃縮詞語⒋考慮分值，規(guī)范作答⒌認真書寫，審視檢查第八十七頁，共一百零五頁，編輯于2023年，星期二實用類文本閱讀之科普文章科普文的類別（一）科學小品⒈科學小品一般短小精悍、通俗易懂、語言豐富多彩，形式生動活潑。讀這類文章能活躍思維、豐富知識、開闊視野，很受廣大讀者的喜愛。第八十八頁，共一百零五頁，編輯于2023年，星期二⒉科學小品文的主要特點⑴內容的科學性⑵文筆的生動性。⑶內容的通俗性第八十九頁，共一百零五頁，編輯于2023年，星期二（二）介紹性說明文⒈介紹性說明文的特點⑴知識性⑵直接中介性第九十頁，共一百零五頁，編輯于2023年，星期二科普文閱讀要求（一）分清類別讀懂文本。（二）考試中應該三讀文本。文本就是我們要閱讀的文章本身。要做好閱讀題，就必須把文本真正讀懂，這是答題的必要前提。一讀，快速瀏覽了解大意。知道文章的結構是先總后分，還是先分后總，還是“總一分一總”，是按時間順，還是空間順序，還是邏輯順序第九十一頁，共一百零五頁，編輯于2023年，星期二二讀，根據(jù)題目細讀重點句段。注意那些起限定作用的詞語及那些表示各種不同的判斷的副詞，以更好地體會說明文的語言。三讀，這是對前兩次閱讀的深化。就是根據(jù)全文的意思和題目的要求深入品讀，考慮答題思路，確定答案。⒈審清題意把握要求⒉準確表述靈活回答⒊掌握方法避免失誤第九十二頁，共一百零五頁，編輯于2023年，星期二科普文章的目的在于普及科學知識，所以它的語言除了準確嚴謹外，往往還具有趣味性、形象化、通俗易懂的特點，以便深入淺出地幫助讀者輕松愉快地理解科學知識。第九十三頁，共一百零五頁，編輯于2023年，星期二CompanyLogo一、原則1.整潔一紙整潔讓人神清氣爽：態(tài)度認真書寫整齊2.條理層次清晰感覺有條不紊：概括性強邏輯性強3.準確措辭準，要點準人物傳記的答題策略第九十四頁，共一百零五頁，編輯于2023年，星期二CompanyLogo二、細則1、用0.5mm的黑色簽字筆書寫。2、在規(guī)定區(qū)域內書寫，寫足答題區(qū)域的80%領域。不超出范圍，不更換題號。不出現(xiàn)較嚴重的涂抹，書寫盡量不靠近邊框。行距、字距、字體大小適中，有美感。3、解題思路規(guī)范化，解題步驟化、程式化（認真審題，針對不同題型題目按常規(guī)思路解題，做到審題慢，解題快）4、答案總分化（概括——具體）概括（短語、短句）