初中道德與法治-播種友情教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

《播種友情》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：情感、態(tài)度、價(jià)值觀：掌握友情在學(xué)習(xí)生活中的意義和作用，從而克服閉鎖心理，積極尋找朋友。知識(shí)目標(biāo)：進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到播種友性的重要性，分清益友、損友、諍友。能力目標(biāo)：克服閉鎖心理，在自覺尋找友情中提高分析鑒別能力。教學(xué)難點(diǎn)：“慎交友”以及“交友要堅(jiān)持原則”教學(xué)方法：1、情境教學(xué)法。2、小組合作探究法。教學(xué)過程：（一）引入新課課前播放歌曲《朋友》，讓學(xué)生提前接受歌曲的熏陶，教師提示學(xué)生：這首歌曲表達(dá)的主題是什么？（學(xué)生回答：朋友之情）教師導(dǎo)入：今天我們就來感受友情，一起學(xué)習(xí)播種友情這一課。展示教學(xué)目標(biāo)，提示所學(xué)問題，讓學(xué)生明白所學(xué)的問題所在，并提示學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。（二）講授新課第一板塊情景再現(xiàn)：感悟友情活動(dòng)一：1、觀看投影？回答問題。學(xué)生小組討論。2、問卷調(diào)查——你有知心朋友嗎？（見教材P57頁）想一想：如果你是被調(diào)查者，你會(huì)怎樣回答呢？議一議：從這份調(diào)查中，你能悟出什么道理？教師總結(jié)：友情是每個(gè)人渴求的一種心理需要，更是中學(xué)生健康成長不可缺少的精神營養(yǎng)。生活中離不開朋友，人生離不開友情?；顒?dòng)二：友情在身邊：閱讀教材P58頁肖雨、沈冰和劉旭的材料。我班是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的班集體，同學(xué)們之間友好相處，這不，班里在召開關(guān)于“友誼”的主題班會(huì)，大家積極發(fā)言，各自談出了自己對(duì)友誼的認(rèn)識(shí)，看看他們說些什么。學(xué)生一：我是肖雨，我和沈冰、劉旭是好朋友，我們個(gè)性、愛好迥異，但學(xué)習(xí)上卻形影不離。最讓人驚訝的是，我們?nèi)似鸪醵加行┢片F(xiàn)象，但經(jīng)過一段時(shí)間的互相影響和幫助，這種現(xiàn)象都有了一定的轉(zhuǎn)變。比如沈冰最擅長數(shù)學(xué)，一些數(shù)學(xué)難題，在她面前幾乎都能迎刃而解，而我最頭疼的就是數(shù)學(xué)，沈冰就主動(dòng)幫助我，慢慢地，我也喜歡上了數(shù)學(xué)。問：有個(gè)好朋友對(duì)我們有什么好處呀？生：增長知識(shí)等。師總結(jié)：蕭伯納曾打過這樣一個(gè)比方：“如果你有一個(gè)蘋果，我有一個(gè)蘋果，彼此交換，那么，每個(gè)人只有一個(gè)蘋果；如果你有一個(gè)思想，我有一個(gè)思想，彼此交換，我們每個(gè)人就有了兩個(gè)思想，甚至多于兩個(gè)思想。”廣交朋友吧，我們和朋友一起暢游在知識(shí)的海洋。學(xué)生二：我是沈冰。我想給大家展示一個(gè)令人感動(dòng)的友情的故事，相信大家都會(huì)有所感悟！6月8日，岳陽市臨湘縣第一中學(xué)高考考點(diǎn)，校園里顯得十分清凈。畢明哲背著王理離開學(xué)校，這是他中學(xué)的日子里，最后一次背王理。為了一句承諾，他堅(jiān)持了6年，畢明哲家住郊區(qū)，在臨湘市實(shí)驗(yàn)中學(xué)讀初中時(shí)，他和王理成為同班同學(xué)。身高馬大的畢明哲擔(dān)任班長。開學(xué)不久的一天，他打掃完衛(wèi)生后，發(fā)現(xiàn)王理還坐在座椅上，他在等待爸爸接他回家。王理因患先天性肌肉無力，隨著體重的增加，進(jìn)入初中后就無法行走。畢明哲蹲下身子，“趴在我背上，我背你回家?！蹦悄辏吤髡?2歲，背著王理回到了離校2公里路程的家。王理的父親感激萬分。畢明哲對(duì)王理的父親說：“我是班長，力氣也大，以后接送王理的事就包在我身上！”畢明哲一諾千金，6年來從未間斷。除上學(xué)、放學(xué)外，王理上廁所等，也是他服侍。他們都未在學(xué)校用餐，中午，畢明哲還要背著王理回家。初二時(shí)，一場(chǎng)大雨，畢明哲背著王理摔倒在地上，左手骨折。小學(xué)時(shí)，他因打籃球左手已經(jīng)骨折了一次。兩次骨折后，現(xiàn)在左手基本無力。“很多人說我是不是有點(diǎn)傻，但我上學(xué)時(shí)，經(jīng)過王理家門口，我就會(huì)不由自主地拐到他家里?！碑吤髡苷f。讀高中時(shí)，他們一同考入臨湘一中，又分在同一個(gè)班級(jí)?！拔覀儌z似乎成了密不可分的手足同胞，背他上學(xué)，完全成了我不可推卻的義務(wù)?！备呖记?，畢明哲就與王理商量著，報(bào)考同一所大學(xué)同一專業(yè)，他倆就又可以在一起了。問：畢明哲和王理的故事說明了什么？生：真正的朋友是在你遇到困難時(shí)，鼓勵(lì)和幫助你，他會(huì)使人堅(jiān)定信心，戰(zhàn)勝困難。學(xué)生三：我是劉旭。我給大家講一講世界著名物理學(xué)家鄧稼先和楊振寧的故事，希望對(duì)大家有所啟發(fā)。故事見教材59頁。師總結(jié)：鄧稼先和楊振寧兩人從中學(xué)、大學(xué)、留美學(xué)習(xí)期間乃至工作后，生活中互相關(guān)心，學(xué)術(shù)上共同探討、切磋，特別是在攀登科學(xué)高峰的道路上，坦誠相見，相互砥礪的事例。通過鄧稼先和楊振寧的友情，進(jìn)一步告訴我們同學(xué)、朋友之間不僅是學(xué)習(xí)合作的伙伴、生活中的朋友，更是人生道路上的摯友。真誠的、十分理智的友誼是人生的無價(jià)之寶。馬克思的名言也說明了友情在人一生中的重要性。活動(dòng)三：暢所欲言：實(shí)話實(shí)說1、在你遇到困難時(shí)，朋友主動(dòng)幫助過你嗎？當(dāng)時(shí)你的心理感受如何？2、在朋友遇到困難時(shí)，你主動(dòng)伸出援助之手了嗎？3、這說明了友情有什么作用？4、講一講你和朋友之間最難忘的故事。思維提升：鞏固復(fù)習(xí)。第二板塊播種友情活動(dòng)一：請(qǐng)你幫助情景呈現(xiàn)投影展示：許娜升入初中后，好像變了一個(gè)人似的，原本性格開朗的她逐漸變得孤僻起來。在家里，有什么心里話也不愿對(duì)父母講，常把自己關(guān)在屋里，還把抽屜上了鎖，好像有什么秘密怕別人知道。在學(xué)校，上課不愿舉手回答問題，一些班內(nèi)的活動(dòng)也不參加，很少與老師同學(xué)交往。每天除了去上課外，大部分時(shí)間都獨(dú)自在家里看書、看電視。同學(xué)朋友慢慢地疏遠(yuǎn)了她。為此，許娜非?？鄲?。1、許娜的苦惱你有沒有？這種表現(xiàn)正常嗎?2、如果任其發(fā)展下去，這樣對(duì)許娜有何危害？3、請(qǐng)你為許娜出主意，幫她消除這些煩惱？問：你身邊有沒有這樣的同學(xué)，你給他們提一些好的建議，幫助他們收獲自己的友情。學(xué)生回答。教師講述：閉鎖心理及其危害，敞開自己的心扉，以積極的心態(tài)主動(dòng)與他人溝通，溝通、交往，培養(yǎng)熱情、開朗的性格?；顒?dòng)二：情景表演學(xué)生甲：（飾演王鵬的朋友）：“王鵬，聽說學(xué)校附近剛開了一家網(wǎng)吧，下午我請(qǐng)你去打《傳奇》游戲怎么樣？”學(xué)生乙（飾演王鵬的朋友）：“王鵬，你們不能去，今天下午我們還要上課，逃學(xué)曠課是一種違紀(jì)行為，再說，未成年人進(jìn)入營業(yè)性網(wǎng)吧是違法的?！睂W(xué)生甲：“一邊去！整天紀(jì)律法律的，像個(gè)傻瓜。打游戲多刺激，學(xué)習(xí)多沒趣呀。你不和我一起去，我可沒你這個(gè)朋友了?！蓖貔i：“可是我沒有錢，而且我媽今天過生日，我得早點(diǎn)回家?！睂W(xué)生甲：“沒錢算什么？一會(huì)兒領(lǐng)你找個(gè)小學(xué)生借幾個(gè)錢花花?！睂W(xué)生乙：“王鵬，你還是別去了，我不希望你犯錯(cuò)誤，你不是說今天還讓我給你補(bǔ)課嗎？你去我就不做你的朋友了?！睂W(xué)生甲：“你不和我一起去，我也沒有你這個(gè)朋友了?！蓖瑢W(xué)們，假如你是王鵬，你和誰交朋友？為什么？教師講述：一個(gè)人交的朋友如何，對(duì)個(gè)人的成長、發(fā)展有著很大的影響。與正直、誠實(shí)守信、見多識(shí)廣的朋友交往，不僅能坦誠相待，理解寬容，還能憑借其獨(dú)特的見識(shí)及時(shí)指出自己品行、認(rèn)識(shí)上的缺點(diǎn)與不足，對(duì)自己的學(xué)習(xí)、發(fā)展提出誠懇的勸告，幫助自己上進(jìn)。相反，交上一個(gè)壞朋友，就會(huì)受到壞的影響，對(duì)自己的成長不利。因此，在積極尋求友情、熱心交友的過程中，一定要慎交友，切不可隨隨便便，良莠不分。想一想：我們應(yīng)該如何交友？（交友應(yīng)遵循什么原則？）（交友時(shí)，我們要努力做到善交益友，樂交諍友、不交損友。）相關(guān)鏈接：（見教材P60頁）第三板塊播放歌曲《永遠(yuǎn)是朋友》，烘托感情。千里難尋是朋友，朋友多了路好走。以誠相見心誠則靈，讓我們從此是朋友。千金難買是朋友，朋友多了春常留。以心相許心靈相通，讓我們永遠(yuǎn)是朋友。結(jié)識(shí)新朋友，不忘老朋友。多少新朋友，變成老朋友。天高地也厚，山高水長流，愿我們到處，都有好朋友。愿我們到處都有好朋友。（三）師生總結(jié)：1、收獲與反思：用一句話總結(jié)自己本節(jié)課的收獲。2、教師總結(jié)：友誼是人生旅途中激人奮進(jìn)的伴侶，是人生最美好的感情之一。友誼要求人們具有忠誠的情操，光明磊落的胸襟。友誼是信任、是理解、是忠誠、是無私、是奉獻(xiàn)。3、以《永遠(yuǎn)是朋友》這首歌曲結(jié)束本節(jié)課。(四)布置作業(yè)：整理本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，寫出知識(shí)框架?！恫シN友情》學(xué)情分析七年級(jí)的學(xué)生思想意識(shí)和心理行為還不成熟，情緒易波動(dòng)，少數(shù)學(xué)生容易產(chǎn)生閉鎖心理，又因?yàn)榻挥阎胁患舆x擇，隨便交友，虛榮心作怪，因此對(duì)七年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行交友的教育至關(guān)重要。七年級(jí)的學(xué)生分清是非的能力還較弱，難以分清益友和損友，要真正做到善交益友，樂交諍友，不交損友是有一定難度的。針對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中有些學(xué)生希望從高年級(jí)或校外青年認(rèn)“好朋友”得到庇護(hù)的實(shí)際，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到交友要慎重，從而幫助學(xué)生樹立正確的交友觀?！恫シN友情》效果分析本節(jié)課從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，密切聯(lián)系學(xué)生，合理引導(dǎo)學(xué)生分享他和朋友的故事，學(xué)生有話可說，課堂氣氛相對(duì)活躍，學(xué)生愿意把和朋友之間在學(xué)習(xí)和生活上的真摯友情表現(xiàn)出來，充分展示了友情的重要性。教師設(shè)計(jì)的目標(biāo)定位具體合理，符合課標(biāo)要求與學(xué)生實(shí)際，達(dá)成率較高?！恫シN友情》教材分析《播種友情》的地位與作用《播種友情》是第五課“友情伴我同行”的第一個(gè)項(xiàng)目內(nèi)容，主要幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)友情在人成長道路上的作用，引導(dǎo)學(xué)生要克服青春期的閉鎖心理，積極尋找朋友。本項(xiàng)目有兩個(gè)層次的內(nèi)容組成。第一層次講述“生活需要友情”主要包括兩個(gè)方面的內(nèi)容（1）人人需要友情。（2）友情的重要作用。第二個(gè)層次講述“克服閉鎖心理，積極尋”。包含三個(gè)方面的內(nèi)容（1）青春期閉鎖心理的現(xiàn)象和危害。（2）積極與同學(xué)、朋友交往。（3）慎交朋友。這個(gè)層次是這節(jié)課的難點(diǎn)，因?yàn)槌踔猩幱谇啻浩?，學(xué)生很容易產(chǎn)生閉鎖心理，如何讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)閉鎖心理，克服閉鎖心理，積極與同學(xué)交往，建立真摯的友情是這節(jié)課的最終歸宿和落腳點(diǎn)?！恫シN友情》評(píng)測(cè)練習(xí)單項(xiàng)選擇題1、“一個(gè)籬笆三個(gè)樁,一個(gè)好漢三個(gè)幫?！边@句話說明（）A.生活離不開朋友，人生離不開友情B.現(xiàn)實(shí)生活中一個(gè)人要獲得成功全靠他人的幫助C.生活離不開父母，人生離不開家長D.現(xiàn)實(shí)生活中，一個(gè)人要獲得成功主要靠他人的幫助2、李寒同學(xué)因父母離婚，失去家庭溫暖，內(nèi)心受到極大打擊，學(xué)習(xí)成績下降，同學(xué)了解后主動(dòng)接近她，在生活上關(guān)心幫助她，集體的溫暖使李寒從郁悶消沉的陰影中走出，學(xué)習(xí)成績不斷提高。這一事例說（）①友情能使人感受生活的溫暖②友情有助于排解煩惱和憂愁③友情能使人樹立信心、克服困難④友情能使人增長智慧、取得進(jìn)步A.①②③④B.①③④C.①②④D.①②③3、當(dāng)你帶著微笑，帶著溫馨，自然坦誠地伸出你熱情的手時(shí)，一定會(huì)有一雙和你一樣真誠的手向你伸來”。我們要獲得真摯的友情，交到更多的知心朋友，就要（）A.消除閉鎖心理，不講原則與人交往B.以積極開放的心態(tài)主動(dòng)與人溝通、交往C.遠(yuǎn)離集體，讓自己的心靈得到放松D.強(qiáng)迫朋友滿足自己的所有要求4、“近朱者赤，近墨者黑”這句話告訴我們，與人交往，結(jié)交朋友時(shí)要注意（）A.要講文明有禮貌B.善交益友，樂交諍友，不交損友C.學(xué)會(huì)擴(kuò)大交往范圍D.朋友多了好辦事材料分析：小陳因母親病逝，內(nèi)心受到極大的打擊，不愿與老師、同學(xué)交往，性格變得孤僻，面容消瘦，成績下降。同學(xué)見了，非常著急，主動(dòng)接近她，為她補(bǔ)課，并在她生日那天給她搞了個(gè)“生日快樂”活動(dòng)，使她重新振作起來。根據(jù)上述材料，請(qǐng)回答：（1）母親病逝后，小陳是一種什么心理？有什么危害？（2）通過上述事情，我們可以看出朋友在生活中有什么作用？《播種友情》課后反思《播種友情》一課選自版《思想品德》七年級(jí)上冊(cè)第三單元，本課所在單元主題是《相逢是首歌》，包含“生活需要友情”和“克服閉鎖心理，積極尋找朋友”兩部分。這一教學(xué)設(shè)計(jì)是課前播放歌曲，把學(xué)生引入情境，從激發(fā)學(xué)生的情感動(dòng)機(jī)出發(fā)，通過情境活動(dòng)，讓學(xué)生感受與朋友相處的愉悅心情，然后展開具體的探討，從而讓學(xué)生體會(huì)到生活需要友情、人們離不開友情。接下來就設(shè)計(jì)了相關(guān)活動(dòng)，通過學(xué)生身邊的事，通過具體問題的探討，既讓學(xué)生知道閉鎖心理是正常的，又讓學(xué)生知道怎么去克服、要交什么樣的朋友。經(jīng)過這樣的設(shè)計(jì)，使知識(shí)與能力有機(jī)的融合在一起，真正實(shí)現(xiàn)了學(xué)以致用的教學(xué)目的。課堂上給學(xué)生一個(gè)創(chuàng)設(shè)輕松氛圍寬松和諧的環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生講講身邊的事，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的愉悅，師生、生生之間互動(dòng)交流，分享感動(dòng)，應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，引發(fā)學(xué)習(xí)興趣；課堂生成教學(xué)資源，促進(jìn)教學(xué)的完整。不足之處是基于考試評(píng)價(jià)，教學(xué)還是局限于完成教學(xué)任務(wù)，緊扣教材知識(shí)點(diǎn)