2019部編人教版初中七年級(jí)語文上冊(cè)配套習(xí)題單元測(cè)試(六)-可打印

2019最新部編人教版初中七年級(jí)語文上冊(cè)配套習(xí)題：?jiǎn)卧獪y(cè)試（六）-優(yōu)良可打印(時(shí)間：100分鐘總分：120分)題號(hào)一二三總分合分人復(fù)分人得分一、累積與運(yùn)用(30分)1．以下加點(diǎn)字的字音、字形全對(duì)的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()(3分)A．夸耀(xuàn)稱職(chèng)爵位(jué)B．賞賜(cì)勛章(xūn)欽差(qīn)C．陛下(bì)較量(liáng)呈報(bào)(chén)D．縹緲(miǎo)氣派(kài)攪合(chān)2．以下詞語的書寫完好正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()(3分)A．袍子理智鍍金狡滑B．欽差塑像凱歌邀請(qǐng)C．虛榮風(fēng)趣頭衍澄澈D．愚笨包庇傾慕綿廷3．以下句子中加點(diǎn)的成語使用正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()(3分)A．他上課常常早走，老師責(zé)備了好幾回仍是改不了，已經(jīng)到了不可救藥的地步。1/17B．大家認(rèn)為他提出的這條建議很有價(jià)值，都人云亦云表示同意。C．這些偽劣藥品造成的危害聳人聽聞，藥品市場(chǎng)非整改不行。D．科學(xué)工作者們?cè)跁?huì)上夸夸而談，提出了很多可貴的建議。4．以下各句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()(3分)A．我一定另找食品，它們大體是要鮮肉吧，但終究是什么呢？B．它們對(duì)這道菜吃得津津樂道，以致于兩、三個(gè)星時(shí)期，這個(gè)籠子里各處都是蟬肉被吃光后剩下的頭骨和胸骨。C．關(guān)于金龜子一類的昆蟲，它絕不躊躇地都接受，吃得只剩下翅膀、頭和爪。D．“土星5號(hào)”火箭像巨人同樣抬頭矗立著，尖端直指藍(lán)天，高達(dá)一百多米。5．下邊語段中的句子有兩處存在語病，請(qǐng)找出并更正。(4分)①此刻時(shí)代，文化的地位愈來愈重要，作用愈來愈突出，影響愈來愈深入。②反應(yīng)到家產(chǎn)和產(chǎn)品上，就是一種文化對(duì)產(chǎn)品競(jìng)爭(zhēng)和價(jià)值的貢獻(xiàn)有日趨“看小漲”的趨向。③我們假如不掌握、不認(rèn)識(shí)這樣一種時(shí)代趨向，一定就會(huì)“落伍挨打”。(1)第____句，改正：。(2)第____句，改正：。2/176．以下最能歸納語段內(nèi)容的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()(3分)__________________。想象能夠?qū)⒛銕胍粋€(gè)虛構(gòu)世界，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)生活中不行能實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想。想象能夠使你享受快樂，享受詫異，享受自由，享受現(xiàn)實(shí)生活中罕有的感覺。想象確實(shí)很偉大，很迷人，很安慰，它可讓消極中的你明亮，讓高昂中的你亢奮，更可使陶醉于藝術(shù)賞識(shí)中的你思路飛揚(yáng)，感覺聯(lián)想的奇特，生發(fā)出無量的藝術(shù)想象力和創(chuàng)建力。A．想象能夠?qū)⒛銕胍粋€(gè)虛構(gòu)的世界B．想象能夠享受現(xiàn)實(shí)生活中罕有的感覺C．想象生發(fā)出無量的創(chuàng)建力D．想象富裕無量的魅力和巨大的作用7．閱讀《伊索寓言》一則，回答后邊的問題。(3分)在動(dòng)物們的集合上，獅子登臺(tái)跳舞，深受歡迎，博得大家的夸贊，個(gè)個(gè)為之喝采。駱駝卻十分妒忌獅子，他也想獲取大家的喝采。于是，他站了起來，自我喜悅地顯示自己的舞技，結(jié)果，他那怪模怪樣的舞姿，洋相百出，使動(dòng)物們大為敗興，他們用棍棒打他，把他趕跑了。(1)寫出這則寓言的寓意：___________________________________________________________________________________________________________________________(2分)3/17寫出與這則寓言故事鄰近的一個(gè)成語：______________。(1分)8．你所在的班級(jí)正在展開以“少年正是念書時(shí)”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參加并達(dá)成以下任務(wù)。(8分)為了宣傳此次活動(dòng)，請(qǐng)你擬一條宣傳口號(hào)以創(chuàng)建氛圍。(2分)下邊是一份對(duì)200名初中生課外閱讀狀況進(jìn)行檢查后做出的統(tǒng)計(jì)表，請(qǐng)寫出你的結(jié)論。(2分)初中生課外閱讀狀況檢查統(tǒng)計(jì)表閱讀內(nèi)容人數(shù)百分比漫畫11256%時(shí)文雜志3216%武俠小說3015%文學(xué)名著2613%有人說，此刻已進(jìn)入了“讀圖時(shí)代”，各種各種的圖遮天蔽日體此刻我們眼前。你喜愛圖畫閱讀仍是文本閱讀？談?wù)勗颉?4分)二、閱讀理解(40分)(一)閱讀下邊的文言文，達(dá)成題目。(12分)庸人自擾杞國(guó)有人憂天地崩墜，身亡所寄，廢寢食者。又有憂彼之所憂者，因往曉之，曰：“天，積氣耳，亡處亡氣。4/17若屈伸呼吸，整天在天中行止，何如憂崩墜乎？”其人曰：“天果積氣，日月星宿，不妥墜耶？”曉之者曰：“日月星宿，亦積氣中之有燦爛者，只使墜，亦不可以有所中傷?！逼淙嗽唬骸澳蔚貕暮?？”曉之者曰：“地，積塊耳，充塞四虛，亡處亡塊。若躇步跐蹈，整天在地上行止，何如憂其壞？”其人舍然大喜，曉之者亦舍然大喜。9．解說以下句中加點(diǎn)的詞。(3分)(1)身亡所寄()(2)奈地壞何()(3)因往曉之()10．用現(xiàn)代漢語翻譯以下句子。(4分)只使墜，亦不可以有所中傷。其人舍然大喜，曉之者亦舍然大喜。11．這則寓言諷刺了什么樣的人？(2分)12．假如從踴躍的方面對(duì)待庸人自擾，你會(huì)做如何的評(píng)論？(3分)5/17(二)閱讀下邊的文章，達(dá)成后邊的題目。(13分)紅氣球梅子涵這個(gè)故事很人生。可是這個(gè)故事仿佛好多其余少兒文學(xué)同樣，第一是天真的，形象生動(dòng)可愛，并且又是從一個(gè)小松鼠開始的。小松鼠叫阿布。阿布是黑的，但是他有一個(gè)紅氣球。紅氣球是圓圓的，它被阿布牽在手里，也擁在懷中。阿布走到哪里，都帶著它。我們想一想那幽默的情形！由于這是一本圖畫書，因此你也能夠不要想，一眼便看見。但是，有一天夜晚，紅氣球不見了，把阿布孤零零地留在了黑暗中。沒有了紅氣球，阿布很悲傷，眼淚也流出來。他聽見有人對(duì)他說話：“阿布，你不要哭，我們一同去找你的紅氣球。失去一個(gè)，我們就找10個(gè)回來！”阿布看著聲音傳來的方向，看到那邊有兩個(gè)紅氣球。他跑到紅氣球的下邊，可那不是紅氣球，而是貓頭鷹的兩只紅眼睛。貓頭鷹高高地站在樹上。貓頭鷹帶著阿布在黑夜里找紅氣球，遠(yuǎn)處閃出一團(tuán)紅紅的東西——紅氣球在那邊！6/17但是，那也不是紅氣球，而是紅紅的一片牡丹花。牡丹花里還有兩只美麗的鴿子，正在談著愛情和明日往哪兒飛去。鴿子圍過來寬慰阿布：“阿布啊，你不要哭，我們一塊兒去找你的紅氣球。失去一個(gè)，我們就找10個(gè)回來！”接著他們看見了什么？看見了一片紅紅的草莓。紅草莓上有3只蝸牛在吃晚飯。3只蝸牛說：“你失去了一只紅氣球，我們就找10個(gè)回來！”以后他們看見了滿樹的紅蘋果，紅蘋果里有4條小青蟲，小青蟲說：“你失去一只紅氣球，我們就找10個(gè)回來！”他們又要出發(fā)?？墒堑纫幌拢覀儊頂?shù)一數(shù)：只貓頭鷹＋2只鴿子＋3只蝸牛＋4只蟲子＝10個(gè)朋友。失去一個(gè)，找回10個(gè)，真是一個(gè)完滿的答案，完滿的結(jié)果。我提早說過了，這個(gè)故事很人生。我們的人生中是不行能沒有紅氣球的。紅氣球的象征意義好多：一個(gè)孩子喜愛的玩具是他的紅氣球，一個(gè)成年人的滿意職業(yè)是他的紅氣球，美好的愛情是紅氣球，你一度的財(cái)產(chǎn)、財(cái)產(chǎn)是紅氣球，官員的位子是紅氣球，閃現(xiàn)出來的橫溢才干也是紅氣球，小學(xué)的時(shí)候數(shù)學(xué)是你的紅氣球，中學(xué)的時(shí)候物理是他的紅氣球，安徒生幼年的時(shí)候，妙趣橫生的歌喉是他的紅氣球但是不知道什么時(shí)候，它們會(huì)飛離我們，銷聲匿跡。我們注定不行能不痛苦，趔趔趄趄，心悲神傷，茫然7/17絕望。但是我們真的需要喪氣好久？抑郁好久？趔趔趄趄、驚慌失措好久嗎？站在樹上的貓頭鷹的紅眼睛看得清楚，我們也能夠看得清楚，我們要指引年幼的孩子們看得清楚，這只紅氣球不見了，我們是能夠去找尋其余紅氣球的，像貓頭鷹說的：“失去一個(gè)，我們就找10個(gè)回來！”像鴿子、蝸牛、小青蟲說的：“失去一個(gè)，我們就去找10個(gè)回來！”安徒生的嗓子壞了，沒有當(dāng)作歌唱家，但是當(dāng)了世界有名的童話作家，立在浪漫的最頂端！甚至我們的生命自己也是我們自己的紅氣球，我們拽著自己在空中飄游，即便哪一天它要飛離了，我們也能夠冷靜而不是趔趔趄趄地朝著最后的地道走去?；蛟S，生命的紅氣球會(huì)真的到達(dá)天堂門口，會(huì)飄進(jìn)天堂里去，會(huì)很好，就像莫泊?！度松防镎f的，不會(huì)那么不好。13．請(qǐng)用簡(jiǎn)短的語言寫出這篇童話的梗概。(3分)14．如何理解“我們的人生中是不行能沒有紅氣球的”一句中“紅氣球”的含義？(2分)15．文中引用下邊的案例有什么意圖？(2分)8/17安徒生的嗓子壞了，沒有當(dāng)作歌唱家，但是當(dāng)了世界有名的童話作家，立在浪漫的最頂端！16．文章最后提出了如何對(duì)待生命和死亡這一深重話題，這和“紅氣球”相關(guān)嗎？作者在這里表達(dá)了如何的存亡觀？(3分)17．優(yōu)異的故事，總能帶給人溫暖和力量！讀完這個(gè)故事，你有如何的收獲？(3分)(三)閱讀下邊的文章，回答以下問題。(15分)快遞熊鮮森我在網(wǎng)上經(jīng)營(yíng)一家信店，準(zhǔn)備再招一名快遞員，但是面試了幾個(gè)人都不太滿意。這日，職工都已經(jīng)下班了，我還要面試一個(gè)應(yīng)聘者。他的簡(jiǎn)歷寫得特別簡(jiǎn)單，自我介紹里說身體好、愛文學(xué)。姓名一欄只歪七扭八地寫著一個(gè)字：熊。門鈴響了，我喊了聲請(qǐng)進(jìn)。嚇?biāo)牢伊?，熊先生真的是頭熊?！澳?，我是來應(yīng)聘圖書快遞員的?！薄班捺弈悄愣甲x過什么??？”“旅客旅行注意事項(xiàng)，棕熊簡(jiǎn)介還有一些廣告單，他人扔下的報(bào)紙”9/17我茅塞頓開，“你是否是從動(dòng)物園里”見熊先生猛地抬開端來，如坐針氈，我連忙換了種語氣。“你上一份工作是否是在動(dòng)物園里呀？”“唔，那個(gè)地方，我不喜愛。”我招收了這只熊。熊先生走后我撥通了動(dòng)物園的電話，被轉(zhuǎn)到了語音信箱?！澳?，有一頭棕熊”我說了一半，不知為何又躊躇了。次日一早，我推創(chuàng)辦公室的大門，里面干干凈凈，整理得出奇的潔凈?！氨嵦嵩鐏砹耍俊薄安皇抢?，新人上班第一天要表現(xiàn)嘛?！毙×?，順著他眼角一掃，我這才看到哈腰在墻角整理貨架的熊先生?！八惺裁窗?？”小六指指熊先生?！靶荃r森”我信口胡扯了個(gè)名字，“新鮮的鮮，叢林的森。”“怪不得，名字怪人更怪?！毙×f，“衣著那身行頭就是不愿脫下來?！薄靶蓄^？”“你看不出他想扮熊??？”哦！怪不得小六會(huì)這么淡定。10/17“記得前些日子，電視上看到有個(gè)開花店的男人扮成小丑給人送花，買賣大火?！薄袄习?，你不會(huì)讓我們也扮成卡通動(dòng)物送書吧？”于是，我們圖書快遞員隊(duì)伍由哆啦A夢(mèng)、海賊王路飛和一頭棕熊構(gòu)成。他每日都工作到很晚，把全部訂單細(xì)細(xì)配書、打包，連同小六和輕輕的那份。次日一早，天不亮就開始配送。大體過了一個(gè)月，我收到一封顧客的電子郵件。她大贊我們的服務(wù)，最主要贊的是那頁手寫的便箋，便箋上的詩(shī)，固然字寫得比較遷就，但真的很動(dòng)人。我靜靜地把包裝紙打開，書里果真夾著一張便簽，淺橘色的卡紙上有歪七扭八的筆跡：由于想讓你淺笑/不為客氣/不對(duì)任何人/在空氣里真切的靜靜地升起/因此請(qǐng)一頭來自叢林的熊/奉上這本書/樹葉中盡是黑色蜂群/他們釀的蜜或許比蜂蜜更甜/別說感謝/想到那淺笑因我而起/你已回贈(zèng)我呆住了，仿佛心中一個(gè)封存好久的盒子忽然被翻開。這日下午，我接到一個(gè)陌生的電話。“您幾周前給我們打過電話說您見過一頭棕熊？”“我，啊，哦?！蔽一艔埵Т氲貟斓綦娫挘衼硇荃r森?！胺拍銕兹占傩⒁幌掳?。”11/17熊先生走開后，我在網(wǎng)上訂購(gòu)了一套成人穿的卡通熊外衣。次日，動(dòng)物園的電話又來了。“我們要評(píng)比五星A類動(dòng)物園，一定有熊，一定得把它抓回來?！贝稳涨逶?，快遞企業(yè)所在大廈最早到的職工中間，有人看到熊鮮森沒有坐電梯，從樓梯下來，走送貨的小門出去，外面是一片空?qǐng)?，忽然冒出來幾個(gè)衣著制服的男人，熊鮮森看到他們，奪路而逃。而后“砰”的一聲，仿佛爆竹，或許槍聲，熊先生臉朝下倒在地上。經(jīng)過的幾個(gè)職工舉著吃了一半的漢堡，捂住了嘴。有女孩子哭了?！罢?qǐng)讓一讓，”一個(gè)制服男說，“這是一頭棕熊，很危險(xiǎn)。”“你們?cè)诟闶裁?？這是做圖書快遞的熊鮮森！”女孩子說。“天，大熊，你怎么了？”輕輕沖過來大叫，“你們傻啊，他只是化妝成這樣?！陛p輕指指一旁自己的哆啦A夢(mèng)頭盔?！澳銈冞@群傻瓜，你們殺了他?！陛p輕幫熊鮮森翻過身，拿下頭盔。我終于能夠大口呼吸。是的，躺地上的是我，衣著買來的熊外衣。熊鮮森此刻應(yīng)當(dāng)正坐在小六的車?yán)镲w奔在高速公路上，小六會(huì)送他回家，固然熊先生說不出他的家在哪，但是只需有樹林、有自由、有蜜蜂和蜂蜜，并且少人煙的地方，就是他的家吧。18．本文作者是依據(jù)什么次序?yàn)槲覀償⑹龉适碌?？?qǐng)歸納本文的主要內(nèi)容。(3分)12/1719．你感覺文中的“我”是一個(gè)如何的人？(3分)20．作者內(nèi)行文安排上很注意伏筆和照顧，請(qǐng)你找出一處，并說說這樣寫的利處。(3分)21．文中的畫線句子運(yùn)用了什么修辭手法？有什么表達(dá)成效？(3分)22．你如何理解文末“固然熊先生說不出他的家在哪，但是只需有樹林、有自由、有蜜蜂和蜂蜜，并且少人煙的地方，就是他的家吧”這句話？(3分)三、作文(50分)23．題目：那次，我與________擦肩而過要求：①第一將題目增補(bǔ)完好，橫線上可填“成功”“失敗”“榮譽(yù)”“責(zé)備”等。②要有適合的談?wù)摵褪銘?。③除?shī)歌外，文體不限。13/17④600字左右，文中不可以出現(xiàn)真切的人名、地名、校名，不然扣分。參照答案1.B2.B3.C4.B5.(1)①將“深入”改為“深遠(yuǎn)”(2)③將“不掌握”和“不了解”調(diào)動(dòng)地點(diǎn)6.D7.(1)不要不管自己條件而盲目模擬他人。(2)東施效顰(“東施效顰”也可)8.(1)示例：念書破萬卷，下筆若有神；讓書香陪伴花香，讓名家走進(jìn)心靈；我念書，我快樂。示例：初中生課外時(shí)間閱讀漫畫的人數(shù)最多，而閱讀文學(xué)名著的人數(shù)最少。14/17示例一：我喜愛圖畫閱讀。圖畫直觀形象，色彩紛呈，花式百出，內(nèi)容迥異，讀圖已經(jīng)成為風(fēng)俗。示例二：我喜愛文本閱讀。關(guān)于中學(xué)生來說，需要提升的是駕御語言文字的能力，把大批的時(shí)間耗費(fèi)在讀圖上，將會(huì)致使閱讀水平的降落，得失相當(dāng)。9.(1)無，沒有(2)怎么辦(3)見告，開導(dǎo)10.(1)即便墜落了，也不會(huì)有所損害。那個(gè)人釋而后很快樂，開導(dǎo)他的人也豁然了很快樂。諷刺對(duì)一些不用要的事或基本上不會(huì)發(fā)生的事?lián)鷳n的人。示例：憂天憂地，匹夫有責(zé)。20世紀(jì)下半期，災(zāi)害深重的中華民族終于迎來了科學(xué)的春季，為了不辜負(fù)這百年不遇的歷史機(jī)會(huì)，早日實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化，也為了挽救嚴(yán)重的全世界性生態(tài)危機(jī)，作為21世紀(jì)的青少年該憂天憂地了。示例：小松鼠阿布的紅氣球不見了，阿布四周找尋，先后碰上了一只貓頭鷹、兩只鴿子、三只蝸牛和四只蟲子，這些好意的朋友們也幫助阿布找起了紅氣球。最后，固然紅氣球永久地不見了，可是，小松鼠阿布已經(jīng)擁有了10個(gè)好朋友?！凹t氣球