初中英語-unit6教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

教學(xué)過程Step1.PresenttheobjectivesAskonestudenttoreadtheobjectives.Makesureallthestudentsknowtheobjectiveswell.設(shè)計理念：呈現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，以便于圍繞目標(biāo)開展教學(xué)活動，讓學(xué)生在目標(biāo)的牽引下更好地完成任務(wù)。Step2.Reviewhowtoaskandtellways.1)Watchavideotohelpreview.Getthestudentstorepeattopracticepronunciation.2)Makeconversationstopractice.Askthreepairstoshowtheirconversations.(thewaytothelibrary,supermarketandtheAmusementpark)設(shè)計理念：溫故而知新，通過觀看錄像，復(fù)習(xí)問路以及指路的方式，并且通過Amusementpark導(dǎo)入新學(xué)。Step3.Leadinthenewitems.1.Warmingup:Asksomequestionsabouttheamusementparkandtheexcitingrides.Getthemtoexperiencetherollercoaster.2.Leadin3abyaskingwhereHeWeiandAliceareandwhattheyaredoing.設(shè)計理念：體驗過山車，激發(fā)學(xué)生們的興趣。通過提問HeWei和Alice的行蹤導(dǎo)入3a.Step4.ReadingBeforereading:Readthetitleandsubtitlesandwritecorrectorderwithnumbers.2)Readtheconversationandanswerthequestionsbelow.Whilereading:1)Readthefirstpartandfillintheblanks.2)Readthesecondpartandfillinthechart.3)Readthelasttwopartsandfillinthechart.Readinformularytime,andgetthestudentstogivetheanswers.設(shè)計理念：通過略讀和細(xì)讀提高學(xué)生的閱讀速度，獲取知識的效率和理解能力。通過多種方式的閱讀訓(xùn)練，全面提高閱讀水平。Step5.ExpendtrainingUnderlinethequestionsorstatementsintheconversationthataskforinformation.Rewritetheminadifferentway.設(shè)計理念：通過劃出尋求信息的問題并以不同的方式改寫，來訓(xùn)練學(xué)生對所學(xué)知識的活學(xué)活用，鞏固所學(xué)。Step6.Sumup3a.Sumup3abyfillingintheblanks.Doittogetherwithstudents.設(shè)計理念：總結(jié)所學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生從整體上把握全文，理解文意。Step7.Exerciseandhomework.設(shè)計理念：主要以開放式的問題為主，拓展思維，鞏固所學(xué)。學(xué)情分析一、基本狀況:我擔(dān)任（3）（4）班的教學(xué)工作。他們活潑好動，英語優(yōu)秀生不大多。大部分學(xué)生的英語基礎(chǔ)較差。雖然他們有一定的基礎(chǔ),但詞匯會寫卻不太會讀，大都不會拼讀音標(biāo)，發(fā)音問題尤其嚴(yán)重。學(xué)習(xí)習(xí)慣不良給英語教學(xué)造成了一定的難度，還有約五分之一的學(xué)生對英語學(xué)習(xí)毫無興趣，還存在抵觸情緒，給英語教學(xué)帶來很大的麻煩。二、學(xué)生基本情況:第一類:學(xué)習(xí)英語有一定的基礎(chǔ)和很濃厚的興趣.學(xué)生成績穩(wěn)定。(3)班

有6人，(4)班有7人。這些學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性高，上課回答問題積極，在小組學(xué)習(xí)中能夠在自覺完成學(xué)習(xí)任務(wù)的前提下，幫助小組成員。對于整個班級的學(xué)習(xí)起到了很好的帶頭作用。第二類:基礎(chǔ)差,但學(xué)習(xí)英語的熱情高,方法不當(dāng)。每個班大約有七八人，這些學(xué)生需要教師的點播和自我的學(xué)習(xí)方法改進(jìn)。第三類:基礎(chǔ)差,能及格,沒有太大的興趣每個班大約五六人，這些學(xué)生在學(xué)習(xí)中費時很多效果不佳。課堂學(xué)習(xí)積極性不高。作業(yè)完成度不好，缺少自覺性。第四類:跟不上英語學(xué)科的正常的進(jìn)度。每個班級有10人左右。這些學(xué)生因為在以前的學(xué)習(xí)中缺少有效的關(guān)注度，導(dǎo)致學(xué)習(xí)很差，久而久之，變成了所謂的英語差生。但是這群孩子，在學(xué)習(xí)中，教師如果給予足夠的關(guān)注，他們的進(jìn)步是明顯的。三、今后措施1、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,多交流學(xué)習(xí)方法.培養(yǎng)優(yōu)生,一點帶面.老師勤檢查多輔導(dǎo),加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練.加強(qiáng)閱讀理解和寫作訓(xùn)練.2、把握基礎(chǔ),提高學(xué)生能力為主。根據(jù)所教學(xué)生的特點，我要立足學(xué)生的基礎(chǔ)，狠抓雙基，從單詞，短語入手，在基礎(chǔ)知識的教學(xué)中滲透能力的培養(yǎng)。效果分析從目標(biāo)的達(dá)成度來看：在開始部分，學(xué)生不大適應(yīng)，效果不大好。在略讀環(huán)節(jié)，學(xué)生獨立快速閱讀完成，能快速正確排序以及獲取正確答案信息。在精讀環(huán)節(jié)，大部分學(xué)生能快速有效地讀并發(fā)現(xiàn)答案。但部分學(xué)生不能及時明確題意以及題中語句的意思，出現(xiàn)不知所措，讀卻無獲。針對此點，以后教學(xué)中應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生明確題意，有的放矢地閱讀做題。拓展訓(xùn)練環(huán)節(jié)，學(xué)生能活學(xué)活用，用不同方式表達(dá)?？偨Y(jié)環(huán)節(jié)，學(xué)生集體總結(jié)所學(xué)要點。知識點點撥環(huán)節(jié)，出示了四個帶語言點的句子，小組合作能分析語言點。但部分學(xué)生只是被動接受。注意分層教學(xué)，多給學(xué)困生發(fā)言機(jī)會。學(xué)生的參與積極性高，但由于受水平所限，部分學(xué)生不敢表現(xiàn)。加強(qiáng)師生互動，鼓勵他們大膽發(fā)言，不畏出錯。練習(xí)題目時間不夠充分，題量有點大。以后要注意題目設(shè)計合理。教材分析Unit6Couldyoupleasetellmewheretherestroomsare?本節(jié)課是魯教版初三下冊教學(xué)內(nèi)容。在第5單元Ithinkthatmooncakesaredelicious.中關(guān)于賓語從句學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)學(xué)習(xí)能正確使用含有wh-問句的賓語從句。本單元話題為得體禮貌地運用語言索取信息及提供信息?；顒?a-3b通過閱讀長篇對話讓學(xué)生進(jìn)一步體會日常交流中語言運用的得體性和禮貌性，從閱讀技能訓(xùn)練的角度發(fā)展學(xué)生的語言學(xué)習(xí)。教師在這一階段教學(xué)中幫助學(xué)生在腦海中確立語言運用時的得體性意識，令他們有意嘗試或模仿運用書中的禮貌語句結(jié)構(gòu)，為后續(xù)學(xué)習(xí)做好鋪墊。教學(xué)目標(biāo)：能在不同的場合禮貌地提出信息。能正確使用下列詞匯或常用表達(dá)：passby,stuff教學(xué)內(nèi)容：掌握問路和指路的方式。利用略讀和精讀的方式閱讀對話并完成相應(yīng)題目。完成達(dá)標(biāo)測試題目教學(xué)重點：禮貌地向他人尋求幫助。教學(xué)難點：運用賓語從句禮貌地尋求幫助。教學(xué)方法：依據(jù)本單元教材內(nèi)容以學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)實際，采用對話交際法，略讀精讀訓(xùn)練法，小組合作法。課題：Unit6SectionA(3a-3b)課型：新授執(zhí)筆人：靳文榮審核：使用時間：2016-4-151.Rewritethequestionstomakethemmorepolite.1)WherecanIbuysomebooks?____________________________________________2)HowdoIgettothehospital?_____________________________________________3)Whatdoesthiswordmean?______________________________________________4)Isthereamuseumnearhear?_____________________________________________2.WhatshouldIaskinthefollowingsituations?1)Iamhungry.___________________________________________________________2)Iwanttomailaletter.___________________________________________________3.Translation1)你不嘗試，就永遠(yuǎn)都不知道。_________________________________________2)起初我好害怕，但喊叫還真的好管用。________________________________教學(xué)反思優(yōu)點：1、利用多媒體制作課件，增大了課堂容量，加大了練習(xí)的力度，也加快了課堂的節(jié)奏。2、教學(xué)過程體現(xiàn)了素質(zhì)教育的全體性，由淺入深，由易到難，練習(xí)能給不同程度的同學(xué)提供體驗成功樂趣的機(jī)會，能調(diào)動全體學(xué)生參與的積極性。3、教學(xué)中以學(xué)生為主體。在授課過程中，我注意了自己角色的轉(zhuǎn)換和控制,安排各個層次的學(xué)生活動。4、注意學(xué)生閱讀速度的提高和閱讀能力的培養(yǎng)，學(xué)生們能按照要求完成閱讀任務(wù)。5、鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自學(xué)能力和合作能力。在學(xué)習(xí)過程中，要求學(xué)生分析語言點，增強(qiáng)了學(xué)生的自主求知意識。不足之處：這節(jié)課是新授課，我覺得完成了本課的教學(xué)任務(wù)，實現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)。在課堂上調(diào)動起了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，全面的訓(xùn)練了學(xué)生的聽、讀、說的能力。讓學(xué)生進(jìn)行鞏固練習(xí)時，設(shè)計的題目量大了點，導(dǎo)致僅口頭練習(xí)，不能很好地分析每個學(xué)生的完成情況。時間安排前松后緊，這都是今后教學(xué)中要改進(jìn)的。課標(biāo)分析初中英語課程標(biāo)準(zhǔn)的總目標(biāo)是激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,使學(xué)生樹立自信心,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略,發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神；使學(xué)生掌握一定的英語基礎(chǔ)知識和聽、說、讀、寫技能,形成一定的綜合語言運用能力；培養(yǎng)學(xué)