高中英語-Sandstorms in Asia教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

課標(biāo)分析新課標(biāo)要求培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,學(xué)生通過本課的學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)表達亞洲沙塵暴的詞語和其他語言形式，能夠運用新詞匯與同學(xué)或教師進行英語交流，討論沙塵暴的危害，讓學(xué)生更加了解環(huán)境保護的重要性，提高環(huán)境保護意識，同時又使他們陶冶情操，拓展視野，形成健康的環(huán)境觀。教材分析Module4SandstormsinAsia是外研版普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書必修三第4模塊的內(nèi)容,主要是學(xué)習(xí)亞洲沙塵暴的相關(guān)內(nèi)容。通過對本模塊的學(xué)習(xí)，既要讓學(xué)生通過語言實踐活動來體驗語言，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)和運用英語的語言綜合能力，又讓學(xué)生深刻認(rèn)識到保護環(huán)境的重要性,養(yǎng)成良好的愛護環(huán)境的習(xí)慣，并把所學(xué)的知識運用恰當(dāng)?shù)姆绞胶粲鯇W(xué)生愛護環(huán)境。這節(jié)課，我講授的是本單元中的ReadingandVocabulary,課型為閱讀課。該部分通過閱讀亞洲沙塵暴的相關(guān)情況，讓學(xué)生了解并掌握有關(guān)沙塵暴的詞語，并通過學(xué)生說，練的活動對其進一步理解和鞏固，本部分的學(xué)習(xí)對學(xué)生的聽與寫作這些語言技能訓(xùn)練課的順利展開起著重要的鋪墊作用。學(xué)情分析在教學(xué)過程中，對學(xué)情的了解是因材施教的關(guān)鍵?，F(xiàn)在我所教的班級是理科班，學(xué)生入學(xué)時的英語成績并不是很理想，大多數(shù)學(xué)生的基礎(chǔ)一般，聽說能力一般，有很多同學(xué)說句完整的英語都很困難，在寫作中更是錯誤百出，但是這節(jié)課同學(xué)們應(yīng)該是很感興趣的，因為我們上周班會課的主題就是“保護環(huán)境”。對于他們來說本節(jié)的內(nèi)容，他們應(yīng)該是有話可說的，而且上節(jié)班會課，同學(xué)們準(zhǔn)備的非常好，他們表現(xiàn)自我的欲望比較強。然而，他們的詞匯畢竟是有限的，用英語閱讀和表達的能力較弱些，所以，結(jié)合學(xué)生實際情況，上課所設(shè)的任務(wù)我適當(dāng)降低難度，讓學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)，敢于張開嘴用英語表達自己展示自我，讓他們學(xué)有所獲，在熟悉的話題中體驗英語學(xué)習(xí)的樂趣。教學(xué)設(shè)計Step1.Leadingin利用PPT展示幾張亞洲沙塵暴的照片，讓學(xué)生對沙塵暴形成直觀的印象。Step2.Listentothetape&Fastreading.跟讀文章，完成下面3個小題。（5minutes)1.

Sandstormsarestrongwindscarrying___________throughtheair.A.dirtandmudB.rainandheatC.sandanddust2.Whatdotheexpertsadvisepeopletodowhenasandstormarrivesinthecity?A.Don’tgooutB.Don’twearmasks.C..Don’tridebicycles3.Thefactorsthatcauselandtobedesertare______.A.cuttingdowntrees.B.diggingupgrassC.climatechangesD.alloftheaboveStep3:Carefulreading仔細(xì)閱讀文章，完成下列描述沙塵暴的表格。(3分鐘閱讀，3分鐘小組討論完成表格)Title_________inAsiaDefinition

Amajor_________(災(zāi)難),________,______windsthatcarry________.Features

Theyareso_____;andwindsare_______.Tobecaughtinasandstormwasa______experience,;itwasthemost______andthemost________dangeroussituation;_______sky;coverthecityina______,__________dust.4mainplaces

__________;____________;____________-;_____________.Causes

desertification;____________;___________;___________，SuggestionsForecast;______________;__________________;_________..Solutions

Plantmore_________and________.Step4:ChallengeyourselfStep5:Groupwork(sit-com情景劇)（10minutes）Usefulsentencepatterns:1.Why….2.Because/Since/Nowthat/Consideringthat…3.Treesareimportantfor…4.Youhadbetter…5.Let’sworktogetherto…_______________________________________________________________________________________________________________________________————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————Step6:Ishow我秀我精彩。邀請學(xué)生到講臺上展示自己的作品。Step7:HomeworkDesignaposter（海報）fortheWorldEarthDay(4月22日第43個世界地球日)thatencouragespeopletoprotecttheenvironment.評測練習(xí)跟讀文章，完成下面3個小題。（5minutes)1.

Sandstormsarestrongwindscarrying___________throughtheair.A.dirtandmudB.rainandheatC.sandanddust2.Whatdotheexpertsadvisepeopletodowhenasandstormarrivesinthecity?A.Don’tgooutB.Don’twearmasks.C..Don’tridebicycles3.Thefactorsthatcauselandtobedesertare______.A.cuttingdowntrees.B.diggingupgrassC.climatechangesD.alloftheaboveStep4:Carefulreading仔細(xì)閱讀文章，完成下列描述沙塵暴的表格。(3分鐘閱讀，3分鐘小組討論完成表格)Title_________inAsiaDefinition

Amajor_________(災(zāi)難),________,______windsthatcarry________.Features

Theyareso_____;andwindsare_______.Tobecaughtinasandstormwasa______experience,;itwasthemost______andthemost________dangeroussituation;_______sky;coverthecityina______,__________dust.4mainplaces

__________;____________;____________-;_____________.Causes

desertification;____________;___________;___________，SuggestionsForecast;______________;__________________;_________..Solutions

Plantmore_________and________.Step5:ChallengeyourselfStep6:Groupwork(sit-com情景劇)（10minutes）Usefulsentencepatterns:1.Why….2.Because/Since/Nowthat/Consideringthat…3.Treesareimportantfor…4.Youhadbetter…5.Let’sworktogetherto…_______________________________________________________________________________________________________________________________————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————效果分析本節(jié)課達到了預(yù)期的效果。學(xué)生積極的參與，在合作中競爭，能認(rèn)真完成每一步的任務(wù)。尤其是在輸出環(huán)節(jié)中，每位同學(xué)讀積極的討論，并且能主動的表現(xiàn)自己。觀評記錄1本節(jié)課的設(shè)計符合新課標(biāo)的要求，體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，老師和學(xué)生處于平等的位置課堂效率很高。2.教學(xué)構(gòu)思很理性，步步深入，從感官到理性思考，調(diào)動了學(xué)生的積極性。3.題目設(shè)計的很合理，很符合學(xué)生的實際情況。4.注重培養(yǎng)學(xué)