蘇教版四年級語文《我不是最弱小的》教案

第頁共頁蘇教版四年級語文《我不是最弱小的》教案蘇教版四年級語文《我不是最弱小的》教案【教學(xué)目的】分角色朗讀課文，學(xué)習(xí)運用幾個詞語說一段描寫雨景的話；聯(lián)絡(luò)上下文品讀體會反問句的表達(dá)效果；通過品讀理解課文，體會薩沙一家人關(guān)愛弱小的優(yōu)秀品質(zhì)?！窘虒W(xué)重點】分角色朗讀課文；通過品讀理解課文，體會薩沙一家人關(guān)愛弱小的優(yōu)秀品質(zhì)?！窘虒W(xué)難點】體會薩沙一家人關(guān)愛弱小的優(yōu)秀品質(zhì)?！菊n前預(yù)學(xué)】熟讀課文，完成預(yù)習(xí)單。【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入新課。認(rèn)為什么樣的人就是最弱小的？通過上堂課的學(xué)習(xí)，我們知道這是一家人中最小的孩子——四歲的薩沙說的一句話。他為什么這樣說，怎樣證明自己不是最弱小的，他是一個什么的孩子？今天讓我們再次走進(jìn)那個美妙的假日，走進(jìn)薩沙的內(nèi)心世界，相信大家會對弱小，對薩沙一家的美妙品質(zhì)更深入的理解。二、學(xué)習(xí)第2自然段。1、組織交流森林的美妙風(fēng)光，概括：〔一是野薔薇美；二是一家人非常溫馨和諧?！?、小結(jié)：森林里的景美，出示圖、文：林中曠地附近長著一叢叢野薔薇，一朵花剛剛開放，粉紅粉紅的，芳香撲鼻?？粗@一朵粉紅粉紅嬌嫩的薔薇花，聞著它一陣陣沁人心脾撲鼻芳香，你情不自禁的想說句什么話？帶著情感在讀這句話。在森林中有這美麗的薔薇花陪伴，薩沙一家人聊天、看書，生活是那么溫馨美妙。3、俗話說“天有不測風(fēng)云”正在這時一場大雨突然降臨，交流描寫雨大的詞語和句子。相應(yīng)出示：大雨如注，“注”是什么意思？〔灌入〕“大雨如注”就是……形容雨大的四字詞語，你能說出幾個嗎？〔生答復(fù)后再適當(dāng)補充：〕滂沱大雨、傾盆大雨、瓢潑大雨、狂風(fēng)暴雨、疾風(fēng)驟雨、暴雨如注課文雖只有寥寥三個詞，卻把雨前、雨中的情景描寫得生動逼真。誰能選用大家提供的這些詞說一段描寫雨景的話？指名說，點評。4、就在這雨中，一場溫馨的關(guān)愛弱小的傳遞開場了，請同學(xué)們?nèi)?、品讀對話、體驗真情：1、默讀課文第二段，組織交討論：第一句：面對薩沙的疑問，媽媽作出答復(fù)——每個人都要保護(hù)比自己弱小的人?！舶鍟?、面對媽媽的答復(fù)薩沙又說了什么？第二句，可以把它變成這樣嗎？為什么？〔不甘弱小——〕出示：這么說我就是最弱小的了？這么說我就是最弱小的了。這就是問句的魅力——表達(dá)豐富而強烈的情感。3、媽媽笑著說——生讀，薩沙該怎么證明自己不是最弱小的呢？〔出示句子〕薩沙是一家中最弱小的，把雨衣讓給他，我們懂。薩沙為什么要把雨衣讓給野薔薇呢？4、我們來看看雨中的野薔薇是怎樣的？出示：滂沱大雨已經(jīng)沖掉了幾片花瓣，花兒低垂著頭，因為它嬌嫩纖弱，毫無抵抗才能。讀，說：看，雨中的薔薇花正向我們呼喊什么？你想說什么，你更想做什么？5．此時的薩沙做了什么？誰來讀？作者在第二自然段寫了薔薇花帶給我們美麗和芳香，使我們的生活更加美妙，第7自然段又寫了大雨中的可憐薔薇花，需要我們的保護(hù)。這樣前后照應(yīng)是要告訴我們?nèi)跣≌卟粌H僅是年齡、力氣、身體比我們?nèi)跣〉?，一切身處困境急需幫助的人或其他事物都是弱小的，都需要我們的保護(hù)?！矂h掉每個人都要保護(hù)比自己弱小的人中“人”副板書〕6．薩沙保護(hù)了比自己更弱小的薔薇花，他又說了什么話？生讀——你會把它變成帶句號的句子嗎？比照讀，你認(rèn)為他這句話里飽含著什么意思？媽媽又將怎樣答復(fù)他？你會怎樣稱贊他？〔自豪、自強、自信、仁慈〕〔爸爸把雨衣讓給媽媽，媽媽把雨衣讓給薩沙，薩沙又把雨衣披在了野薔薇身上，因為他們都要保護(hù)比自己弱小的人。他們這種自覺保護(hù)弱小者的精神讓人感動。如今讓我們再次用心用情讀這一段話〕7、分角色朗讀薩沙的三次對話8、總結(jié)：父母言傳身教，用自己保護(hù)弱小的.實際行動教育了薩沙；而年僅4歲的薩沙內(nèi)心不甘心做弱小者，不愿意只享受別人給予的保護(hù)，而努力的去保護(hù)比自己更弱小者更讓人感動、欽佩、學(xué)習(xí)。四、檢測評學(xué)1、你會用那些詞形容薩沙〔〕〔〕〔〕〔〕薩沙只是四歲的孩子，他已經(jīng)不甘心做弱小者，盡一份自己綿薄的力量去保護(hù)比自己更弱小的，那么你們是否也曾伸出過援助之手，保護(hù)過比你弱小的人或者其他東西呢？2、仿寫語段：一棵小樹正在狂風(fēng)中劇烈搖擺，它是弱小的，我要保護(hù)它，于是……3、總結(jié)：許多都會事物發(fā)生了變化，也許原來的強者會變成弱者，而原來的被關(guān)愛者又變成了主動關(guān)愛別人的人，但是不管怎樣，唯一不變的是要有這樣的意識——〔齊讀課題：〕我不是最弱小的，我愿意伸出援助之手，去保護(hù)比自己弱小的……五、作業(yè)設(shè)計1、寫出幾個形容雨大的詞語。例：大雨如注_____________________________2、選擇題?！叭缃裎以摬皇亲钊跣〉牧税?，媽媽？”對這句話所包含的意思描繪，恰當(dāng)?shù)囊豁棡槟囊豁棧骸?〕薩沙在問媽媽，自己做了保護(hù)薔薇花