2022-2023學(xué)年五年級下學(xué)期數(shù)學(xué)第六單元《確定位置一》（教案）

2022-2023學(xué)年五年級下學(xué)期數(shù)學(xué)第六單元《確定位置一》（教案）教學(xué)目標(biāo)能夠正確地使用圖形符號，描述物體的位置關(guān)系。能夠通過圖形符號及文字語言，描述物體之間的位置關(guān)系。能夠通過觀察、比較、歸納等方法，探究物體在位置的變化。教學(xué)重點利用圖形符號描述物體的位置關(guān)系。利用圖形符號及文字語言，描述物體之間的位置關(guān)系。教學(xué)難點通過觀察、比較、歸納等方法，探究物體在位置的變化。教學(xué)內(nèi)容及進(jìn)度第一課時：認(rèn)識圖形符號教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識常用的圖形符號。能夠正確地使用圖形符號，描述物體的位置關(guān)系。教學(xué)重點認(rèn)識常用的圖形符號。利用圖形符號描述物體的位置關(guān)系。教學(xué)難點能夠正確地使用圖形符號，描述物體的位置關(guān)系。教學(xué)內(nèi)容介紹常用的圖形符號。給出物體的位置關(guān)系，讓學(xué)生用圖形符號描述。認(rèn)識上下左右的概念。教學(xué)過程通過圖片和實物展示來介紹常用的圖形符號。要求學(xué)生用圖形符號表示物體的位置關(guān)系，可以用實物或圖片進(jìn)行演示。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識上下左右的概念，讓學(xué)生用圖形符號描述出物體的位置關(guān)系。第二課時：用圖形符號描述物體之間的位置關(guān)系教學(xué)目標(biāo)能夠通過圖形符號及文字語言，描述物體之間的位置關(guān)系。能夠判斷物體之間的位置關(guān)系。教學(xué)重點利用圖形符號及文字語言，描述物體之間的位置關(guān)系。能夠判斷物體之間的位置關(guān)系。教學(xué)難點能夠判斷物體之間的位置關(guān)系。教學(xué)內(nèi)容通過圖片來讓學(xué)生觀察物體之間的位置關(guān)系。引導(dǎo)學(xué)生用圖形符號及文字語言描述物體之間的位置關(guān)系。引導(dǎo)學(xué)生判斷物體之間的位置關(guān)系。教學(xué)過程讓學(xué)生觀察圖片，判斷物體之間的位置關(guān)系。引導(dǎo)學(xué)生用圖形符號及文字語言描述物體之間的位置關(guān)系。給出幾組物體，讓學(xué)生判斷它們之間的位置關(guān)系。第三課時：探究物體在位置的變化教學(xué)目標(biāo)能夠通過觀察、比較、歸納等方法，探究物體在位置的變化。能夠正確地使用圖形符號及文字語言，描述物體在位置的變化。教學(xué)重點通過觀察、比較、歸納等方法，探究物體在位置的變化。利用圖形符號及文字語言，描述物體在位置的變化。教學(xué)難點能夠通過觀察、比較、歸納等方法，探究物體在位置的變化。教學(xué)內(nèi)容通過給出物體在不同位置的圖片，來觀察物體在位置的變化。引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、比較、歸納等方法，探究物體在位置的變化。要求學(xué)生用圖形符號及文字語言描述物體在位置的變化。教學(xué)過程給出物體在不同位置的圖片，讓學(xué)生觀察物體在位置的變化。引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、比較、歸納等方法，探究物體在位置的變化。要求學(xué)生用圖形符號及文字語言描述物體在位置的變化?？偨Y(jié)通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生了解了常用的圖形符號，并能夠正確地使用圖形符號描述物體的位置關(guān)系，能夠通過圖形符號及文字語言，描述物體之間的位置