《購物策略》教案(合集4篇)

《購物策略》教案(合集4篇)作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常需要準備教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編收集整理的《購物策略》教案，歡迎大家分享?！顿徫锊呗浴方贪?一、教學(xué)內(nèi)容北師大版五年級下冊114頁《購物策略》二、教學(xué)目標1、根據(jù)實際需要，對常見的幾種優(yōu)惠策略加以分析和比較。2、體會解決問題的基本過程和方法，提高分析、比較能力和解決問題的能力。3、體會數(shù)學(xué)在生活中的作用，發(fā)展數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。三、教學(xué)重點根據(jù)實際需要，運用數(shù)學(xué)知識來分析不同情況下各個商店的優(yōu)惠策略，選擇對自己最有利的策略。四、教學(xué)難點體會解決問題的基本過程與方法，提高解決問題的能力教具準備：課件、實物投影五、教學(xué)過程（一）、情境引入師：同學(xué)們聽過“田忌賽馬”的故事嗎？田忌又是靠什么獲勝的呢？（生答）對，策略在生活中的應(yīng)用是非常廣泛的。在商業(yè)中，商家為了賣出更多的商品，掙更多的錢，常常推出各種優(yōu)惠條件。那么作為消費者的我們，在購物時，面對不同的優(yōu)惠條件，你會選擇什么條件進行購物呢？怎樣購物最省錢是顧客購物時要考慮的問題，想出省錢的購物方案就是顧客購物時的策略。這節(jié)課我們就來研究——購物策略。最近氣溫突然升高，天氣炎熱，昨天體育課下了之后，同學(xué)們熱的心里慌，嘴里直冒火，于是就派小淘氣去校門口的小超市買飲料，可是小淘氣跑了幾個商店也沒買到飲料，到底發(fā)生了什么事呢？原來各商店正在搞促銷活動，小淘氣傻了眼，不知到底該去哪個商店買？你能幫幫他嗎？（二）、引入新課，探究購物策略師：請看大屏幕，自己讀題,小淘氣不明白這些標語是什么意思？你知道嗎？（解讀信息）師：同學(xué)們，你們從中讀出了什么信息？生：大瓶裝，1200ml，每瓶10元小瓶裝，200ml，每瓶2元師：對，大瓶裝，1200mL，售價10元，小瓶裝，200mL，售價2元。再讓我們看看每家店的優(yōu)惠吧！（解讀信息）師：我們已經(jīng)了解了每一家商店優(yōu)惠的策略了，那么如果你要買東西，你選擇哪個商店？那么讓我們一起去買一些飲料吧？看一看到底到哪個商店買飲料更便宜？（分別出示三種情況帶著學(xué)生一起來計算）出示問題：①買1瓶小瓶飲料（2元），去哪個商店較合算？②買1瓶大瓶飲料（10元）和小瓶飲料（2元），去哪個商店較合算？③買3瓶大瓶飲料（10元）和小瓶飲料（2元），去哪個商店較合算？1、解決問題（1）小淘氣想買1瓶小瓶飲料，你認為去哪個商店最便宜？誰來大膽估計一下？請把你的驗證結(jié)果寫在本子上。學(xué)生口答（思考一下，誰來說）甲商店：2.00元乙商店：2×0.9＝1.8（元）丙商店：2元師：你是通過什么方法來得到結(jié)果的？（引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)通過計算比較三家商店的價格，選擇便宜的商店買。）師：你非常細心，分別算出三家的價格進行比較，乙商店最便宜。如果淘氣要買1瓶大瓶和1瓶小瓶，你建議他去哪個商店呢？快幫他算一算，比一比，寫在本子上。2、解決問題（2）甲商店：10元乙商店：（10+2）×0.9＝10.8（元）丙商店：10+2＝12（元）師：同學(xué)們真能干，很會買東西，這時淘氣想干脆趁商場打折，不如多買一點。于是他決定買3大瓶和3小瓶飲料，去哪個商店最合算？把你的算法寫在練習(xí)本上。3、解決問題（3）甲商店：3×10＝30（元）乙商店：（10+2）×3×0.9＝32.4（元）丙商店：（10+2）×3×0.8＝28.8（元）師：同學(xué)們真是聰明的消費者。幫助淘氣解決了問題，買到了最便宜的飲料。通過剛才的購物活動，你有什么發(fā)現(xiàn)？同桌交流。生：30元以下的甲、乙商店30元以上的丙商店在不同的商店買同一種商品時，通過計算比較，還要看購買數(shù)量及商家的折扣進行選擇。帶著我們的發(fā)現(xiàn)，請看問題（4）：班里舉辦聯(lián)歡會，要給每位同學(xué)準備約200毫升飲料，如果淘氣班上共有學(xué)生35人，你認為去哪個商店購買比較合算？4、解決問題師：你們認為該到哪個商店去買合算呢？生：丙商店，因為超過30元的商品到丙商店會便宜些？通過以上一些具體購買情況的分析，你現(xiàn)在在買飲料的過程中會給淘氣怎樣的購買建議呢？不錯！不錯！真不錯！同學(xué)們真是精明的購物小能手！師：在這個例子中，你能總結(jié)出怎樣的購物策略？（貨比三家）（三）研究其他的購物策略在買物品時不僅會因為這樣那樣的優(yōu)惠不知如何選擇，有時也會因為物品不同容量的包裝而不知如何選擇。如：牛奶是我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢扇鄙俚氖称?。而同一種牛奶往往會有不同的包裝。我們在購牛奶時，選擇哪種包裝的牛奶合算呢？下面我們就讓我們和淘氣一起繼續(xù)買酸奶去！1、請看屏幕，從圖中你可以知道哪些信息？你認為哪種包裝的牛奶便宜呢？了解了這些信息，你能解決這個問題嗎？（1）要買1升酸牛奶，有多少種買法？怎樣買合算？請思考一下，需要計算的請在練習(xí)本上算出得數(shù)。誰來說一說你的想法（2）要買1.5升酸牛奶，有多少種買法？怎樣買合算？請思考一下，需要計算的請在練習(xí)本上算出得數(shù)。誰來說一說你的想法及答案。出示（3）：要買2.4升酸牛奶，有哪些買法？怎么買最合算？同桌合作完成。請看合作要求：（1）同桌交流不同的購買方案（2）比較出最合算的買法。（3）然后上臺展示。學(xué)生完成。匯報。方法一：2（大盒）×9.7元+2（小盒）×2.6元＝24.6元方法二：4（中盒）×5元+2（小盒）×2.6元＝25.2元方法三：12（小盒）×2.6元＝31.2元方法四：2（大盒）×9.7元+1（中盒）×5元＝24.4元（不但省錢，還可以多買100ml）師：同學(xué)們說得都有道理，就按你們喜歡的方法來買吧！師：這是買不同容量的同一商品，你有什么發(fā)現(xiàn)？在購買酸奶的過程中你會給出淘氣什么購買建議？生：同一商品，大包裝比小包裝便宜。師：在購買同一種商品，不同包裝時，在滿足所需量的前提下，同一種食品，大包裝要比小包裝便宜。所以我們盡量購買大包裝。當然有時也要根據(jù)個人的需要來選擇。（四）拓展應(yīng)用，解決生活中的有關(guān)“購物策略”的數(shù)學(xué)問題?！笆弧逼陂g，各大商場舉辦讓利銷售活動，同一品牌的服裝一套售價450元。甲商店：買一套贈送價值50元的襯衫一件。乙商店：九折優(yōu)惠丙商店：購物1000元以上八折優(yōu)惠。（1）要買3套服裝去哪個商店較為合算？（2）如果要你去買這樣的一套服裝，你打算怎樣買？說明理由。師：從解決這題的過程中，對你的購物策略又有什么啟發(fā)呢？（在商優(yōu)惠措施差不多的`情況，可根據(jù)自己的需要靈活選擇商家）（五）、小結(jié)師：這節(jié)課我們關(guān)注了生活中購買物品的問題，用數(shù)學(xué)的知識去解決這些問題，在解決的過程中你有什么收獲？還有什么問題嗎？看來要做一個聰明的消費者并不容易，關(guān)鍵要掌握購物策略。其實策略在我們的生活中使用的非常廣泛。比如國家建設(shè)中，好的策略可以使國家更加繁榮富強；軍事中，好的策略可以使戰(zhàn)爭取得勝利；在學(xué)習(xí)中，好的策略可以起到事半功倍的效果。以后我們做什么事都可以問問自己，你究竟策略了嗎？相信大家通過學(xué)習(xí)，一定能掌握！《購物策略》教案2教學(xué)目標：根據(jù)實際需要，對常見的幾種優(yōu)惠策略加以分析和比較，會選擇比較優(yōu)惠的策略來購物。體會解決問題的基本過程和方法，提高解決問題的能力。體驗運用策略的好處。教學(xué)重點：能正確解決生活中的實際問題。教學(xué)難點：能綜合運用所學(xué)知識解決實際問題。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課。1、同學(xué)們，我們在逛超市或商場的時候，常常會見到各種各樣的促銷活動，你見過那些促銷活動呢？（指名答）打折、送贈品、抽獎、返券等等2、同學(xué)知道的可真多呀！各種各樣的促銷活動，讓顧客在購物時往往不知所措，不知道該如何選擇。那么，如果我們要購買一件同樣的商品，面對商家不同的促銷活動，你會思考什么問題呢？（指名答怎樣購物最省錢）對，怎樣購物最省錢是顧客購物時首先要考慮的問題，想出最省錢的購物方案就需要顧客在購物時要講究策略，這節(jié)課我們就一起來探究購物策略問題。（出示并板書課題：購物策略）二、互動答疑（一）新授內(nèi)容1、出示課件教材83頁例3：學(xué)校要準備一些獎品，其中需要單價2元的筆記本35本，去哪兒買合算？2、觀圖，讀題，理解題意這3家商店都有促銷活動，學(xué)校要買35本筆記本，分別去這3家商店都能得到優(yōu)惠，求去哪兒購買合算，先按3家的優(yōu)惠條件，分別算出3家商場的總價，然后再比較總價。3、理解這三家超市不同優(yōu)惠活動的實際含義（以四人學(xué)習(xí)小組為單位，共同討論解決問題。組織學(xué)生匯報討論結(jié)果。）文海商場的優(yōu)惠方案是買6送1，意思就是說付6本筆記本的錢就可以得到7本筆記本，文海商場的優(yōu)惠條件是必須要購買6本或6本以上才可以得到優(yōu)惠。文具超市的優(yōu)惠方案是花“商品原價的的價格，就可以買到商品（復(fù)習(xí)分率，單位“1”的知識，理解“商品原價的”的含義），這是沒有條件的，購買一本筆記本也可以得到優(yōu)惠。百貨商場的優(yōu)惠方案是購物滿50元，才能優(yōu)惠總價的（重點理解“優(yōu)惠總價的”的含義，即原價的，原價是單位“1”，優(yōu)惠后的價格就是“原價的1-=”，也就是總價的，享受優(yōu)惠的前提是總價滿50元，如果總價不滿50元，是不能享受這樣的優(yōu)惠。4、同學(xué)們，我們對每一家商店的優(yōu)惠方案都理解了一遍，那么，我們到底去哪家商店購買筆記本更合算你們能幫幫老師吧！（展示個人答題情況）5、小結(jié)：根據(jù)購買需求和商家的優(yōu)惠策略分別計算在各個商店需要的總價，然后根據(jù)總價分析、比較選擇去最省錢的商店購買。（二）、議一議問題展示：購買本書如果少于25本，去百貨商店合算嗎？(課件出示）1、明確解題方法。如果購買本書少于25本，那么所花的錢總價小于2×25=50（元），就不滿足百貨商店的“購物滿50元優(yōu)惠”這一條件，所以購買本書少于25本，在百貨商店不能享受優(yōu)惠，但是在文海商場和文具超市都能享受優(yōu)惠嗎？（生討論并匯報）在這兩家商店也不一定都能享受優(yōu)惠，因為文海商場是買6送1，如果少于6本，在文海商場是不能享受優(yōu)惠的，但是在文具超市是可以的。2、小結(jié)所以如果我們購買的筆記本大于或等于25本，就去百貨商店購買比價合算。多于6本而少于25本，就在文海商場和文具超市兩個店進行比較。如果少于6本的話，就去文具超市購買依然能得到優(yōu)惠。我們的購買需求不同，在不同的商場得到的優(yōu)惠不同，因此我們購物時的第一個策略就是“貨比三家”。（板書：貨比三家）（三）、鞏固練習(xí)1、出示教材84頁課堂活動第3題。（1）、解題，重點理解“原價的”和“優(yōu)惠”。（2）、討論：（A）如果只買1聽飲料，去哪個店買合算？（B）需要1瓶飲料和1聽飲料，去哪個店買合算？（C）王老師買4瓶飲料和4聽飲料，去哪個店買合算？（3）、根據(jù)理解完成表格數(shù)量甲商店的價格乙商店的價格丙商店的價格選擇哪家商店瓶聽111442、小結(jié)：通過剛才的學(xué)習(xí)，你認為購買多少元的飲料去丙商店合算呢？面對商家五花八門的促銷手段，我們要做一個聰明的消費者，因此掌握購物策略最為關(guān)鍵，貨比三家、精打細算、擇優(yōu)購買，選擇最佳的購買方案，怎樣才能選擇最佳購買方案呢？（板書：精打細算）三、引伸拓展1、相同規(guī)格的商品，賣家的促銷方式不同，我們的購買策略不同，那么不同規(guī)格的商品，因為我們的需求不同，又該如何選擇呢？2、出示課件：超市有3種不同的包裝的酸奶，大盒1000mL，每盒9.70元中盒500毫升，每盒5.00元，小盒200毫升，每盒2.6元。（1）、如果要買1升酸奶，有幾種買法？那種買法合算？（完成表格二）（2）、如果要買1.5升酸奶，有幾種買法？那種買法合算？(完成表格三)（3）、如果要買2.4升酸奶，有幾種買法？那種買法合算？（完成表格四）3、小結(jié)同種商品，根據(jù)我們的購買需求，一般選擇大包裝合適。（板書：擇優(yōu)組合）購買商品時我們是不是只去比較價格呢？（不是）那么，我們還要注意哪些方面？（指名答：商品的質(zhì)量、保質(zhì)期等等）對，我們在購物時首相要選擇質(zhì)量合格的商品，在質(zhì)量相同的情況下，我們再去作比較，規(guī)格相同的商品就去看商家的優(yōu)惠措施，綜合比較商家的優(yōu)惠措施，計算出商品的總價；如果相同的質(zhì)量的商品，廠家不同的包裝方式也會影響商品的價格，那么就根據(jù)我們的需求，找出最佳的組合方式購買，這樣也能達到省錢的目的。四、升華遷移1、策略問題不僅在購物中可以體現(xiàn)，在購票中也講究策略。（示題目）某公園出售的門票有兩種：個人票每張5元，10人一張的團體票每張30元，購買10張以上團體票可優(yōu)惠。(1)、甲單位有45人去該公園游玩，最少應(yīng)付多少元？(2)、乙單位有208人去該公園游玩，最少應(yīng)付多少元？2、通過計算和比較，選出付錢最少的方案。3、方法總結(jié)：解決合理購票問題時，要根據(jù)實際情況綜合考慮，選擇最佳購票方案。五、課堂小結(jié)同學(xué)們，數(shù)學(xué)來源于生活，生活中處處都有數(shù)學(xué)思想。這節(jié)課我們重點關(guān)注的了生活的購物策略問題，讓我們學(xué)會了用數(shù)學(xué)去解決生活中的問題，我能要做一個明明白白的消費者，掌握策略很重要，相信通過今天的學(xué)習(xí)，我們會更進一步把數(shù)學(xué)融入到我們的日常生活中去，讓數(shù)學(xué)服務(wù)于我們的生活。六、板書設(shè)計購物策略貨比三家精打細算擇優(yōu)組合《購物策略》教案3教學(xué)目標：知識目標：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生懂得一些購物的策略，會根據(jù)購物的多少選擇比較優(yōu)惠的。能力目標：發(fā)展學(xué)生的思維能力和利用所學(xué)的知識解決實際生活的能力。情感目標：體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)重點、難點：學(xué)習(xí)估算購買物品的總價，選擇比較優(yōu)惠的購物方法。教學(xué)策略：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，合作學(xué)習(xí)，并與實際生活相聯(lián)系選擇材料。教學(xué)準備：寫有問題資料的小黑板。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境出示三家商店為促銷一種飲料分別推出的優(yōu)惠：甲商店買一大瓶送一小瓶乙商店一律九折丙商店購物30元以上八折優(yōu)惠1、要買1小瓶飲料，去那個商店較為合算？2、買1大瓶和1小瓶飲料，去那個商店較為合算？3、淘氣要買3大瓶飲料和3小瓶飲料，他回去那個商店？4、班里舉辦聯(lián)歡會，要給每位同學(xué)準備毫升飲料，如果參加聯(lián)歡的同學(xué)共有35人，去那個商店購買比較合算？學(xué)生猜測發(fā)表自己的看法。二、商討答案1、討論交流三個商店推出的優(yōu)惠的意思，理解：到甲商店買1小瓶飲料不能享受優(yōu)惠，到乙商店享受九折優(yōu)惠，再到丙商店不能享受優(yōu)惠。2、說一說要買1小瓶飲料到三個商店各用多少元，比較到哪家去買合算。3、交流買1大瓶和1小瓶飲料去那個商店合算。4、交流第3個問題。5、計算第4個問題，先要學(xué)生確定買多少大瓶，多少小瓶。再算出到三個商店去買各用多少元。三、說一說自己的收獲，談一談自己的感受。四、練習(xí)做"練一練"中的題目。板書設(shè)計：購物策略1、甲：2元乙：1.8元丙：2元2、甲：10元乙：10.8元丙：12元3、甲：30元乙：32.7元丙：28.8元《購物策略》教案4一、教學(xué)內(nèi)容北師大版五年級下冊81頁《購物策略》二、教學(xué)目標1、根據(jù)實際需要，對常見的幾種優(yōu)惠策略加以分析和比較。2、體會解決問題的基本過程和方法，提高分析、比較能力和解決問題的能力。3、體會數(shù)學(xué)在生活中的作用，發(fā)展數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。三、教學(xué)重點根據(jù)實際需要，運用數(shù)學(xué)知識來分析不同情況下各個商店的優(yōu)惠策略，選擇對自己最有利的策略。四、教學(xué)難點體會解決問題的基本過程與方法，提高解決問題的能力五、教具準備：課件六、教學(xué)過程（一）創(chuàng)設(shè)情境，引出問題同學(xué)們，星期天一般做什么呢？大家去商店或超市買過東西嗎？1、常常會見到各種各樣的促銷活動，你都見過哪些促銷形式？(學(xué)生積極回報課前調(diào)查到的商場的優(yōu)惠措施)2、師：同學(xué)們知道的可真多！今天，老師帶大家去逛超市，好嗎？請看大屏幕。（課件出示教材主題圖）從大屏幕中你能得到哪些信息？生1：匯報甲商店的優(yōu)惠策略（買一送一）生2：匯報乙商店的優(yōu)惠策略（一律九折優(yōu)惠）生3：匯報丙商店的優(yōu)惠策略（購物30元以上八折優(yōu)惠）3、師：多么細心多么善于觀察的孩子??！現(xiàn)在老師想請三位同學(xué)分別扮演三家商店的老板，誰愿意？請你們向顧客解釋和宣傳你們的優(yōu)惠策略？咱們看誰的解釋最清楚？誰的表演最能吸引顧客？讓三名學(xué)生介紹自己優(yōu)惠策略。4、我們已經(jīng)了解了每一家商店優(yōu)惠的策略了，那么如果你要買東西，你選擇哪個商店？那么讓我們一起去買一些飲料吧？看一看到底到哪個商店買飲料更便宜？分別出示三種情況帶著學(xué)生一起來計算。（二）、經(jīng)歷過程，探究購物策略出示問題：①要買1小瓶飲料，去哪個商店較為合算？②要買1瓶飲料1小瓶飲料，去哪個商店較為合算？③要買3大瓶飲料和3小瓶飲料，你會建議他去哪家商店？1、解決問題（1）想買1小瓶飲料，你認為去哪個商店最便宜？誰來大膽估計一下？請把你的驗證結(jié)果寫在本子上。去甲商店花多少錢？能說說你的理由嗎？乙呢？丙？同意嗎？甲商店：2.00元乙商店：2×0.9＝1.8（元）丙商店：2元師：同學(xué)們非常細心，分別算出三家的價格進行比較，乙商店最便宜。如果要買1大瓶和1小瓶，你認為去哪個商店呢？去甲商店花多少錢，為什么？乙呢？丙？可以嗎？2、解決問題（2）甲商店：10元乙商店：（10+2）×0.9＝10.8（元）丙商店：10+2＝12（元）師：同學(xué)們真能干，很會買東西，這時我想干脆趁商場打折，不如多買一點。于是大家決定買3大瓶和3小瓶飲料，去哪個商店最合算？把你的算法寫在練習(xí)本上。去甲商店，為什么？乙呢？丙？和你的一樣？3、解決問題（3）甲商店：3×10＝30（元）乙商店：（10+2）×3×0.9＝32.4（元）丙商店：（10+2）×3×0.8＝28.8（元）師：同學(xué)們真是聰明的消費者。解決了問題，買到了最便宜的飲料。通過剛才的購物活動，你有什么發(fā)現(xiàn)？同桌交流。生：30元以下的甲、乙商店30元以上的丙商店重點小結(jié)：師：是啊！購物中有很多學(xué)問，我們不但要看清商家的優(yōu)惠信息，還要根據(jù)自身的需要，這樣才能做出合理的購物方案，找到最佳的購物策略?！鍟n題帶著我們的發(fā)現(xiàn)，請看問題（4）：班里舉辦聯(lián)歡會，要給每位同學(xué)準備約200毫升飲料，如果淘氣班上共有學(xué)生35人，你認為去哪個商店購買比較合算？4、解決問題師：你們認為該到哪個商店去買合算呢？生：丙商店，因為超過30元的商品到丙商店會便宜些？通過以上一些具體購買情況的分析，你現(xiàn)在在買飲料的過程中會有購買建議呢？不